KALIMAT SERUAN DALAM NOVEL PRIDE AND PREJUDICE (ANALISIS TEORI MAKNA J.R. FIRTH) Rosiana Rizqy Wijayanti

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "KALIMAT SERUAN DALAM NOVEL PRIDE AND PREJUDICE (ANALISIS TEORI MAKNA J.R. FIRTH) Rosiana Rizqy Wijayanti"

Transkripsi

1 Linguistika Akademia Vol.2, No.2, 2013, pp. 197~210 ISSN: KALIMAT SERUAN DALAM NOVEL PRIDE AND PREJUDICE (ANALISIS TEORI MAKNA J.R. FIRTH) Rosiana Rizqy Wijayanti ABSTRACT Interjection is the sentence that showing the strong feeling. interjection is denoted with the loud intonation with the exclamation mark and stop mark in its pronunciation. The aim of this paper is to find the suitable meaning when translating the interjaction of the novel Pride and Prejudice. This paper uses the method of Pragmatic Equality that concerned with interlocutor. The result of this analysis shows that the meaning change in interjection that the source language is English and the target language is Bahasa. For example, Mrs. Bannet said, What a fine thing for our girl! that has he meaning Sungguh hal yang menguntungkan bagi anak kita!. Then, How can you be so tiresome! can be meant with Kau sungguh menyebalkan!. ABSTRAK Kalimat seruan adalah kalimat yang digunakan untuk mengungkapkan perasaan yang kuat. Kalimat seruan ditandai dengan intonasi yang tinggi dalam pelafalannya dengan menggunakan tanda seru atau tanda titik dalam pelafalannya. Paper ini bertujuan untuk menemukan makna yang sesuai dalam menerjemahkan kalimat seruan dalam novel Pride and Prejudice. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode padan pragmatik karna analisisnya ditentukan oleh lawan bicara. Hasil analisis menunjukkan bahwa adanya perubahan makna pada kalimat seruan, yang bahasa aslinya adalah bahasa inggris dan kemudian dimaknai dengan menggunakan bahasa Indonesia. Misalnya ketika Mrs. Bannet menyerukan What a fine thing for our girl!. Dimaknai dengan Sungguh hal yang menguntungkan bagi anak kita!. Kemudian How can you be so tiresome! dimaknai dengan Kau sungguh menyebalkan!. Kata kunci: Kalimat Seruan, Bahasa Inggris, Makna. A. Pendahuluan Tak pernah diragukan lagi novel-novel karya Jane Austen selalu lekat dalam hati pencinta sastra dunia. Salah satu karyanya yaitu Pride and Prejudice menceritakan tentang seseorang perempuan yang bernama Elizabeth dengan perangainya yang tegas, feminis,

2 198 dan ceria yang akhirnya menemukan cinta sejatinya (Prisca Primasari, 2011: 5). Novel ini disusun dengan kalimat yang menarik. Terutama pada kalimat seruan yang banyak diucapkan oleh tokoh-tokoh dalam novel ini. Penggunaan kalimat seruan adalah untuk mengungkapkan perasaan yang kuat atau mendadak oleh si pembicara. Faktanya pada novel ini banyak di jumpai kalimat seruan yang maknanya tidak sama seperti bahasa aslinya dan juga banyak kesalahan dari sistem gramatikalnya. Misalnya, kalimat seruan What a fine thing of our girl! kita mungkin saja mengartikannya dengan sungguh benda yang baik untuk anak kita. Namun, karena arti tersebut tidak sesuai dengan konteksnya maka diartikan dengan sungguh hal yang baik untuk anak kita. Penelitian tentang makna kalimat seruan yang terdapat dalam novel Pride and Prejudice ini akan menjadi pembahasan lebih lanjut dalam penelitian ini. Penelitian ini di fokuskan pada 2 pertanyaan, yaitu (1) Analisis dari tiga unsur yang terdapat dalam teori makna, dan (2) Makna yang sesuai dengan konteks yang ada. Karena penelitian ini berkaitan dengan makna pada suatu bahasa, maka metode yang tepat untuk digunakan adalah metode padan pragmatik yang alat penentunya adalah lawan bicara. B. Landasan Teori Penelitian ini mengambil salah satu teori makna dari J. R. Firth. Firth terkenal dengan pandangannya mengenai bahasa. Tiap tutur harus dikaji dalam konteks situasinya, yaitu orang yang berperan dalam masyarakat, kata-kata yang mereka ungkapkan, dan juga hal-hal lain yang berhubungan. John R. Firth ( ) merupakan guru besar pada universitas London dan sangat terkenal dengan nama Aliran Prosodi, tetapi di samping itu dikenal pula dengan nama Aliran Firth, Aliran Firthian, atau aliran London (Chaer, 2007: 356). Firth mengembangkan gagasan Baronislaw Malinowski tentang bahasa. Dia menyatakan pentingnya menempatkan katakata alam konteks keseluruhan ujaran pada situasinya. Inilah yang disebutkan dengan context of situation. Bagi Malinowski konteks ini lingkungan fisik sebenarnya dari satu ujaran. Firth pun memakai context of situation dengan makna yang lebih umum dan abstrak. Linguistika Akademia Vol. 2, No. 2, 2013 :

3 Linguistika Akademia ISSN: Bagi dia konteks tersebut adalah arena hubungan-hubungan (field of relation), yaitu hubungan antara orang-orang yang memainkan peran dalam masyarakat, kata-kata yang mereka ujarkan, dan objek-objek lain, kejadian-kejadian dan seterusnya yang ada hubungannya dengan orang-orang dan ujarannya itu. In general, the linguistic meaning of an expression is simply the meaning or meanings of that expression in the language. (= secara umum makna linguistik dari sebuah ekspresi adalah makna ekspresi itu sendiri dalam sebuah bahasa (Akmajian, 2001: 229). Ketika seseorang berkomunikasi, mereka akan menyampaikan interpretasi dari pengucapan tersebut dengan melakukan hal yang bukan hanya sesederhana struktur kalimat tersebut; interpretasi mereka tentu saja sesuai dengan hubungan sosial, seperti komunikasi sesuai kelas sosial, tingkatan pendidikan, pekerjaan, dan juga kuatnya latar belakang keluarga mereka. (Charles, F Mayer, 2002:9) Teori makna yang ditekankan oleh Firth adalah sosial dan behavioral, yaitu kata-kata adalah pola tingkah laku, dan dalam pola ini kata-kata tersebut mempunyai fungsi koordinasi (Ubaidillah, 2012: 44). Firth juga menyetujui bahwa makna adalah jaringan keseluruhan dari relasi-relasi dan fungsi-fungsi ke dalam mana setiap butir linguistik masuk (Alwasilah, 1993: 69). C. ANALISIS Berikut dipaparkan analisis beberapa kalimat seruan yang diambil dari novel Pride and Prejudice. 1. What a fine thing for our girl! Kalimat seruan ini dapat kita temukan di halaman ketiga. Kita mungkin saja mengartikan kalimat seruan itu dengan Sungguh benda yang baik untuk anak kita!. Namun, sebelum menentukan makna yang cocok untuk kalimat seruan di atas, kita harus melihat unsur-unsur yang menjadi acuan dalam teori makna, yaitu yang pertama adalah Sikap Terhadap Acuan. Mrs. Bannet mengucapkan kalimat ini karena ia berusaha meyakinkan suaminya bahwa Mr. Bingley seorang lelaki muda yang memiliki banyak harta, dan ini merupakan alasan bagi Mrs. Bannet untuk menikahkan salah satu Kalimat Seruan dalam Novel Pride and Prejudice (Rosiana Rizqy Wijayanti)

4 200 anaknya dengan Mr. Bingley. Jadi tidak mungkin jika kita mengartikannya dengan Sungguh benda yang baik untuk anak kita, karna melihat kalimat sebelumnya yaitu Ia adalah seorang bujangan yang kaya raya. Maka menurutnya hal itu sangatlah menguntungkan bagi anak mereka. Kedua yaitu Sikap Terhadap Mitra Tutur, Mrs. Bannet berusaha menjelaskan alasan-alasan mengapa suaminya ini harus setuju dengan rencananya. Salah satu alasannya yaitu karena Bingley memiliki harta yang melimpah. Maka dari itulah Mrs. Bannet menganggapnya sebagai hal yang menguntungkan jika salah satu anak mereka bisa menikah dengan Bingley. Ketiga yaitu Sikap Terhadap Ujaran, setelah mendengarkan ucapan dari istrinya, Mr. Bannet justru bingung dengan alasan istrinya untuk menikahkan salah satu anak mereka dengan Mr. Bingley karna ia sangat kaya raya. Seperti yang kita lihat pada cuplikan percakapan mereka berikut ini; Is he married or single? Oh! Single, my dear, to be sure! A single man of large fortune; four or five thousand a year. What a fine thing for our girls! How so? How can it affect them? Kita dapat menyimpulkan bahwa makna dari What a fine thing of our girl! bukanlah Sungguh benda yang baik dari anak kita! tetapi dimaknai dengan Sungguh hal yang menguntungkan bagi anak kita!. 2. How can you be so tiresome! Kalimat seruan ini dapat ditemukan pada halaman ketiga. Kita mungkin saja mengartikan kalimat ini dengan Kamu sangat membosankan! Namun, kita harus melihat unsur-unsur yang terdapat dalam teori makna, yaitu yang pertama Sikap Terhadap Acuan, Mrs. Bannet mengucapkan kalimat seruan ini karena Linguistika Akademia Vol. 2, No. 2, 2013 :

5 Linguistika Akademia ISSN: suaminya meragukan alasannya yang ingin menikahkan anaknya dengan seorang pria kaya yang baru saja datang di desa mereka. Namun apakah sikap Mr. Bannet yang kurang percaya ini cocok jika disandingkan dengan seruan istrinya Kamu sangat membosankan!, tentu saja makna kalimat tersebut tidak sesuai konteksnya. Kedua yaitu, Sikap Terhadap Mitra Tutur, Mrs. Bannet tidak senang dengan sikap suaminya yang tidak mendukung rencananya kali itu. Ia merasa jengkel karena sikap dari suaminya tersebut. Sebelumnya Mrs. Bannet menjelaskan bahwa Bingley sangatlah kaya dan itu merupakan hal yang menguntungkan bagi anak-anak mereka. Lalu Mr. Bannet justru kembali bertanya bagaimana mungkin kekayaan Bingley dapat berpengaruh bagi anak-anak mereka. Mrs. Bannet kemudian menjawabnya dengan kalimat seruan ini. Jadi tidak mungkin jika kita mengartikannya dengan Kamu sangat membosankan, karena sikap yang ditunjukkan oleh Mr. Bannet lebih kepada menyebalkan, bukan membosankan. Ketiga, yaitu Sikap Terhadap Ujaran, Setelah mendengar kalimat seruan yang diucapkan oleh Mrs. Bannet, suaminya justru bukan menuruti apa yang diminta oleh istrinya. Ia justru memberikan pertanyaan selanjutnya pada istrinya tersebut. Seperti pada percakapaan berikut ini; Mrs. Bannet: Oh! Single, my dear, to be sure! A single man of large fortune; four or five thousand a year. What a fine thing for our girls! Mr. Bannet: How so? How can it affect them? Mrs. Bannet: My dear Mr. Bennet, replied his wife, how can you be so tiresome! You must know that I am thinking of his marrying one of them. Mr. Bannet: Is that his design in settling here? Kalimat Seruan dalam Novel Pride and Prejudice (Rosiana Rizqy Wijayanti)

6 202 Kita tidak dapat mengartikan How can you be so tiresome dengan Kau sungguh membosankan!. Namun setelah diteliti dengan tiga hal yang terlibat diatas, kalimat seruan tersebut tidak cocok jika dimaknai dengan Kamu sangat membosankan. Karna Mr. Bannet bukan sedang melakukan tindakan yang membuat istrinya bosan, namun lebih pada sikap yang menyebalkan. Maka dari itulah, kita dapat mengambil kesimpulan bahwa makna yang cocok untuk kalimat seruan tersebut adalah Kau sungguh menyebalkan! 3. Design! How can you talk so! Kalimat seruan yang diucapkan oleh Mrs. Bannet ini juga dapat kita temukan di halaman ketiga. Kita dapat memaknai kalimat seruan di atas dengan Tujuan! Konyol, bagaimana bisa kau berbicara seperti itu!. Namun, kita akan mencoba memaknainya dengan melihat unsur-unsur dari teori makna, yaitu yang pertama Sikap Terhadap Acuan, Mrs. Bannet mengucapkan kalimat seruan ini setelah suaminya meragukannya dan justru menanyakan tentang kebenaran bahwa alasan Mr. Bingley menetap di desa mereka karena ingin menikahi salah satu anak mereka atau bukan. Seperti pada kalimat sebelumnya yang diutarakan oleh Mr. Bingley, Itu kah tujuannya menetap disini? Kita tidak mungkin mengartikannya dengan Tujuan, konyol bagaimana bisa kau berbicara seperti itu. Karna seharusnya jika mengartikannya dengan bagaimana itu berarti Mrs. Bannet justru sedang bertanya. Padahal ia sedang mencaci suaminya yang tidak sependapat dengannya. Kedua yaitu Sikap Terhadap Mitra Tutur, Mrs. Bannet merasa jengkel pada suaminya itu. Ia merasa suaminya menanyakan hal yang tidak masuk akal. Maka dari itulah ia menyerukan kalimat tersebut. Ketiga yaitu Sikap Terhadap Ujaran, Mr. bannet tetap tidak mau menuruti apa yang diminta oleh istrinya tersebut. Ia justru menyerahkan segala keputusan pada istrinya itu, seperti pada percakapan berikut ini. Linguistika Akademia Vol. 2, No. 2, 2013 :

7 Linguistika Akademia ISSN: Mr. Bannet: Is that his design in settling here? Mrs. Bannet: Design! Nonsense, how can you talk so! But it is very likely that he MAY fall in love with one of them, and therefore you must visit him as soon as he comes. Design! How can you talk so! tidak dapat dimaknai dengan Tujuan! Konyol, bagaimana bisa kau bicara seperti itu!. Makna ini kurang cocok karna setelah ia mengucapkan kalimat seruan di atas, Mrs. Bannet masih melanjutkan kalimatnya. Ini membuktikan makna pertama kurang cocok untuk mengartikan kalimat seruan tersebut. Kita dapat mengambil kesimpulan bahwa Mrs. Bannet membentak suaminya karna merasa Mr. Bannet sedikit tidak masuk akal. Oleh karena itu, kita memaknai kalimat seruan tersebut dengan Tujuan! Bicaramu memang konyol!. 4. Very nonsensical to come at all! Kalimat seruan ini dapat kita temukan di halaman 43 chapter 8. Kalimat seruan ini diucapkan oleh Miss Bingley, yaitu kakak perempuan dari Mr. Bingley. Kalimat Very nonsensical to come at all! dapat saja kita artikan dengan Sangat tidak masuk akal untuk datang pada semuanya. Namun sebelum kita menentukan arti yang tepat untuk kalimat seruan tersebut, kita harus melihat unsur-unsur dari teori makna, yaitu Sikap Terhadap Acuan, Miss bingley sedang bergunjing bersama Louisa tentang Elizabeth. Menurut Louisa tidak ada satu pun yang baik pada Elizabeth. Elizabeth datang ke rumah mereka untuk mengunjungi Jane yang tengah sakit. Ia rela berjalan kaki menuju ke rumah Mr. Bingley. Inilah yang membuat Mrs. Hurst dan Miss. Bingley menggunjingkannya. Mrs. Hurst berkata bahwa tidak ada yang patut dipuji darinya kecuali bahwa dia adalah pejalan kaki yang hebat dan ia terlihat sangat liar. Kemudian Miss. Bingley yang masih terlihat tak percaya akan kemampuan Elizabeth ini mengucapkan, Very nonsensical to Kalimat Seruan dalam Novel Pride and Prejudice (Rosiana Rizqy Wijayanti)

8 204 come at all! setelah sebelumnya berkata bahwa ia sulit menahan ekspresi wajahnya. Jika mengartikan kalimat seruan tersebut dengan sangat tidak masuk akal untuk datang pada semuanya! justru sangat tidak sesuai dengan apa yang sedang mereka bicarakan. Kemudian yang kedua adalah Sikap Terhadap Mitra Tutur, Miss Bingley sangat setuju dengan pendapat Mrs. Hurst. mengenai Elizabeth. Terlihat disana sebenarnya Miss Bingley iri dengan Elizabeth. Maka dari itulah ia tidak menyukai Elizabeth. Ketiga yaitu Sikap Terhadap Ujaran, Setelah Miss Bingley mengucapkan kalimat seruan tersebut Mrs. Hurst semakin menuturkan keburukan penampilan Elizabeth dan ini menandakan bahwa ia setuju dengan pernyataan yang diberikan oleh Miss. Bingley. Percakapan tersebut adalah: She has nothing, in short, to recommend her, but being an excellent walker. I shall never forget her appearance this morning. She really looked almost wild. She did, indeed, Louisa. I could hardly keep my countenance. Very nonsensical to come at all! Dari unsur-unsur diatas kita tidak dapat mengartikan Very nonsensical to come at all dengan Sangat tidak masuk akal untuk datang pada semuanya karna tidak sesuai dengan konteks yang sedang dibicarakan. Oleh karena itu makna yang sesuai untuk kalimat seruan di atas adalah Itu sangat tidak masuk akal!. 5. All young ladies accomplished! Kita dapat membaca kalimat seruan ini pada chapter 8 halaman 47. Kalimat seruan ini diucapkan oleh Miss Bingley kakak dari Charles Bingley. All young ladies accomplished! dapat saja diartikan dengan Semua gadis pandai!, namun sebelum kita menentukan arti kalimat seruan dengan pasti, kita dapat melihatnya dari unsurunsur teori teori makna, yaitu Sikap Terhadap Acuan, Miss Bingley Linguistika Akademia Vol. 2, No. 2, 2013 :

9 Linguistika Akademia ISSN: mengucapkan kalimat seruan ini pada adiknya karna mereka tengah membicarakan tentang Miss Darcy yang berbakat. Kalimat seruan ini ditujukan setelah Charles berkata bahwa setiap gadis muda punya kesabaran untuk memupuk bakat mereka. Tentu saja jika kalimat seruan tersebut tidak dapat diartikan dengan Semua gadis pandai! karena mereka tidak sedang membicarakan masalah kepandaian, tetapi mereka membicarakan mengenai bakat. Kedua yaitu, Sikap Terhadap Mitra Tutur, Miss Bingley ingin menekankan pada Charles bahwa memang semua wanita itu pasti memiliki bakat. Jadi tentu saja kalimat seruan tersebut harus diartikan Semua gadis muda punya bakat!. Ketiga yaitu Sikap Terhadap Ujaran, setelah kalimat tersebut diserukan oleh Miss Bingley, Charles menyetujui bahwa semua wanita pasti memiliki bakat, seperti pada percakapan berikut ini. It is amazing to me, said Bingley, how young ladies can have patience to be so very accomplished as they all are. All young ladies accomplished! My dear Charles, what do you mean? Dari unsur-unsur di atas kita dapat menyimpulkan bahwa arti dari All young ladies accomplished bukanlah Semua gadis pandai!, tetapi Tentu saja semua gadis punya bakat! karna melihat apa yang dimaksudkan dari Charles adalah mereka berbakat. Maka dari itu Miss Bingley ingin menekankan bahwa sudah pasti bahwa semua gadis itu memiliki bakat. 6. Oh! It is of no consequence! Kalimat seruan tersebut dapat kita temui pada halaman 58 chapter 10 pada novel Pride and Prejudice. Kita dapat saja mengartikan kalimat seruan tersebut dengan Oh! Itu tidak ada konsekwensinya!. Namun sebelum itu kita harus melihat unsurunsur dalam menentukan makna itu sendiri. Yang pertama yaitu Sikap Terhadap Acuan, Kalimat Seruan dalam Novel Pride and Prejudice (Rosiana Rizqy Wijayanti)

10 206 Kalimat seruan itu diucapkan oleh Miss. Bingley kepada Mr. Darcy. Mr. Darcy pada saat itu tengah menulis surat untuk adiknya. Miss. Bingley ingin turut memberi pesan pada adik dari Mr. Darcy. Miss. Bingley begitu ingin mendengar tentang perkembangannya bermain harpa. Kemudian Mr. Darcy menolaknya karna sudah tidak ada tempat untuk menuliskan pesan dari Miss. Bingley dalam surat tersebut. Karna dasar itulah Miss. Bingley mengucapkan kalimat seruan tersebut. Jika kita ingin mengartikan Oh! It is of no consequence! tersebut dengan Oh! Itu tidak ada konsekwensinya! tentu saja ini sangat tidak masuk akal. Karena ini tidak sesuai dengan kalimat sebelumnya. Kedua yaitu Sikap Terhadap Mitra Tutur, Mr. Darcy tidak senang jika ia tengah menulis ada orang lain yang mengganggunya. Sedangkan Miss. Bingley selalu berusaha menarik perhatian Mr. Darcy. Ketiga yaitu Sikap Terhadap Ujaran Tersebut, Mr. Darcy tetap tidak peduli pada apa yang dikatakan oleh Miss. Bingley, dan ia menjawab pertanyaan tersebut dengan acuh. Sedangkan Miss. Bingley tetap berusaha mencari perhatian Mr. Darcy dengan menanyakan hal lain. Seperti yang terdapat pada percakapan berikut ini: Will you give me leave to defer your raptures till I write again? At present I have not room to do them justice. Oh! it is of no consequence! I shall see her in January. But do you always write such charming long letters to her, Mr. Darcy? They are generally long; but whether always charming it is not for me to determine. Kita dapat menyimpulkan bahwa makna dari Oh! It is of no consequence! adalah Oh! Tidak apa-apa!. Karna Miss. Bingley tidak mempermasalahkan hal tersebut. Jika ia mempermasalahkannya, tentu saja ia tidak mengajak Mr. Darcy mengobrol lagi. Tapi yang terjadi di sini justru sebaliknya, ia tetap mengajak Darcy berbicara dengan mengalihkannya ke topik pembicaraan yang lain. Linguistika Akademia Vol. 2, No. 2, 2013 :

11 Linguistika Akademia ISSN: Oh! Shocking! Kalimat seruan ini dapat kita temui pada chapter 11 halaman 69. Kalimat seruan ini diucapkan oleh Miss. Bingley kepada Mr. Darcy. Kalimat seruan ini dapat saja kita artikan dengan Oh! Kaget!, namun sebelum itu kita harus menganalisisnya dengan unsur-unsur yang ada. Yang pertama yaitu Sikap Terhadap Acuan, Miss. Bingley mengucapkannya setelah ia mendengar kalimat lancang yang diutarakan oleh Mr. Darcy. Tentu saja ketika seseorang tengah terkejut akan satu hal ia tidak mungkin mengatakan bahwa aku terkejut! tapi Astaga!. Kedua adalah Sikap Terhadap Mitra Tutur, Miss. Bingley begitu terkejut kelancangan Mr. Darcy karna ia selalu menganggap bahwa Mr. Darcy adalah sosok yang pintar dan berpendidikan. Yang ketiga yaitu Sikap Terhadap Ujaran Tersebut, Elizabeth yang setuju dengan apa yang diucapkan oleh Miss. Bingley juga ikut menimpalinya, seperti yang tertera dalam kalimat berikut. Oh! shocking! cried Miss Bingley. I never heard anything so abominable. How shall we punish him for such a speech? Nothing so easy, if you have but the inclination, said Elizabeth. We can all plague and punish one another. Tease him laugh at him. Intimate as you are, you must know how it is to be done. Kita dapat menyimpulkan bahwa makna dari Oh! Shocking! di sini adalah Oh! Astaga! karna sesuai dengan konteks pembicaraan tersebut yang diserukan oleh Miss. Bingley untuk mengungkapkan keterkejutannya. 8. How strange! Kita dapat membaca kalimat seruan ini pada chapter 16 halaman 101. Kalimat seruan How strange! ini dapat saja kita artikan dengan Bagaimana aneh!. Namun apakah makna ini sesuai dengan konteks kalimatnya, kita dapat menganalisisnya melalui unsur-unsur teori makna yaitu yang pertama adalah Sikap Terhadap Acuan, Mr. Wickham adalah seorang pasukan yang menyukai Elizabeth. Mr. Wickham berusaha membuat Elizabeth percaya dengan seluruh Kalimat Seruan dalam Novel Pride and Prejudice (Rosiana Rizqy Wijayanti)

12 208 cerita bohongnya tentang keburukan Mr. Darcy. Elizabeth yang terkejut mendengar cerita tersebut tentu saja tidak mungkin berkata Bagaimana aneh! karena ia begitu percaya pada Wickham dan hampir tidak menyangka dengan apa yang telah didengarnya. Kedua adalah Sikap Terhadap Mitra Tutur, Elizabeth tertarik pada Mr. Wickham, ia sedikit tidak menyukai Mr. Darcy yang sikapnya begitu dingin. Oleh karena itu, Mr. Wickham membuat cerita bohong mengenai Mr. Darcy. Yang ketiga yaitu, Sikap Terhadap Ujaran Tersebut, Elizabeth memang sedikit tidak percaya karna ia merasa cerita yang diungkapkan oleh Mr. Wickham sangatlah buruk, oleh karena itu Mr. Wickham kembali berusaha mengungkapkan cerita-cerita bohong lainnya pada Elizabeth, Seperti yang kita lihat pada percakapan berikut; Mr. Darcy gave him a voluntary promise of providing for me, I am convinced that he felt it to be as much a debt of gratitude to HIM, as of his affection to myself. How strange! cried Elizabeth. How abominable! I wonder that the very pride of this Mr. Darcy has not made him just to you! If from no better motive, that he should not have been too proud to be dishonest for dishonesty I must call it. Dari analisis di atas kita dapat menyimpulkan bahwa How strange! tidak dapat diartikan dengan Bagaimana aneh! karna kalimat seruan tersebut diungkapkan oleh Elizabeth untuk menunjukkan rasa kagetnya setelah mendengar cerita Mr. Wickham, Oleh karena itulah, How strange! dapat dimaknai dengan Sungguh aneh!. 9. Oh, that my dear mother had more command over herself! Kalimat seruan yang diucapkan oleh Jane ini dapat kita temui pada Chapter 24 halaman 168. Kalimat Oh, that my dear mother had more command over herself mungkin saja dapat di artikan dengan Oh, itu ibuku tersayang menguasai dirinya. Namun sebelum itu, kita harus menganalisisnya terlebih dahulu melalui teori makna. Yang pertama yaitu Sikap Terhadap Acuan, Jane menjalin hubungan Linguistika Akademia Vol. 2, No. 2, 2013 :

13 Linguistika Akademia ISSN: baiknya dengan Bingley. Namun karena suatu masalah, Bingley meninggalkan Netherfield tanpa berpamitan dengan Jane. Mrs. Bannet, ibu dari Jane, menganggap Bingley tidak bertanggung jawab dan tidak memiliki sopan santun. Hampir setiap hari Mrs. Bannet selalu mengomel tentang Natherfield dan si tuan rumahnya, yaitu Bingley. Jane begitu sakit hati dengan omelan ibunya dan mnyerukan kalimat Oh, that my dear mother had more command over herself! ketika berbicara dengan Elizabeth. Kalimat seruan tersebut tentu saja tidak sesuai jika kita memaknainya dengan Oh, itu ibuku tersayang menguasai dirinya, karna Jane mengungkapkannya dengan kesakit hatian akibat ibunya yang selalu mengomelinya. Kedua yaitu Sikap Terhadap Mitra Tutur, Jane berusaha menceritakan pada Elizabeth bahwa ia begitu sakit hati karna ditinggalkan begitu saja oleh Bingley seperti yang di keluhkan oleh ibunya. Jane menginginkan ibunya menjaga bicaranya karna justru omelan Mrs. Bannet lah yang menyakiti hatinya. Yang ketiga yaitu Sikap terhadap Ujaran Tersebut, Elizabeth yang menjadi teman bicara Jane pada saat itu hanya mengungkapkan bahwa Jane begitu memiliki hati yang baik. Karna ia tetap terus bersabar meskipun Ibunya mengomelinya. Seperti yang terdapat dalam percakapan berikut ini. A day or two passed before Jane had courage to speak of her feelings to Elizabeth; but at last, on Mrs. Bennet s leaving them together, after a longer irritation than usual about Netherfield and its master, she could not help saying: Oh, that my dear mother had more command over herself! She can have no idea of the pain she gives me by her continual reflections on him. But I will not repine. It cannot last long. He will be forgot, and we shall all be as we were before. Kalimat Seruan dalam Novel Pride and Prejudice (Rosiana Rizqy Wijayanti)

14 210 Dari analisis di atas kita dapat menyimpulkan bahwa makna dari kalimat seruan tersebut adalah Oh, Mama seharusnya bisa menjaga ucapannya! karna yang sedang mereka bicarakan adalah Mrs. Bannet yang selalu mengomeli Jane tentang Bingley. D. KESIMPULAN: Dari pembahasan diatas, peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa makna suatu kalimat dapat berubah sesuai dengan konteksnya. Salah satu cara mengetahui makna yang cocok untuk sebuah kalimat adalah dengan menganalisisnya dengan menggunakan teori makna yang mana memiliki tiga unsur tersendiri, yaitu sikap terhadap acuan, sikap terhadap mitra tutur, dan juga sikap terhadap ujaran tersebut. Dengan cara tersebut, kita dapat menentukan makna yang pantas untuk kalimat tersebut, dan ini membuat kalimat tersebut enak untuk dibaca. E. DAFTAR PUSTAKA Akmajian, Adrian An Introduction to Language and Communication. England: The MIT Press. Alwasiah, A. Chaedar Beberapa Madhab dan Dikotomi Teori Linguistik. Bandung: ANGKASA. Austen, Jane. Pride and Prejudice (Terjemahan). Bandung. 2011: Mizan Media Utama. Austen, Jane. Pride and Prejudice. Planet e-book. Chaer, Abdul. Linguistik Umum. Jakarta. 2007: Rineka Cipta. Meyer, Charles F Introductions English Linguistic. New York: Cambridge University Press. Ubaidillah. Diktat Mata KUliah; Teori Linguistik. Yogyakarta. 2012: Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga. Weinrich, Uriel Language in Contact; Finding and Problems. Paris: The Hague. Linguistika Akademia Vol. 2, No. 2, 2013 :

DAMPAK SISTEM PRIMOGENITURE PADA MASYARAKAT INGGRIS KE-18 DALAM NOVEL PRIDE AND PREJUDICE KARYA JANE AUSTEN

DAMPAK SISTEM PRIMOGENITURE PADA MASYARAKAT INGGRIS KE-18 DALAM NOVEL PRIDE AND PREJUDICE KARYA JANE AUSTEN DAMPAK SISTEM PRIMOGENITURE PADA MASYARAKAT INGGRIS KE-18 DALAM NOVEL PRIDE AND PREJUDICE KARYA JANE AUSTEN ABAD YULISTIYANTI Dosen Tetap FBIB Universitas Stikubank Abstract Literary works reflect the

Lebih terperinci

ANALISIS TENSE DAN ASPEK DALAM NOVEL OLIVER TWIST KARYA CHARLES DICKENS

ANALISIS TENSE DAN ASPEK DALAM NOVEL OLIVER TWIST KARYA CHARLES DICKENS ANALISIS TENSE DAN ASPEK DALAM NOVEL OLIVER TWIST KARYA CHARLES DICKENS Drs. Sugija, M.Hum Staf Pengajar Bahasa dan Sastra Inggris Universitas Surakarta Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan

Lebih terperinci

Lesson 70: Questions. Pelajaran 70: Pertanyaan

Lesson 70: Questions. Pelajaran 70: Pertanyaan Lesson 70: Questions Pelajaran 70: Pertanyaan Reading (Membaca) Is your job easy? (Apakah pekerjaanmu mudah?) Has he finished eating? (Apakah dia sudah selesai makan?) Will it keep raining? (Akankah ini

Lebih terperinci

PERBANDINGAN MAKSIM PRINSIP KERJASAMA ( COOPERATIVE PRINCIPLE

PERBANDINGAN MAKSIM PRINSIP KERJASAMA ( COOPERATIVE PRINCIPLE PERBANDINGAN MAKSIM PRINSIP KERJASAMA (COOPERATIVE PRINCIPLE) DALAM TUTURAN MENJAWAB (ANSWERING) PADA DUA VERSI TERJEMAHAN NOVEL PRIDE AND PREJUDICE SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KUALITAS TERJEMAHAN Paramita

Lebih terperinci

SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal apology. regret. sympathy. gratitude. purpose

SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal apology. regret. sympathy. gratitude. purpose 1. Reny : You looked so sad. Whats the matter with you? SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal 11.1 Yuyun : Ive lost my wallet somewhere between my house and the school, There

Lebih terperinci

Lesson 63: Reported speech. Pelajaran 63: Pidato Laporan

Lesson 63: Reported speech. Pelajaran 63: Pidato Laporan Lesson 63: Reported speech Pelajaran 63: Pidato Laporan Reading (Membaca) He told me that he would come. (Dia bilang kepadaku dia akan datang.) She said that she would be fine. (Dia berkata bahwa dia akan

Lebih terperinci

BAB II LANDASAN TEORI. menganalisis data seperti teori pelanggaran maxim dan teori mengenai konteks.

BAB II LANDASAN TEORI. menganalisis data seperti teori pelanggaran maxim dan teori mengenai konteks. BAB II LANDASAN TEORI Di dalam bab ini dipaparkan teori-teori yang digunakan dalam menganalisis data seperti teori pelanggaran maxim dan teori mengenai konteks. Teori mengenai pelanggaran maxim diambil

Lebih terperinci

Lesson 28: Other Prepositions. (by, about, like, of, with, without) Pelajaran 28: Preposisi Lain. Cara menggunakan preposisi lainnya.

Lesson 28: Other Prepositions. (by, about, like, of, with, without) Pelajaran 28: Preposisi Lain. Cara menggunakan preposisi lainnya. Lesson 28: Other Prepositions (by, about, like, of, with, without) Pelajaran 28: Preposisi Lain Cara menggunakan preposisi lainnya. Reading (Membaca) I go to school by bus. ( Saya pergi ke sekolah dengan

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. menjawab (answering) dan terjemahannya. Moleong (2004:6) menjelaskan bahwa

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. menjawab (answering) dan terjemahannya. Moleong (2004:6) menjelaskan bahwa 61 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Berdasarkan masalah yang diajukan dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan studi

Lebih terperinci

E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A

E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A HANDLING TAMU E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A CARA PENERIMAAN TAMU Menanyakan nama dan keperluan (RESEPSIONIS) Good Morning. What can I do for you? Good morning, can

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued)

English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued) English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued) Pelajaran 14: Pemandu Wisata (lanjutan) L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke- 14. Pemandu Wisata (lanjutan).

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1. Since the first publishing 3 weeks ago, there have been over 500 copies sold.

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1. Since the first publishing 3 weeks ago, there have been over 500 copies sold. 1. Farhan : So, how many copies have been sold this far? Yola : Thank God. Many people seem to like it very much. SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1 Since the first publishing 3 weeks

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 21 Dealing with a situation

English for Tourism Lesson 21 Dealing with a situation English for Tourism Lesson 21 Dealing with a situation Pelajaran 21: Menangani situasi yang serius L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 22 Dealing with a situation (continued)

English for Tourism Lesson 22 Dealing with a situation (continued) English for Tourism Lesson 22 Dealing with a situation (continued) Pelajaran 22: Menangani situasi yang serius (lanjutan) L1 Juni Tampi: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-22.

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 13 The Tour Guide

English for Tourism Lesson 13 The Tour Guide English for Tourism Lesson 13 The Tour Guide Pelajaran 13: Pemandu Wisata L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia, Seksi Indonesia.

Lebih terperinci

Suami & Istri Nikmati-lah Hubungan Anda

Suami & Istri Nikmati-lah Hubungan Anda Suami & Istri Nikmati-lah Hubungan Anda Eph 5:22-27 22 Hai isteri, tunduklah kepada suamimu seperti kepada Tuhan, 23 karena suami adalah kepala isteri sama seperti Kristus adalah kepala jemaat. Dialah

Lebih terperinci

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa Lesson 21: Who Pelajaran 21: Siapa Reading (Membaca) Who are your friends? (Siapa temanmu?) Who is your new boss? (Siapa bos barumu?) Who is your English teacher? (Siapa guru Bahasa Inggrismu?) Who was

Lebih terperinci

I. MATERI : TENSES Tenses yaitu bentuk kata kerja Bahasa Inggris yang perubahannya berkaitan dengan waktu.

I. MATERI : TENSES Tenses yaitu bentuk kata kerja Bahasa Inggris yang perubahannya berkaitan dengan waktu. I. MATERI : TENSES Tenses yaitu bentuk kata kerja Bahasa Inggris yang perubahannya berkaitan dengan waktu. Misal: Verb 1 (infinitive), Verb 2, dan Verb 3. Contoh penggunaan tenses : 1. Saya belajar di

Lebih terperinci

Karena ungkapan sebelumnya adalah Its nice to see you, makarespon yang tepat adalah Its nice to see you too.

Karena ungkapan sebelumnya adalah Its nice to see you, makarespon yang tepat adalah Its nice to see you too. SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 1Latihan Soal 1.1 1. Kurnia : Hello, Im Kurnia Yuniar : Hi, I am Yuniar Kurnia :? Yuiar : I come from Solo Where do you live Where do you come from Where

Lebih terperinci

Kata Pengantar. iii. Mohammad Nuh. Bahasa Inggris When English Rings the Bell

Kata Pengantar. iii. Mohammad Nuh. Bahasa Inggris When English Rings the Bell Kata Pengantar Bahasa Inggris tidak dapat dipungkiri adalah bahasa utama komunikasi antarbangsa dan sangat diperlukan untuk berpartisipasi dalam pergaulan dunia. Makin datarnya dunia dengan perkembangan

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9 SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9 1. Text for questions 1 and 2 To : Fahmi (The chair student of 8 B) 06/01/2017 Please forward to your classmates. During the long holiday, all

Lebih terperinci

APPENDICES. 2. If you use a city map, you your way. a. are not losing c. did not lose e. would not lose b. will not lose d.

APPENDICES. 2. If you use a city map, you your way. a. are not losing c. did not lose e. would not lose b. will not lose d. APPENDICES Name : Class : Date : Time : 60 minutes CONDITIONAL SENTENCES I. Choose the best answer 1. Will you come to the meeting? If you come, I a. come c. do e. too b. will d. am 2. If you use a city

Lebih terperinci

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.1

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.1 1. SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.1 What is the dialog about? Weekly test Greetings Kinds of test Cheating Kunci Jawaban : A Untuk menjawab apa isi dialog diatas, kalian harus membacanya.

Lebih terperinci

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa Lesson 21: Who Pelajaran 21: Siapa Reading (Membaca) Who are your friends? (Siapa temanmu?) Who is your new boss? (Siapa bos barumu?) Who is your English teacher? (Siapa guru Bahasa Inggrismu?) Who was

Lebih terperinci

Lesson 31: Interrogative form of Will. Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan

Lesson 31: Interrogative form of Will. Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan Lesson 31: Interrogative form of Will Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan Reading (Membaca) Will it be sunny tomorrow? ( Apakah akan cerah besok?) Will you lend her the car? (Apakah kamu akan

Lebih terperinci

Lesson 72: Present Perfect Simple. Pelajaran 72: Present Perfect Simple

Lesson 72: Present Perfect Simple. Pelajaran 72: Present Perfect Simple Lesson 72: Present Perfect Simple Pelajaran 72: Present Perfect Simple Reading (Membaca) I have been to that cinema before. (Saya sudah ke bioskop itu sebelumnya.) He has studied English. (Dia sudah belajar

Lebih terperinci

giving opinion asking for help asking for an opinion E. Kunci Jawaban : D Pembahasan Teks :

giving opinion asking for help asking for an opinion E. Kunci Jawaban : D Pembahasan Teks : 1. SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 10Latihan Soal 10.2 Lira:Dery, what do you think about our new English teacher? Dery: I think she smart. She explained the lesson clearly Lira: I think so. I also

Lebih terperinci

Lesson 64: Modal verbs Pelajaran 64: Kata Kerja Bantu

Lesson 64: Modal verbs Pelajaran 64: Kata Kerja Bantu Lesson 64: Modal verbs Pelajaran 64: Kata Kerja Bantu Reading (Membaca) He can cook almost any dish. (Dia bisa memasak hamper semua masakan.) You must solve your problems. (Kamu harus menyelesaikan masalahmu.)

Lebih terperinci

SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal 11.2

SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal 11.2 1. Rita :Dont leave me alone, Bondan! Bondan :What did she say, Wan? Iwan :. SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal 11.2 She told you that you dont leave me alone. She told you

Lebih terperinci

Lesson 35: Gerund 2. Pelajaran 35: Gerund 2

Lesson 35: Gerund 2. Pelajaran 35: Gerund 2 Lesson 35: Gerund 2 Pelajaran 35: Gerund 2 Reading (Membaca) His job is driving a bus. ( Pekerjaannya adalah mengemudikan bus ) Thank you for choosing my lesson. ( Terima kasih telah memilih kelas saya

Lebih terperinci

Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan)

Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan) Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan) 1.Buat silabus (peta bahan ajar) untuk keteramplan mendengarkan dengan format berikut: Kompetensi

Lebih terperinci

Conditional Sentence. Dosen Dr. Ali Mustadi, M.Pd NIP

Conditional Sentence. Dosen Dr. Ali Mustadi, M.Pd NIP Conditional Sentence Dosen Dr. Ali Mustadi, M.Pd NIP.19780710 200801 1 012 Pengertian CONDITIONAL SENTENCES adalah: Kalimat pengandaian Atau Kalimat bersyarat Rumus: If (clause 1 ), (clause 2) Type 1 [

Lebih terperinci

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9 SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9 1. Gregy : What time do you go to bed every night? Isna : I usually go to bed at...(09.30) Nine oclock A half past nine A half past ten A half

Lebih terperinci

Lesson 27: Prepositions of Direction. (from, to, into, onto, away from) Pelajaran 27: Kata Depan untuk Arah

Lesson 27: Prepositions of Direction. (from, to, into, onto, away from) Pelajaran 27: Kata Depan untuk Arah Lesson 27: Prepositions of Direction (from, to, into, onto, away from) Pelajaran 27: Kata Depan untuk Arah Bagaimana Menggunakan Kata Depan untuk Arah Reading (Membaca) I come from Austria. ( Saya datang

Lebih terperinci

SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 1Latihan Soal 1.1

SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 1Latihan Soal 1.1 SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 1Latihan Soal 1.1 1. Shinta : "Will John pass the exam?" Dewi :.... He is a smart and diligent student. I am quite sure I am uncertain I am not positive I think he

Lebih terperinci

God s PERFECT TIMING EDITORIAL

God s PERFECT TIMING EDITORIAL God s PERFECT TIMING EDITORIAL TAKUT AKAN TUHAN. Permulaan hikmat adalah takut akan Tuhan, semua orang yang melakukannya berakal budi yang baik... KEHIDUPAN YANG DIPERSEMBAHKAN. Karena itu saudara-saudara,

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 7LATIHAN SOAL CHAPTER 7

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 7LATIHAN SOAL CHAPTER 7 SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 7LATIHAN SOAL CHAPTER 7 1. Grandpas Birthday What is the topic of the text? Birthday party Birthday cake Happy birthday Grandpas birthday Kunci Jawaban : D Bacaan tersebut

Lebih terperinci

Lesson 42: have to, don t have to. Pelajaran 42: harus, tidak perlu

Lesson 42: have to, don t have to. Pelajaran 42: harus, tidak perlu Lesson 42: have to, don t have to Pelajaran 42: harus, tidak perlu Reading (Membaca) We have to go to school tomorrow. ( Kita harus pergi ke sekolah besok ) I have to get up at 5 am tomorrow. ( Aku harus

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Meminta maaf : 2

Lebih terperinci

MODULE 1 GRADE XI VARIATION OF EXPRESSIONS

MODULE 1 GRADE XI VARIATION OF EXPRESSIONS MODULE 1 GRADE XI VARIATION OF EXPRESSIONS Compiled by: Theresia Riya Vernalita H., S.Pd. Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memberi saran

Lebih terperinci

Teori tindak tutur pertama kali disampaikan oleh John L.Austin (Inggris) pada tahun 1955 di Univer.Harvad, yang kemudian diterbitkan dengan judul How

Teori tindak tutur pertama kali disampaikan oleh John L.Austin (Inggris) pada tahun 1955 di Univer.Harvad, yang kemudian diterbitkan dengan judul How Teori tindak tutur pertama kali disampaikan oleh John L.Austin (Inggris) pada tahun 1955 di Univer.Harvad, yang kemudian diterbitkan dengan judul How to do things with word pada tahun 1965. Austin (1962)

Lebih terperinci

Lesson 23: How. Pelajaran 23: Bagaimana

Lesson 23: How. Pelajaran 23: Bagaimana Lesson 23: How Pelajaran 23: Bagaimana Reading (Membaca) How are you? (Bagaimana kabarmu?) How are your parents? (Bagaimana kabar orang tuamu?) How was the interview? (Bagaimana wawancaranya?) How is your

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 20 At the festival (continued)

English for Tourism Lesson 20 At the festival (continued) English for Tourism Lesson 20 At the festival (continued) Pelajaran 20: Di festival (lanjutan) L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-20. Di festival. Eng: Lesson

Lebih terperinci

Jika aku pernah melakukan itu, saya pikir saya akan mendapat serangan jantung! Tidak pernah mengalami kesulitan mendapatkan apa yang saya inginkan,

Jika aku pernah melakukan itu, saya pikir saya akan mendapat serangan jantung! Tidak pernah mengalami kesulitan mendapatkan apa yang saya inginkan, Heart Attack Putting my defenses up, Cause I don't wanna fall in love. Never put my love out on the line, Never said yes to the right guy, Never had trouble getting what I want, But when it comes to you

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Kelas/Semester : VII/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Topik : Greeting and Introduction Pertemuan Ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A.

Lebih terperinci

ELLIPTICAL SENTENCE. Dalam pengerjaan / penggunaan kalimat Elliptical Construction, perlu diperhatikan tentang kata kerja bantu / auxiliary verb :

ELLIPTICAL SENTENCE. Dalam pengerjaan / penggunaan kalimat Elliptical Construction, perlu diperhatikan tentang kata kerja bantu / auxiliary verb : ELLIPTICAL SENTENCE Elliptical sentence atau yang sering disebut dengan ellipsis atau construction adalah penggabungan dua buah kalimat yang memiliki unsur sama dengan tujuan untuk membuat kalimat majemuk

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 25 A job interview

English for Tourism Lesson 25 A job interview English for Tourism Lesson 25 A job interview Pelajaran 25: Wawancara Pekerjaan L1 Juni Tampi: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-25. Wawancara Pekerjaan. Lesson 25. A Job Interview.

Lebih terperinci

Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu

Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu Lesson 24: Prepositions of Time (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu Cara menggunakan preposisi waktu Reading (Membaca) I was born in 2000. ( Saya lahir

Lebih terperinci

Lesson 30: will, will not. Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan

Lesson 30: will, will not. Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan Lesson 30: will, will not Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan Reading (Membaca) I hope you will visit me one day. ( Aku harap kamu akan mengunjungi saya satu hari ) I think your sister will like that cellphone.

Lebih terperinci

Lesson 68: Suggestions. Pelajaran 68: Saran

Lesson 68: Suggestions. Pelajaran 68: Saran Lesson 68: Suggestions Pelajaran 68: Saran Reading (Membaca) How about going to a club? (Bagaimana dengan pergi ke klub?) Why not stop smoking? (Kenapa tidak berhenti merokok?) Why don t you try exercising

Lebih terperinci

SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 4Latihan Soal 4.1. expression her intention. stating her plan. asking Danys plan

SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 4Latihan Soal 4.1. expression her intention. stating her plan. asking Danys plan SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 4Latihan Soal 4.1 1. Farah : What do you intend to do after graduating from Senior High School? Dany : I am going to get a job. Farah : Really? Why dont

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Interpersonal Mengucapkan Terimakasih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Interpersonal Mengucapkan Terimakasih RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Mengucapkan Terimakasih

Lebih terperinci

Lesson 58 : everything, anything. each, every. Pelajaran 58 : semuanya, apapun. Masing-masing/sesuatu, setiap

Lesson 58 : everything, anything. each, every. Pelajaran 58 : semuanya, apapun. Masing-masing/sesuatu, setiap Lesson 58 : everything, anything each, every Pelajaran 58 : semuanya, apapun Masing-masing/sesuatu, setiap Reading (Membaca) Is everything okay? (Apakah semuanya baikbaik?) Don t worry, everything will

Lebih terperinci

2. PERSONAL PRONOUNS 3. Pronouns are words like I, me (personal pronouns) or my, mine (possessive pronouns).

2. PERSONAL PRONOUNS 3. Pronouns are words like I, me (personal pronouns) or my, mine (possessive pronouns). KISI-KISI PTS GASAL BAHASA INGGRIS KELAS 7 1. SIMPLE PRESENT TENSE be Use: am with the personal pronoun II is with the personal pronouns he, she or it (or with the singular form of nouns) are with the

Lebih terperinci

- LISAN -ISIAN RINA: I LEFT MY PEN AT HOME. 2X 40 MENIT SANI: LET ME LEND YOU MINE RINA: OH, THANKS. ETC

- LISAN -ISIAN RINA: I LEFT MY PEN AT HOME. 2X 40 MENIT SANI: LET ME LEND YOU MINE RINA: OH, THANKS. ETC - LISAN -ISIAN RINA: I LEFT MY PEN AT HOME. 2X 40 MENIT SANI: LET ME LEND YOU MINE RINA: OH, THANKS. ETC CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/1 Standar

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued)

English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued) English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued) Pelajaran 10: Memberi Petunjuk Jalan (lanjutan) L1: Anda sedang mendengarkan "Kursus Bahasa Inggris Dasar untuk Pariwisata dan Perhotelan" yang

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TRY-OUT SMA/MA

UJIAN NASIONAL TRY-OUT SMA/MA UJIAN NASIONAL TRY-OUT SMA/MA Tahun Pelajaran 2014/2015 Mata Pelajaran Jenjang Program Studi Hari/Tanggal Jam MATA PELAJARAN Bahasa Inggris SMA/MA IPA/IPS WAKTU PELAKSANAAN Senin, 24 Nopember 2014 10.00

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 16 Discussing a tour

English for Tourism Lesson 16 Discussing a tour English for Tourism Lesson 16 Discussing a tour Pelajaran 16: Membicarakan Perjalanan Wisata L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-16: Membicarakan Perjalanan

Lebih terperinci

Lesson 32: Future tense expressed by. be going to, not going to. Pelajaran 32: Bentuk akan datang yang diungkapkan dengan be. going to, not going to

Lesson 32: Future tense expressed by. be going to, not going to. Pelajaran 32: Bentuk akan datang yang diungkapkan dengan be. going to, not going to Lesson 32: Future tense expressed by be going to, not going to be verb~ing, not + be verb~ing Pelajaran 32: Bentuk akan datang yang diungkapkan dengan be going to, not going to be verb~ing, not + be verb~ing

Lebih terperinci

- Lisan -Isian Rina: I left my pen at home. 2x 40 menit Sani: Let me lend you mine Rina: Oh, thanks. etc

- Lisan -Isian Rina: I left my pen at home. 2x 40 menit Sani: Let me lend you mine Rina: Oh, thanks. etc CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana

Lebih terperinci

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah Lesson 19: What Pelajaran 19: Apakah Reading (Membaca) What is it? (Apakah ini?) What is your name? (Saiapa namamu?) What is the answer? (Apakah jawabannya?) What was that? (Apakah itu tadi?) What do you

Lebih terperinci

Lesson 20: Where, When. Pelajaran 20: Dimana, Kapan

Lesson 20: Where, When. Pelajaran 20: Dimana, Kapan Lesson 20: Where, When Pelajaran 20: Dimana, Kapan Reading (Membaca) Where is the City Hall? (Dimana City Hall?) Where are you now? (Dimana kamu sekarang?) Where is he working? (Dimana dia bekerja?) Where

Lebih terperinci

Lesson 22: Why. Pelajaran 22: Mengapa

Lesson 22: Why. Pelajaran 22: Mengapa Lesson 22: Why Pelajaran 22: Mengapa Reading (Membaca) Why are you tired? (Mengapa kamu lelah?) Why is your boss angry? (Mengapa bosmu marah?) Why was he late? (Kenapa dia terlambat?) Why did she go there?

Lebih terperinci

Lesson 65: Causative verbs: let/make/have/get Pelajaran 65: Kata Kerja Kausatif: let/make/have/get

Lesson 65: Causative verbs: let/make/have/get Pelajaran 65: Kata Kerja Kausatif: let/make/have/get Lesson 65: Causative verbs: let/make/have/get Pelajaran 65: Kata Kerja Kausatif: let/make/have/get Reading (Membaca) Let him go to the concert. (Biarkan dia perdi ke konser.) Make him tell the truth. (Buat

Lebih terperinci

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Pelajaran 33: Bentuk Kata Tanya "be going to, be verb ~ ing" untuk Mengekspresikan Waktu yang Akan Segera Datang

Lebih terperinci

Lesson 67: Tag Questions. Pelajaran 67: Kalimat Tanya Penegasan

Lesson 67: Tag Questions. Pelajaran 67: Kalimat Tanya Penegasan Lesson 67: Tag Questions Pelajaran 67: Kalimat Tanya Penegasan Reading (Membaca) You will come with us, won t you? (Kamu akan datang dengan kami, The water is cold, isn t it? (Airnya dingin, bu You really

Lebih terperinci

Lesson 49: hardly, rarely, never. Pelajaran 49: sulit, jarang, tidak pernah

Lesson 49: hardly, rarely, never. Pelajaran 49: sulit, jarang, tidak pernah Lesson 49: hardly, rarely, never Pelajaran 49: sulit, jarang, tidak pernah Reading (Membaca) I rarely drink alcohol. ( Saya jarang meminum alkohol ) My father rarely listens to classical music. ( Ayah

Lebih terperinci

Video A. Introduction

Video A. Introduction A. Introduction T (teacher): Good morning 1B! Ss (students): Good morning Ms. T: How are you today? Ss: I m fine thank you. T: 1B masih ingat tidak? One two eyes on me! Ss: One two eyes one you! T: Do

Lebih terperinci

UNIT 1 Pengertian, Jenis, dan Contoh Noun dalam Kalimat

UNIT 1 Pengertian, Jenis, dan Contoh Noun dalam Kalimat UNIT 1 Pengertian, Jenis, dan Contoh Noun dalam Kalimat Jenis dan Contoh Noun Noun merupakan salah satu part of speech ( unsur kalimat dalam bahasa Inggris) yang berupa orang atau sesuatu seperti benda,

Lebih terperinci

Lesson 57 : all, both, each. Pelajaran 57 : Semuanya, keduanya, tiap

Lesson 57 : all, both, each. Pelajaran 57 : Semuanya, keduanya, tiap Lesson 57 : all, both, each Pelajaran 57 : Semuanya, keduanya, tiap Reading (Membaca) All the birds flew away. (Semua burung-burung terbang) Did you eat all of the cakes? (Apakah kamu memakan semua kuenya?)

Lebih terperinci

Who are talking in the dialog? Bruce. Erick. Ericks sister. Bruce and Erick. E. Kunci Jawaban : D. Pembahasan Teks :

Who are talking in the dialog? Bruce. Erick. Ericks sister. Bruce and Erick. E. Kunci Jawaban : D. Pembahasan Teks : 1. SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8LATIHAN SOAL CHAPTER 8 By the way, you are still going to look around, arent you? Who are talking in the dialog? Bruce Erick Ericks sister Bruce and Erick Kunci

Lebih terperinci

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8Latihan Soal 8.1

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8Latihan Soal 8.1 1. SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8Latihan Soal 8.1 Karl : Hello, Sheila. Do you have plan for tomorrow? Sheila : Not, yet. Do you have any idea? Karl : Yeah, how about visiting Yogyakarta Palace?

Lebih terperinci

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah Lesson 19: What Pelajaran 19: Apakah Reading (Membaca) What is it? (Apakah ini?) What is your name? (Saiapa namamu?) What is the answer? (Apakah jawabannya?) What was that? (Apakah itu tadi?) What do you

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Menanyakan Kabar

Lebih terperinci

Yeah, so, I continued university in (I) graduated in I graduated in Worked in NewYork until I worked in New York until 1996.

Yeah, so, I continued university in (I) graduated in I graduated in Worked in NewYork until I worked in New York until 1996. bag 3 i: Coba sekarang ceritakan ke saya dan ke Brian. Mulai dari keluar sekolah, mulai dari lulus kuliah. Kerja di mana, di mana dan di negara mana. Try tell me now. Since after graduate your school,

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 10LATIHAN SOAL CHAPTER 10

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 10LATIHAN SOAL CHAPTER 10 SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 10LATIHAN SOAL CHAPTER 10 1. Announcement This is a new school year and there are many new students around. Please be friendly and help them understand the rules of

Lebih terperinci

Lesson 18: Do..., Don t Do... Pelajaran 18: Lakukan..., Jangan Lakukan...

Lesson 18: Do..., Don t Do... Pelajaran 18: Lakukan..., Jangan Lakukan... Lesson 18: Do..., Don t Do... Pelajaran 18: Lakukan..., Jangan Lakukan... Reading (Membaca) Walk on this road. (Berjalanlah di jalan ini.) Write an email to me. (Tulislah sebuah email untuk saya.) Dance

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Dalam kehidupan sehari-hari, manusia menggunakan bahasa untuk

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Dalam kehidupan sehari-hari, manusia menggunakan bahasa untuk 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam kehidupan sehari-hari, manusia menggunakan bahasa untuk berkomunikasi. Bahasa menjadi alat komunikasi utama yang berperan sangat penting. Saat berkomunikasi,

Lebih terperinci

Pengalaman dan Pengamatan Tentang Pendidikan Suatu Kerangka:

Pengalaman dan Pengamatan Tentang Pendidikan Suatu Kerangka: 1 Seminar Mengenai Pendidikan Topik: Mendidik dan Mengajar, Bekal Hidup, Fungsi Luhur Guru Bersama Upasaka Salim Lee Vihara Dharma Suci Pantai Indah Kapuk, Jakarta Sabtu, 17 Juli 2010 Pengalaman dan Pengamatan

Lebih terperinci

THE SPIRIT OF FEMINISM REFLECTED IN AUSTEN S EMMA

THE SPIRIT OF FEMINISM REFLECTED IN AUSTEN S EMMA THE SPIRIT OF FEMINISM REFLECTED IN AUSTEN S EMMA A Thesis Presented as Partial Fulfillment of the Requirements to Obtain the Sarjana Sastra Degree in the English Letters Study Programme By: Yunita Tintin

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 23 Checking out

English for Tourism Lesson 23 Checking out English for Tourism Lesson 23 Checking out Pelajaran 23: Check out L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-23. Check out. Eng: Lesson 23. Checking out. L1: Halo,

Lebih terperinci

TAG QUESTION. Tag Question merupakan bentuk pertanyaan berekor yang fungsinya untuk mempertegas suatu pertanyaan.

TAG QUESTION. Tag Question merupakan bentuk pertanyaan berekor yang fungsinya untuk mempertegas suatu pertanyaan. TAG QUESTION Tag Question merupakan bentuk pertanyaan berekor yang fungsinya untuk mempertegas suatu pertanyaan. Syarat utama dalam membuat question tag adalah: Apabila kalimat utamanya / pernyataannya

Lebih terperinci

2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc.

2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc. CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Tuturan performative merupakan tuturan yang muncul pada saat

BAB I PENDAHULUAN. Tuturan performative merupakan tuturan yang muncul pada saat BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Tuturan performative merupakan tuturan yang muncul pada saat melakukan tindak tutur. Pada saat penutur menuturkan tuturan tersebut, penutur sekaligus melakukan tindakan

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 19 At the festival

English for Tourism Lesson 19 At the festival English for Tourism Lesson 19 At the festival Pelajaran 19: Di festival L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia. L1: Pelajaran ke-19.

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 12 Shopping (continued)

English for Tourism Lesson 12 Shopping (continued) English for Tourism Lesson 12 Shopping (continued) Pelajaran 12: Berbelanja (lanjutan) L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia.

Lebih terperinci

Lesson 3, Dialogue 2 Over the phone

Lesson 3, Dialogue 2 Over the phone Lesson 3 Cover Sheet Lesson 3, Dialogue 2 Over the phone Language/Grammar Points and Cultural Points covered in this lesson Asking for someone Leaving a message. Clarifying what someone s said Telephone

Lebih terperinci

L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia dengan Pelajaran Keempat dari Kursus Bahasa Inggris Dasar untuk Pariwisata dan Perhotelan.

L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia dengan Pelajaran Keempat dari Kursus Bahasa Inggris Dasar untuk Pariwisata dan Perhotelan. English for Tourism Lesson 4 Checking in (continued) Pelajaran 4: Check in di hotel (lanjutan) L1 Juni: Eng: Eng: L1 Juni: "Bahasa Inggris Untuk Pariwisata" "English for Tourism" Lesson Four. Checking

Lebih terperinci

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 Nama Guru :... NIP/NIK :...

Lebih terperinci

Lesson 66: Indirect questions. Pelajaran 66: Pertanyaan Tidak Langsung

Lesson 66: Indirect questions. Pelajaran 66: Pertanyaan Tidak Langsung Lesson 66: Indirect questions Pelajaran 66: Pertanyaan Tidak Langsung Reading (Membaca) Could you tell me where she went? (Bisakah kamu beritahu aku kemana dia pergi?) Do you know how I can get to the

Lebih terperinci

Lesson 26: Prepositions of inter-place. (across, inside, outside, behind, beside, between) Pelajaran 26: Preposisi antar-tempat

Lesson 26: Prepositions of inter-place. (across, inside, outside, behind, beside, between) Pelajaran 26: Preposisi antar-tempat Lesson 26: Prepositions of inter-place (across, inside, outside, behind, beside, between) Pelajaran 26: Preposisi antar-tempat Cara menggunakan preposisi antar-tempat. Reading (Membaca) You must go across

Lebih terperinci

UNIT 1 ABJAD BAHASA INGGRIS

UNIT 1 ABJAD BAHASA INGGRIS UNIT 1 ABJAD BAHASA INGGRIS 1 A. Salam, Berkenalan, dan Berpisah (Greeting, Introducting, and Parting) Expression of greetings, introducing, and parting (salam, berkenalan, dan berpisah) Greeting adalah

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 5 Making recommendations

English for Tourism Lesson 5 Making recommendations English for Tourism Lesson 5 Making recommendations Pelajaran 5: Mengajukan Saran L1: "Bahasa Inggris Pariwisata Eng: "English for Tourism" L1 Juni Tampi: Hello, Saya Juni Tampi dari Radio Australia, mengantarkan

Lebih terperinci

Callista Sulaiman

Callista Sulaiman Callista Sulaiman 2011-031-070 T : Ok, Good afternoon, guys. So, today I will teach you and today we will do a listening again. So, as usual, there will be a song, first. I ll give you the lyric. (distributing)

Lebih terperinci

3. Surat (Letter) The body of the letter (tubuh surat/susunan surat)

3. Surat (Letter) The body of the letter (tubuh surat/susunan surat) 3. Surat (Letter) Surat merupakan sarana komunikasi tertulis, yang biasanya dikirimkan melalui kantor pos. namun, seiring dengan perkembangan zaman, surat tidak hanya menggunakan media kertas. Sekarang

Lebih terperinci

MAKSIM PELANGGARAN KUANTITAS DALAM BAHASA INDONESIA. Oleh: Tatang Suparman

MAKSIM PELANGGARAN KUANTITAS DALAM BAHASA INDONESIA. Oleh: Tatang Suparman MAKSIM PELANGGARAN KUANTITAS DALAM BAHASA INDONESIA Oleh: Tatang Suparman FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG 2008 LEMBAR PENGESAHAN Judul Penelitian : MAKSIM PELANGGARAN KUANTITAS DALAM BAHASA

Lebih terperinci

I've learned so much from you. "Number One For Me" Now I'm trying to do it too. Love my kid the way you do. I was a foolish little child

I've learned so much from you. Number One For Me Now I'm trying to do it too. Love my kid the way you do. I was a foolish little child "Number One For Me" I've learned so much from you Now I'm trying to do it too I was a foolish little child Love my kid the way you do Crazy things I used to do And all the pain I put you through [Chorus]

Lebih terperinci

In the beginning God created the heavens and the earth. Pada mulanya Allah menciptakan langit dan bumi. - Genesis 1:1.

In the beginning God created the heavens and the earth. Pada mulanya Allah menciptakan langit dan bumi. - Genesis 1:1. In the beginning God created the heavens and the earth. - Genesis 1:1 Pada mulanya Allah menciptakan langit dan bumi. - Kejadian 1:1 For God so loved the world that he gave his only Son, that whoever believes

Lebih terperinci

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11Latihan Soal 11.1

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11Latihan Soal 11.1 SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11Latihan Soal 11.1 1. Manager : You look very exhausted.... to take a rest? Tina : OK, thanks, Sir. What about Are you like Do you order Would you like Kunci Jawaban

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6 SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6 1. A Smart Parrot Where does the story happen? London Puerto Rico Jakarta Buenos Aires Dijelaskan dalam kalimat pertama paragraf 1: A man in

Lebih terperinci