PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGAJARAN BAHASA DALAM PERSPEKTIF LINTAS BUDAYA

Transkripsi

1

2

3 Departemen Linguistik Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia ISSN PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGAJARAN BAHASA DALAM PERSPEKTIF LINTAS BUDAYA Pengajaran Bahasa dalam Perspektif Global: Integrasi Teknologi dan Pengajaran Lintas Budaya Kampus UI Depok 19 Mei 2014 i

4 PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGAJARAN BAHASA DALAM PERSPEKTIF LINTAS BUDAYA Pengajaran Bahasa dalam Perspektif Global: Integrasi Teknologi dan Pengajaran Lintas Budaya ISSN Editor : Novika Stri Wrihatni Munif Yusuf Hak Cipta : Departemen Linguistik FIB UI 2014 SEMINAR NASIONAL PENGAJARAN BAHASA DALAM PERSPEKTIF LINTAS BUDAYA Pengajaran Bahasa dalam Perspektif Global: Integrasi Teknologi dan Pengajaran Lintas Budaya Sekretariat: Gedung III FIB UI, Kampus UI Depok, Telp , Faks ii

5 SEMINAR NASIONAL PENGAJARAN BAHASA DALAM PERSPEKTIF LINTAS BUDAYA Pengajaran Bahasa dalam Perspektif Global: Integrasi Teknologi dan Pengajaran Lintas Budaya DEWAN REDAKSI Pelindung Penasihat Pengarah Ketua Editor Sekretaris : Dekan Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia : Ketua Departemen Linguistik Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia : Sisilia S. Halimi, Ph.D. Dr. F.X. Rahyono : Eliza Gustinelly, M.A. : Novika Stri Wrihatni, M.Hum. Munif Yusuf, M.A. : Rurani Adinda, M.A. Sari Gumilang, M.Hum. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGAJARAN BAHASA DALAM PERSPEKTIF LINTAS BUDAYA Pengajaran Bahasa dalam Perspektif Global: Integrasi Teknologi dan Pengajaran Lintas Budaya Diterbitkan oleh Departemen Linguistik Fakultas Ilmu Pengetahuan BudayaUniversitas Indonesia September 2014 ISSN iii

6 KATA PENGANTAR Untuk menjadi anggota masyarakat dunia, kemampuan berkomunikasi dalam bahasa asing atau daerah merupakan syarat mutlak yang harus dipenuhi. Hal itu membuat minat masyarakat untuk mempelajari bahasa asing semakin lama semakin meningkat. Seiring dengan itu pengajaran bahasa asing dan daerah sudah menjadi semacam industri seperti yang kita lihat saat ini. Bahasa asing diajarkan di sekolah, perguruan tinggi dan kursuskursus formal maupun informal. Berkaitan dengan perkembangan pengajaran bahasa asing dan daerah Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia telah mengadakan seminar nasional dengan tema Pengajaran Bahasa dalam Perspektif Global: Integrasi dan Pengajaran Lintas Budaya pada tanggal 19 Mei 2014 yang diikuti oleh peserta dari berbagai kota di Indonesia. Pada hari itu tiga orang pembicara kunci yaitu Dwi Puspitorini, Flora Debora Floris, dan Lilysagita Tjahjadi, beserta 21 orang pemakalah lainnya telah menyampaikan makalahnya pada sidang pleno dan sidang paralel. Kehadiran pemakalah telah membuka wawasan praktis dan teoritis pada pelaku pengajaran bahasa asing dan bahasa daerah. Makalah yang telah dikirim ke panitia kami muat di dalam prosiding ini tanpa mengubah sedikitpun isi makalah, kami hanya melakukan penyesuaian pada format, tata letak, dan cara penulisan rujukan demi keseragaman. Seminar dan penerbitan prosiding ini dapat terlaksana berkat kerja sama yang baik dengan berbagai pihak. Untuk itu, kami mengucapkan terima kasih kepada pimpinan Fakultas beserta jajaran dan staf yang telah memfasilitasi acara seminar dan penerbitan prosiding ini, Bapak Dr. F.X. Rahyono dan Ibu Sisilia S. Halimi, Ph.D. selaku panitia pengarah acara ini, kepada pemakalah kunci dan segenap pemakalah pada sidang paralel. Kepada para panitia pelaksana, kami mengucapkan terima kasih atas jerih payahnya dari persiapan, pelaksanaan seminar, hingga terbitnya prosiding ini. Akhir kata, kami menunggu komentar, tanggapan, dan diskusi untuk penyempurnaan prosiding ini. FIB UI, 4 September 2014 Eliza Gustinelly, M.A. Ketua Panitia Seminar iv

7 ISSN DAFTAR ISI Dewan Redaksi Kata Pengantar Daftar Isi iii iv v MAKALAH PEMBICARA UTAMA Tantangan Pengajaran Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Asing dalam Era Globalisasi Dwi Puspitorini 1 Menyongsong Era Globalisasi Lewat Pembinaan Bahasa Asing 15 Lilysagita Tjahjadi MAKALAH PEMBICARA PARALEL Aplikasi pada Sistem Operasi Android: Salah Satu Alat Bantu dalam Mempelajari Bahasa Mandarin Dilah Kencono 31 Integrasi Youtube dalam Pengajaran Bahasa Inggris 39 Ninuk Retna Sumiarsih Pengajaran Bahasa Jepang Berbasis Budaya 50 Nani Sunarni Pengajaran Bahasa Arab dalam Perspektif Lintas Budaya di FIB UI: Metode dalam Buku Al-Arabiyyatu Bayna Yadaik Siti Rohmah Soekarba 60 Manfaat Permainan Kata dalam Pengajaran Bahasa Daerah 83 Nanny Sri Lestari Mencermati Kebiasaan Lokal sebagai Dasar Pengetahuan Budaya bagi Pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Asing Apriliya Dwi Prihatiningtyas Eksplorasi Kearifan Lokal Sebagai Salah Satu Cara Meningkatkan Kemampuan Menulis pada Kelas EFL (English as Foreign Language) Mei Hardiah Konjungsi Oposisi pada Akhir Ujaran Bahasa Jepang: Pedagogi dalam Perspektif Budaya Filia Penggunaan Artikel dalam Bahasa Belanda: Sebuah Paparan Singkat 132 Munif Yusuf v

8 Pengembangan Instrumen Evaluasi Mandiri Berbasis IT pada Matakuliah Keterampilan Berbahasa Jerman Desti Nur Aini 156 Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Budaya dan Teknologi 166 Yasinta Deka Widiatmi Blended Learning untuk Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Inggris Tingkat Perguruan Tinggi di Universitas Indonesia Zhilal El Furqaan 173 Paremia dalam Pengajaran Bahasa Rusia 186 Ani Rachmat Pemanfaatan Cerita Rakyat (Folklore) dalam Pengajaran Bahasa Inggris 195 Indah Damayanti Meningkatkan Kemampuan Menulis Bahasa Jerman dengan Buku Harian Kelas Raden Muhammad Arie Andhiko Ajie Peningkatan Kompetensi Menulis Mahasiswa Program Studi Sastra Prancis Melalui Pendekatan Proses Wahyudi J.S. Penggunaan Media Sosial sebagai Media Pengajaran Tata Bahasa dan Menulis Bahasa Inggris Istianah Ramadani Analisis Frekuensi dan Penggunaan Information Technologies (IT) untuk Tujuan Akademik dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Matakuliah Bahasa Inggris di Universitas Indonesia Herland Franley Manalu Wicara di Depan Umum (Public Speaking) dalam Bahasa Inggris: Rancangan Kursus dan Pola Balikan Bulayat Cornelius Sembiring Pendekatan Kontekstual dalam Pengajaran Menyimak BIPA 269 Novietri Praktek Pengajaran secara Tim di Kelas Microteaching Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Negeri Jakarta Tito Dimas Atmawijaya 280 vi

9 MAKALAH PEMBICARA UTAMA

10 Prosiding Seminar Nasional Pengajaran Bahasa dalam Perspektif Lintas Budaya PAREMIA DALAM PENGAJARAN BAHASA RUSIA Ani Rachmat Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Padjadjaran, Bandung anirachmat@gmail.com Abstrak Mempelajari bahasa asing tanpa mengetahui budayanya, tentu tidak akan lengkap. Bahasa Rusia itu sangat idiomatis. Idiom, pepatah, dan peribahasa adalah bagian dari kekayaan Bahasa Rusia, yang di dalamnya tercermin budaya dan kehidupan bangsa Rusia. Dalam idiom, pepatah, dan peribahasa terkandung kearifan, mentalitas, dan karakter bangsa Rusia. Makalah ini akan membahas tentang paremia (peribahasapepatah-idiom) Bahasa Rusia dengan pendukung Bahasa Indonesia dalam aspek linguakulturologis. Analisis perbandingan symbol, nilai-nilai dan cultural orientasi yang diekspresikan dalam paremia Bahasa Rusia dan Indonesia. Dalam sepuluh tahun terakhir di Rusia muncul ketertarikan para peneliti dalam bidang peribahasa dengan kajian linguakulturologis. Linguakulturologi merupakan salah satu pendekatan dalam analisis bahasa yang dibentuk dalam kerangka paradigm antroposentris. Linguakulturologi mempelajari interrelasi dan interaksi bahasa dengan budaya, menginterpretasikan gejala bahasa dari sudut pandang kategori kultural. Linguakulturologi dengan kajiannya pada wilayah cultural dan mentalitas bangsa, yang terwujud dalam bahasa, merupakan alat untuk saling memahami dan saling menghormati dalam proses komunikasi antarbudaya. Kata kunci: paremia, peribahasa, linguokulturologi, simbol, komunikasi antara bahasa 1. Pendahuluan Perubahan linguistik dalam paradigm antropologis telah berlangsung sejak abad XX, dan merangsang pertumbuhan penelitian multidisiplin dalam bidang ilmu humaniora, yang berdasarkan pada tiga komponen utama manusia bahasa budaya. Displin ilmu-ilmu tersebut seperti etnolinguistik dan sosiolinguistik, kajian wilayah secara lingual dan linguakulturologi. Berbagai pendekatan antropologis dalam linguistic, sebagaimana kita ketahui, berasal dari konsepsi W. von Humboldt, yang melihat bahwa pandangan dan pemahaman manusia terhadap dunianya tereksternalisasikan dalam bahasa. Bahasa dan budaya memiliki karakteristik yang sama yakni sebuah bentuk dan cermin dari pandangan manusia/bangsa terhadap dunia, sehingga 186

11