PENGGUNAAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPEAKING ANAK USIA DINI
|
|
- Liana Utami Hadiman
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Antologi, Vol..., Nomor..., Juni 2016 PENGGUNAAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPEAKING ANAK USIA DINI Dzulfatun Ni mah 1, Winti Ananthia 2 Program Studi PGPAUD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Cibiru dzulfatunnimah@yahoo.com ABSTRAK Artikel ini merupakan bagian dari Penelitian Tindakan Kelas. Penulisan artikel ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan guru dalam mengenalkan kosakata bahasa Inggris dan mengasah kreativitas anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses perancangan metode proyek membuat recycle flashcard, serta proses pembelajaran dan peningkatan kemampuan bahasa Inggris anak yang dilakukan melalui metode proyek. Pada penelitian tindakan kelas dengan model Elliot ini, diterapkan pembelajaran dengan menggunakan metode proyek, yaitu membuat media recycle flashcard mengenai professions, yang dilakukan sebanyak tiga siklus penelitian dalam 9 tindakan terhadap siswa kelas A Taman Kanak-Kanak berjumlah 11 orang. Instrumen penelitian yang digunakan, yaitu penilaian performa anak, penilaian terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris anak, lembar observasi aktivitas anak, lembar observasi aktivitas guru, serta catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan anak dalam membuat 3 macam proyek media recycle flashcard mengalami perkembangan kreativitas yang cukup baik, hal ini terlihat dari hasil karya yang dihasilkan setiap anak. Selanjutnya, data yang dihasilkan menunjukkan kemampuan berbicara bahasa Inggris anak mengenai kosakata professions mengalami peningkatan yang cukup baik, yaitu nilai rata-rata persen pada siklus I adalah 51,07%, sedangkan nilai rata-rata persen pada siklus II yaitu 54,2%. Kemudian pada siklus III mengalami peningkatan nilai rata-rata persen menjadi 66%. Dengan demikian, penerapan metode proyek dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Inggris anak. Oleh karena itu, sebaiknya guru menerapkan metode proyek untuk mengenalkan bahasa Inggris di Taman Kanak-kanak dengan memperhatikan kegiatan pembelajaran yang dapat mengasah kreativitas anak, agar memperoleh hasil belajar yang maksimal. Kata Kunci : Metode Proyek, Kosakata Bahasa Inggris Anak, Pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia, Taman Kanak-kanak 1) Mahasiswa PGPAUD UPI Kampus Cibiru, NIM ) Dosen Pembimbing, Penulis Penanggung Jawab
2 Dzulfatun Ni mah, Winti Ananthia Penggunaan Metode Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Speaking Anak Usia Dini THE USE OF THE PROJECT TO IMPROVE THE ABILITY SPEAK EARLY CHILDHOOD Dzulfatun Ni mah 1, Winti Ananthia 2 Program Studi PGPAUD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Cibiru dzulfatunnimah@yahoo.com ABSTRACT The article is a part of a classroom action research. The background of this article is by the lack of teachers ability to introduce English vocabulary and hone the creativity early childhood. The purpose of this research was to determine the process designing project's method to make recycle flashcard, and the process of learning and improvement English language skills children the project method. In this model of Elliot, learning applied by using the methods of the project, which media recycle flashcard about professions, who performed three cycles of study in 9 action students class A kindergarten total of 11 people. The research instrument used, namely the children's performance assessment, assessment of the child's ability to speak English, children activity observation sheet, teacher activity observation sheet, as well as field notes. The results showed that children's ability to make three kinds of media projects recycle flashcard progressing creativity is good, it is seen from the results of work produced each child. Furthermore, the resulting data demonstrate ability to speak English children about professions vocabulary has increased quite good, which is average value percent in the first cycle was 51.07%, while the average value percent in the second cycle is 54.2%. Then the third cycle increased the average value percent to 66%. Thus, the implementation of the project in a learning method can improve children's English vocabulary. Therefore, teachers should apply the methods of project to introduce English at kindergarten with attention to learning activities that can sharpen a child's creativity, in order to obtain maximum learning results. Keywords : Project Methods, English Vocabulary Children, Learning English in Indonesia, Kindergarten
3 Antologi, Vol..., Nomor..., Juni 2016 Anak usia dini merupakan masa keemasan untuk mempelajari berbagai hal dan dapat dengan cepat menerima berbagai hal yang dipelajari, terutama yang berkaitan dengan aspek-aspek perkembangan anak. Berkaitan dengan hal tersebut, Cameron (2001, hlm. 2) menyatakan bahwa anak usia dini ditemukan dapat mempelajari bahasa kedua lebih baik daripada orang dewasa, dan ini dapat mendukung pengenalan awal pengajaran bahasa Inggris untuk anak. Dalam implikasinya, pembelajaran bahasa Inggris untuk anak usia dini mencakup semua kompetensi bahasa yang meliputi kemampuan menyimak (listening), berbicara (speaking), membaca (reading), dan menulis (writing) (Suyanto, 2008, hlm. 23). Akan tetapi, dalam mengajarkan bahasa Inggris pada anak usia dibawah 6 tahun dilakukan hanya sebagai perkenalan saja, bukan sebagai hal yang utama tanpa mengabaikan perkembangan aspek-aspek lain yang sangat penting dalam kehidupannya. Hal tersebut dilakukan bagi anak usia dini karena menjadi kebutuhan untuk mengikuti arus perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang juga berkembang dengan sangat pesat. Sehubungan dengan pengenalan bahasa Inggris pada anak usia dini, maka pengenalan melalui proses pembelajaran yang diterapkan pada anak usia dini hendaknya dilakukan dengan tujuan memberikan konsep dasar yang memiliki kebermaknaan bagi anak melalui pengalaman nyata, yang dapat memungkinkan bagi anak untuk menunjukkan aktivitas dan rasa ingin tahu secara optimal. Salah satu metode pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman secara nyata dan langsung dalam kehidupan anak ialah dengan metode proyek. Hal ini sejalan dengan Moeslichatoen (2004, hlm. 141), bahwa metode proyek adalah metode pembelajaran yang dapat melatih anak menerima tanggung jawab dan anak dapat berpikir kreatif sesuai ide-ide untuk mengembangkan kreativitas dalam melakukan pekerjaan yang menjadi bagian proyek secara tuntas. Metode proyek dapat memberikan kesempatan kepada anak untuk mengekspresikan pola berpikir, mengeksplorasi hal-hal yang menantang keterampilan dan kemampuannya untuk memperbaiki sejumlah permasalahan yang dihadapi, sehingga mereka memiliki peluang untuk terus berkreasi dan mengembangkan diri seoptimal mungkin. Akan tetapi kenyataan yang terjadi adalah pada sebuah kelas ditemukan sebuah keadaan dimana anak usia dini belum mampu memproduksi bahasa Inggris secara sederhana, walaupun ada pengenalan bahasa Inggris di TK tersebut. Hal tersebut terjadi karena pengenalan bahasa Inggris yang dilakukan oleh pihak TK tersebut hanya diberikan satu hari saja pada saat kegiatan berbaris, sehingga anak-anak kurang mendapatkan kegiatan pembelajaran bahasa Inggris yang bermakna. Selain itu, pelafalan dari suatu kosakata bahasa Inggris yang guruguru berikan di TK tersebut cenderung tidak sesuai dengan sistem pelafalan yang berlaku dalam bahasa Inggris. Sehingga anak-anak di TK tersebut mengalami kesulitan dalam mengenal sekaligus mempelajari bahasa Inggris secara utuh. Berdasarkan beberapa hal yang telah diuraikan, maka permasalahan yang dirumuskan ialah mengenai bagaimana peningkatan kemampuan speaking anak setelah diterapkan metode proyek? Sejalan dengan hal tersebut, tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan kemampuan berbicara (speaking) bahasa Inggris anak usia dini melalui penggunaan metode proyek. METODE Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan desain penelitian Elliot yang terdiri dari tiga siklus penelitian. Penelitian ini dilakukan terhadap anak kelompok A TK AP, Kecamatan Cileunyi, Kabupaten Bandung. Subjek penelitian ini adalah seluruh anak TK kelompok A yang berjumlah 11 orang. Indikator penilaian yang digunakan yaitu menyebutkan kosakata dalam bahasa Inggris yang dilakukan melalui penggunaan metode proyek. Penelitian ini menggunakan beberapa instrumen, yaitu penilaian performa, lembar penilaian terhadap kemampuan bahasa Inggris anak, lembar observasi terhadap aktivitas guru dan anak, catatan lapangan, serta dokumentasi berupa foto dan video. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis data
4 Dzulfatun Ni mah, Winti Ananthia Penggunaan Metode Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Speaking Anak Usia Dini kuantitatif dan kualitatif. Teknik analisis data kuantitatif diperoleh dengan menghitung hasil dari penilaian performa menggunakan rumus persentase sebagai berikut : % = Banyak anak yang bisa Jumlah anak yang hadir x 100% Sedangkan teknik analisis data kualitatif dilakukan dengan memberikan deskripsi terhadap data yang telah diperoleh secara kuantitatif. Kemudian untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan teknik triangulasi data. Adapun standar keberhasilan yang ditentukan dalam penelitian tindakan kelas ini ialah menggunakan skala 3 dengan rentang persentase 65-79% kriteria cukup tinggi. Artinya, penelitian dianggap berhasil dan tercapai apabila kemampuan berbicara bahasa Inggris anak melalui pembelajaran dengan menggunakan metode proyek, dan nilai M% yang diperoleh dalam 1 siklus penelitian mencapai angka persentase antara 65-79%. Namun apabila dalam satu siklus pelaksanaan penelitian nilai M% yang diperoleh tidak dapat mencapai angka persentase antara 65-79%, maka pelaksanaan penelitian akan diulang pada siklus berikutnya sebagai hasil dari refleksi dan upaya perbaikan serta penyempurnaan tindakan penelitian. Akan tetapi dilakukan dengan kegiatan pembelajaran yang berbeda, namun masih menggunakan metode proyek dan dalam tujuan penelitian yang sama. HASIL DAN PEMBAHASAN Proses pembelajaran sekaligus pengenalan kosakata bahasa Inggris yang dilakukan dengan menggunakan metode proyek pada penelitian ini ialah mengenai 6 macam professions. Dimana satu macam proyek dirancang selama tiga kali pertemuan. Selama tiga kali pertemuan tersebut, peneliti sebagai guru selalu menggunakan metode bercakap-cakap, tanya jawab, ataupun metode bernyanyi untuk me-review sekaligus mengasah atau menstimulasi ingatan anak mengenai 6 kosakata professions yang sedang dikenalkan. Hal tersebut sesuai dengan Desmita (2012, hlm ) yang menyatakan karakteristik anak usia dini mengenai perkembangan memori jangka pendek (short-term memory), dimana dalam hal ini anak hanya mampu menyimpan informasi berupa angka, huruf, atau simbol selama 15 hingga 30 detik. Sehingga pada tindakan review yang guru lakukan ini tidak hanya melalui lisan atau dengan display saja, melainkan dibantu juga dengan menggunakan media yang dirancang menggunakan metode proyek, seperti professions book, professions picture, maupun professions dictionary. Adapun proses perkembangan kemampuan berbicara bahasa Inggris anak dengan indikator menyebutkan 6 kosakata bahasa Inggris mengenai professions yang tepat sesuai instruksi guru selama pelaksanaan penelitian, dapat digambarkan dalam bentuk grafik sebagai berikut. Berdasarkan data dalam grafik diatas, kemampuan anak dalam menyebutkan 6 kosakata bahasa Inggris mengalami perkembangan yang cukup signifikan pada setiap tindakannya. Hal ini dapat terlihat jelas pada setiap tindakannya yang mengalami kenaikan persentase. Dimana setiap tindakannya mengalami kenaikan angka persentase antara 10 hingga 20%. Namun pada siklus III, tindakan 1 menuju tindakan 2 tidak mengalami peningkatan angka persentase, melainkan mengalami penurunan angka persentase sebanyak 10%. Hal ini dikarenakan ada 1 anak yang mengalami kejenuhan saat kegiatan pembelajaran sedang berlangsung. Sehingga menyebabkan anak tersebut tidak mampu menyebutkan semua kosakata professions secara lengkap. Akan tetapi, kenaikan angka persentase yang terjadi dalam 3 tindakan di siklus I dan II disebabkan oleh adanya pemberian reward
5 Antologi, Vol..., Nomor..., Juni 2016 kepada anak yang bermacam-macam pada setiap tindakannya. Artinya, reward memiliki kelebihan yang bisa menjadi motivasi untuk melakukan suatu tindakan yang positif dalam proses pembelajaran. Bertemali dengan hal tersebut, Skinner (dalam Sugihartono, 2007, hlm. 98) menyatakan bahwa reward atau penghargaan merupakan penguatan positif sebagai stimulus yang dapat meningkatkan terjadinya pengulangan tingkah laku. Dengan adanya reward, diharapkan anak akan mengulangi dan meningkatkan tingkah laku positif untuk mematuhi peraturan yang berlaku dalam proses pembelajaran. Berdasarkan pada berbagai temuan yang ada dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini, maka dapat dikatakan bahwa kosakata bahasa Inggris mengenai professions yang paling mudah untuk anak sebutkan pada siklus I adalah kata police, sedangkan kosakata bahasa Inggris mengenai professions yang paling mudah untuk anak sebutkan pada siklus II adalah kata army, dan kosakata bahasa Inggris mengenai professions yang paling mudah untuk anak sebutkan pada siklus III ialah kata pilot dan army. Adanya temuan kosakata bahasa Inggris mengenai professions yang paling mudah untuk anak sebutkan di setiap siklusnya, dilatarbelakangi karena adanya pengulangan dalam pengucapan 6 kosakata tersebut. Hal tersebut sesuai dengan Desmita (2012, hlm ) yang menyatakan karakteristik anak usia dini mengenai perkembangan memori jangka panjang (longterm memory), dimana dalam hal ini anakanak memiliki kemampuan memori rekognisi, yaitu suatu kesadaran bahwa suatu objek, seseorang, atau suatu peristiwa itu sudah dikenalnya atau pernah dipelajari di masa lalu, tetapi kurang mampu untuk merecall semua hal tersebut ke dalam ingatan. Sehingga diperlukan adanya stimulasi memori agar anak dapat me-recall semua kosakata yang pernah dikenalnya tersebut, salah satunya melalui metode bernyanyi. Hal ini dikarenakan pada kegiatan bernyanyi lagu Professions dilakukan oleh anak-anak sembari melihat display yang sudah guru tempelkan pada papan tulis, sehingga secara tidak langsung anak-anak dapat mengingat nama dan letak gambar professions yang dinyanyikan secara berulang-ulang. Selain itu, pada penelitian tindakan kelas yang dilakukan ini ditemukan juga 1 kosakata professions yang paling sulit untuk anak ucapkan, yaitu kata teacher. Dimana kata teacher ini hanya mampu diucapkan dengan benar dan tepat oleh beberapa anak dalam setiap tindakan penelitian yang dilakukan. Hal tersebut terjadi karena sebagian besar anak yang tidak mampu mengucapkan kosakata teacher dengan benar, hanya mampu mengucapkan cicen meskipun telah berulang kali guru mengucapkan kata teacher. Maka untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru melakukan pendekatan secara individual kepada setiap anak agar mampu mengucapkan kata teacher dengan benar dan tepat. Alasannya, sesuai dengan Linda (dalam Pateda, 2015, hlm. 46) yang menyatakan bahwa pada dasarnya semua anak terlahir dalam keadaan siap untuk mempelajari bahasa agar dapat berkomunikasi dengan orang-orang yang ada di sekitarnya, tak terkecuali untuk mempelajari bahasa Inggris. Sehingga Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan anak dalam aspek perkembangan bahasa, yang tercantum pada Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014, dapat tercapai dengan optimal. Terlebih lagi kemampuan anak dalam menyebutkan 6 kosakata bahasa Inggris dapat tercapai dan mengalami peningkatan sesuai dengan indikator dan harapan dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini. KESIMPULAN Dari hasil penelitian penerapan metode proyek untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris anak usia dini, maka dapat disimpulkan bahwa proses mengenalkan kosakata bahasa Inggris yang dilakukan dengan penggunaan metode proyek, dilaksanakan selama 3 siklus. Dimana pada setiap pelaksanaan kegiatan proyek tersebut, anak-anak dikenalkan 6 kosakata bahasa Inggris mengenai professions, yaitu teacher, bank officer, army, pilot, police, dan chef. Selain 6 kosakata tersebut, anak-anak juga dikenalkan beberapa kosakata bahasa Inggris lainnya, seperti cardboard, card, color, professions, professions book, professions card, professions dictionary, serta kosakata
6 Dzulfatun Ni mah, Winti Ananthia Penggunaan Metode Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Speaking Anak Usia Dini bahasa Inggris lainnya yang masih berkaitan dengan media recycle flashcard yang dirancang. Selain itu, kemampuan berbicara anak dalam menyebutkan 6 kosakata bahasa Inggris mengenai professions yang dilakukan dalam penelitian ini mengalami peningkatan yang cukup signifikan, yaitu sekitar 10 hingga 20% pada setiap tindakannya. Apabila dilihat dari nilai rata-rata persen (M%) yang diperoleh pada setiap siklusnya, maka penelitian tindakan kelas yang dilakukan ini dapat dikatakan berhasil dan tercapai. Hal ini dikarenakan nilai rata-rata persen (M%) yang diperoleh pada siklus III termasuk ke dalam standar keberhasilan penelitian pada PAP yang telah ditetapkan, yaitu menggunakan skala 3 dengan rentang persentase 65-79% kriteria cukup tinggi. Adapun hasil yang didapat, yaitu pada siklus I nilai rata-rata persen (M%) kemampuan anak dalam menyebutkan 6 kosakata bahasa Inggris sebesar 51,07%. Pada siklus II nilai rata-rata persen (M%) kemampuan anak dalam menyebutkan 6 kosakata bahasa Inggris sebesar 54,2%. Sementara peningkatan nilai rata-rata persen (M%) kemampuan anak dalam menyebutkan 6 kosakata bahasa Inggris terjadi pada siklus III, yaitu 66%. Suyanto, K. K. E. (2008). English for young learners. Jakarta : Bumi Aksara. Wahyuni, N, K, D., I Wayan, W., dan I Ngurah, S. (2014). Penerapan metode bercerita berbantuan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak kelompok B TK Putra Sesana Antiga Karangasem. Jurnal PGPAUD Undiksha, Vol. 2 (01), hlm. 3 dan 7. Widianti, Ida Ayu K S., Ni K S., dan Nice M A. (2015). Penerapan metode bercerita dengan media gambar untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada anak. Jurnal PGPAUD Undiksha, Vol. 3 (01), hlm. 8. DAFTAR PUSTAKA Cameron, Lynne. (2001). Teaching english to young learners. Cambridge : University Press. Desmita. (2012). Psikologi perkembangan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Moeslichatoen. (2004). Metode pengajaran di taman kanak-kanak. Jakarta : Rineka Cipta. Pateda, L. (2015). Tinjauan psikologis pemerolehan bahasa dan kemampuan bernalar pada anak. Jurnal IAIN Gorontalo, Vol. 1 (01), hlm. 46. Prihastuti., Ketut P., dan I Gede R. (2014). Penerapan model kooperatif tipe inside outside circle berbantuan media kartu gambar untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak TK Cerdas Mandiri Denpasar. Jurnal PGPAUD, Vol. 2 (01), hlm. 7. Sugihartono., dkk. (2007). Psikologi pendidikan. Yogyakarta : UNY Press.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK MELALUI STRATEGI BERMAIN AKTIF
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK MELALUI STRATEGI BERMAIN AKTIF Rima Puspita Ernalis 1 PGPAUD Kampus Cibiru Universitas Pendidikan Indonesia Ernalis47@gmail.com Abstrak: Salah
Lebih terperinciPENGGUNAAN CROSSWORD GAMES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN WRITING DI SEKOLAH DASAR
Antologi, Vol, Nomor, Juli 2015 PENGGUNAAN CROSSWORD GAMES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN WRITING DI SEKOLAH DASAR Fatimah Dewi Komalasari 1, Winti Ananthia 2, Dede Margo Irianto
Lebih terperinciMETODE STORY READING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM KETERAMPILAN READING COMPREHENSION
Antologi, Vol, Nomor, Juli 2015 METODE STORY READING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM KETERAMPILAN READING COMPREHENSION Irawati Nurendah 1, Winti Ananthia 2, dan Husen Windayana 3 Program
Lebih terperinciPENERAPAN SPELLING MELALUI TEKNIK DICTATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN WRITING DI SEKOLAH DASAR
PENERAPAN SPELLING MELALUI TEKNIK DICTATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN WRITING DI SEKOLAH DASAR Desy Rahmah Sari 1, Winti Ananthia 2, Kurniawati 3 Program Studi PGSD Universitas
Lebih terperinciABSTRACT. Keywords: Cooperative, Two Stay Two Stray, Learning Outcomes.
ABSTRAK Skipsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas IV SD Islam Miftahul Huda Plosokandang Kedungwaru
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK BERMAIN PAUD AISYIYAH AL HASANAH MANDAN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh : Yuni
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS KETERAMPILAN MENULIS WACANA DESKRIPSI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS KETERAMPILAN MENULIS WACANA DESKRIPSI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA SISWA KELAS XI LUKIS 1 SMK NEGERI 3 KASIHAN BANTUL
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE 6 M
Antologi... Vol... Nomor... Juni 2015 1 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE 6 M Afmi Soviawati¹, Etty Rohayati², Titing Rohayati³ Program Studi PGSD Universitas Pendidikan Indonesia
Lebih terperinciINTEREST AND IMPROVEMENT OF STUDENT LEARNING IN TEACHING READING STRATEGIES USING SORT ON CARD CLASS IV SDN 04 MUARA TEBO JAMBI PROVINCE
INTEREST AND IMPROVEMENT OF STUDENT LEARNING IN TEACHING READING STRATEGIES USING SORT ON CARD CLASS IV SDN 04 MUARA TEBO JAMBI PROVINCE Roihan Parada 1, Syofiani 1, Hidayati azkiya 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPeni Dwi Harsari Maryadi ABSTRAK
UPAYA MENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B TK PAMARDISIWI MRISEN KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN 2012/2013 Peni Dwi Harsari Maryadi ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA KELOMPOK B TK AL ISLAM 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/201
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA KELOMPOK B TK AL ISLAM 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/201 Fitri Rahmawati 1, Muhammad Ismail Sriyanto 2, Ruli Hafidah 1 1 Program
Lebih terperinciTAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS III SDN 1 GONDANGWAYANG TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2015/2016 Dyah Candraningrum
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI MENGGUNAKAN MODEL CONCEPT SENTENCE JURNAL. Oleh ENDANG SRI JAYANTI SUWARJO SITI RACHMAH S
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI MENGGUNAKAN MODEL CONCEPT SENTENCE JURNAL Oleh ENDANG SRI JAYANTI SUWARJO SITI RACHMAH S FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR
Lebih terperinciMeningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Talking Stick
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Talking Stick pada Anak Kelompok A3 TK Tarbiyatul Banin II Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2013/ 2014 Hertiana Yuni Kharismawati 1 Samidi
Lebih terperinciTeams Achievement Division (STAD) pada mata pelajaran Matematika materi
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V MI Al Irsyad Karangbendo
Lebih terperinciPENGGUNAN MODEL MULTILITERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI
1 PENGGUNAN MODEL MULTILITERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI Intan Nur Azizah 1, Yunus Abidin 2, Hana Yunansah 3 Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan,Kampus Cibiru, Universitas
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KAPUKANDA ARTIKEL JURNAL
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KAPUKANDA ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
Lebih terperinciMENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG
MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG Novi Harista Putri 1, M. Nursi 2, Hendrizal 1 1 Program
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PANGGUNG BONEKA PADA ANAK KELOMPOK B3 TK AL-HUDA KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PANGGUNG BONEKA PADA ANAK KELOMPOK B3 TK AL-HUDA KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Evika Rahayu¹, Lies Lestari², Yulianti² ¹Program Studi
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Padang
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MELALUI MODEL SCRAMBLE DI KELAS IV SDN 04 LAGAN GADANG HILIR KABUPETEN PESISIR SELATAN Deswira Wahyuni 1 Gusnetti, 2 Zulfa Amrina 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN
ARTIKEL PENELITIAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn DI KELAS III SDN 29 GANTING KECAMATAN BAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh DESMARITA
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA Retno Muji Lestari 1), Amir 2), Hadiyah 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI PENERAPAN PENGAJARAN REMEDIAL INCREASE OF LEARNING ENGLISH THROUGH APPLICATION REMEDIAL TEACHING
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI PENERAPAN PENGAJARAN REMEDIAL INCREASE OF LEARNING ENGLISH THROUGH APPLICATION REMEDIAL TEACHING Rahmatiah SMP Negeri 33 Makassar Rahmatiah33makassar@gmail.com
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Mind Mapping, Kosakata Bahasa Jawa
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jawa Peserta Didik Kelas V SDN Tunge 2 Wates Kediri ini ditulis oleh Lu lu il Maknun,
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SAINS MELALUI METODE BERMAIN ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH PUNGGAWAN TAHUN 2016/2017
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SAINS MELALUI METODE BERMAIN ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH PUNGGAWAN TAHUN 2016/2017 Nur Fadlila 1, Warananingtyas Palupi 1, Ruli Hafidah 1 1 Program
Lebih terperinciAndrefi Purjiningrum 1, Siti Wahyuningsih 2, Rukayah 2
Meningkatkan Pengenalan Konsep Penjumlahan dan Pengurangan 1-5 Melalui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Pada Kelompok A PAUD Permata Bunda Tahun Ajaran 2014/2015 Andrefi Purjiningrum 1, Siti
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TEBAK KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK/RA CEMARA DUA SURAKARTA TAHUN AJARAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TEBAK KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK/RA CEMARA DUA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016 Twenty Eka Catur Wulansari 1, Ruli Hafidah 1 Adriani
Lebih terperinciPENERAPAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH NUSUKAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENERAPAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH NUSUKAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Siti Hajar 1, Sadiman 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program Studi
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA PENDEK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI SEPAT 3, MASARAN, SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SODRI X7111527 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciSTRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LISTENING BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IX.E SMP NEGERI I BAJENG
STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LISTENING BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IX.E SMP NEGERI I BAJENG CONTEXTUAL LEARNING STRATEGY FOR IMPROVING LEARNING OUTCOMES
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK DENGAN BERMAIN KOMUNIKATA PADA ANAK KELOMPOK B TK TUNAS PERSADA NGUSIKAN JOMBANG
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK DENGAN BERMAIN KOMUNIKATA PADA ANAK KELOMPOK B TK TUNAS PERSADA NGUSIKAN JOMBANG SUDARSIH Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini sudarsihselar@gmail.com Dra. Hj.
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Gallery Walk, proses belajar, hasil belajar.
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Gallery Walk untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jawa Peserta Didik Kelas III MIN Pandansari Ngunut ditulis oleh Mufidatur Rosidah, NIM 2817133112, dibimbing
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Metode bamboo dancing, Hasil belajar.
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Bamboo Dancing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Siswa Kelas IV-A Madrasah Ibtidaiyah Al-Ishlah Tiudan Gondang Kabupaten Tulungagung
Lebih terperinciLISTEN AND DO DALAM PEMBELAJARAN LISTENING DI SEKOLAH DASAR
Listen and do dalam Pembelajaran Listening di Sekolah Dasar Volume 3, Nomor 3, Desember 2015. LISTEN AND DO DALAM PEMBELAJARAN LISTENING DI SEKOLAH DASAR Sabila Dina 1, Winti Ananthia 2, Didin Syahruddin
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU Desi Fitria 1, Pebriyenni 1, Asrul Thaher 2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE SISWA KELAS X TEI DI SMK N 2 PENGASIH INCREASMENT OF STUDENT LEARNING ACTIVITIES
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI PENERAPAN STORYTELLING DENGAN MEDIA AUDIO PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-HUDA KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Sitti Risma Musliha 1, Hadi Mulyono 2, Muh.
Lebih terperinciMEDIA GAMBAR BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA DINI
MEDIA GAMBAR BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA DINI Desyanti Kemalasari N 1 Ening Widaningsih 2 Winti Ananthia 3 ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang meningkatnya
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING DI SDN 02 AIR PURA KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh: WILYA
Lebih terperinciPENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B TK PUTRA SESANA ANTIGA, KARANGASEM
PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B TK PUTRA SESANA ANTIGA, KARANGASEM Ni Kd. Dewi Wahyuni 1, I Wyn. Wiarta 2, I Ngh.Suadnyana
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BALEHARJO 3, SUKODONO, SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BALEHARJO 3, SUKODONO, SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SEMI X7111525 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperinciPENGGUNAAN MAKE A MATCH
PENGGUNAAN MAKE A MATCH DENGAN MEDIA KARTU KATA DALAM PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KLIRONG TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: Ika Widyaningrum 1, Wahyudi 2, Muh. Chamdani
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE SAS DENGAN MEDIA KARTU HURUF DALAM PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I
PENGGUNAAN METODE SAS DENGAN MEDIA KARTU HURUF DALAM PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I Oleh: Widiarsih 1), Kartika Chrysti Suryandari 2), Ngatman 3) FKIP, PGSD Universitas Sebelas
Lebih terperinciPENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD N SABDODADI KEYONGAN
Peningkatan Contextual Teaching... (Marfianingsih) 229 PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD N SABDODADI KEYONGAN APPLICATION OF CONTEXTUAL
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA SEKOLAH DASAR Siti Mundziroh*, Andayani, Kundharu Saddhono Universitas Sebelas Maret, Jl. Ir. Sutami 36A, Surakarta
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta ABSTRACT
MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS III DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE TAKE AND GIVE DI SDN 07 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN 1 Asnimar Zain, 1 nurharmi, 2 Yulvia Nora
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN TEKNIK SHOW NOT TELL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI I JATIPURO TRUCUK KABUPATEN KLATEN SKRIPSI Oleh: Risa Hartati K1206036 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI MODIFIKATIF
1 Antologi UPI Volume Edisi No. September 2016 PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI MODIFIKATIF Sofa Marwati 1, Robandi Roni M. Arifin 2 Jurusan Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI PERMAINAN BISIK BERANTAI SISWA KELOMPOK A DI TK MAHARDHIKA SIMOKERTO SURABAYA
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI PERMAINAN BISIK BERANTAI SISWA KELOMPOK A DI TK MAHARDHIKA SIMOKERTO SURABAYA Siti Zubaidah Prodi S1 PG PAUD FIP UNESA Abstrak Bermain merupakan kegiatan utama yang
Lebih terperinciPenerapan Teknik Modelling dan Latihan untuk Meningkatkan Keterampilan Senam Aerobik dan Senam Lantai
Jurnal Media Ilmu Keolahragaan Indonesia Volume 3. Edisi 1. Juli 2013. ISSN: 2088-6802 Artikel Penelitian http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/miki Penerapan Teknik Modelling dan Latihan untuk Meningkatkan
Lebih terperinciSuharyanto. UPT Dinas Pendidikan Kec.Tembarak Kab. Temanggung Kata kunci : Kompetensi, Guru TK, Bimbingan Berkelanjutan, RKH
Suharyanto-Peningkatan Kompetensi Guru TK 17 PENINGKATAN KOMPETENSI GURU TK DALAM MENYUSUN RENCANA KEGIATAN HARIAN MELALUI BIMBINGAN BERKELANJUTAN DI TK DHARMA WANITA KECAMATAN TEMBARAK TAHUN 2015 Suharyanto
Lebih terperinciRaehanun 1, Rukayah 2, Ruli Hafidah 1. 1 Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2 Program Studi PGSD, Universitas Sebelas Maret
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK THINK-PAIR-SHARE PADA ANAK KELOMPOK B TK ISLAM BAKTI IX SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/ 2014 Raehanun 1, Rukayah 2, Ruli Hafidah
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA SORTIR KARTU SISWA KELAS VII
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA SORTIR KARTU SISWA KELAS VII.2 MADRASAH TSANAWIYAH MIFTAHUL ULLUM TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS V SD
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS V SD Oleh: Fajar Dwi Astuti 1), Imam Suyanto 2), H. Setyo Budi 3), Abstract: The Contextual Approach
Lebih terperinciE_journal Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas Pendidikan Ganesha (Volume 6, No.3, Tahun 2016)
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR ROLL SENAM LANTAI Komang Arsaniya, I Ketut Budaya Astra, S.Pd., M.Or, I Gede Suwiwa, S.Pd., M.Pd.
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN MELALUI MEDIA REALIA SISWA KELAS II SD NEGERI KARANGWARU 1, PLUPUH, SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN MELALUI MEDIA REALIA SISWA KELAS II SD NEGERI KARANGWARU 1, PLUPUH, SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: MULYANI X7111517 FAKULTAS KEGURUAN DAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA SEKOLAH DASAR Siti Mundziroh, Andayani, Kundharu Saddhono Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta yenisusanti Abstract
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE DI SDN 31 KAMPUNG CANIAGO KECAMATAN LUBUK BASUNG 1 Yeni Susanti, 1 Syofiani, 1 Yulfia
Lebih terperinciSkripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B SEMESTER I TK MUSLIMAT NU PUNGGURSUGIH KECAMATAN NGAWEN KABUPATEN BLORA TAHUN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IVPADA BAHASA INDONESIA MELALUI DI SDN 01 ULAKKARANG SELATAN PADANG
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IVPADA BAHASA INDONESIA MELALUI MODELSTUDENTFACILITATOR ANDEXPLAINING DI SDN 01 ULAKKARANG SELATAN PADANG Silvi Yanel Mukhtia 1, Marsis
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V.B PADA TEMA ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V.B PADA TEMA ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING DI SD KARTIKA 1-11 SIMPANGHARU KECAMATAN PADANG TIMUR KOTA PADANG
Lebih terperinciAbstract. Keywords : Science, Learning Outcomes, Graphics Card.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS KARTU DI SDN 04 TARANTANG KECAMATAN LUBUK KILANGAN PADANG Refmaida¹, Gusmaweti², Rona Taula Sari¹ ¹Program
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SDN 10 LUBUK BUAYA KABUPATEN PESISIR SELATAN OLEH: SRI MUTIA
Lebih terperinciAntologi PGSD Bumi Siliwangi, Volume 1, Nomor 1, Desember 2013
Antologi PGSD Bumi Siliwangi, Volume 1, Nomor 1, Desember 2013 PENERAPAN METODE DRTA (DIRECTED READING THINGKING ACTIVITY)UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA Ida Rahmawati Pendidikan Guru
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERINGKAS ISI BUKU CERITA Ikhsan Akbari 1), Muhammad Shaifuddin 2), Sadiman
Lebih terperinciBIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN READING COMPREHENSION UNTUK MENGEMBANGKAN CRITICAL READING SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
1 Antologi UPI Volume Edisi No. Agustus 2016 BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN READING COMPREHENSION UNTUK MENGEMBANGKAN CRITICAL READING SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Jezzy Oktavia 1, Winti Ananthia 2, Desiani
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI KEANEKARAGAMAN BUDAYA INDONESIA MELALUI METODE TALKING STICK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI KEANEKARAGAMAN BUDAYA INDONESIA MELALUI METODE TALKING STICK Oktavia Indriani 1), M. Shaifuddin 2), Matsuri 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. oleh. RiaParamita NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 11 KURAO PAGANG PADANG oleh RiaParamita
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI STRATEGI BERNYANYI PADA ANAK KELOMPOK A TK PANCASILA I KECAMATAN KARANG PILANG SURABAYA ARTIKEL
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI STRATEGI BERNYANYI PADA ANAK KELOMPOK A TK PANCASILA I KECAMATAN KARANG PILANG SURABAYA ARTIKEL Oleh: Chorina Purnama Sari 091684385 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI TERBIMBING DI KELAS V SD NEGERI TERBAHSARI ARTIKEL SKRIPSI
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI TERBIMBING DI KELAS V SD NEGERI TERBAHSARI ARTIKEL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL GI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA X2 SMA NEGERI 4 SINGARAJA
PENERAPAN MODEL GI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA X2 SMA NEGERI 4 SINGARAJA Oleh Ni Made Astri Dwi Jayanthi Made Suryadi dan I Wayan Treman *) Jurusan Pendidikan Geografi
Lebih terperinciUNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1, Maret 2014
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1, Maret 2014 UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION SISWA KELAS XD SMA
Lebih terperinciMEDIA BOARD GAME UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SPEAKING DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Antologi, Vol, Nomor, Juni 2015 MEDIA BOARD GAME UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SPEAKING DI KELAS V SEKOLAH DASAR Ghina Zakiyah: Winti Ananthia dan Deti Rostika PGSD Kampus Cibiru Universitas Pendidikan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: Endah Purwanti 1, Harun Setyo Budi 2,
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PEMBELAJARAN PKn DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI SDN 06 KECAMATAN IV JURAI
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI SDN 06 KECAMATAN IV JURAI OLEH: WELLINDI CINTITA VIANI NPM. 1110013411056 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENERAPAN METODE STORY READING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK MELATI / ABA 005 PULAU BALAI
143 PENERAPAN METODE STORY READING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK MELATI / ABA 005 PULAU BALAI 0852-6533-5335 TK Melati/ ABA 005 Pulau Balai ABSTRACT This study aims to
Lebih terperinciMETODE BERMAIN KONSTRUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK TK
1 Antologi UPI, Volume, Nomor Edisi, Juni 2016 1-8 METODE BERMAIN KONSTRUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK TK Ira Septiani Dewi 1,Dudung Priatna 2, Deti Rostika 3 Jurusan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE
Penerapan Model Think... (Purwan Aksoro) 1 PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN MIKROKONTROLLER DI SMK NEGERI 2 PURWOKERTO
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika
PENINGKATAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT ( PTK Pada Siswa Kelas VII B SMP N 2 Sawit Tahun Ajaran 2014/2015) NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI ISI CERITA MELALUI METODE DISKUSI SISWA KELAS IV SDN NO. 2 TIBO KEC. SINDUE TOMBUSABORA
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI ISI CERITA MELALUI METODE DISKUSI SISWA KELAS IV SDN NO. 2 TIBO KEC. SINDUE TOMBUSABORA JEN PATRIS A 441 09 043 JURNAL PENELITIAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS VII MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
1 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS VII MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SMP NEGERI I SOLOK SELATAN ), ), ) 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA BAHASA INGGRIS MELALUI BERNYANYI PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA BAHASA INGGRIS MELALUI BERNYANYI PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Anita Roslina Simanjuntak Dewi Komalasari PG-PAUD fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jl.
Lebih terperinciPeningkatan Kemampuan Berkomunikasi dengan Menerapkan Metode Bercakap-Cakap pada Siswa Kelompok A TK Aisyiyah 1 Sawahan
Volume. 2, No. 1, Januari - Juni 2017 37 ISSN: 2527-8231 (P), 2527-8177 (E) Peningkatan Kemampuan Berkomunikasi dengan Menerapkan Metode Bercakap-Cakap pada Hery Setiyatna IAIN Surakarta e-mail: herysetiya@gmail.com
Lebih terperinciPENERAPAN METODE SHARED READING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR
Antologi, Vol 3 Nomor 2 Agustus 2015 1 PENERAPAN METODE SHARED READING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR Reni Nurlaili, Susilowati, dan Kurniawati Program Studi PGSD Universitas
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL THINK TALK WRITE
PENERAPAN MODEL THINK TALK WRITE DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SIDOMORO TAHUN AJARAN 2015/2016 Beti Dwi Khalimatun 1, Kartika Chrysti Suryandari
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR (Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas III SD Negeri 03 Tunggulrejo Kecamatan Jumantono kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011)
Lebih terperinciKata Kunci: kemampuan menulis,card sort, bahasa Indonesia
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI METODE CARD SORT PADA SISWA KELAS V SDN 006 PANGKALAN INDARUNG PROVINSI RIAU Hendri Fides¹, Syofiani², Gusnetti² Program Studi Pendidikan Guru sekolah Dasar
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI KEGIATAN MENCETAK PADA ANAK USIA 3 4 TAHUN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI KEGIATAN MENCETAK PADA ANAK USIA 3 4 TAHUN Nur Lailatul Choiriyah Dewi Komalasari PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
Lebih terperinciAPPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODELS TYPE WRITE A ROUND TO IMPROVE THE CAPABILITIES OF WRITING STUDENTS CLASS V SD NEGERI 5 TANJUNG PUNAK
1 APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODELS TYPE WRITE A ROUND TO IMPROVE THE CAPABILITIES OF WRITING STUDENTS CLASS V SD NEGERI 5 TANJUNG PUNAK Sulasmiana, Zariul Antosa, Otang Kurniaman sulasmiana_sdn5@gmail.com,
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh: KUKUH FAJAR TRAWOCO (K ) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 commit to user
PENINGKATAN SIKAP DAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE PADA SISWA KELAS XI KP SMK MURNI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: KUKUH FAJAR TRAWOCO
Lebih terperinciProgram Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR TEKNIK MONTASE PADA ANAK KELOMPOK B RA AS-SYAFI IYAH JUWIRING KLATEN TAHUN 2015/2016 Miskah Nuzzela Birohmatik 1, Muhammad Shaifuddin 2,
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA GRAFIS DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV SEKOLAH DASAR
PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV SEKOLAH DASAR Oleh: Rita Retnosari 1, Harun Setyobudi 2, Kartika Chrysti Suryandari 3 PGSD
Lebih terperinciABSTRAK. Kata kunci: Metode Pembelajaran Index Card Match, Hasil Belajar Aqidah Akhlak
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Plus Suwaru Bandung Tulungagung
Lebih terperinciJournal of Physical Education, Health and Sport
JPEHS 1 (1) (2014) Journal of Physical Education, Health and Sport http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpehs PENERAPAN TEKNIK MODELLING DAN LATIHAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SENAM AEROBIK DAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING SISWA KELAS II SD GEMBONGAN
Peningkatan Kemampuan Membaca... (Eka Ratna Suryani) 1.207 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING SISWA KELAS II SD GEMBONGAN IMPROVEMENT OF BEGINNING READING
Lebih terperinciAnggun Triana *), Ahmad Hamid, Tarmizi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Unsyiah
196 Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Fisika. Vol. 2 No.2 April 2017, 196-201 UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X-c DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE
Lebih terperinciSkripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KREATIFITAS MENGGAMBAR MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK B SEMESTER I TK KEMALA BHAYANGKARI 53 NGAWEN KECAMATAN NGAWEN KABUPATEN BLORA TAHUN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PLANTED QUESTION DI SDN 28 RAWANG TIMUR KECAMATAN PADANG SELATAN OLEH: SRI WAHYUNI NPM. 1110013411081 PROGRAM
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN Nurhaidah, Japet Ginting, Suhermi Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SISWA KELAS IVB PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL CONCEPT SENTENCE
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SISWA KELAS IVB PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL CONCEPT SENTENCE DI SD NEGERI 35 PAGAMBIRAN PADANG Helviyanti 1, Syofiani 2, Hidayati Azkiya 2
Lebih terperinci