PENGGUNAAN ALAT PERAGA DOMINO UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SDN 23 AMPENAN TAHUN 2015/2016
|
|
- Sucianty Lesmono
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGGUNAAN ALAT PERAGA DOMINO UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SDN 23 AMPENAN TAHUN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Studi di Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: ADE HEGAR TRIAPURI E1E PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MATARAM 2016 i
2 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS MATARAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jln. Majapahit No. 62 Telp.(0370) Fax Mataram HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING JURNAL SKRIPSI Jurnal skripsi yang disusun oleh ADE HEGAR TRIAPURI (E1E012001) dengan judul Penggunaan Alat Peraga Domino Untuk Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SDN 23 Ampenan Tahun 2015/2016 Telah diperiksa dan disetujui. Menyetujui: Mataram, 01 September 2016 Mataram, 01 September 2016 Dosen Pembimbing Skripsi I Dosen Pembimbing Skripsi II (Drs. I Nyoman Karma, M.Si) (Syahrul Azmi, S.Pd., M.Pd.) NIP NIP Mengesahkan: Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan (Nurul Kemala Dewi, S.Sn., M.Sn.) NIP ii
3 PENGGUNAAN ALAT PERAGA DOMINO UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SDN 23 AMPENAN TAHUN 2015/2016 Oleh Ade Hegar Triapuri, I Nyoman Karma dan Syahrul Azmi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP Universitas Mataram hegar94@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 23 Ampenan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V di SDN 23 Ampenan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 23 Ampenan Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan jumlah 29 siswa yang terdiri dari 16 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes untuk mengukur hasil belajar matematika siswa dan non tes untuk mengukur aktivitas guru dan aktivitas siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Pada tiap siklus dilakukan pengamatan untuk memperoleh data aktivitas guru dan siswa dan disetiap siklus dilakukan evaluasi untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa pada siklus I persentase ketuntasan klasikal mencapai 72,41% dengan rata-rata nilai 77,32. Pada siklus II persentase ketuntasan klasikal mencapai 89,65% dengan rata-rata nilai 80,34. Hasil ini menunjukkan bahwa, dengan penggunaan alat peraga domino pada pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDN 23 Ampenan Tahun 2015/2016. Kata-kata kunci : Alat Peraga Domino, dan Hasil Belajar Matematika iii
4 The Usage Of Domino Props To Increase Learning Outcomes Mathematics Fifth Grade Students Of SDN 23 Ampenan Year 2015/2016 By Ade Hegar Triapuri, I Nyoman Karma and Syahrul Azmi Study program Elementary School Teacher Department of Education, Guidance and Counceling, University of Mataram hegar94@gmail.com Abstract This research is motivated by the poor results of mathematics learning fifth grade students of SDN 23 Ampenan. This research was conducted with the aim to improve learning outcomes mathematics fifth grade students at SDN 23 Ampenan. The subjects were fifth grade students of SDN 23 Ampenan in the school year 2015/2016 the number of 29 students consisting of 16 men and 13 women. Data was collected using tests to measure students' mathematics learning outcomes and non-test to measure the activity of teacher and student activity. This research was conducted in two cycles. At each cycle of observation to obtain activity data and each teacher and student evaluation cycle to obtain data on student learning outcomes. The results of students in the first cycle of classical completeness percentage reached 72.41% with an average value of In the second cycle the percentage of classical completeness reached 89.65% with an average value of These results indicate that, with the use of props domino learning can improve learning outcomes math on grade students of SDN 23 Ampenan Year 2015/2016. Keywords: Domino Props, and Mathematics Learning Outcomes iv
5 A. Pendahuluan Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang dapat memberikan kontribusi dalam penyelesaian masalah sehari-hari dan dalam dunia kerja, serta memberikan dukungan dalam pengembangan ilmu pegetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, matematika sebagai ilmu dasar perlu dikuasai dengan baik oleh siswa, terutama sejak usia sekolah dasar. Namun dalam kenyataannya sekarang, penguasaan matematika baik oleh siswa sekolah dasar maupun sekolah menengah selalu menjadi permasalahan besar. Dalam penelitiannya, Sumarmo dkk. (1999) mengemukakan bahwa hasil belajar matematika siswa sekolah dasar belum memuaskan, juga adanya kesulitan belajar yang dihadapi siswa dan kesulitan yang dihadapi guru dalam mengajarkan matematika. Tentu banyak faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar matematika siswa, misalnya masalah klasik tentang penerapan metode pembelajaran matematika yang masih terpusat pada guru (teacher oriented) sementara siswa cenderung pasif. Setelah melakukan observasi dan wawancara dengan Ibu Asrianti, S.Pd. wali kelas V di SDN 23 Ampenan, diketahui bahwa pelaksanaan pembelajaran matematika di kelas masih terpusat pada guru, sehingga siswa cenderung pasif. Hal ini tentunya berpengaruh terhadap keaktifan dan motivasi siswa dalam mengikuti pelajaran. Hal ini berdampak pada hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 23 Ampenan. Dari data awal yang diperoleh, diketahui masih banyak siswa yang belum mencapai KKM yaitu 75 dalam ulangan harian matematika. Dalam pembelajaran matematika khususnya untuk siswa sekolah dasar, guru dituntut untuk kreatif dalam menyampaikan materi ajar kepada siswa agar pembelajaran dapat berlangsung dengan baik dan menyenangkan. Alat peraga memiliki peranan yang sangat penting dalam proses pembelajaran, diantaranya membantu proses pembelajaran lebih produktif dan relevan dengan kebutuhan siswa, dengan memanfaatkan beragam sumber belajar sehingga siswa menjadi lebih aktif dan kreatif. Untuk itu, pada penelitian ini digunakan metode pembelajaran matematika dengan menambahkan penggunaan alat peraga berbasis permainan yaitu domino matematika yang bertujuan untuk meningkatkan antusiasme siswa dalam mengikuti pelajaran. Permainan domino matematika ini dapat dilakukan oleh 2-4 orang dan satu set kartu domino matematika terdiri dari 28 buah atau dapat disesuaikan dengan keinginan. Jika pada kartu domino sesungguhnya berisi kumpulan atau urutan angka yang diwakili oleh lingkaran-lingkaran berwarna merah, pada domino matematika ini berisi berbagai soal dan jawaban. Pada kartu domino matematika dibagi menjadi dua bagian yang sama, dimana satu bagian berupa soal dan satu bagian lainnya merupakan jawaban untuk soal dari kartu lain. Dengan penggunaan alat peraga ini, diharapkan terjadi peningkatan pada hasil belajar siswa kelas V SDN 23 Ampenan. Permasalahan yang akan diteliti dalam penelitian ini yaitu Bagaimana penggunaan alat peraga domino matematika untuk peningkatan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDN 23 Ampenan? 1
6 Adapun cara pemecahan masalah dalam penelitian ini yaitu, alat peraga domino matematika digunakan setelah materi pelajaran disampaikan. Dalam penerapannya, siswa dibagi kedalam beberapa kelompok kemudian setiap kelompok diberikan kartu domino dimana dalam kartu tersebut disatu sisinya berisi soal dan di sisi lainnya berisi jawaban soal dari kartu yang lain. Pertanyaan yang dibuat pada kartu domino harus diesuaikan dengan materi yang telah diajarkan sebelumnya. Setelah masing-masing kelompok menerima kartu, siswa mencari jawaban dari pertanyaan yang tertulis pada kartu. Konsep penggunaan alat peraga ini sama seperti bermain domino pada umumnya, yang membedakan adalah setelah menemukan jawaban dari soal yang terdapat di kartu, siswa kemudian menutup atau menindih sisi yang berisi soal dengan kartu lain yang sisinya berisi jawaban dari soal tersebut. Begitu seterusnya sampai kartu yang dipegang habis. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V dengan menggunakan alat peraga domino matematika pada pelajaran matematika di SDN 23 Ampenan tahun 2015/2016. B. Kajian Pustaka Dan Hipotesis Tindakan Hasil Belajar Susanto (2013:5) mengemukakan hasil belajar yaitu perubahan - perubahan yang terjadi pada diri siswa, baik menyangkut aspek kognitif, afektif, dan psikomotor sebagai hasil dari kegiatan belajar. Jadi dapat dikatakan bahwa hasil belajar adalah perubahan tingkah laku yang merupakan hasil dari suatu kegiatan belajar dan mengajar yang dapat diamati dan diukur dalam bentuk kognitif (pengetahuan), afektif (sikap), dan psikomotor (keterampilan). Alat Peraga Domino Sundayana (2014: ) mengemukakan bahwa permainan domino matematika ini sama halnya dengan bermain domino biasa, alat peraga/permainan domino matematika ini dapat dilakukan oleh 2-4 orang dan satu set kartu domino matematika terdiri dari 28 buah atau dapat disesuaikan dengan keinginan. Jika pada kartu domino sesungguhnya berisi kumpulan atau urutan angka yang diwakili oleh lingkaran-lingkaran berwarna merah, pada domino matematika ini berisi berbagai soal dan jawaban. Langkah-langkah penggunaan alat peraga domino matematika dalam pembelajaran (Faizi, 2013: 144): guru menyiapkan alat peraga domino matematika sesuai dengan materi yang akan diajarkan, guru menjelaskan materi pembelajaran, guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, guru menyampaikan aturan permainan domino matematika, guru mengarahkan siswa dalam melaksanakan permainan, di akhir permainan, ada pemberian hukuman/penghargaan sesuai dengan kesepakatan bersama, guru dapat memberikan soal-soal latihan atau tugas mandiri dan tes penilaian hasil belajar untuk mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang telah disampaikan 2
7 Kerangka berfikir dalam penelitian ini yaitu untuk meningkatkan minat siswa dalampembelajaran matematika, guru hendaknya menciptakan situasi belajar yang menyenangkan dan menarik. Kegiatan belajar mengajar akan lebih menarik jika dalam pelaksanaanya disertai dengan penggunaan alat peraga atau media. Dengan penggunaan alat peraga domino matematika, dalam penerapannya kegiatan belajar-mengajar disertai dengan permainan karena alat peraga domino matematika merupakan alat peraga yang berbasis permainan. Diharapkan dengan penggunaan alat peraga domino matematika ini mampu meningkatkan semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran sehingga hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dapat mengalami peningkatan. Dengan demikian dapat dipahami dengan penggunaan alat peraga domino matematika dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 23 Ampenan Berdasarkan kerangka berfikir di atas, hipotesis penelitiannya adalah jika penggunaan alat peraga domino matematika diterapkan secara optimal maka hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 23 Ampenan dapat mengalami peningkatan. C. Metodologi Penelitian Penelitian ini berlokasi di SDN 23 Ampenan Kelurahan Taman Sari Kecamatan Ampenan. Penelitian ini dilakukan pada semester II Tahun Ajaran 2015/2016. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 23 Ampenan, dengan jumlah 29 siswa, yang terdiri dari 16 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Selain siswa, subjek penelitian ini adalah peneliti yang berperan sebagai guru. Objek yang diteliti pada penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan, aktivitas guru selama proses pembelajaran dan aktivitas siswa. Adapun observer dalam penelitian ini adalah wali kelas V SDN 23 Ampenan, yaitu Ibu Asrianti, S.Pd. Faktor guru yang diteliti adalah tentang aktivitas guru selama proses pembelajaran berlangsung dalam penggunaan alat peraga domino matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 23 Ampenan. Faktor siswa yang diteliti adalah aktivitas siswa yang timbul selama proses pembelajaran dan hasil belajar siswa sebagai dampak dari penggunaan alat peraga domino. Variabel penelitian ini dibagi menjadi variabel harapan dan variabel tindakan. Definisi operasional variabel harapan yaitu hasil belajar matematika dimana dalam penelitian ini hasil belajar matematika yang diteliti dalam aspek kognitif, afektif dan psikomotorik materi penjumlahan dan pengurangan pecahan pada kelas V. Definisi operasional variabel tindakan yaitu alat peraga domino dimana dalam penelitian ini merupakan alat peraga berbasis permainan yang bentuknya seperti kartu domino biasa, pada kartu terdapat sisi yang berisi soal dan sisi lainnya berisi jawaban. Adapun langkah yang ditempuh dalam penerapannya adalah sebagai berikut: guru menyiapkan alat peraga domino 3
8 matematika sesuai dengan materi yang akan diajarkan, guru menjelaskan materi pembelajaran, guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, guru menyampaikan aturan permainan domino matematika, guru mengarahkan siswa dalam melaksanakan permainan, diakhir permainan ada pemberian hukuman/penghargaan sesuai dengan kesepakatan bersama, guru dapat memberikan soal-soal latihan atau tugas mandiri dan tes penilaian hasil belajar untuk mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang telah disampaikan. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Dimana tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan dan Evaluasi, dan (4) Refleksi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan observasi untuk mengetahui tingkat aktivitas siswa dan aktivitas guru pada saat pembelajaran berlangsuung dan tes untuk mengetahui nilai siswa pada setiap siklusnya. Instrumen pengumpulan datanya berupa lembar observasi dan tes hasil belajar matematika pada materi penjumlakan pecahan untuk siklus I dan pengurangan pecahan untuk siklus II. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Data aktivitas guru diperoleh melalui lembar pengamatan. data aktivitas guru dianalisis dengan cara sebagai berikut: Nilai = X 100 (Purwanto, 2011: 207) a. Kategori penilaian aktivitas siswa menggunakan rumus, yaitu: - MI = ( nilai maksimal ideal + nilai minimal ) = ( ) = ( 100 ) = 50 - SDI = ( nilai maksimal ideal nilai minimal ) = ( ) = ( 100 ) = 16,66 dibulatkan menjadi 17 Keterangan: Mi = Mean Ideal SDi = Standar Deviasi ideal Untuk menganalisis aktivitas siswa dapat menggunakan rumus sebagai berikut: Nilai = X 100 4
9 Hasil belajar individu siswa dapat dikatakan tuntas apabila siswa memperoleh nilai 75. Ketuntasan hasil belajar individu dapat ditentukan dengan rumus sebagai berikut: Nilai = X 100 Ketuntasan belajar klasikal dapat dianalisis dengan menggunakan rumus sebagai berikut: h = 100 % h ( Aqib, 2016: 205 ) Indikator keberhasilan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah: 1. Aktivitas guru dikatakan meningkat apabila kriteria aktivitas guru minimal dalam kategori baik 2. Aktivitas belajar siswa dikatakan meningkat apabila kriteria aktivitas guru minimal dalam kategori aktif. 3. Hasil belajar siswa dikatakan meningkat apabila tercapai ketuntasan belajar klasikal yaitu minimal 85% dari seluruh siswa mendapat nilai 75 sesuai dengan KKM. D. Hasil Penelitian dan Pembahasan 1. Deskripsi Data Siklus I Nilai aktivitas guru 63,63 dengan kategori cukup baik. Nilai aktivitas 65,78 dengan kategori cukup aktif. Sedangkan ketuntasan klasikal pada siklus I mencapai 72,41%. Dari 29 siswa yang mengikuti evaluasi, 21 orang diantaranya dinyatakan tuntas dan 8 orang diantaranya dinyatakan belum tuntas atau masih mendapat nilai dibawah KKM. Penelitian belum berhasil dan dilanjutkan ke siklus II. 2. Deskripsi Data Siklus II Nilai aktivitas guru 81,81 dengan kategori baik. Nilai aktivitas siswa 84,21 dengan kategori sangat aktif. Ketuntasan klasikal pada siklus II mencapai 89,65%. Dari 29 siswa yang mengikuti evaluasi, 26 orang dinyatakan tuntas dan 3 orang dinyatakan belum tuntas. Penelitian berhasil karena telah memenuhi indikator kerja yang ditetapkan dan dihentikan. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari siklus I dan siklus II di atas, dapat disajikan data secara keseluruhan yang dapat diamati, yaitu hasil observasi aktivitas guru, hasil observasi aktivitas siswa dan hasil belajar matematika materi pecahan pada tabel perbandingan siklus I dan siklus II berikut ini: Siklu s I Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Hasil Belajar Rata Kriteri Kriteri - Nilai Nilai T T KK a a T Rata 63,6 3 Cukup Baik 65,7 8 Cukup Aktif ,41 % 77,32 5
10 II 81,8 1 Baik 84,2 1 Sangat Aktif ,65 % 80,34 Berdasarkan tabel di atas, dapat dilihat bahwa nilai aktivitas guru pada siklus I mengalami peningkatan dari 63,63 menjadi 81,81 pada siklus II. Nilai aktivitas siswa pada siklus I mengalami peningkatan dari 65,78 menjadi 84,21 pada siklus II. Ketuntasan klasikal mengalami peningkatan sebanyak 17,24 % dimana pada siklus I ketuntasan klasikal mencapai 72,41% dengan nilai rata-rata sebesar 77,32 meningkat menjadi 89,65% dengan nilai rata-rata 80,34 pada siklus II. Dengan meningkatnya aktivitas guru maka aktivitas siswa akan mengalami peningkatan dan akan meningkatkan hasil belajar matematika siswa. E. Kesimpulan dan Saran Dengan penggunaan alat peraga domino matematika dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDN 23 Ampenan Tahun 2015/2016. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan pada aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Nilai aktivitas guru pada siklus I 63,63 dengan kategori baik, nilai aktivitas siswa 65,78 dengan kategori cukup aktif. Pada siklus II mengalami peningkatan, yaitu diperoleh nilai aktivitas guru 81,81 dengan kategori baik dan nilai aktivitas siswa 84,21 dengan kategori sangat aktif. Sedangkan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 72,41% mengalami peningkatan menjadi 89,65% pada siklus II. Adapun saran-saran yang dapat dikemukakan oleh peneliti dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagi kepala sekolah dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan mengambil kebijakan dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar khususnya SDN 23 Ampenan dengan penggunaan alat peraga domino matematika. 2. Bagi guru yang berperan sebagai pendidik sekaligus fasilitator disarankan untuk menggunakan alat peraga dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa, salah satunya dengan penggunaan alat peraga domino matematika. 3. Bagi mahasiswa atau pihak lain yang ingin meneliti lebih lanjut tentang pembelajaran dengan penggunaan alat peraga domino matematika diharapkan dapat mencobanya pada mata pelajaran matematika dengan materi pokok yang berbeda. 4. Bagi pihak lain yang ingin melakukan penelitian dengan penggunaan alat peraga domino matematika diharapkan mampu memanajemen kelas dengan baik agar memperoleh hasil yang optimal dan membuat alat peraga domino matematika semenarik mungkin untuk meningkatkan minat dan semangat siswa ketika bermain. 6
11 DAFTAR PUSTAKA Alpiokta Membuat Alat Peraga Matematika. diakses pada 29 November 2015 Alwisol Psikologi Kepribadian Edisi Revisi. Malang: UMM Press. Aries, Erna Febru Penelitian Tindakan Kelas: Teori & Aplikasinya. Yogyakarta: Aditya Media Publishing. Aqib, Zainal Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Irama Widya. Faizi, Mastur Ragam Metode Mengajarkan Eksakta Pada Murid. Yogyakarta: DIVA Press. Irzani Pengembangan Program Pembelajaran Matematika. Banjarnegara: Sukses Mandiri Press. Kosasih, Nandang Pembelajaran Quantum dan Optimalisasi Kecerdasan Otak. Bandung: Alfabeta. Kunandar Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Nurhasanah Penerapan Model Permainan Kartu Domino Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Perkalian Siswa Kelas IV SDN Sindangresmi. Diakses pada 15 Desember Purwanto Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Purwanto Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ristiyadi, Nanang Pembelajaran Matematika. diakses pada 10 Desember 2015 Runtukahu Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sanjaya, Wina Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenadamedia Group. Sundayana, Rostina Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta Suroto Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIIIC SMPN2 Semarang Pada Kompetensi Dasar Pemfaktoran Bentuk Aljabar Melalui Alat Peraga Domino. diakses pada tanggal 30 November Susanto, Ahmad Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana. Sutarto dan Syarifuddin Desain Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Samudra Biru. 7
12 Turmuzi, Muhammad Pengembangan Media dan Alat Peraga Matematika. Universitas Mataram Utomo, Gunawan Budi DOMAT (Domino Matematika). diakses pada 29 November Wulan, Luh Putu Diva Penerapan Model Pembelajaran Kooperatiftipe TGT Berbantuan Kartu Domino Untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV. diakses pada 30 November
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI 26 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PEMBELAJARAN DENGAN TEKNIK PERMAINAN KISAH ANGKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN 9 AMPENAN TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN STRATEGI PQ4R PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN 1 GERUNUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA SISWA KELAS V SDN 02 BAJUR TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA SISWA KELAS V SDN 02 BAJUR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 37 ALANG LAWEH PADANG Oleh RANTI EFRIZAL NPM 1210013411035 PROGRAM
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN 1 BUNGTIANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN 1 BUNGTIANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG Widya Danu Fadilah 1, Edrizon 1, Hendra Hidayat 1 1
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Untuk Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Oleh:
PENERAPAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DAN COURSE REVIEW HORRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 52 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 JURNAL SKRIPSI Diajukan Untuk
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SISWA KELAS IV SD NEGERI DIWAK
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3, November 2017 PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SISWA KELAS IV SD NEGERI DIWAK Ira Dwi Setya Rahmayanti 1,
Lebih terperinciMENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI PENERAPAN METODE PERMAINAN PANTUN TEKA-TEKI KATA SISWA KELAS IV SD NEGERI 42 MATARAM TAHUN 2016
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI PENERAPAN METODE PERMAINAN PANTUN TEKA-TEKI KATA SISWA KELAS IV SD NEGERI 42 MATARAM TAHUN 2016 JURNAL SKRIPSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENERAPAN TEKNIK JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 1 SUKARARA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENERAPAN TEKNIK JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 1 SUKARARA TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Lebih terperinciM N E I N N I G N K G A K T A K T A K N A N H A H S A I S L I L B E B L E A L J A A J R A R S I S S I W
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA TIGA DIMENSII PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI DURIAN TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Oleh: JULHAN ANDRIAWAN E1E 212
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL LEARNING START WITH A QUESTION DI SDN 20 KURAO PAGANG OLEH: MAILIZA NOPERA NPM: 1010013411008
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING SISWA KELAS IV SDN 1 KEDIRI SELATAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING SISWA KELAS IV SDN 1 KEDIRI SELATAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Menyelesaikan
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN.
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN Oleh: RINDA ZURYUNITA NPM. 1210013411115 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL RME DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V
PENERAPAN MODEL RME DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V Ikhwan Pamuji 1, Imam Suyanto 2, Ngatman 3 PGSD FKIP, Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67 A
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE MAJU MUNDUR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVA SDN 1 GUNUNGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGGUNAAN METODE MAJU MUNDUR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVA SDN 1 GUNUNGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (Student Teams Achievement Division) PADA PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII-B MTs. NEGERI 3 MATARAM TAHUN
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INKUIRI DI SDN 04 KAMPUNG OLO PADANG
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INKUIRI DI SDN 04 KAMPUNG OLO PADANG Tasri Purnanda¹,Gusmaweti 2,Hendra Hidayat 1 1 Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh:
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIID SMP NEGERI 1 BATULAYAR PADA MATERI PERBANDINGAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Lebih terperinciLinda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni Gustina Sari 1. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENGURANGAN BILANGAN CACAH DENGAN BLOK DIENES DI KELAS I SD NEGERI 14 ULAK KARANG SELATAN KECAMATAN PADANG UTARA KOTA PADANG Linda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN METODE KANCING GEMERINCING PADA SISWA KELAS III SDN 04 LEMBUAK TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN METODE KANCING GEMERINCING PADA SISWA KELAS III SDN 04 LEMBUAK TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE CROSSWORD PUZZLE
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE CROSSWORD PUZZLE (TEKA-TEKI SILANG) SISWA KELAS IV SDN 26 AMPENAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD
PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD Oleh: Restu Heri Suryana 1), Suhartono 2), Ngatman 3) FKIP, PGSD Universitas Sebelas
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN Seprianti I, Fazri Zuzano 1, Erwinsyah Satria I I) Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh: ADE AYUSYA NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 07 GURUN LAWEH KOTA PADANG Oleh: ADE AYUSYA NPM. 1010013411198
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 2 SMAN 1 LINGSAR TAHUN AJARAN 2016/2017 PADA MATERI PELUANG DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH ARTIKEL SKRIPSI Diajukan
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENERAPAN METODE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (LINGKARAN DALAM LINGKARAN LUAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VA SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PERESAK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI PENELITIAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X IIS 2 SMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Henggar Dimas Pradiva NIM K8411035
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI Oleh: DEDE KURNIA YUZA NPM. 1010013411153 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V.A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V.A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DI SDN 24 JATI GAUNG PADANG OLEH: MUTIA LATIFAH NPM. 1110013411167
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN IPA DENGAN METODE DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA GAMBAR PADA KELAS IV SDN LOMPIO. Oleh.
1 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN IPA DENGAN METODE DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA GAMBAR PADA KELAS IV SDN LOMPIO Oleh Eviyanti ABSTRACT This study is an action research aimed to find out
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan. Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Oleh: MIPTAHUL HASANAH
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MISYU CATUNG SISWA KELAS IV SDN 5 DASAN LEKONG TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh: SASMITASARI E1R
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN TEKNIK UTAK-ATIK OBYEK MATEMATIKA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII-C SMPN 1 SUELA TAHUN
Lebih terperinciARTIKEL PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI ALAT PERAGA BLOK DIENES PADA SISWA KELAS 1 MEKAH 2 SDIT MARHAMAH MUARALABUH SOLOK SELATAN
ARTIKEL PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI ALAT PERAGA BLOK DIENES PADA SISWA KELAS 1 MEKAH 2 SDIT MARHAMAH MUARALABUH SOLOK SELATAN Oleh RIRI OKTAWIRA NPM. 1110013411572 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI ROTATING TRIO EXCHANGE JURNAL. Oleh ALDONA MEYLINA MANALU MUNCARNO DARSONO
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI ROTATING TRIO EXCHANGE JURNAL Oleh ALDONA MEYLINA MANALU MUNCARNO DARSONO FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS Vc DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE LISTENING TEAM DI SDN 38 LUBUK BUAYA PADANG OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM. 1010013411064 PROGRAM
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DI SDN 43 SIGUNTUR MUDA PESISIR SELATAN
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DI SDN 43 SIGUNTUR MUDA PESISIR SELATAN Rosi Elvia 1, Drs. Wince Hendri, M.Si 2, Ira Rahmayuni Jusar,S.Si.
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh:
i PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE (TPSq) PADA MATERI RUANG DIMENSI TIGA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XA SMA ISLAM TERPADU PUTRI ABU HURAIRAH MATARAM TAHUN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKANHASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X IIS 2 SMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Henggar Dimas Pradiva NIM K8411035
Lebih terperinciPENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 26 AMPENAN TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI
PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 26 AMPENAN TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam
Lebih terperinciARTIKEL JURNAL. Oleh: Ahmad HeruWibowo NIM
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI KONSEP PECAHAN SEDERHANA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK SISWA KELAS III SD NEGERI KARANGWUNI I GUNUNGKIDUL ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada Fakultas
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN Marya Dalva 1, Gusmaweti 2, Ashabul Khairi 3. 1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH BAGI SISWA KELAS V SDN 32 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI DI KELAS I SDN 22 KAMPUNG LUAR SALIDO KAB.
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI DI KELAS I SDN 22 KAMPUNG LUAR SALIDO KAB. PESISIR SELATAN Oleh FITRIANI NPM 1310013411352 PROGRAMSKGJ - PPKHB PENDIDIKAN
Lebih terperinciLINDA ROSETA RISTIYANI K
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL Oleh: LINDA ROSETA RISTIYANI
Lebih terperinci530 Penerapan Model Pembelajaran Tematik (Webbed)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK (WEBBED) DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN TEMA PENDIDIKAN DI KELAS III SDN 1 PURWOGONDO TAHUN AJARAN 2014/2015 Fajar Nurhidayat 1), Suhartono 2),
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN Rosmiati 1, Muhammad Sahnan 1, Yulfia Nora 1 1 Program Studi
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VII 7 SMPN 1 SOLOK SELATAN
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VII 7 SMPN 1 SOLOK SELATAN ARTIKEL Oleh ZULFARIDA PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN BAGI
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
50 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Yunie Nurhazannah SMP Negeri 21 Pontianak E-mail: yunienurhazannah@gmail.com
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh: RAJU IKHBAISYAH NPM :
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DI SDN 03 BATUNG KOTA PADANG Oleh: RAJU IKHBAISYAH NPM : 1210013411117 PROGRAM
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH DI SDN 15 TANAH HITAM KOTA PADANG PANJANG Oleh SUCI WULAN SARI NPM:1010013411154 PROGRAM
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN OLEH: REPSA YUNITA NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING DI SDN 09 IV KOTO AUR MALINTANG OLEH: REPSA YUNITA NPM. 1110013411250 PROGRAM
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN MEDIA GRAFIS JURNAL. Oleh AZKA FALAIH RIZQIYANA SARENGAT DARSONO
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN MEDIA GRAFIS JURNAL Oleh AZKA FALAIH RIZQIYANA SARENGAT DARSONO FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING PERMAINAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 05 METRO SELATAN
PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING PERMAINAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 05 METRO SELATAN Muncarno FKIP Universitas Lampung Email: muncarno@gmail.com
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika OLEH AGUSSANTA HIDAYAT E1R112002
1 PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DENGAN MODEL POLYA PADA PEMBELAJARAN ARITMETIKA SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII B MTs NEGERI 3 MATARAM SEMESTER II TAHUN
Lebih terperinciAbstract. Keywords : Science, Learning Outcomes, Graphics Card.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS KARTU DI SDN 04 TARANTANG KECAMATAN LUBUK KILANGAN PADANG Refmaida¹, Gusmaweti², Rona Taula Sari¹ ¹Program
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN SISWA KELAS IV SD
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN SISWA KELAS IV SD Oleh: Liyandari 1, Wahyudi. 2, Imam Suyanto 3 1 Mahasiswa PGSD FKIP Universitas
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DI KELAS V SD
PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DI KELAS V SD Oleh: Faisal Rahman Luthfi 1, Suripto 2, Harun Setyo Budi 3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret E-mail: luthfifaisal@ymail.com
Lebih terperinciDewi Mayangsari dkk, Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Aktivitas...
27 Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI Pokok Bahasan Konduktor dan Isolator SDN Semboro Probolinggo Tahun Pelajaran 2012/2013 (The Application
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA MODEL BANGUN RUANG DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SDN 3 SELANG TAHUN AJARAN 2016/2017 Yetty Wahyuningsih 1, Triyono
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKANALAT PERAGA PADA SISWA KELAS III SEMESTER II SD NEGERI 67 PAGARALAM
JPPM Vol. 9 No. 2 (2016) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKANALAT PERAGA PADA SISWA KELAS III SEMESTER II SD NEGERI 67 PAGARALAM Cek Rohaya SD Negeri 67 Pagaralam cekrohaya60@yahoo.com
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI SIFAT-SIFAT BANGUN MATA PELAJARAN MATEMATIKA
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI SIFAT-SIFAT BANGUN MATA PELAJARAN MATEMATIKA Intan Pertama Sari 1), Usada 2), A. Dakir 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION
PENERAPAN PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA PRESENTASI POWER POINT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS IV SDLB BINA PUTRA SALATIGA SEMESTER II TAHUN
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG OLEH: RAHMA OKTAVIA NPM. 1110013411055 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI PUCANGAN
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI PUCANGAN Oleh: Eti Riana 1, Suhartono 2, Joharman 3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret 1 Mahasiswa
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI GUIDED TEACHING DI SDN 09 AIR PACAH PADANG
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI GUIDED TEACHING DI SDN 09 AIR PACAH PADANG Vivi Anggraini¹, Muhammad Sahnan¹, Muhammad Tamrin¹ Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciTeams Achievement Division (STAD) pada mata pelajaran Matematika materi
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V MI Al Irsyad Karangbendo
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT KERAJINAN MERONCE SISWA KELAS V SDN 114 PEKANBARU
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT KERAJINAN MERONCE SISWA KELAS V SDN 114 PEKANBARU Winda Angela 1, Zariul Antosa 2, Lazim N 3 ABSTRACK The purpose
Lebih terperinciPENERAPAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SDN BLABAK 1 KANDAT KEDIRI
Tersedia secara online EISSN: 2502-471X Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Volume: 1 Nomor: 9 Bulan September Tahun 2016 Halaman: 1869 1873 PENERAPAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN
Lebih terperinciIMPLEMENTATION QUANTUM TEACHING MODEL TO IMPROVE RESULT OF IPS STUDIES STUDENT CLASS V SD NEGERI 031 TANJUNG SARI KECAMATAN PUJUD ROHIL
IMPLEMENTATION QUANTUM TEACHING MODEL TO IMPROVE RESULT OF IPS STUDIES STUDENT CLASS V SD NEGERI 031 TANJUNG SARI KECAMATAN PUJUD ROHIL 1 Ina Fauziah, Mahmud Alpusari, Lazim. N ina.fauziah@gmail.com, mahmud131079@gmail.com,
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG Rika Purwati 1), Dr. Erman Har, M.Si. 2), Daswarman, ST.,M.Pd. 1) 1) Program Studi
Lebih terperinciPENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN DURIAN TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI
PENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN DURIAN TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Studi
Lebih terperinciJournal of Physical Education, Sport, Health and Recreations
ACTIVE 4 (8) (2015) Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreations http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/peshr MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MELALUI PERMAINAN JUMP
Lebih terperinciKata Kunci: aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, pendidikan matematika, teori Bruner dalam metode diskusi kelompok.
1 Pendahuluan Penerapan Teori Bruner dalam Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pokok Bahasan Keliling dan Luas Persegi dan Persegi Panjang Siswa Kelas III SDN Kemuningsari
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI MODEL LEARNING CYCLE (PEMBELAJARAN BERSIKLUS) PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI MODEL LEARNING CYCLE (PEMBELAJARAN BERSIKLUS) PADA SISWA SEKOLAH DASAR Ayu Fajar Hartatik 1, Siti Kamsiyati 2, Sularmi 3 PGSD FKIP Universitas
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL OPEN ENDED LEARNING
PENGGUNAAN MODEL OPEN ENDED LEARNING DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISWA KELAS V SD NEGERI 3 PANJER TAHUN AJARAN 2015/2016 Tasirah 1, Wahyudi 2, Imam Suyanto 3 PGSD FKIP
Lebih terperinciOLEH WIWING ARLIA DESPITA NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDN 09 KAYU ARO BUNGUS OLEH WIWING ARLIA
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN Wegga Maulina 1, Nurharmi 2, Yulfia Nora 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Studi. di Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Oleh :
PENGGUNAAN ALAT PERAGA SEDOTAN BERKANTONG DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III PADA MATERI OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN TIGA ANGKA DI SDN 2 SUKADANA TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Studi Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN TEKNIK PEMBELAJARAN ARTIKULASI BERBASIS KOMIK STRIP SISWA KELAS V DI SDN 23 CAKRANEGARA TAHUN AJARAN 2015 / 2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciDepartement of Mathematic Education Mathematic and Sains Education Major Faculty of Teacher Training and Education Riau University
1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL WITH STRUCTURAL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) APPROACH TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING ACHIEVEMENT IN CLASS VII 3 SMP NEGERI 16 SIJUNJUNG Nadhilah Andriani
Lebih terperinciPENERAPAN METODE QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 2 BAJUR TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI
PENERAPAN METODE QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 2 BAJUR TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Meraih Gelar Sarjana
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SIBONU
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SIBONU Oleh ROSLINA A. 441 12 204 JURNAL PENELITIAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA MUATAN DALAM PENINGKATAN
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA MUATAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN 2 GEMEKSEKTI TAHUN AJARAN 2015/2016 Siti Rokhmah 1, Wahyudi
Lebih terperinciPENERAPAN METODE LEARNING COMMUNITY (MASYARAKAT BELAJAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 2 GOLONG TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
PENERAPAN METODE LEARNING COMMUNITY (MASYARAKAT BELAJAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 2 GOLONG TAHUN PELAJARAN 2015/2016. JURNAL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI OLEH NAHWAN SHOLIHAN ZIKKRI E1R PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN SEGI EMPAT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 4 NARMADA TAHUN AJARAN 2015/2016 ARTIKEL SKRIPSI OLEH NAHWAN
Lebih terperinciSTRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LISTENING BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IX.E SMP NEGERI I BAJENG
STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LISTENING BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IX.E SMP NEGERI I BAJENG CONTEXTUAL LEARNING STRATEGY FOR IMPROVING LEARNING OUTCOMES
Lebih terperinciPENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD
PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD Suciono Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan, kab. Langkat Abstract: This study aims to determine whether
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN
PENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN Azalia Rachmahani Alifka 1), H. Soegiyanto 2), Karsono 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh ADE ISLAMIATI NPM:
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIK REALISTIK INDONESIA (PMRI) DI SDN 25 KOTO ALAM KECAMATAN PALEMBAYAN KABUPATEN
Lebih terperinciPENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD. 1 Mahasiswa PGSD FKIP UNS 2,3 Dosen PGSD FKIP UNS
PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD Oleh: Agus Hadi Saputro 1), Suhartono 2), Ngatman 3) FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret Kampus VI Kebumen, Jl.
Lebih terperinciPENERAPAN METODE BELAJAR MEMBACA TANPA MENGEJA DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR
PENERAPAN METODE BELAJAR MEMBACA TANPA MENGEJA DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Nanang Muchlisin 1, Suhartono 2, Ngatman 3 PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl.
Lebih terperinciOleh. I Putu Budhi Sentosa, NIM
Penerapan Model Pembelajaran Metakognitif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar TIK Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Singaraja Tahun Pelajaran 2011/2012 Oleh I Putu Budhi Sentosa, NIM 1015057117 Jurusan
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN PADA SISWA KELAS V SD N 1 KAYUMAS KECAMATAN JATINOM
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2, Juli 2015 UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN PADA SISWA KELAS V SD N 1 KAYUMAS KECAMATAN JATINOM Margono
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE COURSE REVIEW HORAY DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SDN BANYUURIP TAHUN AJARAN 2014/2015
PENGGUNAAN METODE COURSE REVIEW HORAY DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SDN BANYUURIP TAHUN AJARAN 2014/2015 Isnaini Nur Fadila 1, Suripto 2, Tri Saptuti Susiani
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV JURNAL OLEH
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV JURNAL OLEH ROSNITA CECILIA MARBUN Drs. Muncarno, M.Pd. Drs. Kojat Sudiatmaja, M.Pd. FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL MASTERY LEARNING BERBANTUAN LKPD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DI KELAS VIII.3 SMP NEGERI 4 KOTA BENGKULU
PENERAPAN MODEL MASTERY LEARNING BERBANTUAN LKPD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DI KELAS VIII.3 SMP NEGERI 4 KOTA BENGKULU 1 Rika Novelia, 2 Dewi Rahimah, 3 M. Fachruddin S 1,2,3
Lebih terperinciKurnia Restu, Lazim N, Zariul Antosa
1 THE APPLICATION OF LEARNING MODELS ACTIVE, INNOVATIVE, CREATIVE, EFECTIVE AND FUN (PAIKEM) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES SOCIAL CLASS STUDENTS IV SD MUHAMMADIYAH 6 PEKANBARU Kurnia Restu, Lazim N, Zariul
Lebih terperinci