STRATEGI BELAJAR DI PERGURUAN TINGGI

Transkripsi

1 STRATEGI BELAJAR DI PERGURUAN TINGGI Nunung Nuring Hayati Pendidikan Tinggi Merupakan jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang mencakup program pendidikan diploma, sarjana, magister, spesialis, dan doktor yang diselenggarakan oleh pendidikan tinggi. Perguruan tinggi berkewajiban melaksanakan : Tridharma Perguruan Tinggi Pendidikan Penelitian Pengabdian pada masyarakat

2 Tujuan Pendidikan Tinggi Menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan/atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan dan atau memperkaya khasanah ilmu pengetahuan teknologi dan/atau kesenian (IPTEKS); Mengembangkan dan menyebarluaskan IPTEKS serta mengupayakan pengorganisasiannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan mempertahankan kebudayaan nasional. Jenis Pendidikan Tinggi Akademik mengutamakan peningkatan mutu dan memperluaskan wawasan ilmu pengetahuan (Sekolah Tinggi, institut dan Universitas) Vokasi dan/atau Profesional mengutamakan peningkatan kemampuan penerapan ilmu pengetahuan (Akademi,politeknik, Sekolah Tinggi, Institut dan Universitas)

3 Proses BelajarMengajar di Perguruan Tinggi PK2 Unej 2016 Fakultas Teknik

4 PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR DI PERGURUAN TINGGI Materi PK2 Universitas Jember 2016 Belajar Pada dasarnya dikendalikan oleh si mahasiswa Dipengaruhi oleh keadaan keseluruhan mahasiswa Merupakan kegiatan kerjasama (kooperatif) dan kerja bersama (kolaboratif) Merupakan proses perkembangan secara pelan-pelan, bertahap (evolusioner) Merupakan akibat dari pengalaman Mempunyai tujuan

5 Beberapa prinsip belajar Belajar adalah hal yang pribadi Motivasi merupakan kuncinya Pekerjaan nyata dan memaksa serta bermanfaat Belajar merupakan usaha mencari dan menemukan makna (dari yang dipelajari) Apa yang dipelajari berguna di kemudian hari, yaitu membantu untuk mengembangkan lebih lanjut FAKTOR-FAKTOR PENGARUH PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Faktor eksternal (di luar Mahasiswa): A. FAKTOR LINGKUNGAN : alami dan sosial B. FAKTOR INSTRUMENTAL: Kurikulum, Program, Sarana dan Prasarana, Staf Pengajar 2. Faktor internal (di dalam pribadi mahasiswa) A. FAKTOR FISIOLOGIS : umum dan khusus B. FAKTOR PSIKOLOGIS: minat, kecerdasan, bakat, motivasi, kemampuan kognitif

6 AKIBAT KEGAGALAN STUDI Bila Gagal/Terlambat mengecewakan: Negara dan bangsa Universitas Fakultas Orang tua/wali Diri pribadi berdosalah maha siswa pada semua pihak bila terjadi ke gagalan/terhambat studinya Gaya belajar dan gaya tanggap 1. Gaya belajar: a. Mahasiswa belajar menurut cara sendiri b. Cara yang konsisten yang dilakukan mahasiswa dalam: menangkap rangsangan /stimulus, menerima penjelasan, cara mengingat, berpikir, memecahkan soal c. Kecocokan gaya belajar mahasiswa dan gaya mengajar dosen mempertinggi efektivitas belajar

7 Model gaya tanggap/respons mahasiswa (Mann, Universitas Chicago) Mahasiswa penurut Mahasiswa tak mandiri Mahasiswa patah semangat Mahasiwa mandiri Mahasiswa pahlawan Mahasiswa penembak tersembunyi Mahasiswa penarik perhatian Mahasiswa pendiam Hakekat sistem belajar yang baik Memahami prasyarat dasar untk belajar Mendalami pengertian proses belajar Menghayati kegiatan-kegiatan belajar Dalam kampus di luar kampus - Kuliah (mandiri): - Praktikum kepustakan * membaca & - Seminar menghafal Ujian Formal Mengadakan penilaian kemampuan diri atas hasil kegiatan belajar untuk mendalami

8 TEHNIK BELAJAR Tehnik belajar yang baik akan bertahan lama jika mahasiswa sadar akan prasarat dasar yang merupakan landasan untuk memperluas cakrawala proses belajar Prasarat dasar tersebut adalah: sadar akan, - sasaran dan tujuan belajar - banyak faktor yang mempengaruhi proses belajar - menghilangkan faktor-faktor negatif - akibat jika studi gagal - fisik, psikis, mental dan perilaku baik - disiplin, ulet, paham peraturan administratif dan akademik/tata tertib PT - kerjasama yang harmonis antara catur civitas akademika Pemakaian perpustakaan Mengetahui 1. Hari dan jam buka perpustakaan 2. Peraturan-peraturan yang berlaku 3. Sistem penyusunan katalog, pada umumnya menurut: * Abjad Nama Pengarang * Pembagian cabang ilmu Akhirnya: Mintalah penjelasan menyeluruh kepada penanggungjawab perpustakaan

9 Pengaturan waktu: Waktu belajar tiap hari? Tidur Malam 7 jam Tidur siang 1 jam Mandi, pakaian, makan, menata ruangan 3 jam Lain-lain 2 jam Belajar di kampus 7 jam Belajar Mandiri 4 jam Total 24 jam 1 MINGGU = 6 hari KERJA MANDIRI : 6 X 4 jam = 24 JAM Kegiatan akademis pada proses belajar mengajar Kuliah Cara membaca buku Praktikum Diskusi Seminar Penulisan karya ilmiah

10 Cara mengikuti kuliah: 3 tahap Tahap persiapan Tahap selama kuliah Tahap sehabis pendalaman kuliah JADIKAN SUATU KEBIASAAN Setiap kegiatan apapun laksanakanlah sebelumnya PERSIAPAN dan sesudahnya PEMAHAMAN Cara membaca buku Setiap membaca buku, baik buku kuliah maupun buku kepustakaan Lakukanlah Sistem PQRST P = PREVIEW R = READ T = TEST Q = QUESTION S = STATE

11 Cara mengikuti diskusi Diskusi kelas: dipimpin pengajar Diskusi kelompok: 3-6 orang dipimpin mahasiswa sendiri; topik sudah ditentukan lebih dulu; mahasiswa siap sebelumnya, aktif berpendapat sesuai sumber dan bertenggang rasa; pemimpin diskusi menampung pendapat anggota lalu didiskusikan; membuat kesimpulan berdasarkan rujukan yang ada. Cara Seminar Topik ditentukan pengajar Diskusi Penyaji mampu menjelaskan pendapat, alasannya, menilai cara/jalan pikiran sesuai topik Penulisan makalah ringkas dan mengikuti kaidah penulisan karya ilmiah Didukung kepustakaan wajib dan anjuran

12 Cara penulisan ilmiah: Syarat-syarat agar berbobot: 1. Syarat umum: a. menguasai teori b. mempunyai pengalaman c. bahasa: kalimat/kata sentimentil dan otoritatif perlu dihindari 2. Syarat khusus: pokok dan thema: a. menarik perhatian penulis b. memperkaya pengtahuan dan kepustakaan yang ada c. tidak terlampau luas d. sesuai dengan ketentuan lembaga e. sesuai kemampuan penulis 3. Kesiapan penulis a.judul (disiapkan pembimbing) b.isi tulisan dan kerangka tulisan c.rencana penlitian jika ada d. Daftar pustaka

13 Syarat Penyusunan Judul: Tepat Ekonomis Langsung Jelas Sederhana Baru Logis Utuh Gramatika TEHNIK BELAJAR MANDIRI Lingkup kegiatan belajar mandiri meliputi: Tehnik diskusi kelompok Tehnik membaca pustaka Tehnik membuat catatan ringkasan pustaka Tehnik menghafal

14 Tehnik membuat catatan ringkasan pustaka Belajar pasti didukung pustaka (sesuai disiplin ilmu yang dipelajari) Berupa Buku Majalah artikel Lap.hasil penelitian Tujuan: 1.Untuk melengkapi jika ada kekuarangan ketika kuliah/praktikum 2.Memperdalam pengertian yang dipelajari 3. Memperluas cakrawala pengetahuan 4. Ringkasan sebagai sumber penulisan ilmiah 5. Acuan kebenaran ilmu yang dipelajari Teknik menghafal: Membaca dengan diam, sambil dimengerti, dipahami, tidak menghabiskan energi Membaca dengan suara Membaca sambil mencoret, membuat skema Konsentrasi Buat singkatan Buat soal untuk menghafal Nilai kemampuan hasil hafalan

15 UJIAN: Menilai kemampuan dan perubahan perilaku yang terjadi secara formal = akibat proses belajar mengajar Berhasil atau gagal Penilaian formal Dengan jalan ---- ujian JENIS UJIAN Ujian lisan, Ujian praktek, Ujian tulis Bentuk: Subyektif: karangan (essay) Obyektif: soal pilihan berganda (multiple choice question)

16 Kegagalan ujian pada umumnya disebabkan: Kebiasaan belajar yang tidak teratur Menggampangkan mata pelajaran yang dihadapi Tidak mempersiapkan diri menghadapi ujian Kurng menguasai tehnik belajar dan tehnik ujian secara efisien Sistem kredit & semester (SKS) Dasar Penjadwalan Waktu Belajar Teratur PRINSIP 1: 1 kali tatap muka (kuliah0 = > 50 menit. Perlu pendalaman = > 2 X 60 menit yaitu: 60 menit program terstruktur dan 60 menit program mandiri

17 Prinsip II 1 kali praktikum = 2 3 jam Perlu pendalaman 2 x 60 menit Yakni: 1 X 60 menit: persiapan materi 1 X 60 menit: pembuatan laporan dan teori Prinsip III Setelah pendalaman (program mandiri) Untuk mengetahui pengertian maupun penyerapan hasil belajar Harus dilakukan penilaian kemampuan diri

18 KENALI FAKULTAS TEKNIK UNEJ Kenali Awal Lingkungan Dimana... saya sekarang Kenapa... saya sekarang ada disini Mengapa... saya ada disini

19 Kenali Awal Lingkungan Apa yang harus saya lakukan setelah disini MIMPI ITU HARUS DIWUJUDKAN, JANGAN PERNAH BERPIKIR SEKARANG ITU BUKAN MIMPI SAYA Dengan mempunyai keberanian untuk menempuh resiko menghadapi penolakan dan kegagalan, anda menyediakan bagi diri anda sendiri kesempatan yang menakjubkan untuk menjadi sukses. Belajar di Perguruan Tinggi

20 Kenali Fakultas Teknik UNEJ Kenali lingkungannya. Kenali peraturannya. Kenali kurikulumnya. Susun strateginya Kampus Sebagai... Laboratorium Kehidupan Kampus Teknik Unej sebagai indigo society Proses belajar dan bermain menjadi satu (belajar melalui bermain, dan bermain lewat belajar yaitu melakukan eksplorasi terhadap berbagai hal, dan berbagi pengalaman).

21 Kampus Sebagai... Laboratorium Kehidupan Berpegangan prinsip relevance Apa apa yang menjadi pokok bahasan di dalam kampus juga kurang lebih merupakan apa apa yang dibahas dalam konteks sosial yang lebih luas, meskipun dengan kedalaman dan kekompleksan yang berbeda. Kampus Sebagai... Laboratorium Kehidupan Menjadi gaul kemampuan/ketrampilan untuk menjalin hubungan antarpersonal, mencakup kemampuan untuk mendengarkan dan memahami orang lain, dan kemampuan untuk membuat diri sendiri bisa dimengerti oleh orang lain.

22 STRATEGI KULIAH DI FAKULTAS UNEJ Pahami peraturan akademik. Pahami alur kurikulum. Susun riwayat perkuliahan. Susun target setiap awal semester dan dan lakukan evaluasi diri setiap akhir semester. Kenali potensi diri untuk menentukan bidang skripsi yang akan ditempuh. STRATEGI KULIAH DI FAKULTAS TEKNIK UNEJ Kenali kesehatan diri sendiri Siapkan diri sejak awal untuk menjadi lulusan Teknik PLUS Jadilah mahasiswa Teknik Unej yang MELEK TEKNOLOGI Gali potensi diri untuk mengatasi kelemahan diri Belajarlah secara team work Tanamkan pada diri bahwa SAYA HARUS LULUS MAKSIMUM 8 SEMESTER untuk...

23 TERAKHIR... JANGAN JADI MAHASISWA TEKNIK BIASA BIASA SAJA JADILAH MAHASISWA LUAR BIASA

24 Tidak ada mimpi yang tidak mungkin, jika anda berani untuk menjalaninya SEMOGA BERMANFAAT TERIMA KASIH