BAB I PENDAHULUAN. satunya yaitu bahasa Inggris. Bahasa merupakan alat komunikasi yang

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Memasuki era globalisasi sekarang ini serta tuntunan pekerjaan yang semakin ketat membuat seseorang wajib untuk menguasai bahasa asing, salah satunya yaitu bahasa Inggris. Bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan untuk mengekspresikan maksud dan tujuan dalam sebuah percakapan. Pengajaran bahasa asing bagus jika diajarkan sejak usia anak anak. Di Indonesia sendiri pengajaran bahasa asing sudah mulai diajarkan sejak sekolah dasar. Pengajaran bahasa asing tersebut tidak hanya bahasa Inggris, tetapi juga bahasa asing lainnya seperti bahasa Prancis, Jepang, Mandarin, Arab, Jerman, dan Korea. Sekolah Dasar Negeri Kowang yang terletak di Dusun Puton, Kelurahan Trimulyo, Kecamatan Jetis, Bantul ini tidak hanya mendapatkan pengajaran bahasa Inggris saja, tetapi juga bahasa Korea sebagai ekstrakurikuler tambahan. Dalam satu semester para siswa mendapatkan tiga kali pengajaran. Akan tetapi pengajaran ini hanya dikhususkan bagi siswa kelas IV, V, dan VI. Para siswa Sekolah Dasar Negeri Kowang mendapatkan pengajaran bahasa Korea secara langsung dari tim Hanseo University, Korea Selatan. 1

2 2 Universitas Hanseo masuk pertama kali di Yogyakarta pada tahun Para mahasiswa dari Universitas Hanseo melakukan Kuliah Kerja Lapangan (KKN) atau 봉사활동 [Bongsahwaldong] di Dusun Puton. Salah satu kegiatan sosial tersebut adalah melakukan kegiatan belajar mengajar di Sekolah Dasar Negeri Kowang. Selama melakukan kegiatan pengajaran bahasa Korea di Sekolah Dasar Negeri Kowang, para mahasiswa Universitas Hanseo banyak mengalami kesulitan. Sehingga pengajaran bahasa Korea yang dilakasanakan tidak berjalan dengan lancar. Beberapa kesulitan yang dialami oleh para mahasiswa Universitas Hanseo, antara lain waktu yang terbatas untuk mengajar, para siswa Sekolah Dasar Negeri Kowang kesulitan untuk berkomunikasi dengan para mahasiswa Universitas Hanseo, serta teknik pengajaran yang digunakan oleh para mahasiswa untuk mengajar tidak dapat digunakan secara maksimal. Teknik pengajaran yang digunakan oleh para mahasiswa Universitas Hanseo adalah teknik active learning dan teknik ceramah. Penggunaan teknik ceramah dalam pengajaran bahasa Korea, membuat para siswa Sekolah Dasar Negeri Kowang menjadi cepat bosan dan sulit untuk memahami materi yang diberikan, karena para siswa sulit untuk berkomunikasi dan malu untuk bertanya kepada para mahasiswa dari Universitas Hanseo. Kegiatan mengajat bahasa Korean untuk siswa kelas IV dan V dilakukan sebanyak delapan kali pertemuan terhitung sejak 8 Maret sampai dengan 24 April Kegiatan dilakukan setiap hari Sabtu pada pukul WIB. Materi yang diberikan kepada siswa sekolah dasar tersebut antara lain

3 3 mengenalkan huruf huruf 한글 [Hangeul], menghafalkan kosa kata dalam bahasa Korea dan bahasa Indonesia, menyanyikan lagu anak anak berbahasa Korea, komputer Korea, dan perkenalan diri menggunakan bahasa Korea. Berdasarkan latar belakang tersebut maka diperlukan teknik pengajaran yang tepat untuk mengajar bahasa Korea bagi siswa kelas IV dan V di Sekolah Dasar Negeri Kowang. Teknik pengajran yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teknik Pembelajaran Aktif Menyenangkan Bermuatan Karakter. Terdapat 11 teknik pembelajaran, tetapi dalam kegiatan mengajar bahasa Korea untuk siswa kelas IV dan V di Sekolah Dasar Negeri Kowang hanya menggunakan 3 teknik pembelajaran, yaitu teknik pembelajaran active learning, teknik pembelajaran ekspositori, dan teknik pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Ketiga teknik pembelajaran ini digunakan karena merupakan teknik yang tepat untuk pengajaran bahasa Korea bagi siswa Sekolah Dasar, serta dapat membentuk karakter siswa. Tugas akhir ini merupakan hasil laporan mengajar di Sekolah Dasar Negeri Kowang, dengan mengangkat tema Teknik Pengajaran Bahasa Korea Bagi Siswa Sekolah Dasar Negeri Kowang Dusun Puton Imogiri, Bantul Yogyakarta. 1.2 Rumusan Masalah Berdasarkan uraian latar belakang tersebut, masalah yang akan dibahas dalam Tugas Akhir ini adalah sebagai berikut :

4 4 1. Bagaimana pengajaran bahasa Korea yang dilakukan untuk siswa Sekolah Dasar Negeri Kowang dengan menggunakan teknik pembelajaran aktif menyenangkan bermuatan karakter? 2. Kendala apa saja yang dihadapi saat mengajar bahasa Korea untuk siswa Sekolah Dasar Negeri Kowang? 1.3 Batasan Masalah Penelitian yang dilakukan ini hanya akan membatasi masalah yang berkaitan dengan teknik pengajaran bagi siswa sekolah dasar kelas IV dan V Sekolah Dasar Negeri Kowang. 1.4 Tujuan Penelitian Tujuan yang didapatkan dari penulisan penelitian ini adalah : 1. Mengetahui teknik pengajaran bahasa Korea yang dilakukan untuk siswa kelas IV dan V Sekolah Dasar Negeri Kowang. 2. Mengetahui kendala yang dihadapi saat mengajar bahasa Korea untuk siswa Sekolah Dasar Negeri Kowang.

5 5 1.5 Manfaat Penelitian Manfaat yang didapatkan, antara lain : 1. Manfaat Teoritis a. Untuk memberikan wawasan kepada mahasiswa lain bahwa Teknik Pembelajaran Aktif Menyenangkan Bermuatan Karakter dapat digunakan saat pengajaran bahasa Korea. 2. Manfaat Praktis a. Menambah pengalaman dalam mengajar bahasa Korea untuk siswa kelas IV dan V sekolah dasar. b. Menambah wawasan dan pengetahuan mengenai metode pengajaran untuk siswa kelas IV dan V sekolah dasar. c. Dapat membantu mahasiswa lain jika ingin memilliki pengalaman dalam mengajar siswa kelas IV dan V sekolah dasar. 1.6 Metode Penelitian Pembuatan Tugas Akhir ini menggunakan beberapa metode, yaitu : 1. Observasi Observasi langsung ini dilakukan dengan cara praktek langsung di Sekolah Dasar Negeri Kowang. Praktek pengajaran dilakukan sebanyak delapan kali pertemuan, yaitu sejak 8 Maret 2014 sampai dengan 24 April 2014, pertemuan tersebut dilakukan setiap hari Sabtu pada pukul WIB.

6 6 2. Studi Pustaka Selain menggunakan metode observasi, penelitian ini juga menggunakan metode penelitian studi pustaka. Studi pustaka menggunakan buku buku pustaka seperti buku Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter oleh Suyadi, M.Pd.I. dan Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran oleh Prof. Dr. H. Wina Sanjaya, M.Pd. sebagai panduan dalam menggunakan metode studi pustaka. 1.7 Tinjauan Pustaka Penelitian tentang Teknik Pengajaran Bahasa Korea Bagi Siswa Sekolah Dasar Negeri Kowang Dusun Puton Imogiri, Bantul Yogyakarta belum pernah dilakukan. Akan tetapi, penelitian sejenis pernah dilakukan oleh Nindita Enggar Kartika (2014) dan Sofiya Apriliana (2014). Penelitian yang dilakukan oleh Nindita Enggar Kartika (2014) program studi Bahasa Korea berjudul Metode Pengajaran Bahasa Korea di Korea Telcom (KT) Gongsin E Learning Center. Permasalahan yang dianalisis adalah mengenai metode pengajaran dan proses belajar mengajar di Korea Telcom (KT) Gongsin E Learning, sedangkan penelitian yang dilakukan oleh Sofiya Apriliana (2014) dengan judul Teknik Pengajaran Bahasa Korea Bagi Calon Tenaga Kerja Indonesia di Lembaga Pelatihan dan Kursus Swasta (LPKS) Sonagi Cilacap, menganalisis tentang metode pengajaran dan kendala selama proses pembelajaran di LPKS Sonagi Cilacap.

7 7 Berbeda dengan penelitian di atas, penelitian ini mengambil judul Teknik Pengajaran Bahasa Korea Bagi Siswa Sekolah Dasar Negeri Kowang Dusun Puton Imogiri, Bantul Yogyakarta, yang mengutamakan pada teknik pembelajaran active learning, teknik pembelajaran ekspositori, dan teknik pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan bagi siswa sekolah dasar. Dengan menggunakan buku buku pustaka seperti buku Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter oleh Suyadi, M.Pd.I. dan Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran oleh Prof. Dr. H. Wina Sanjaya, M.Pd. sebagai panduan dalam mengerjakan Tugas Akhir. 1.8 Sistematika Penyajian Pada penulisan Tugas Akhir akan dibagi menjadi 4 bagian bab. Bab 1 adalah pendahuluan yang terdiri latar belakang, rumusan masalah, batasan masalah, tujuan, manfaat, metode penelitian, dan sistematika penyajian. Pada bab 2 akan dijelaskan mengenai teori dan sistem pengajaran, sedangkan pada bab 3 akan membahas permasalahan dan penyelesaian masalah yang dihadapi saat pengajaran. Bab 4 akan memberikan kesimpulan dan saran dari hasil penulisan Tugas Akhir ini.