1. Akuntan, akuntan yang mana? 2. Berkualitas 3. Bandung Juara. Prof. Dr. Winwin Yadiati, SE., M.Si., Ak

Transkripsi

1 1. Akuntan, akuntan yang mana? 2. Berkualitas 3. Bandung Juara Prof. Dr. Winwin Yadiati, SE., M.Si., Ak

2 Akuntan Manajemen Internal Auditor (Akuntan Pemerintah) Akuntan Pajak Akuntan Pendidik Akuntan Publik Akuntan Syariah

3 Akuntan dihasilkan dari suatu proses dalam sistem pendidikan tinggi di Indonesia Input, proses. output, harus memenuhi standar (kualifikasi) yang telah ditetapkan Penilaian kualitas, oleh siapa?

4 Menerapkan dan menciptakan Sistem pengelolaan keuangan negara yang transparan dan akuntabel Menerapkan dan menjaga sistem tata kelola pemerintahan (good Government) yang baik Menyediakan dan menyusun sistem Pelaporan keuangan Daerah sesuai Standar Akuntansi Pemerintahan Menerapkan sistem pengendalian internal pemerintahan Diperlukan PERAN dari Akuntan Manajemen yang bekerja di pemerintahan sebagai penyedia informasi

5 Beberapa masalah dalam pengelolaan Keuangan Daerah Prosedur yang berbelit belit karena tidak berjalannya sistem informasi keuangan daerah Kasus korupsi (fraud) penyalahgunaan dana anggaran Tidak berjalannya sistem Fungsi pengendalian pengawasan yang Kompetensi internal belum berjalan Aparatur pemerintahan, Pemerintah yang dengan efektif terutamandalam (peran internal masih pengelolaan auditor ) asset, asset dinilai tidak wajar

6

7

8 PEMDA Pengelola DPRD Pengguna Sistem Manajemen Keuangan Daerah Legislasi Anggaran Pengawasan Tupoksi Audit BPK-RI Lap Hasil Audit Created : Muhammad Junaidi, SH 8

9 APBD SISTEM PERENCANAAN DAN PENGANGGARAN SISTEM PELAKSANAAN ANGGARAN BUKTI TRANSAKSI LAP KEU SISTEM PERTANGGUNGJAWABAN KEUANGAN DAERAH Sumber : DR. NASIR AZIZ, SE, MBA SISTEM AKUNTANSI KEUANGAN DAERAH CATATAN PEMBUKUAN 9

10 PENGENDALIAN TUJUAN - Efektivitas dan Efisiensi Operasional - Pengamanan Aset - Pelaporan Keuangan - Ketaatan Sumber : BPKP

11 Proses yang integral pada tindakan dan kegiatan yang dilakukan secara terus menerus oleh pimpinan dan seluruh pegawai untuk memberikan keyakinan memadai atas tercapainya tujuan organisasi melalui kegiatan yang efektif dan efisien, keandalan pelaporan keuangan, pengamanan aset negara, dan ketaatan terhadap peraturan perundang-undangan

12 Menteri / pimpinan lembaga, gubernur, dan bupati / walikota wajib melakukan pengendalian atas penyelenggaraan kegiatan pemerintahan (Berpedoman pada SPIP)

13 Memberikan keyakinan memadai bagi tercapainya efektivitas dan efisiensi pencapaian tujuan penyelenggaraan pemerintahan, keandalan pelaporan keuangan, pengamanan aset negara, dan ketaatan terhadap peraturan perundang-undangan

14

15 Sumber : BPKP

16 Ps. 4 Lingkungan Pengendalian Ps. 13 Penilaian Risiko SPIP Identifikasi Risiko Analisis Risiko Ps. 18 Kegiatan Pengendalian Ps. 41 Sumber : BPKP 8 Lingkungan Pengendalian 11 Kegiatan Pengendalian Informasi & Komunikasi Sarana Komunikasi Sistem Informasi Pemantauan Pengendalian Intern Pemantauan Berkelanjutan Ps. 43 Evaluasi Terpisah Tindak Lanjut 16

17 Unsur SPIP 1. Lingkungan pengendalian (control environment) Pimpinan instansi pemerintah dan seluruh pegawai harus menciptakan dan memelihara lingkungan dalam keseluruhan organisasi yang menimbulkan perilaku positif dan mendukung terhadap pengendalian intern dan manajemen yang sehat. 2. Penilaian risiko (risk assessment) Pengendalian intern harus memberikan penilaian risiko yang dihadapi unit organisasi, baik dari luar maupun dari dalam. 3. Kegiatan pengendalian (control activities) Kegiatan pengendalian membantu memastikan bahwa arahan pimpinan instansi pemerintah dilaksanakan. Kegiatan pengendalian harus efisien dan efektif dalam pencapaian tujuan pengendalian organisasi. 4. Informasi dan komunikasi (information and communications) Informasi dicatat dan dilaporkan kepada pimpinan instansi pemerintah dan pihak lain yang membutuhkan. Informasi disajikan dalam suatu bentuk dan sarana tertentu serta tepat waktu, sehingga memungkinkan pimpinan instansi pemerintah melaksanakan pengendalian dan tanggung jawabnya. 5. Pemantauan (monitoring) Pemantauan harus dapat menilai kualitas kinerja dari waktu ke waktu dan memastikan bahwa rekomendasi hasil audit dan review lainnya dapat segera ditindaklanjuti.

18 Internal auditing suatu aktivitas yang independen, dengan keyakinan objektif dan konsultasi yang dirancang untuk memberi nilai tambah dan meningkatkan operasi organisasi. Sawyer (2005_10), lingkup internal auditing, sebagai sebuah penilaian yang sistematis dan objektif yang dilakukan internal auditor terhadap operasi dan kontrol yang berbeda beda dalam organisasi, untuk menentukan apakah 1) informasi keuangan dan operasi telah akurat dan dapat diandalkan, 2) risiko yang dihadapi perusahaan telah diidentifikasi dan diminimisasi 3)peraturan eksternal serta kebijakan dan prosedur internal telah diikuti, 4)sumber daya telah digunakan secara efisien dan ekonomis

19 a mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa; b mengembangkan Sivitas Akademika yang inovatif, responsif, kreatif, terampil, berdaya saing, dan kooperatif melalui pelaksanaan Tridharma; dan c mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora

20 Konsep Penjaminan Mutu Pendidikan tinggi di perguruan tinggi dinyatakan bermutu atau berkualitas, apabila 1. Perguruan tinggi mampu menetapkan dan mewujudkan visinya melalui pelaksanaan misinya (aspek deduktif) 2. Perguruan tinggi mampu memenuhi kebutuhan stakeholders (aspek induktif), berupa Kebutuhan kemasyarakatan (societal needs) Kebutuhan dunia kerja (industrial needs) Kebutuhan profesional (professional needs) 20

21 KURIKULUM DOSEN YANG HANDAL SUASANA AKADEMIK YANG MENDUKUNG PEMBENTUKAN KARAKTER

22 Kebijakan Universitas & Program Studi Masukan Asosiasi & Stake holders Tugas Tim Kurikulum Prodi HARDSKILLS & SOFTSKILLS Kurikulum pendidikan tinggi merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan ajar serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan Pendidikan Tinggi. Sumber Ilah Sailah DIKTI Perguruan Tinggi diberi otonomi untuk mengembangkan kurikulum

23 Kebijakan Universitas & Program Studi Masukan Asosiasi & Stake holders Tugas Tim Kurikulum Prodi Kelompok Studi/ Bidang studi / Laboratorium Keterlibatan semua dosen prodi Ketetapan Program studi dan Universitas Sumber Ilah Sailah DIKTI Tugas Dosen pengampu mata kuliah

24 kerangka penjenjangan kualifikasi kerja yang menyandingkan, menyetarakan, mengintegrasikan, sektor pendidikan dan pelatihan serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan jabatan kerja di berbagai sektor. perwujudan mutu dan jati diri bangsa Indonesia terkait dengan sistem pendidikan dan pelatihan serta program peningkatan SDM secara nasional Jenjang kualifikasi adalah tingkat capaian pembelajaran yang disepakati secara nasional, disusun berdasarkan ukuran hasil pendidikan dan/ atau pelatihan yang diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja. Sumber Ilah Sailah DIKTI

25 Pencapaian level kualifikasi melalui berbagai alur Sumber Ilah Sailah DIKTI

26 TANTANGAN PENDIDIKAN TINGGI Pengaruh intervensi global Permasalahan makro nasional: krisis ekonomi, politik, moral, budaya, dst Ciri bangsa heterogen: sosek, bahasa, etnik, tingkat pendidikan, agama, kondisi geografis Jumlah penduduk > 220 juta Globalisasi, keterbukaan, demokrasi/kebebasan, rasionalisasi berpikir, budaya persaingan Peran PT membentuk masyarakat madani (civil society) 26

27 Masyarakat Ekonomi Asean Pentingnya Sertifikasi Nasional dan Internasional CA menghadapi MEA Kesiapan Mahasiswa Sumber: Dwi Martani 27

28 MEA merupakan wujud kesepakatan dari negara-negara ASEAN untuk membentuk suatu kawasan bebas perdagangan dalam rangka meningkatkan daya saing ekonomi kawasan dengan menjadikan ASEAN sebagai basis produksi dunia serta menciptakan pasar regional bagi kurang lebih 500 juta penduduknya. Perdagangan bebas dapat diartikan tidak ada hambatan tarif (bea masuk 0-5%) maupun hambatan nontarif bagi negaranegara anggota ASEAN.

29 4 Pilar ASEAN Economic Community (AEC) Terbentuknya Pasar dan basis produksi tunggal Bebas arus barang Bebas jasa Bebas investasi Bebas tenaga kerja Bebas arus permodalan Priority Integration Sectors (PIS) Pengembangan sektor foodagriculture-forestry Sumber: Dwi Martani Kawasan Berdayasaing Tinggi Kebijakan persaingan Perlindungan konsumen, HKI Pembangunan infrastruktur Kerjasama energi Perpajakan E-commerce Kawasan dengan Pembangunan Ekonomi yang Merata Pengembangan UKM Mempersempit kesenjangan pembangunan antar negara ASEAN Integrasi dengan Perekonomian Dunia Pendekatan koheren terhadap hubungan ekonomi eksternal, Partisipasi yang semakin meningkat dalam jaringan suplai global 29

30 IMPLEMENTASI AEC 2015 Mendorong dan melindungi investasi antar negara ASEAN atas dasar perlakuan Nasional. Bea masuk turun ke 0% pada 2010 (kecuali CLMV pada 2015) Mengijinkan saham asing sampai 70% Mendorong hubungan pasar modal dan pengembangan pasar saham. Sumber: Dwi Martani Mutual Recognition Agreements (MRA) untuk 8 jasa profesi

31 Mode 1 adalah pasokan lintas batas (cross border supply) penyediaan jasa di dalam suatu wilayah negara anggota untuk melayani pemakai jasa dari negara anggota lainnya. Mode 2 adalah konsumsi luar negeri (consumption abroad) penyediaan jasa dari dalam wilayah suatu negara anggota ke dalam wilayah negara anggota lainnya. Mode 3 adalah kehadiran komersial (commercial presence) penyediaan jasa oleh penyedia jasa dari suatu negara anggota melalui kehadiran perusahaan jasa di dalam wilayah negara anggota lainnya. Mode 4 adalah pergerakan manusia (movement of natural person) pernyediaan jasa oleh penyedia jasa dari satu negara anggota melaluikehadiran natural person dari suatu negara anggota di dalam wilayah negaraanggota Sumber: Dwi Martani

32 MRA ini menjadi sebuah hal mutlak yang dilakukan untuk mendukung liberalisasi sektor jasa yang berasaskan keadilan/fairness. Terdapat sejumlah hakikat dari MRA. Pertama, negara tujuan atau negara penerima mengakui kualifikasi profesional dan muatan latihan yang diperoleh dari negara pengirim atau negara asal tenaga kerja terampil. Kedua, negara asal diberikan otoritas untuk mengesahkan kualifikasi dan pelatihan dengan cara memberikan diploma atau sertifikat. Ketiga, pengakuan tidak bersifat otomatis. Sumber: Dwi Martani

33 Jasa akuntansi meliputi jasa audit, pembukuan MRA tidak akan meliputi jasa audit atas laporan keuangan. dan atau praktik akuntan independen. Akuntan berizin (akuntan publik) yang berhak memanfaatkan MRA dan mendaftar menjadi ASEAN CPA. Peningkatan profesionalitas akuntan Menjaidi tuan di negeri sendiri Siap masuk ke pasar Asean

34 Pengakuan global kompetensi dan profesionalitas Kompetensi umum dan khusus bidang profesi tersebut Kombinasi pendidikan formal dan ujian Mengikuti ketentuan umum kurikulum internasonal. Misal untuk Akuntansi IES ditentukan oleh IFAC Pengakuan antar profesi - MRA 34

35 Bidang Profesi Akuntan Publik Akuntan Manajemen Akuntan / Auditor Pemerintah Konsultan Pajak / Manajemen Internal Auditor Akuntan Pendidik Keuangan Perusahaan Pengusaha Lainnya Sertifikasi Nasional CPA akuntan publik CPMA akuntansi manajemen QIA internal auditor USKP konsultan pajak CPSAK sertifikasi PSAK SAS Akuntan Syariah US-AAP Ujian Sertifikasi Ahli Akuntansi Pemerintahan CA konsultan jasa akuntansi, financial preparer 35

36 CA Chartered of Accountant CPA Ind Certified Public Accountant CA gelar profesi IAI Ikatan Akuntan Indonesia Prasyarat S1 ujian profesi CA Pendidikan Profesi Akuntansi - Ak Ak gelar akedemik PPAK Memberikan Jasa Akuntan selain atestasi Akuntan Publik IAPI Institut Akuntan Publik Indonesia Prasyarat S1 Akuntansi ujian profesi CPA Dapat memberikan jasa atestasi sesuai dengan UU AP

37 CMA CPMA Certified Management Accountant di bawah Institute Management Accountant (Australia) 7 level member, CMA (S2), AMA & GMA (S1) Melalui pendidikan S2 atau pelatihan untuk mata ajar tertentu. Certified Profesional Management Accountant S1 Akuntansi / DIV + 1 thn pengalaman, / S1 non akuntansi + 2th pengalaman, DIII + 8than pglmn. Organisasi Profesi IAMI

38 QIA CIA CFA Chartered Financial Analyst Qulifying Internal Auditor Prasyarat S1 Akuntansi dan Pengalaman sebagai Internal Auditor Internal Auditor Pemerintah dan BUMN/D/S Certified Internal Auditor Prasyarat S1 Pasar menilai berbeda internal auditor yang memiliki gelar CIA Chartered Financial Analyst S1 Pasar menilai berbeda analis yang memiliki CFA walaupun masih level 1 dari 3 level CFA. 38

39 CIMA Certified Institute Management Accountant CGMA Certified Global Management Accountant UJIAN CIMA Lulus S1/ Experience Management Level Proffesional Level Member CIMA Pengalaman (min 3 thn) Gelar Sertifikasi CGMA Terdapat 3 level ujian : dasar, managerial level dan proffesional level Mahasiswa Akuntansi dapat memperoleh Exam waiver sampai level tertentu maksmimum semua level magement level Sumber: Dwi Martani 39

40 As part of its admission requirements, a professional body needs entrance examinations and training requirements. These should follow the International Education Standards (IES) issued by the International Accounting Education Standards Board (IAESB) under the auspices of IFAC. The IES cover: IES 1 Entry requirements to a program of professional accounting education IES 2 Content of professional education programs IES 3 Professional skills IES 4 Professional values, ethics and attitudes IES 5 Practical experience requirements IES 6 Assessment of professional capabilities and competence IES 7 Continuing professional development IES 8 Competence requirements for audit professionals

41 Professional accountant: an individual who is a member of an IFAC member body. Working Area : accountancy, including auditing, financial accounting, management accounting, and tax accounting. The overall objective of accounting education is to develop competent professional accountants. Competence is defined as the ability to perform a work role to a defined standard with reference to working environments. To demonstrate competence : professional knowledge, professional skills, Professional values, ethics, and attitudes. 41

42 CA adalah akuntan profesional yang bertanggung jawab untuk menyiapkan dan melaporkan laporan keuangan kepada pemegang saham dan publik. 2. CA dapat menganalisis dan mengevaluasi informasi keuangan, membuat keputusan berdasarkan informasi tersebut, dan merencanakan implementasi keputusan yang diambil. 3. CA dapat bertindak sebagai konsultan mengenai masalah akuntansi, perpajakan, keuangan, pelaporan manajemen, dan sistem informasi, serta diberikan lisensi untuk mendirikan kantor jasa akuntansi selain jasa asurans. 4. CA dapat menandatangani laporan keuangan perusahaan. 1. Sumber: Dwi Martani IAI

43 CHARTERED ACCOUNTANT Adalah Akuntan Profesional yang memenuhi seluruh kriteria berikut: memiliki register akuntan sesuai perundang-undangan yang berlaku; dan dengan peraturan memiliki pengalaman dan/atau menjalankan praktik keprofesian di bidang akuntansi, baik di sektor pendidikan, korporasi, sektor publik, maupun praktisi akuntan publik; dan menaati dan melaksanakan Standar Profesi; dan menjaga kompetensi berkelanjutan Sumber: Dwi Martani IAI melalui pendidikan profesional

44 Sumber: Dwi Martani

45 CHARTERED ACCOUNTANT INDONESIA 1. Mensejajarkan Ak dengan gelar profesi akuntan internasional seperti CPA, ACCA, CIMA, CMA 2. Memberi nilai tambah Akuntan Beregister Pengakuan sebagai Akuntan Profesional sesuai dengan panduan internasional (IFAC) Dijaga kompetensinya sesuai dengan ketentuan IAI yang mengacu ke standar internasional Pengakuan Akuntan diberikan tanggung jawab untuk mengambil keputusan yang signifikan dalam bidang-bidang yang terkait dengan pelaporan keuangan untuk kepentingan publik. Dapat diakui oleh PAO negara lain (tidak perlu menempuh beberapa mata ujian) 35

46 Pelaporan korporat (corporate reporting) Manajemen stratejik dan kepemimpinan (strategic management and leadership) Etik profesi dan tata kelola korporat (ethic and corporate governance Akuntansi manajemen lanjutan (advanced management accounting Manajemen perpajakan (taxation management) Manajemen keuangan lanjutan (advanced financial management Sistem informasi dan pengendalian intern (information system Sumber: Dwi Martani IAI 46

47 Pengenalan mengenai pelaporan korporat Peran dan tanggungjawab akuntan profesional dalam pelaporan korporat (entitas pemerintahan, komersial, nirlaba, syariah) 3-6 Analisis substansi transaksi (aset, liabilitas, pendapatan, biaya) untuk entitas pemerintahan, entitas komersial, entitas nirlaba, entitas syariah 7-10 Analisis laporan keuangan: Kepatuhan terhadap standar pelaporan Kepatuhan terhadap peraturan dan perundangan Kejanggalan-kejanggalan dalam laporan keuanganuntuk entitas pemerintahan, entitas komersial, entitas nirlaba, entitas syariah Pelaporan tata kelola Pelaporan berkelanjutan Pelaporan integrasian Isu-isu terkini Sumber: Dwi Martani IAI 47

48 1. Pengantar 2. Pemetaan arah perusahaan: visi dan misi, tujuan, dan strategi 3. Evaluasi lingkungan eksternal perusahaan 4. Evaluasi sumber daya, kapabilitas, dan daya saing 5. Strategi kompetitif generik 6. Penguatan posisi kompetitif: langkah stratejik, waktu, dan lingkup operasi 7. Strategi bersaing di pasar internasional 8. Strategi korporat: diversifikasi dan multibisnis 9. Etika, tanggung jawab sosial korporat, keberlanjutan lingkungan, dan strategi 10. Membangun organisasi yang mampu melaksanakan strategi dengan baik: sumber daya manusia, kemampuan, dan struktur 11. Mengelola operasi internal: tindakan yang mendorong pelaksanaan strategi dengan baik 12. Budaya perusahaan dan kepemimpinan: kunci pelaksanaan strategi dengan baik 13. Kepemimpinan stratejik 14. Perubahan Stratejik dan Organisasi Sumber: Dwi Martani IAI 48

49 Pengantar Teori Etika dan Pengambilan Keputusan Beretika Lingkungan Etika dan Akuntansi Etika Akuntan Profesional (Kode Etik Akuntan Profesional dan IFAC Code of Etics (Part A dan Part C) Etika Akuntan Profesional (IFAC Code of Etics (Part B)) Iklim Etika dan Integritas Organisasi I. Alasan diperlukan tata kelola yang baik dan etika bisnis II. Definisi dan Prinsip dasar tata kelola III. Tinjauan struktur tata kelola di Indonesia IV. Prinsip-prinsip tata kelola menurut OECD V. Manfaat Tata kelola bagi korporat dan lingkungan VI. Overview regulasi dan pedoman tata kelola di Indonesia VII. Instrumen penilaian dan bukti empiris terhadap praktek tata kelola di Indonesia dan ASEAN Prinsip perlindungan terhadap hak pemegang saham Prinsip perlakuan setara terhadap pemegang saham Prinsip Tanggung Jawab Dewan Komite-komite dibawah Dewan Komisaris Disclosure dan Transparency, Internal Control Peran dan tanggung jawab Auditor Eksternal dan Internal Prinsip peran pemangku kepentingan dan tanggun jawab korporat Sumber: Dwi Martani IAI 49

50 1. Pendahuluan 2. Pengembangan sistem manajemen biaya 3. Penggunaan Sistem Manajemen Biaya untuk Effisiensi 4. Penggunaan Sistem Manajemen Biaya untuk Pengambilan Keputusan Stratejik Pelanggan 5. Penggunaan Sistem Manajemen Biaya untuk Pengambilan Keputusan Stratejik Produk 6. Penggunaan Informasi Akuntansi untuk Pengambilan Keputusan Jangka Pendek 7. Penggunaan Informasi Akuntansi untuk Perencanaan Laba 8. Akuntansi Manajemen Lingkungan 9. Landasan Sistem Pengendalian Stratejik 10. Poses Penyusunan Anggaran 11. Sistem Pengendalian Stratejik Penekanan pada Pengendalian Keuangan 12. Sistem Pengendalian Stratejik Terintegrasi 13. Sistem Pengendalian Stratejik Proses Pembangunan Awareness dan Keselarasan (Alignment) 14. Sistem Pengendalian Stratejik Keterkaitan dengan Sistem Kompensasi Sumber: Dwi Martani IAI 50

51 Overview KUP Overview PPh Overview PPN Pengertian Dasar Manajemen Pajak Pemilihan Sumber Pembiayaan (bagian 1) Pemilihan Sumber Pembiayaan (bagian 2) ax Planning dan Pengendalian atas Penghasilan Usaha dan Penghasilan Lainnya Tax Planning dan Pengendalian atas Unsur-unsur Harga Pokok Penjualan dan Pengurang Penghasilan Bruto Tax Planning dan Pengendalian atas PPh Pasal 21 Tax Planning dan Pengendalian atas unsur-unsur objek withholding tax (selain PPh Pasal 21) Tax Planning dan Pengendalian atas Pajak Pertambahan Nilai Tax Planning dalam pemanfaatan tax incentives Konsep dasar pajak internasional Muatan Lokal Sumber: Dwi Martani IAI 51

52 1. Pengelolaan Nilai Perusahaan, Strategi, dan Nilai Perusahaan 2. Perhitungan Penciptaan Nilai 3. Pengukuran kinerja perusahaan keseluruhan 4. Merjer, akuisisi, dan divestasi 5. Kesulitan keuangan 6. Manajemen Tresuri dan modal kerja 7. Options dan Manajemen Keuangan 8. Warrants dan convertibles 9. Derivatif dan Lindung Nilai Resiko 10. Manajemen Risiko Perusahaan 11. Strategi Pendanaan 12. Teori dan Pasar Valuta Asing 13. Penentuan dan Peramalan Nilai Tukar, Transaction Exposure 14. Operating Exposure dan translation exposure Sumber: Dwi Martani IAI 52

53 1. Sekilas Mengenai Sistem Informasi 2. Sistem Informasi Eksekutif (EIS) 3. PeranTeknologi Informasi dalam Mendukung Sistem Informasi 4. PeranTeknologi Informasi dalam Mendukung Sistem Informasi 5. Sistem Informasi dan Pengendalian Internal 6. Sistem Informasi dan Pengendalian Internal 7. Auditatas Sistem Informasi Berbasis Teknologi Informasi 8.Siklus Proses Bisnis 9. Pembahasan Kasus: mengidentifikasi kelemahan dari narasi suatu siklus akuntansi dan memberikan rekomendasi pengendalian yang disarankan. 10. Siklus Proses Bisnis Pendukung: Manajemen Sumber Daya Manusia dan Siklus Penggajian 11. Siklus Proses Bisnis Pendukung:Buku Besar(General Ledger) dan Siklus Pelaporan 12. Internal ControloverFinancial Reporting:Implementasi and Desain IcoFR 13. Internal ControloverFinancial Reporting: Evaluasi dan PelaporanICoFR 14. Pembahasan kasus : siklus dalam industri jasa keuangan. Sumber: Dwi Martani IAI 53

54 Kualifikasi sebagai akuntan profesional: Professional values Ethics Attitudes Tiga bidang utama IES 2: Accounting, finance, and related knowledge Organizational and business knowledge Information technology knowledge and competence Keahlian/Skill (IES 3): Intellectual skills Technical and functional skills Personal skills Interpersonal and communication skills Organizational and business management skills

55 Pendidikan : Mengubah Perilaku sesuai dengan harapan / tujuan pendidikan yang ditetapkan. Menekankan pada mengajarkan mahasiswa untuk belajar, tidak sekedar menerima informasi Menekankan pada belajar secara mandiri, mahasiswa sebagai subyek yang melakukan pembelajaran Hakekat belajar Dari belum mengerti menjadi mengerti Dari sedikit bisa menjadi sangat mahir Dari kurang beradab menjadi lebih beradab Dari kurang berminat menjadi sangat antusias Dari kurang bisa bergaul menjadi sangat komunikatif 55

56 Kegiatan belajar mengajar di kampus intelectualskill Belajar mandiri di perpustakaan dan di rumah mengasah kemampuan untuk longlife learning Kegiatan kemahasiswaan di kampus - softskill Kegiatan sosial di lingkungan tempat tinggal - softskill Membantu orang tua softskill, spiritualskill Mengembangkan hoby dan potensi diri lainnya softskill, spiritualskill 56

57 Definisi Penjaminan Mutu Umum Penjaminan mutu adalah proses penetapan dan pemenuhan standar mutu pengelolaan secara konsisten dan berkelanjutan, sehingga konsumen, produsen, dan pihak lain yang berkepentingan memperoleh kepuasan. Khusus Pendidikan Tinggi Penjaminan mutu pendidikan tinggi di perguruan tinggi adalah proses penetapan dan pemenuhan standar mutu pengelolaan pendidikan tinggi secara konsisten dan berkelanjutan, sehingga stakeholders (mahasiswa, orang tua, dunia kerja, pemerintah, dosen, tenaga penunjang, serta pihak lain yang berkepentingan) memperoleh kepuasan. 57

58 Tujuan Penjaminan Mutu Memelihara dan meningkatkan mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan (continuous improvement), yang dijalankan oleh suatu perguruan tinggi secara internal untuk mewujudkan visi dan misinya, serta memenuhi kebutuhan stakeholders melalui penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi MUTU PENJAMINAN MUTU (Eksternal) BAN/Lainnya PENJAMINAN MUTU (Internal) PT.Ybs. 58

59 Strategi Penjaminan Mutu a. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi menetapkan Pedoman Penjaminan Mutu pendidikan tinggi di Perguruan Tinggi b. Perguruan tinggi menggalang komitmen menjalankan penjaminan mutu pendidikan tinggi c. Perguruan tinggi memilih dan menetapkan sendiri standar mutu pendidikan tinggi pada setiap jurusan/program studi d. Perguruan tinggi menetapkan dan menjalankan organisasi dan mekanisme kerja penjaminan mutu pendidikan tinggi e. Perguruan tinggi melakukan benchmarking mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan, baik ke dalam maupun ke luar negeri 59

60 Butir-Butir Mutu Pemilihan dan penetapan standar mutu untuk tiap program studi dilakukan dalam sejumlah aspek yang disebut butir-butir mutu, antara lain: Sumber: UGM Kurikulum program studi Sumber daya manusia (dosen, dan tenaga penunjang) Mahasiswa Proses pembelajaran Prasarana dan sarana Suasana akademik Keuangan Penelitian dan publikasi Pengabdian kepada masyarakat Tata pamong (governance) Manajemen lembaga (institutional management) Sistem informasi Kerjasama dalam dan luar negeri 60

61 Proses Penjaminan Mutu a. Perguruan tinggi menetapkan visi dan misi b. Setiap jurusan/program studi menetapkan visi dan misi berdasar visi dan misi perguruan tinggi c. Visi setiap program studi dijabarkan oleh program studi menjadi serangkaian standar mutu dalam setiap butir mutu Standar mutu : ramuan visi program studi dan kebutuhan stakeholders. ABCD d. Perguruan tinggi menetapkan organisasi dan mekanisme kerja penjaminan mutu e. Perguruan tinggi melaksanakan penjaminan mutu dengan menerapkan manajemen kendali mutu f. Perguruan tinggi mengevaluasi dan merevisi standar mutu melalui benchmarking secara berkelanjutan Sumber: UGM 61

62 Pelaksanaan Penjaminan Mutu Agar penjaminan mutu pendidikan tinggi dapat dilaksanakan, terdapat beberapa prasyarat yang harus dipenuhi a. Komitmen b. Perubahan Paradigma c. Sikap Mental d. Pengorganisasian Sumber: UGM 62

63 Posisi dan Arti Penting Penjaminan Mutu Di masa mendatang eksistensi suatu perguruan tinggi tidak sematamata tergantung pada pemerintah, melainkan terutama tergantung pada penilaian stakeholders (mahasiswa, orang tua, dunia kerja, pemerintah, dosen, tenaga penunjang, serta pihak-pihak lain yang berkepentingan) tentang mutu pendidikan tinggi yang diselenggarakannya. Agar eksistensinya terjamin, maka perguruan tinggi mau tidak mau harus menjalankan penjaminan mutu pendidikan tinggi yang diselenggarakannya. Karena penilaian stakeholders senantiasa berkembang, maka penjaminan mutu pun harus selalu disesuaikan pada perkembangan itu secara berkelanjutan (continuous improvement). Sumber: UGM 63

64 Nasir Azis, Sistem Pengelolaan Keuangan Daerah (Perencanaan dan Penganggaran). Disampaikan pada Seminar Pengelolaan Keuangan Publik Aceh (Economic Recovery Seminar Series) TARI di Balai Sidang Lt. 1 FE Unsyiah Darussalam- 31 Januari Dadang Suwanda Dailibas, Sistem Pengendalian Intern Pemerintah. PPM Manajemen. Dwi Martini. DPN Ikatan Akuntan Indonesia. Ilah Sailah. Peningkatan Mutu Lulusan Perguruan Tinggi Melalui Implementasi Kurikulum Mengacu Kepada KKNI.Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan DIKTI. Sistem pengendalian intern pemerintah (spip) dan peranan apip dalam reviu laporan keuangan. Bpkp Sistem Penjamin Mutu Kantor Jaminan Mutu.UGM. Sumarni tjokromidjoyo,widyaiswara madya. Dasar-dasar kepemerintahan yang baik. Ppmkp ciawi-bogor.

65 Jadi calon akuntan berkualitas : Motivasi Ability Skill Attitude Knowledge

66 TERIMAKASIH