BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi Penelitian Penelitian ini dilakukan di Program Studi Pendidikan Tata Busana Departemen Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Universitas Pendidikan Indonesia sebagai tempat pengembangan multimedia interaktif berbasis animasi pada pembelajaran menggambar anatomi tubuh wanita. B. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Reaserch and Develompment (R&D). Perancangan dan pengembangan media ini menggunakan model pengembangan perangkat lunak melalui 10 tahap yang meliputi : 1. Mengumpulkan berbagai informasi (studi pendahuluan) berkaitan denganpembelajaran pada mata kuliah Dasar Desain Modekhususnya mengenai menggambar anatomi tubuh wanita. 2. Melakukan analisis terhadappembelajaran yang telah teridentifikasi pada saat studi pendahuluan, yaitu terkait dengan penggunaan media pembelajaran. 3. Membuat perencanaan program pembelajaran menggambar anatomi tubuh wanita dengan memfokuskan pada optimalisasi penggunaan multimedia interaktif berbasis animasi pada pembelajarannya. 4. Pembuatan desain software pembelajaran yang akan dikembangkan dalam multimedia pembelajaran interaktif, yang meliputi : a. Pembuatan flowchart b. Pembuatan storyboard c. Pembuatan naskah 33 Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Animasi pada Pemebelajaran Menggambar

2 34 5. Mengembangkan multimedia interaktif berbasis animasi pada pembelajaran menggambar anatomi tubuh wanita, yang meliputi kegiatan : a. Penyusunan komponen-komponen materi pembelajaran menggambar anatomi tubuh wanita secara sistematis dan terstruktur. b. Mengolah elemen-elemen pokok desain multimedia pembelajaran interaktif berbasis komputer berupa tipografi, simbolisme dan ilustrasidalam satu komposisi visual yang menarik dan informatif. c. Mengembangkan media pembelajaran interaktif dengan mengaplikasikan komponen-komponen animasi berupa efek audio, efek visual dan illusion of motion. d. Melakukan editing dan rendering pada multimedia interaktif berbasis komputerisasi. e. Mengembangkan bentuk awal produk dengan menggunakan program aplikasi yang sesuai contoh : Macromedia flash, lectora inspire, ulead GIF Animator 5, Corner-A ArtStudio dan lain-lain. 6. Melakukan validasi produk dari ahli media dan materi. 7. Melakukan revisi tahap awal 8. Melakukan uji coba pada mahasiswa Pendidikan Tata Busana (calon pengguna multimedia interaktif) yang akan menempuh mata kuliah Dasar Desain Mode khususnya pada pembelajaran menggambar anatomi tubuh wanita. 9. Melakukan revisi tahap akhir 10. Produk akhir berupa perangkat lunak pembelajaran dalam bentuk multimedia pembelajaran interaktif berbasis animasi. C. Subjek Penelitian Subjek utama dalam penelitian ini adalah multimedia pembelajaran interaktif menggambar anatomi tubuh wanita, sedangkan validator penelitian dalam upaya pengembangan media pembelajaran tersebut adalah ahli multimedia, Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Animasi pada Pemebelajaran Menggambar

3 35 ahli materi dan mahasiswa Pendidikan Tata Busana sebagai mitra untuk pengayaan dan validasi. D. Instrumen Pengumpul Data Penelitian Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa instrumen angket untuk menilai produk yang telah dikembangkan baik dari segi isi, desain layout, text, animasi, kejelasan isi dan juga kombinasi untuk menumbuhkan rasa ketertarikan peserta didik dan mampu meningkatkan motivasi mahasiswa untuk dapat belajar menggunakan berbagai sumber belajarsebagai alternatif dapat menggunakan multimediaberbasis komputer yang dikembangkan tersebut, adalah sebagai berikut : Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Animasi pada Pemebelajaran Menggambar

4 Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Animasi pada Pemebelajaran Menggambar 36

5 37 37 VALIDASI MATERI PEMBELAJARAN MENGGAMBARANATOMI TUBUH WANITA Petunjuk : 1. Bapak/Ibu diminta untuk memberikan penilaian terhadap Materi Menggambar. 2. Pengisian lembar validasi ini dilakukan dengan memberikan tanda ceklist ( ) pada skor penilaian. GAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA POSE TEGAP

6 38 38 Skor Penilaian Skor Aspek Pembelajaran 1 No Kriterium Rangka dengan Pose Tubuh 1. Letak kepala tepat di garis Dalam %

7 Letak bahu 1/3 bagian di garis Pinggang terletak 2 mm di bawah garis 3 4. Letak panggul berada pada garis 4 5. Lutut berada pada 1/6 bagian di atas garis 6 6. Pergelangan kaki tepat digaris 8 7. Posisi sikut tepat di garis 3 8. Lebar Kepala dan Lebar Pinggang = 2/3 x TK (Misal, TK = 3 cm maka, Lebar Kepala = 2/3 x 3 = 2 cm) 9. Lebar Bahu dan Lebar Panggul = 2 x Lebar kepala (Misal, TK = 3 cm, Lebar Kepala = 2/3 x 3 = 2 cm, maka Lebar Bahu = 2 x 2 = 4 cm) Catatan/Koreksi : GAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA POSE MIRING KE KANAN

8 40 40 No. Aspek Pembelajaran 2 Skor Penilaian Skor Kriterium Dalam %

9 41 41 Rangka dengan Pose Tubuh 1. Badan bertumpu di kaki kanan 2. Garis tengah muka miring ke arah kanan 3. Letak kepala tepat di garis Letak bahu 1/3 bagian di garis 1-2, posisi garis bantu bagian kanan naik 5. Pinggang terletak 2 mm di bawah garis /2 bagian garis 3-4 = letak perut, lebar perut = lebar bahu 4 mm dengan posisi garis bantu bagian kanan naik dan garis bantu bagian kiri turun 7. Letak panggul berada pada garis 4, bagian kanan naik sampai ¼ bagian dari garis Lutut berada pada 1/6 bagian di atas garis 6, lutut bagian kanan naik sekitar 2 mm dai garis 1/6 bagian tersebut, lutut bagian kiri sedikit menekuk 9. Pergelangan kaki tepat digaris Posisi sikut tepat di garis Lebar Kepala dan Lebar Pinggang = 2/3 x TK (Misal, TK = 3 cm maka, Lebar Kepala = 2/3 x 3 = 2 cm) 12. Lebar Bahu dan Lebar Panggul = 2 x Lebar kepala (Misal, TK = 3 cm, Lebar Kepala = 2/3 x 3 = 2 cm, maka Lebar Bahu = 2 x 2 = 4 cm) Catatan/Koreksi : 48 GAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA POSE MIRING KE KIRI

10 42 42 Aspek Pembelajaran 3 Skor Penilaian Skor Dalam %

11 43 43 No Kriterium Rangka dengan Pose Tubuh 1. Badan bertumpu di kaki kiri 2. Garis tengah muka miring ke arah kiri 3. Letak kepala tepat di garis Letak bahu 1/3 bagian di garis Pinggang terletak 2 mm di bawah garis /2 bagian garis 3-4 = letak perut, lebar perut = lebar bahu 4 mm dengan posisi garis bantu bagian kiri naik dan garis bantu bagian kanan turun 7. Letak panggul berada pada garis 4, bagian kanan naik sampai ¼ bagian dari garis Lutut berada pada 1/6 bagian di atas garis Pergelangan kaki tepat digaris 8, pergelangan kaki bagian kanan berjarak sekitar 4 cm dari pergelangan kaki kiri 10. Posisi sikut tepat di garis 3, posisi sikut bagian kanan menekuk, keluar dari bidang sekitar 1 ½ cm sedangkan sikut bagian kiri tersembunyi 11. Lebar Kepala dan Lebar Pinggang = 2/3 x TK (Misal, TK = 3 cm maka, Lebar Kepala = 2/3 x 3 = 2 cm) 12. Lebar Bahu dan Lebar Panggul = 2 x Lebar kepala 0,3 s.d 0,5 cm (sesuai kemiringan) Catatan/Koreksi : GAMBAR WAJAH

12 44 44 No. Aspek Pembelajaran 4 Wajah 1. Garis rambut berada di atas kolom garis satu 2. Mata berada di garis kolom tiga ( dengan jarak satu mata diantaranya) 3. Hidung terletak di bawah kolom garis empat 4. Telinga terletak di antara mata dan hidung 5. Mulut terletak tepat pada garis lima Catatan/Koreksi : Skor Penilaian Skor Kriterium 20 Dalam %

13 45 45 No. Aspek Umum 1. Penilaian Umum Terhadap Materi Pembelajaran Menggambar Skor Penilaian Skor Kriterium 4 Dalam % Keterangan : 4. Sangat Baik 3. Baik 2. Cukup 1. Kurang Baik Catatan catatan : Bandung, 2014 Validator (.)

14 Nama lengkap dan gelar......

15 47 47 VALIDASI PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ANIMASI PADA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ANATOMI TUBUH WANITA Petunjuk : 1. Bapak/Ibu diminta untuk memberikan penilaian terhadap Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Animasi pada Pembelajaran Menggambar Anatomi Tubuh Wanita. 2. Pengisian lembar validasi ini dilakukan dengan memberikan tanda ceklist ( ) pada skor penilaian Skor Penilaian Aspek Penilaian Tombol Navigasi dalam Multimedia Mudah Dioperasikan? 1. Tombol Mulai/Start 2. Tombol Keluar/Exit 3. Tombol Menu/Home 4. Tombol Next/Back 5. Tombol Petunjuk/Help 6. Tombol Sound Control 7. Tombol Video 8. Tombol Full Screen Catatan/Koreksi : Skor Kriterium 32 Dalam % Tampilan Multimedia Pembelajaran Menarik? 1. Background 2. Judul Multimedia 3. Tampilan Menu 4. Desain Antar Muka/Bingkai Multimedia 5. Tampilan Visual Multimedia 6. Tampilan Audio Multimedia Catatan/Koreksi : 24 Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Animasi pada Pemebelajaran Menggambar

16 48 48 Multimedia Pembelajaran Mudah Difahami? 1. Tombol Navigasi 2. Tampilan Animasi 3. Narasi Penunjang Visual 4. Interaktivitas Multimedia 5. Desain Antar Muka/Bingkai Multimedia 6. Multimedia Interaktif Secara Keseluruhan Mudah difahami dan digunakan Catatan/Koreksi : 24 Keterangan : 4. Sangat Baik 3. Baik 2. Cukup 1. Kurang Baik Catatan Catatan : Bandung, 2014 Validator Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Animasi pada Pemebelajaran Menggambar (.) Nama lengkap dan gelar

17 49 49 VALIDASI PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ANIMASI PADA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ANATOMI TUBUH WANITA Petunjuk : 1. Saudara/i diminta untuk memberikan penilaian terhadap Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Animasi pada Pembelajaran Menggambar. 2. Pengisian lembar validasi ini dilakukan dengan memberikan tanda ceklist ( ) pada skor penilaian. Skor Penilaian Skor Aspek Penilaian Kriterium Tombol Navigasi dalam Multimedia 1. Tombol Navigasi Mudah Dipahami 4 2. Tombol Navigasi Mudah Dioperasikan 4 Tampilan Multimedia Pembelajaran 1. Tampilan Multimedia Menarik 4 2. Tampilan Multimedia Mudah Dipahami 4 Kemudahan Pengguna Multimedia 1. Multimedia Mudah Digunakan 4 2. Multimedia Nyaman Digunakan 4 Interaktivitas Multimedia 1. Interaktifitas Multimedia Mudah Dipahami 4 2. Multimedia Bersifat Interaktif dalam Membantu Memahami Materi yang 4 Diajarkan Keterangan : 4. Sangat Baik 3. Baik 2. Cukup 1. Kurang Baik Catatan Catatan : Dalam % Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Animasi pada Pemebelajaran Menggambar

18 50 50 Bandung, 2014 Validator (..) Nama lengkap dan NIM E. Rancangan Penelitian Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Animasi pada Pembelajaran E. Studi Pendahuluan F. Identifikasi kebutuhan instruksional & menulis standar kompetensi Pengembangan Desain Software Pembelajaran Membuat Flowchart Validasi, Uji Coba, Revisi Validasi Ahli Media dan Ahli Materi Melakukan analisis pembelajaran Menulis kompetensi dasar dan indikatornya Menyusun Strategi Pembelajaran Mengembangkan bahan ajar Membuat Storyboard Membuat Naskah Pengumpulan materi pembuatan animasi Membuat Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Revisi 1 Uji Coba Perangkat Revisi 2 Produk akhir Multimedia Pembelajaran Interaktif berbasis Animasi Mendesain alat evaluasi Gambar 3.1. Flowchart Rancangan Penelitian Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Animasi pada Pemebelajaran Menggambar

19 51 51 Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Animasi pada Pemebelajaran Menggambar