KURIKULUM UNNES 2015

Transkripsi

1 KURIKULUM UNNES 2015 PROGRAM STUDI SENI RUPA JENJANG S1 FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2015 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 1

2 A. Identitas Program Studi 1 Nama/Kode Program Studi: Seni Rupa (S1) 2 Izin 2114/D/T/2004; 3240/D/T/2006, Akreditasi B 4 Gelar Sarjana Seni (S.Sn) 5 Deskripsi Program Studi Seni Rupa S1 FBS UNNES diselenggarakan berdasarkan SK Dirjen Dikti dengan nomor 2112/D/T/2004 mengembangkan program untuk menghasilkan lulusan S1 di bidang seni rupa, dengan konsentrasi, lukis, gambar, dan desain komunikasi visual; menawarkan mata kuliah pokok dan pilihan minimal 144 SKS dan maksimal 150 SKS. 6 Visi Program Studi Seni Rupa FBS Unnes sebagai program studi konservasi, bertaraf internasional untuk menghasilkan tenaga yang berkompetensi dan kreatif di bidang kesenirupaan sesuai dengan kebutuhan masyarakat. 7 Misi Program Studi Seni Rupa FBS Unnes menyelenggarakan pendidikan akademik dalam rangka melestarikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan keilmuan, keterampilan dan kreativitas kesenirupaan sesuai kebutuhan masyarakat melalui kegiatan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. 8 Tujuan Program Studi Seni Rupa FBS Unnes: 1) Menghasilkan lulusan yang: a) memiliki kepribadian yang bersumber pada nilai-nilai religius budaya bangsa, b) memiliki pengetahuan tentang estetika seni rupa yang meliputi sejarah dan teori-teori seni rupa, c) memiliki kemampuan berapresiasi dan berkreasi seni rupa d) memiliki keterampilan dan sikap kreatif sebagai praktisi sesuai peminatan di bidang seni rupa 2) Menghasilkan penelitian dalam bidang seni rupa dan desain, yang bermanfaat bagi pelestarian dan pengembangan keilmuan 3) Menghasilkan produk atau model pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kemaslahatan dan kesejahteraan masyarakat. 4) Memperkuat jejaring kerjasama pada skala nasional maupun internasional dalam rangka pengembangan seni rupa dan desain Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 2

3 B. Rumpun Keilmuan Diskripsi Bidang Ilmu 1. Body of knowledgeprogram studi Bidang keilmuan dan keahlian yang akan diselenggarakan oleh Prodi Seni Rupa S-1 mencakup bidang teori seni seni rupa dan desain, sejarah seni rupa dan desain, metodologi penciptaan karya, kritik dan kuratorial seni rupa dan desain, penciptaan karya seni rupa dan desain, dan bidang lain yang memiliki keterkaitan dengan bidang kesenirupaan; khususnya bagi bidang keilmuan yang ada pada jenjang pendidikan senirupa pada jenjang S2 maupun S3. Seni Rupa Konsentrasi Lukis, Gambar, dan Desain Komunikasi Visual SENI RUPA Keilmuan Bidang Sosial-Budaya Sosiologi, Aantropologi, Komunikasi, dan Psikologi Seni Pengetahuan Seni Rupa : Teori Seni Rupa dan Desain, Sejarah Seni Rupa dan Desain, Estetika, Apresiasi dan Kritik Seni Rupa dan Desain, Metodologi Penciptaan Seni Rupa dan Desain, Media Seni Rupa dan Desain. Dll. Seni Rupa Keahlian Bidang lain (multi dan interdisipliner): Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Teknologi informasi, Manajemen dan Wirausaha Seni, Pameran Seni Rupa, dll. Keilmuan dan Keahlian Sarjana Seni Rupa Keahlian dalam penguasaan Metodologi Penelitian Seni Rupa dan Desain Keahlian dalam IPTEKS, TIK, dan Berkarya Seni Rupa dan Desain Keahlian dalam Penelitian Seni Rupa dan Desain, Ketrampilan dalam Mepenulisan karya ilmiah, Pengelolaan kegiatan seminar dan Penyelenggaraan publikasi Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 3

4 Deskripsi Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun ke depan Lulusan prodi S1 Seni Rupa harus pula mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi seni rupa dan desain di masa mendatang, dengan memperhatikan kaidah, tata cara dan etika ilmiah. Untuk itu dikembangkan penelitianpenelitian yang mengikuti tren penelitian seni budaya. Trenpenelitian tersebut dielaborasikan dan dipadukan dengan tema-tema penelitian dari para dosen JurusanSeni Rupa FBS UNNES yang telah diperoleh dari berbagai skim penelitian. Kompetensi dan kreativitas dalam berkarya seni rupa dan desain senantiasa didorong senantiasa dapat melakukan inovasi seiring dengan kebutuhan masyarakat dan perkembangan seni itu sendiri. Dengan demikian lulusan harus dibekali teknologi untuk mengantisisipasi dinamika kehidupan ke depan antara lain; penguasan IT. Multimedia, Bahasa inggris. Serta harus memiliki kemandirian untuk dapat menciptakan peluang lapangan kerja melalui implementasi ilmu menejemen dan kewirausahaan seni Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 4

5 C. Rancangan Kurikulum 1. Profil Lulusan Program Studi Profil Lulusan Prodi Seni Rupa (S1) Profil Lulusan a. Tenaga profesional seni rupa: seniman lukis, animator, ilustrator, Penata artistik. b. Desainer. c. Peneliti, penulis, kritikus, kurator seni rupa. d. Tenaga teknis seni rupa e. Wirausaha seni rupa 2. Analisis Profil Lulusan Berdasar penelusuran data alumni S1 Seni Rupa diketahui alumni S1 Seni Rupa bekerja sesuai bidang seni rupa dan desain, banyak diantara mereka yang sudah bekerja sebelum lulus kuliah, dengan demikian masa tunggu untuk mendapatkan pekerjaan relatif pendek. Ada diantara mereka yang bekerja sebagai pendidik informal dan menjadi tenaga teknis kesenirupaan dan desain di berbagai instansi. Tantangan yang telah dihadapi dan dipersiapkan Prodi S1 Seni Rupa adalah bagaimana alumninya dapat bersaing untuk menjadi tenaga profesional yang mampu bersaing di masyarakat yaitu dengan memberikan bekal penguasaan bahasa Inggris aktif maupun pasif, teknologi informatika. Berdasar ketersebaran alumni di masyarakat, maka Prodi S1 Seni Rupa harus tetap mengedepankan kualitas lulusan, mempersiapkan mereka dengan bekal yang cukup untuk terjun di masyarakat, serta keinginan untuk melanjutkan pendidikan jenjang berikutnya baik ke S2 maupun ke S3. 3. Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Seni Rupa CP Sikap: 1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilainilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. CP Pengetahuan: 1. Menguasai konsep teoritis kesenirupaan dan desain komunikasi visual secara mendalam, serta mampu memformulasikan untuk penyelesaian masalah kesenirupaan dan desain komunikasi visual. Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 5

6 2. Menguasai konsep teoritis, sejarah, dan metodologi penciptaan seni rupa dan desain komunikasi visual, secara cerdas sebagai landasan dalam proses berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual. 3. Mampu memilah dan memilih media yang sesuai untuk pengembangan profesionalisme dalam berkarya seni rupa dan desain komunikasi. 4. Menguasai metodologi penelitian seni rupa. 5. Menguasai media dan prosedur berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual sebagai bekal dalam melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat. 6. Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan kiat-kiat berwirausaha seni rupa. CP Keterampilan Umum Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; 7. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasiterhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya. 8. Memiliki ketrampilan berkarya seni rupa dan desai komunikasi visual yang bermanfaat bagi kehidupan masyarakat CP Keterampilan Khusus 1. Mampu berkreasi seni rupa dasar yang mencakup seni gambar, lukis, patung, grafis, kriya, dan desain komunikasi visual. 2. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Gambar. 3. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Lukis. 4. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Desain Komunikasi Visual. 5. Mampu menulis kritik seni rupa sesuai dengan permintaan bidang seni rupa yang dibutuhkan publik seni rupa. 6. Mampu Menghasilkan penelitian dalam bidang seni rupa dan desain, yang bermanfaat bagi pelestarian dan pengembangan keilmuan. 7. Mampu Menghasilkan produk atau model pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kemaslahatan dan kesejahteraan masyarakat. 8. Mampu mengelola aktivitas kesenirupaan (seminar, workshop, pameran, dll.). 9. Mampu membangun jejaring kerjasama pada skala nasional maupun internasional dalam rangka pengembangan seni rupa dan desain. 10. Memiliki ketrampilan dalam berwirausaha seni rupa Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 6

7 4. Matriks Bahan Kajian yang Diturunkan dari CP Tabel 3 Matriks Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata Kuliah Capaian Pembelajaran 1. Sikap a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika Inti Keilmuan (Keprodian dan pedagogi: MPB, MKK, MKB) IPTEKS Pendukung (MPK dan MBB) Bahan Kajian IPTEKS Pelengkap (sesuai kebutuhan Prodi) Yang Dikembangkan (antisipasi perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masa depan) Penciri Unnes/Prodi (Karakter Konservasi) Nilai Kepribadian Ilmu Budaya Kewirausah aan b. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa Nilai Kepribadian Ilmu budaya Kewirausahaa Pendidikan Konservasi Pengantar c. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. Nillai Kepribadian Sejarah Perkembangan Rupa Seni Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal d. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta Sejarah Perkembangan seni Rupa Teori Estetika dan Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 7

8 pendapat atau temuan orisinal orang lain Apresiasi Kesenirupaan Lokal e. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan f. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara Nilai Kepribadian Nilai Kepribadian Teori Estetika dan Apresiasi Kesenirupaan Psikologi Persepsi dan Ilmu Komunikasi Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan Pendidikan Konservasi Pengantar Ilmu Budaya Kewirausahaan Pendidikan Konservasi Pengantar Ilmu Budaya g. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik h. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri Nilai Kepribadian Nilai Kepribadian Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Bidang Seni Rupa dan Desain Pendidikan Konservasi Pengantar Kewirausahaan a. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. Kewirausahaan Konservasi b. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. Nilai Kepribadian Teroi Estetika dan Apresiasi Kesenirupaan Pendidikan Konservasi Pengantar Ilmu Budaya Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 8

9 1. Pengetahuan a. Menguasai konsep teoritis kesenirupaan dan desain komunikasi visual secara mendalam, serta mampu memformulasikan untuk penyelesaian masalah kesenirupaan dan desain komunikasi visual. Teori Estetika dan Apresiasi Kesenirupaan Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Bidang Seni Rupa dan Desain Pendidikan Konservasi Pengantar b. Menguasai konsep teoritis, sejarah, dan metodologi penciptaan seni rupa dan desain komunikasi visual, secara cerdas sebagai landasan dalam proses berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual. b. Mampu memilah dan memilih media yang sesuai untuk pengembangan profesionalisme dalam berkarya seni rupa dan desain komunikasi. Sejarah Perkembangan Seni Rupa Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Keterampilan Berkarya SR dan Berbasis Multimedia Pengantar Media dan Komputer Grafis Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan c. Menguasai metodologi penelitian seni rupa. d. Menguasai media dan prosedur berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual sebagai bekal dalam melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat. Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Multimedi Pengantar Media dan Komputer Grafis Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dalam Bidang Kesenirupaan dan Desain Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 9

10 e. Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan kiat-kiat berwirausaha seni rupa. Membangun Jejaring Kesenirupaan Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan Kewirausahaan 5. Keterampilan Umum a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. Nilai Kepribadian Ketrerampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Psikologi Persepsi dan Komunikasi Pendidikan Konservasi Pengantar b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni. Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan Kemampuan Memecahkan Masalah Penelitian dan Pengabdian Masyarkat bidang Kesenirupaan dan Desain Pendidikan Konservasi Pengantar Kewirausahaa n Nilai Budaya d. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas Kajian Empirik Kesenirupaan Kemampuan Memecahkan Masalah Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 10

11 dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. dan Desain Penelitian dan Pengabdian Masyarkat bidang Kesenirupaan dan Desain e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. f. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. Mengeabangkan Jejaring Kesenirupaan Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan Kewirausahaan g. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 6. Keterampilan Khusus a. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya. b. Memiliki ketrampilan berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual yang bermanfaat bagi kehidupan masyarakat. Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa Berkarya dan Desain Keterampilan Berkarya SR dan Desain Berbasis Multimedia Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan Konservasi Keterampiualn Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 11

12 c. Mampu berkreasi seni rupa dasar yang mencakup seni gambar, lukis, patung, grafis, kriya, dan desain komunikasi visual. d. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni gambar. e. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Lukis. f. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Desain Komunikasi Visual. g. Mampu menulis kritik seni rupa sesuai dengan permintaan bidang seni rupa yang dibutuhkan publik seni rupa. h. Mampu Menghasilkan penelitian dalam bidang seni Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain Keterampilan Berkarya SR dan Desain Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain Keterampilan Berkarya SR dan Desain Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain Keterampilan Berkarya SR dan Desain Metodologi Penciptaan Seni Rupa dan Desain Teori Estetika dan Apresiasi Kesenirupaan Keterampilan Berkarya SR dan Desain Berbasis Multimedia Keterampilan Berkarya SR dan Desain Berbasis Multimedia Pengantar Media dan Komputer Grafis Psikologi Persepsi dan Ilmu Komunikasi Kajian Empirik kesenirupaan dan Desain Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dalam Kesenirupaan dan Desain Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dalam Kesenirupaan dan Keterampiualn Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal Keterampiualn Berkarya SR dan Desain Berbasis Potensi Lokal Keterampiualn Berkarya SR dan Desain Berbasis Potensi Lokal Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 12

13 rupa dan desain, yang bermanfaat bagi pelestarian dan pengembangan keilmuan f. Mampu Menghasilkan produk atau model pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kemaslahatan dan kesejahteraan masyarakat. Desain Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dalam Kesenirupaan dan Desain g. Mampu mengelola aktivitas kesenirupaan (seminar, workshop, pameran, dll.) Membanguan Jejaring Kesenirupaan Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan Kewirausahaan h. Mampu membangun jejaring kerjasama pada skala nasional maupun internasional dalam rangka pengembangan seni rupa dan desain. Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan Kewirausahaan Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 13

14 Nilai Kepribadian Sejarah Perkm. Seni Rupa Teori estetika dan Apresiasi Kesenirupaan Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Multimedia Pengantar Media dan KomputerGrafis, Psikologi Persepsi dan Ilmu Komunikasi Kajian Empirik Kesenirupaan dan Desain Membangun Jejaring Kesenirupaan Pemecahkan Masalah Kesenirupaan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Bidang Seni Rupa dan Desain Pendidikan Konservasi Pengantar Ilmu Budaya Kewirausahaan Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal 5. Matriks Hubungan Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata Kuliah Tabel 2 Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian Bahan Kajian Capaian Pembelajaran Inti Keilmuan (Keprodian dan pedagogi: MPB, MKK, MKB) IPTEKS Pendukung (MPK dan MBB) IPTEKS Pelengkap (sesuai kebutuhan Prodi) Yang Dikembangkan (antisipasi perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masa depan) Penciri Unnes/Prodi (Karakter Konservasi) 1. Sikap a. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika MK - 1,2, 3 b. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila 2,3, 4,8, 97,9 8 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 14

15 c. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa 2,3, 4,5, 8 d. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain e. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan f. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara g. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik h. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri i. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 1,2, 3,4, 20,2 1 1,2, 3,4, 8,97,98 1,2, 3,4 2,3, 4,8, 20,2 1,22,23 2,3, 4,7, 8 2,3, 4,7, 8 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 15

16 j. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. 2,3, 4,7, 8,14,18, Pengetahuan a. Menguasai konsep teoritis kesenirupaan dan desain komunikasi visual secara mendalam, serta mampu memformulasikan untuk penyelesaian masalah kesenirupaan dan desain komunikasi visual. 9,10,11 b. Menguasai konsep teoritis, sejarah, dan metodologi penciptaan seni rupa dan desain komunikasi visual, secara cerdas sebagai landasan dalam proses berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual. 12,15 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 16

17 c. Mampu memilah dan memilih media yang sesuai untuk pengembangan profesionalisme dalam berkarya seni rupa dan desain komunikasi. d. Menguasai metodologi penelitian seni rupa. e. Menguasai media dan prosedur berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual sebagai bekal dalam melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat. 12,15 12,15, 24,25, 26,27, 28,29, 30,42, 44,45, 46,55, 57,70, 71,72, 73 20,2 2,23, f. Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan kiat-kiat berwirausaha seni rupa. MK Keterampilan Umum Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 17

18 a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. 20,21, 52 b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, 7,20,2 1,41 7,20,2 1,42,4 3,44,4 5,46,4 7,48,4 9,50,5 1,85,8 6,88,8 9,90 18,19, 16,17, 51,62 d. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. 22,23, 78,79, 80,81, 82,99 22,23, 78,79, 80,81, 82,99 22,23, 78,79, 80,81, 82,99 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 18

19 e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. 52,7 9,82 f. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 16,17 g. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya. 1,2,3, 4,8 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 19

20 h. Memiliki ketrampilan berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual yang bermanfaat bagi kehidupan masyarakat. 42,42, 44,45, 46,47, 48,49, 50,51, 54,55, 56,57, 58,59, 60,61, 62,65, 66,67, 68,69, 70,71, 72,73, 74,75, 76,77, 86,88, 89 42,42, 44,45, 46,47, 48,49, 50,51, 54,55, 56,57, 58,59, 60,61, 62,65, 66,67, 68,69, 70,71, 72,73, 74,75, 76,77 86,88, Keterampilan Khusus a. Mampu berkreasi seni rupa dasar yang mencakup seni gambar, lukis, patung, grafis, kriya, dan desain komunikasi visual. b. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni gambar. 24,25, 26,27, 28,29, 30,31, 32,33, 34,35, 36,37, 39,40, 55,56, 57,58, 59,60, 61,62 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 20

21 c. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Lukis. d. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Desain Komunikasi Visual. e. Mampu menulis kritik seni rupa sesuai dengan permintaan bidang seni rupa yang dibutuhkan publik seni rupa. 14,52, 79,82 44,45, 46,47, 48,49, 50,51 65,66, 67,68, 69,70, 71,72, 73,74, 75,76 f. Mampu Menghasilkan penelitian dalam bidang seni rupa dan desain, yang bermanfaat bagi pelestarian dan pengembangan keilmuan. g. Mampu Menghasilkan produk atau model pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kemaslahatan dan kesejahteraan masyarakat ,98, 99 21,2 2,97,98 21,2 2,97,98 h. Mampu mengelola aktivitas kesenirupaan (seminar, workshop, pameran, dll.) MK -7 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 21

22 i. Mampu membangun jejaring kerjasama pada skala nasional maupun internasional dalam rangka pengembangan seni rupa dan desain. j. Memiliki ketrampilan dalam berwirausaha seni rupa MK - 5,6, 7,1 6,1 7 MK -7 5,6,7, 16,17 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 22

23 SEBARAN MATA KULIAH KURIKULUM UNNES 2015 PROGRAM STUDI SENI RUPA No. Kode MK Mata Kuliah Jenis Matakulia h (U/F/J/P) T/P/L SKS T SKS P SKS Lap SKS TOTAL Semester (1-8) 1 Pendidikan Konservasi U T Pengantar Seni Rupa J T Nirmana Dwimatra J P Gambar Teknik J P Bagan Perspektif J P Sketsa J P Lukis Dasar J P Grafis Dasar J P 2 1 Fotografi Dasar 9 10 Sejarah Seni Rupa Indonesia Pra Modern J P 2 1 J T SKS 1 Pendidikan Kewarganegaraan U T Pendidikan Agama Islam U T 2 2 Pendidikan Agama Kristen Pendidikan Agama Katolik Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 23

24 Pendidikan Agama Budha 3 Sejarah Seni Rupa Mancanegara J T Nirmana Trimatra J P Gambar Alam Benda J P Ilustrasi Dasar J P 2 2 Konsentrasi Lukis 1 Fotografi Seni P P Sketsa Pengembangan P P Lukis Cat Air P P 3 2 Konsentrasi Gambar 1 Fotografi Seni P P Sketsa Pengembangan P P Ilustrasi Teks P P 3 2 Konsentrasi DKV 1 Fotografi Desain P P Desain Piktografi J P Tipografi J P Reprografis J P SKS 1 Pendidikan Pancasila U T Bahasa Indonesia U T Tinjauan Seni Rupa J T Metodologi Penciptaan J T Gambar Manusia J P Patung Dasar J P 2 3 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 24

25 7 Kriya Dasar J P Sejarah Seni Rupa Indonesia Modern J T Grafis Komputer Olah Vektor J P 2 3 Konsentrasi Lukis 1 Lukis Rekatan P P 2 3 Konsentrasi Gambar 1 Ilustrasi Komik P P 2 3 Konsentrasi DKV 1 Tata Letak/ Perwajahan J P SKS 1 Bahasa Inggris U T Psikologi Persepsi P T Metode Penelitian J T Gambar Binatang J P Grafis Komputer Olah Bitmap J P Estetika Dasar P T 2 4 Konsentrasi Lukis 1 Lukis Cat Minyak P P 4 4 Konsentrasi Gambar 1 Gambar Potret P P Gambar Imajinatif P P 4 4 Konsentrasi DKV 1 Ilustrasi Teks P P Presentasi Multi Media P P Desain Identitas Visual P P 3 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 25

26 20 SKS 11 Pengantar Ilmu Budaya F T Pengantar Ilmu Komunikasi P T Estetika Terapan p T Apresiasi dan Kritik Seni Rupa j T Kewirausahaan u T Ornamen Nusantara j P Penulisan Ilmiah Seni Rupa j T Desain Ornamen j P 2 5 Konsentrasi Lukis 2 Lukis Mixed Media P P 4 5 Konsentrasi Gambar 2 Gambar Digital P P 4 5 Konsentrasi DKV 1 Desain Periklanan P P Desain Kemasan P P SKS 1 Pameran Seni Rupa J T/P Penelitian Seni Rupa dan Desain J T/P Seminar Seni Rupa J T/P 2 6 Konsentrasi Lukis 1 Lukis Eksperimental P P Lukis Digital P P Kritik Seni Rupa P T/P 2 6 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 26

27 Konsentrasi Gambar 1 Gambar Eksperimental P P Gambar Digital Pengembangan P P Kritik Seni Rupa P P 2 6 Konsenmtrasi DKV 1 Videografi P P Multi Media Interaktif P P Kritik Desain P T/P 2 6 Mata Kuliah Pilihan 1 Kajian Seni Rupa Nusantara J T Kajian Semiotika Visual J T Kajian Desain Komunikasi Visual P T Fotografi Seni Pengembangan P P Fotografi Desain Pengembangan P P Gambar Kartun dan Karikatur P P Gambar Wayang J P Desain Poster J P 2 6 Desain Kemasan P P Batik J P =20 SKS 1 PKL U L KKN U L Skripsi/ Proyek Studi U L SKS Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 27

28 Konsentrasi Lukis 1 Lukis Pengembangan Gaya Pribadi P P 4 8 Konsentrasi Gambar 1 Gambar Pengembangan Gaya Pribadi P P 4 8 Konsentrasi DKV 1 Video Editing P P 4 8 Mata Kuliah Pilihan 1 Kajian Seni Rupa Wayang J T Kuratorial Seni Rupa J T Video Editing P P Desain Produk Cenderamata P P Kolase dan Mozaik J P Desain Grafis Web P P Seni Hias Kaca J P Seni Grafis P P Seni Patung P P Seni Rupa Alternatif J P =10 SKS Total SKS 144 SKS Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 28

29 SEBARAN MATA KULIAH BERDASARKAN URUTAN PADA TRANSKIP No Jenis MK Urutan Transkrip W/P Kode Dosen Prasyarat 1 U Pendidikan Agama W 2 U Pendidikan Pancasila W 3 U Pendidikan Kewarganegaraan W 4 U Pendidikan Konservasi W 5 U Bahasa Indonesia W 6 U Bahasa Inggris W 7 U Kewirausahaan W 8 F Pengantar Ilmu Budaya W 9 J Sejarah Seni Rupa Indonesia Pra Modern W Sejarah Seni Rupa Indonesia Modern 10 J W 11 J Sejarah Seni Rupa Mancanegara W 12 J Pengantar Seni Rupa W 13 J Tinjauan Seni Rupa W 14 J Apresiasi dan Kritik Seni Rupa W 15 J Metodologi Penciptaan W 16 J Psikologi Persepsi W 17 J Pengantar Ilmu Komunikasi W 18 J Estetika W 19 P Estetika Terapan W Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 29

30 20 J Penulisan Ilmiah Seni Rupa W 21 J Seminar Seni Rupa W 22 J Metode Penelitian W 23 J Penelitian Seni Rupa dan Desain W 24 J Sketsa W 25 J Nirmana Dwimatra W 26 J Nirmana Trimatra W 27 J Desain Ornamen W 28 J Gambar Alam Benda W 29 J Gambar Manusia W 30 J Gambar Binatang W 31 J Gambar Teknik W 32 J Bagan Perspektif W 33 J Lukis Dasar W 34 J Grafis Dasar W 35 J Ilustrasi Dasar W 36 J Gambar Manusia W 37 J Kriya Dasar W 38 J Grafis Komputer Olah Vektor W 39 J Grafis Komputer Olah Bitmap W 40 J Ornamen Nusantara W 41 J Pameran Seni Rupa W MK. KONSENTRASI LUKIS 42 P Fotografi Seni W 43 P Sketsa Pengembangan W Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 30

31 44 P Lukis Cat Air W 45 P Lukis Rekatan W 46 P Lukis Cat Minyak W 47 P Lukis Batik dan Kaca W 48 P Lukis Mixed Media W 49 P Lukis Eksperimental W 50 P Lukis Digital W 51 P Lukis Pengembangan Gaya Pribadi W 52 P Kritik Seni Rupa W MK. KONSENTRASI GAMBAR 53 P Fotografi Seni W 54 P Sketsa Pengembangan W 55 P Ilustrasi Teks W 56 P Ilustrasi Komik W 57 P Gambar Potret W 58 P Gambar Imajinatif W 59 P Gambar Digital W 60 P Gambar Eksperimental W 61 P Gambar Digital Pengembangan W 62 P Gambar Pengembangan Gaya Pribadi W 63 P Kritik Seni Rupa W MK. KONSENTRASI DKV 64 P Fotografi Desain W 65 P Desain Piktografi W Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 31

32 66 J Tipografi W 67 J Reprografis W 68 J Tata Letak/ Perwajahan W 69 P Ilustrasi Teks W 70 P Presentasi Multi Media W 71 P Desain Identitas Visual W 72 P Desain Periklanan W 73 P Desain kemasan W 74 P Videografi W 75 P Multi Media Interaktif W 76 P Video Editing W 77 P Kritik Desain W MK PILIHAN 78 J Kajian Seni Rupa Nusantara P 79 J Kajian Semiotika Visual P 80 P Kajian Desain Komunikasi Visual P 81 J Kajian Seni Rupa Wayang P 82 J Kuratorial Seni Rupa P 83 P Fotografi Seni Pengembangan P 84 P Fotografi Desain Pengembangan P 85 P Gambar Kartun dan Karikatur P 86 J Gambar Wayang P 87 J Desain Poster P 88 J Seni Rupa Alternatif P 89 J Batik P Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 32

33 90 P Video Editing P 91 J Desain Produk Cenderamata P 92 J Kolase dan Mozaik P 93 P Desain Grafis Web P 94 J Seni Hias Kaca P 95 P Seni Grafis P 96 P Seni Patung P 97 U PKL W 98 U KKN W 99 U Skripsi/ Proyek Studi W DESKRIPSI MATA KULIAH 1 Sejarah Seni Rupa Indonesia Pra-Modern Kajian historikal seni rupa Indonesia masa pramodern yang mencakupi seni rupa pra-sejarah, Hindu, Budha, dan Islam Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 33

34 2 Sejarah Seni Rupa Indonesia Modern 3 Sejarah Seni Rupa Mancanegara Kajian historikal seni rupa Indonesia modern yang mencakupi periode zaman Raden Saleh sampai dengan sekarang. Kajian historikal seni rupa Mancanegara (Timur dan Barat) dari Masa Prasejarah, Klasik, dan Modern. 4 Estetika Timur Bahasan filosofis konsep estetika Timur mencakupi estetika India, Cina, Jepang, Islam, dan Nusantara 5 Estetika Barat Bahasan filosofis lingkup, aliran dan nilai estetika karya seni, serta konsep-konsep estetika Barat meliputi estetika klasik- dogmatis, kritisisme, modern-eksperimental dan postmodern 6 Pengantar Imu Budaya Kajian pengantar ilmu budaya yang mencakupi pengertian kebudayan, ruang lingkup, unsur-unsur, fungsi, dan perubahannya sebagai sarana memahami dan mengapresiasi keanekaragaman kebudayaan 7 Pengantar Seni Rupa Kajian konsep seni yang mencakupi pengertian, lingkup, jenis, fungsi, unsur, media, dan kaidahnya sebagai sarana pemahaman dasar- terhadap seni rupa. 8 Tinjauan Seni Rupa Kajian konsep teoretis Seni Rupa dari aspek individual, sosial, dan budaya. 9 Apresiasi dan Kritik Seni Rupa Bahasan konsep, fungsi, pendekatan apresiasi dan kritik, serta pelatihan mengapresiasi dengan pendekatan kritik seni rupa Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 34

35 10 Metode Penciptaan Kajian metodologi penciptaan seni yang mencakupi penemuan dan pengembangan gagasan, konseptualisasi, dan visualisasinya melalui berbagai media sebagai pertanggungjawaban akademik dalam berkarya seni rupa. 11 Teori Komunikasi Bahasan secara teoretis tentang komunikasi mencakupi, pengertian, ruang lingkup, fungsi, unsur-unsur, prinsip, model-model, jenis-jenis, serta persepsi dalam komunikasi sebagai sarana pemahaman terhadap proses komunikasi visual. 12 Psikologi Persepsi Bahasan tentang konsep, teori, dan pendekatan psikologi persepsi, khususnya persepsi visual. 13 Manajemen & Wirausaha Seni Bahasan tentang konsep manajemen kewirausahaan dan inovasi menumbuihkan sikap positif dalam berwirausaha, serta mengaplikasikan dalam berwirausaha di bidang karya seni 14 Metode Penelitian Bahasan konsep, fungsi, dan jenis-jenis penelitian serta prosedur penelitian kesenirupaan. 15 Nirmana Dwimatra Bahasan konsep nirmana dwimatra yang mencakupi unsur rupa, prinsip-prinsip penataannya, sebagai dasar-dasar dalam eksplorasi penciptaan komposisi bentuk dwimatra dengan menggunakan berbagai media (bahan, alat, dan teknik) 16 Nirmana Trimatra Bahasan konsep nirmana trimatra yang mencakupi pengertian, unsur-unsur, prinsip-prinsip penataannya sebagai dasar berlatih eksplorasi bentuk trimatra Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 35

36 menggunakan bermacam media. 17 Desain Ornamen Bahasan konsep desain ornamen yang mencakupi pengertian, ruang lingkup, motif dan pola, media, serta prinsip penggubahan bentuk dan penataannya sebagai dasar-dasar berlatih mendesain ornamen menggunakan berbagai motif dan pola. 18 Gambar Teknik Bahasan konsep gambar alam benda yang mencakupi pengertian, prinsip-prinsip, prosedur, bahan, alat, dan teknik sebagai dasar-dasar berlatih menggambar alam benda melalui pengamatan langsung terhadap objek baik benda tunggal maupun kelompok. 19 Bagan Pespektif Bahasan konsep bagan perspektif yang mencakupi pengertian, jenis, fungsi, dan prinsip-prinsip menggambar sebagai dasar-dasar dalam berlatih membagan perspektif bentuk-bentuk trimatra baik secara aditif maupun subtraktif dan benda-benda prismatis, silindris, atau campuran baik tunggal maupun kelompok secara free hand. 20 Gambar Alam Benda Bahasan konsep gambar alam benda yang mencakupi pengertian, prinsip-prinsip, prosedur, bahan, alat, dan teknik sebagai dasar-dasar berlatih menggambar alam benda melalui pengamatan langsung terhadap objek baik benda tunggal maupun kelompok. 21 Gambar Manusia Bahasan konsep gambar manusia yang mencakupi pengertian, prosedur, dan prinsip-prinsipnya Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 36

37 sebagai dasar-dasar berlatih menggambar manusia dengan penekanan pada anatomi plastis menggunakan pensil dan tinta. 22 Gambar Binatang Bahasan konsep gambar binatang yang mencakupi pengertian, prosedur, dan prinsip-prinsipnya sebagai dasar-dasar berlatih menggambar binatang dengan penekanan pada anatomi plastis melalui model tak langsung dan model langsung menggunakan pensil dan tinta. 23 Sketsa Bahasan konsep sketsa yang mencakupi pengertian, fungsi, media, corak dan teknik, serta prinsipprinsipnya sebagai dasar-dasar berlatih menggambar sketsa obyek alam sekitar dengan tinta. 24 Lukis Dasar Bahasan konsep lukis dasar yang mencakupi pengertian, ruang lingkup, corak, media, prosedur, dan prinsip-prinsipnya sebagai dasar-dasar berlatih melukis melalui eksplorasi berbagai media dengan objek lingkungan alam sekitar. 25 Patung Dasar Bahasan konsep patung dasar yang mencakupi pengertian, ruang lingkup, corak, media, prosedur, dan prinsip-prinsipnya sebagai dasar-dasar berlatih mematung melalui eksplorasi berbagai teknik dengan objek lingkungan alam sekitar. 26 Grafis Dasar Bahasan konsep grafis dasar yang mencakupi pengertian, karakteristik, ruang lingkup, media, Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 37

38 prosedur, dan prinsip-prinsipnya sebagai dasar-dasar berlatih berkarya grafis melalui eksplorasi berbagai media. 27 Seni Kriya Dasar Bahasan konsep kriya dasar yang mencakupi pengertian, prinsip, jenis, media, sebagai dasar-dasar berlatih berkarya kriya dengan berbagai media. 28 Dasar-dasar Fotografi Bahasan tentang teori dasar fotografi dan kegiatan praktek studio fotografi, sebagai ketrampilan dasar dalam memadukan teknik dan komposisi dalam fotografi. 29 Dasar-dasar Illustrasi Bahasan pengertian, lingkup, fungsi, prinsip, jenis, pendekatan, perkembangan, serta pelatihan menggambar ilustrasi sederhana dengan unsur subyek utama manusia dan binatang, dengan pendekatan tematik dan bercorak realistis 30 Grafis Olah Vektor Bahasan konsep grafis komputer olah vektor yang mencakupi pengertian, karakteristik, lingkup, software pendukung sebagai dasar-dasar dan aplikasinya dalam berkarya grafis komputer. 31 Grafis olah Citra/Bitmap Bahasan konsep grafis komputer olah bitmap yang mencakupi pengertian, karakteristik, lingkup, software pendukung sebagai dasar-dasar dan aplikasinya dalam berkarya grafis komputer. 32 Ornamen Nusantara Kajian konsep ornamen Nusantara yang mencakupi pengertian, lingkup, bentuk, dan fungsinya sebagai Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 38

39 dasar-dasar berlatih memola bermacam-macam ornamen Nusantara dalam rangka penghayatan dan penghargaan terhadap ornamen Nusantara 32 Penulisan Ilmiah Seni Rupa Bahasan konsep penulisan ilmiah seni rupa yang mencakupi pengertian, cirri-ciri dan sikap ilmiah, jenis karya tulis ilmiah, pendekatan, prinsip, serta prosedurnya sebagai dasar dalam menulis berbagai karya ilmiah dalam bidang kesenirupaan. 33 Seminar Seni Rupa Bahasan konsep seminar seni rupa yang mencakupi pengertian, lingkup, dan manajemen seminar seni rupa sebagai dasar dalam penyelenggaraan kegiatan seminar dan berlatih memerankan sebagai penyaji makalah, moderator, notulis, pembahas utama, dan peserta dalam forum seminar kelas. 34 Pameran Seni Rupa Bahasan konsep pameran seni rupa yang mencakupi pengertian, fungsi, jenis, prinsip-prinsip, dan prosedurnya sebagai dasar-dasar dalam berlatih menyelenggarakan pameran seni rupa secara berkelompok. MATA KULIAH PILIHAN 1 Kajian Seni Rupa Nusantara Bahasan konsep dan lingkup seni rupa Nusantara, serta pengkajian seni rupa Nusantara dalam berbagai perspektif. 2 Desain Poster Bahasan konsep desain poster yang mencakupi Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 39

40 pengertian, lingkup, jenis, dan fungsi desain poster dan praktik berkarya poster dengan berbagai media, jenis, dan tema 3 Kajian Seni Rupa Wayang Bahasan rupa wayang, penguasaan media dan teknik gambar wayang serta pelatihan menggambar wayang kulit purwa menggunakan berbagai media. 4 Kuratorial Seni Rupa Bahasan konsep kuratorial seni rupa yang mencakupi pengertian, lingkup, prinsip, dan prosedur kuratorial serta latihan mengkurasi kegiatan pameran dalam bentuk tulisan. 5 Kajian Semiotika Visual Bahasan konsep, arti dan lingkup semiotika visual, teoriteori semiotika, semiotika sebagai pendekatan dan metode kajian karya seni rupa serta pelatihan mengkaji karya seni rupa dengan pendekatan semiotik. 6 Kajian Desain Komunikasi Visual 7 Desain Produk Cenderamata Kajian tentang desain komunikasi visual, serta menganalisis karya desain komunikasi visual menggunakan berbagai pendekatan Bahasan pengertian, jenis, fungsi, prinsip-prinsip desain dan pelatihan menciptakan desain produk cenderamata. 8 Kolase dan Mozaik Bahasan konsep, media serta prinsip-prinsip berkarya, serta pelatihan berkarya kolase dan mozaik menggunakan bermacam media. 9 Fotografi Pelatihan pengembangan kemampuan fotografi dan Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 40

41 penerapannya dalam berbagai kepentingan. 10 Gambar Kartun dan Karikatur Bahasan pengertian, jenis, fungsi, prinsip, perkembangan, serta pelatihan menggambar kartun dan karikatur dengan berbagai teknik dan corak. 11 Desain Gravis Web Pelatihan untuk merancang website yang mencakup lay out interface, reka program dan pengelolaan kontennya. 12 Gambar wayang Bahasan lingkup gambar wayang dan praktik berkarya menggambar wayang secara imitatif dan kreatif dalam konteks pelestarian dan pengembangan budaya Jawa 13 Seni Rupa Alternatif Bahasan konsep seni rupa alternatif yang mencakupi pengertian dan lingkup seni rupa alternatif dan praktik berkarya seni rupa alternatif menggunakan berbagai media. 14 Seni Hias Kaca Bahasan konsep seni hias kaca yang mencakupi pengertian, lingkup, jenis, fungsi, dan prosedur seni hias kaca serta praktik berkarya seni hias berbahan kaca. 15 Seni Grafis Penciptaan karya seni grafis dengan media cetak saring, dalam menemukan gaya pribadi 16 Batik Bahasan lingkup batik dan praktik berkarya batik dengan teknik jumputan, tulis, dan lukis dalam konteks pelestarian dan pengembangan budaya Jaw Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 41

42 MATA KULIAH KONSENTRASI LUKIS 1 Fotografi Seni Bahasan teknik fotografi serta penerapannya dalam praktek pemotretan menggunakan kamera digital SLR. Untuk menghasilkan karya fotografi yang berorientasi pada kualitas estetis (fotografi seni) 2 Sketsa Pengembangan Pelatihan menggambar sketsa, untuk pengembangan gaya pribadi. 3 Lukis Rekatan Bahasan pengertian, ruang lingkup, jenis, media, dan prinsip-prinsip seni lukis rekatan, serta pelatihan berkarya lukis rekatan. 4 Lukis Cat Air Bahasan karakteristik media cat air dan pelatihan melukis menggunakan media cat air, untuk merespon obyek-obyek lingkungan alam dengan berbagai teknik dan corak. 5 Lukis Cat Minyak Bahasan karakteristik media cat minyak dan pelatihan melukis dengan media cat minyak untuk merespon obyek lingkungan sosial dengan berbagai teknik dan corak. 6 Lukis Batik dan Kaca Bahasan karakteristik media lukis batik dan kaca, serta pelatihan menciptakan lukisan dengan media batik dan kaca. 7 Lukis Mixed Media Penciptaan lukisan melalui eksplorasi dan eksperimentasi penggabungan berbagai media lukis 8 Lukis Eksperimental Penciptaan lukisan melalui eksperimentasi berbagai Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 42

43 media dan gagasan dalam menemukankan gaya pribadi. 9 Lukis Pengembangan Pribadi Penciptaan lukisan melalui eksperimentasi berbagai media, dan gagasan dalam mengembangkan gaya pribadi. 10 Kritik Lukis Kajian tentang konsep, fungsi dan proses kritik seni dalam memahami dan menganalisis bentuk dan makna karya lukis. KONSENTRASI GAMBAR 1 Fotografi Seni Pelatihan fotografi menggunakan kamera digital SLR. Dalam menghasilkan karya fotografi yang berorientasi pada kualitas estetis (fotografi seni) 2 Ilustrasi Komik Bahasan pengertian, lingkup, prinsip, jenis, pendekatan, perkembangan, serta pelatihan menggambar komik dalam bentuk komik strip maupun buku komik dengan menerapkan beragam teknik dan corak. 3 Ilustrasi Teks Bahasan pengertian, prinsip, fungsi, lingkup, jenis, pendekatan, serta pelatihan menggambar ilustrasi untuk terapan sebagai penyerta dan penjelas teks, baik fiksi, maupun non fiksi dalam berbagai teknik dan corak. 4 Sketsa Pengembangan Pelatihan menggambar sketsa, untuk pengembangan gaya pribadi. 5 Gambar Potret Pelatihan menggambar potret melalui foto, manikin, dan model langsung menggunakan bermacam media kering Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 43

44 dan basah. 6 Gambar Imajinatif Bahasan pengertian, fungsi dan prinsip serta pelatihan gambar imajinatif dengan berbagai media dan teknik 7 Gambar Eksperimental Pcnciptaan gambar melalui eksperimentasi berbagai media dan gagasan dalam menemukankan gaya pribadi. 8 Gambar Pengembangan Pribadi Penciptaan menggambar melalui eksperimentasi media dan gagasan dalam mengembangkan gaya pribadi. 9 Gambar Digital Bahasan konsep, karakteristik, gambar digital dan pelatihan menggambar, (termasuk menggambar rancangan), dengan mengaplikasikan teknik digital. 10 Kritik Gambar Kajian tentang konsep, fungsi dan proses kritik seni dalam memahami dan menganalisis bentuk dan makna karya gambar KONSENTRASI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (DKV) 1 Fotografi Desain Pelatihan karya fotografi yang dapat diaplikasikan untuk kepentingan desain komunikasi visual. 2 Metode Reprografis Bahasan berbagai metode reprografis, dan pelatihan Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 44

45 mengaplikasikannya dalam karya grafika. 3 Tata Letak dan Perwajahan Pelatihan desain komunikasi visual dengan mengaplikasikan pengetahuan tata letak /layout. 4 Desain Piktografi Kajian konsep tanda visual berbasis piktorial yang berfungsi sebagai Environmental Graphic Design (EGD) maupun Graphic User Interface (GUI) serta pelatihan penerapannya dalam berbagai jenis media komunikasi. 5 Ilustrasi Teks Bahasan pengertian, prinsip, fungsi, lingkup, jenis, pendekatan, serta pelatihan menggambar ilustrasi untuk terapan sebagai penyerta dan penjelas teks, baik fiksi, maupun non fiksi dalam berbagai teknik dan corak. 5 Desain Identitas Visual Bahasan konsep, fungsi, elemen dan manifestasi Corporate identity serta pelatihan untuk penerapannya dalam berbagai karya komunikasi visual. 6 Desain Poster Bahasan konsep, jenis, prinsip, dan funsi serta pelatihan perancangan karya poster dengan pengolahan unsur grafis, copywrite/tagline maupun representasi citra yang komprehensif. 7 Desain Periklanan Bahasan konsep repositioning produk dan pelatihan perancangan berbagai jenis media komunikasi visual dalam mendukung kegiatan promosi dan strategi pemasaran. 8 Desai Komunikasi Audio Visual Pelatihan perancangan media promosi dalam bentuk audio visual. Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 45

46 9 Multi Media Interaktif Pelatihan pengembangan karya multimedia interaktif sebagai bagian dari kegiatan promosi. 10 Video Editing Pelatihan perancangan media komunikasi visual dalam bentuk audio- video 11 Presentasi Multi Media Pelatihan dalam pengembangan media presentasi dalam bentuk multimedia dengan berbagai teknik. 12 Kritik Desain Bahasan konsep, fungsi dan proses kritik seni dalam memahami dan menganalisis bentuk dan makna karya desain komunikasi visual. 13 PKL 14 KKN 15 Skripsi Penulisan skripsi melalui penelitian kesenirupaan atau penciptaan karya seni rupa melalui proses pembimbingan Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 46

47 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah : Sketsa Semester : I Sks : 2 SKS Kode : Program studi Capaian pembelajaran lulusan Capaian pembelajaran matakuliah Deskripsi mata kuliah Dosen pengampu/ penanggung jawab : Drs. Purwanto, M.Pd 1.Menguasai konsep teoretis dan metodologi penciptaan seni rupa secara cerdas sebagai landasan dalam proses berkarya seni rupa. 2. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional 1.Mengetahui pengertian, jenis, fungsi, dan media gambar sketsa 2.mengetahui corak dan prinsip-prinsip-prinsip gambar sketsa 3.Mampu menggambar sketsa dengan obyek alam sekitar menggunakan media tinta Bahasan tentang pengertian, jenis, fungsi, media dan corak serta prinsip-prinsip menggambar sketsa; serta pelatihan menggambar sketsa obyek alam sekitar dengan menggunakan media tinta Minggu ke Kemampuan yang Diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/Indikator Bobot 1 1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 1.Konsep gambar sketsa 2.Jenis gambar sketsa Ceramah, diskusi dan penugasan 2 JP 1.Amatan proses perkuliahan 1.Mampu menjelaskan pengertian, jenis, fungsi gambar sketsa 7% 2. Mengetahui pengertian, jenis, fungsi gambar sketsa 3.Fungsi gambar sketsa 2.Tugas resume materi perkuliahan Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 47