INTERACTIVE CD DEVELOPMENT AS AN INSTRUCTIONAL MEDIA CIVIC EDUCATION IN CITIZEN AND NATURALIZATION MATERIAL FOR TENTH GRADERS IN MAN 3 MALANG

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PKN MATERI WARGA NEGARA DAN PEWARGANEGARAAN KELAS X DI MAN 3 MALANG KOTA MALANG INTERACTIVE CD DEVELOPMENT AS AN INSTRUCTIONAL MEDIA CIVIC EDUCATION IN CITIZEN AND NATURALIZATION MATERIAL FOR TENTH GRADERS IN MAN 3 MALANG Ananta Hardiyas Falevi* Drs. Suparlan Al Hakim, M.Si** Hj. Yuniastuti, S.H. M.Pd** *Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan FIS UM falevi.ananta@gmail.com **Dosen Pembimbing Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan FIS UM Jalan Semarang 5 Malang ABSTRAK: Tujuan penelitian dan pengembangan adalah: (1) mengembangkan media pembelajaran CD Interaktif Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan materi warga negara dan pewarganegaraan di MAN 3 Malang, (2) mengukur tingkat kelayakan media pembelajaran CD Interaktif materi warga Negara dan pewarganegaraan di MAN 3 Malang. Hasil penelitian dan pengembangan diperoleh: (1) media pembelajaran CD Interaktif Pendidikan Kewarganegaraan Materi Warga Negara dan Pewarganegaraan yang terdiri dari 6 halaman utama, yaitu: halaman intro, halaman home, halaman materi, halaman materi isi, halaman bantuan dan halaman evaluasi, (2) Hasil validasi dari ahli media, ahli materi, praktisi pembelajaran dan Uji lapangan. Hasil validasi ahli media untuk media pembelajaran CD Interaktif diperoleh persentase 92.7% berada pada kriteria sangat layak. Hasil validasi ahli materi untuk media pembelajaran CD Interaktif sebesar 80% berada pada kriteria sangat layak. Hasil validasi praktisi pembelajaran media pembelajaran CD Interaktif sebesar 96% berada pada kriteria sangat layak. Hasil uji lapangan pada siswa MAN 3 Malang Kelas X IPA 5 sebesar 92,9% berada pada kriteria sangat layak. Kata Kunci: Media Pembelajaran, CD Interaktif, Pendidikan Kewarganegaraan ABSTRAK: The purpose of research and development are (1) to develop instructional media Interactive CD Civics Lesson materials and naturalization of citizens in MAN 3 Malang, (2) measuring the level of appropriateness of instructional media materials Interactive CD citizens and naturalization in MAN 3 Malang. The results obtained by the research and development (1) Interactive CD instructional media materials Citizen Citizenship Education and naturalization consisting of 6 main pages, namely: the intro page, the home page, the page content, the page content material, help pages and page evaluation, (2) The results of the validation of expert media, materials experts, practitioners learning and field tests. The results of the validation study media media 1

2 expert for Interactive CD percentage of 92.7% was obtained at a very decent criteria. The results of the validation study media matter experts for Interactive CD by 80% at a very decent criteria. The results of the validation study of instructional media practitioners Interactive CD by 96% at a very decent criteria. The results of field tests on students MAN 3 Malang X Class 5 IPA at 92.9% at the very worthy criteria. Keyword: Instructional Media, Interactive CD, Civic Education Guru dalam melaksanakan proses pembelajaran dituntut untuk membuat pembelajaran menjadi lebih inovatif yang mendorong siswa dapat belajar secara optimal baik di dalam belajar mandiri maupun pembelajaran di dalam kelas, sehingga dapat tercapai tujuan pembelajaran dengan baik. Berdasarkan observasi di MAN 3 Malang khususnya kelas X IPA 5 masih belum adanya pembelajaran yang menggunakan media CD interaktif, padahal di kelas tersebut bisa memanfaatkan fasilitas yang mereka miliki, dikarenakan setiap kelas telah dilengkapi LCD untuk menunjang proses pembelajaran. Oleh karena itu perlu dilakukan suatu terobosan dalam pembelajaran yang bersifat inovatif dan kreatif agar mampu meningkatkan minat dan motivasi tinggi untuk belajar yakni pengembangan media pembelajaran interaktif. Media pembelajaran Interaktif yang dikembangkan dengan menggunakan software Adobe Flash Cs 5 merupakan salah satu media berbasis multimedia interaktif. Dengan menggunakan CD Interaktif dapat memadukan media-media dalam proses pembelajaran, seperti kombinasi antara teks, gambar, suara, video, animasi menjadi satu kesatuan sehingga memungkinkan penggunanya dapat melakukan navigasi, berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi. Adapun alasan penulis memilih media ini adalah, untuk mengurangi rasa jenuh yang dialami siswa ketika mengikuti proses belajar mengajar Pendidikan 2

3 Kewarganegaraan di kelas. Siswa tidak lagi hanya duduk, diam dan mendengarkan cerita dari guru saja, tetapi siswa dapat berinteraksi langsung dengan media pembelajaran CD Interaktif, karena di dalam media pembelajaran ini selain terdapat materi pembelajaran, juga terdapat animasi, gambar, video, suara serta tombol navigasi sehingga dapat membangun minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar siswa. METODE Penelitian mengenai pengembangan media pembelajaran CD Interaktif merupakan penelitian pengembangan yang bersifat procedural. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan dari Borg & Gall yang telah dimodifikasi oleh peneliti. Jenis data yang diperoleh dari penelitian ini yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif berupa angka yang diperoleh dari angket penilaian produk pengembangan yang disusun dengan skala Likert (skala bertingkat). Data kualitatif berupa tanggapan, kritik dan saran yang dituangkan kedalam angket. Data tersebut diperoleh dari review ahli media berupa kualitas produk (kelayakan produk), ahli materi berupa ketepatan materi yang digunakan dalam media pembelajaran, dan hasil review ahli pembelajaran berupa ketepatan isi bahan ajar dan tujuan pembelajaran, angket siswa berupa kemenarikan tampilan dan pemahaman materi produk media pembelajaran CD Interaktif Pendidikan Kewarganegaraan Materi Warga Negara dan Pewarganegaraan. Prosedur analisis data meliputi analisis hasil validasi ahli media, analisis hasil validasi ahli materi, analisis hasil validasi praktisi pembelajaran dan analisi hasil uji lapangan. Teknik analisis data yang digunakan 3

4 adalah teknik analisis data deskriptif dengan persentase. Data-data yang didapat dari penelitian tersebut dikelompokkan, dianalisis, dan kemudian disimpulkan. HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN Hasil Pengembangan Media Pembelajaran CD Interaktif Setelah dilakukan pengembangan media, di dapat hasil pengembangan media pembelajaran CD Interaktif Materi Warga Negara Dan Pewarganegaraan. Pembuatan Media pembelajaran ini dirancang menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak. Perangkat keras yang digunakan untuk membuat media ini adalah 1 unit Notebook PC, dengan spesifikasi Mother Board, Processor Intel(R) Core(TM) i3-3217u 1.80GHz 180GHz, memory (RAM) 4.00 GB, VGA Card NVIDIA GeForce 740M, Monitor x768 85Hz, DVD-ROM, Mouse dan Keyboard standar dan Speaker Active. Sedangkan perangkat lunak (Software) yang digunakan dalam pembuatan media pembelajaran ini, dibuat dengan menggunakan perangkat lunak Adobe Flash Professional CS 5 sebagai perangkat utama dalam pembuatan animasi, yang kemudian di kemas (burning) kedalam CD (compact disc). Isi dalam media pembelajaran CD Interaktif ini terdapat unsur teks, gambar, video, audio dan tombol navigasi sebagai unsur interaktif. Dalam proses pengolahan gambar digunakan perangkat lunak Adobe Photoshop CS 6, untuk pengolahan audio digunakan perangkat lunak Power MP3 Cutter Joiner v1.12, untuk pengolahan video digunakan perangkat lunak Total Video Converter, sedangkan kompetensi dasar yang dikembangkan didasarkan pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) yang digunakan di MAN 3 Malang. Media pembelajaran CD Interaktif materi warga Negara dan pewarganegaraan 4

5 dikategorikan dalam 6 halaman utama, yaitu: (1) halaman intro; (2) halaman home; (3) halaman materi; (4) halaman materi isi; (5) halaman bantuan dan (6) halaman evaluasi. Tingkat Validitas Kelayakan Media Pembelajaran CD Interaktif Oleh Ahli dan Praktisi Hasil validasi ahli media Ahli media yang melakukan validasi pada media pembelajaran ini adalah Bapak Henry Praherdhiono S.Si, M.Pd yang bekerja sebagai staf pengajar pada Jurusan Teknologi Pendidikan (TEP) Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang dengan latar belakang pendidikan terakhir S2. Dalam penelitian ini, data yang didapat berupa data kuantitatif dari angket yang diberikan kepada ahli media. Berdasarkan validasi ahli media diperoleh persentase 92.7% berada pada kriteria validasi sangat layak (digunakan). Untuk menyempurnakan media pembelajaran, perlu dilakukan perbaikan berdasarkan saran perbaikan media pembelajaran yang diberikan oleh ahli media. Poin-poin yang perlu diperbaiki diantaranya (1) pengurangan animasi pada tombol navigasi, (2) pemberian sumber video yang ditampilkan, (3) pemberian navigasi kembali yang langsung menuju materi. Hasil validasi ahli materi Ahli materi yang melakukan validasi pada media pembelajaran ini adalah Dr. H.A. Rosyid Al Atok M.Pd, M.H yang bekerja sebagai Dosen pada Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang dengan latar belakang pendidikan terakhir S3. Dalam penelitian ini, data yang didapat berupa data kuantitatif dari angket yang diberikan kepada ahli materi. Berdasarkan validasi ahli materi diperoleh persentase 80% berada pada kriteria validasi 5

6 sangat layak (digunakan). Untuk menyempurnakan media pembelajaran, perlu dilakukan perbaikan berdasarkan saran perbaikan media pembelajaran yang diberikan oleh ahli materi. Poin-poin yang perlu diperbaiki diantaranya (1) Perbaikan pada sampul kemasan CD Interaktif, (2) Perbaikan isi materi CD Interaktif, (3) Perbaikan panduan penggunaan CD Interaktif. Hasil validasi Praktisi Pembelajaran Praktisi pembelajaran yang melakukan validasi pada media pembelajaran ini adalah guru Pendidikan Kewarganegaraan dari MAN 3 Malang yang bernama Drs. M. Sugijanto. Data yang didapat berupa data kuantitatif dari angket yang diberikan kepada praktisi pembelajaran. Berdasarkan validasi praktisi pembelajaran diperoleh persentase 96% berada pada kriteria validasi sangat layak (digunakan). Tingkat Validitas Kelayakan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Hasil uji lapangan Uji lapangan dilakukan kepada 15 siswa kelas X IPA 5 di MAN 3 Malang yang sedang melaksanakan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Dalam penelitian ini, data yang didapat berupa data kuantitatif dari angket yang diberikan kepada siswa. Berdasarkan hasil uji lapangan diperoleh persentase 92,9% berada pada kriteria validasi sangat layak (digunakan). Untuk menyempurnakan media pembelajaran, perlu dilakukan perbaikan berdasarkan saran yang diberikan oleh siswa. Poin-poin yang perlu diperbaiki diantaranya (1) perbaikan jawaban pada teka-teki silang karena terdapat satu jawaban yang salah, (2) perbaikan pada tampilan halaman intro, (3) perbaikan ukuran huruf pada CD Interaktif, (4) penambahan contoh gambar, (5) 6

7 pemberian keterangan pada video, (6) pemberian efek suara pada halaman Evaluasi, (7) penambahan animasi. KAJIAN DAN SARAN Kajian Produk yang Telah Direvisi Aspek penilaian CD Interaktif mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan materi Warga Negara dan Pewarganegaraan dikaji dalam 3 aspek, yaitu: aspek rekayasa perangkat lunak, aspek komunikasi visual dan aspek desain pembelajaran. Berdasarkan hasil uji validasi ahli media, uji validasi ahli materi, uji validasi ahli pembelajaran dan uji lapangan, ditemukan beberapa kekurangan dari media pembelajaran yang dikembangkan. Dalam hal ini perlu dilakukan revisi produk yang bertujuan untuk menyempurnakan produk CD Interaktif materi Warga Negara dan Pewarganegaraan yang dikembangkan. Hasil revisi produk yang telah dilakukan adalah sebagai berikut: (1) berdasarkan aspek rekayasa perangkat lunak, CD Interaktif Pendidikan Kewarganegaraan materi Warga Negara dan Pewarganegaraan perlu dilakukan perbaikan pada buku panduan penggunaan CD Interaktif, animasi pada tombol navigasi, dan pemberian sumber dan keterangan pada setiap video yang ada di dalam media pembelajaran CD Interaktif. Pada Buku panduan penggunaan CD Interaktif perlu dilengkapi dengan menampilkan penjelasan pada materi isi untuk mempermudah pengguna dalam mengoperasikannya. Perbaikan pada tombol navigasi juga perlu untuk dilakukan, karena pada tombol navigasi terlalu banyak bergerak (animasi), untuk itu perlu dilakukan pengurangan animasi pada tombol agar kinerja tombol tidak terganggu. Sedangkan pada video, dilakukan penambahan berupa sumber tempat video diambil dan judul video, (2) berdasarkan aspek komunikasi visual, CD Interaktif Pendidikan 7

8 Kewarganegaraan Materi Warga Negara dan Pewarganegaraan perlu dilakukan pemberian efek suara pada halaman evaluasi CD Interaktif, fitur-fitur tambahan pada halaman intro dan perbaikan ukuran huruf pada media pembelajaran CD Interaktif. Pada halaman evaluasi diberikan efek suara pada setiap tombol yang ada pada halaman evaluasi, agar kesan interaktif pada media pembelajaran semakin terasa. Pada halaman intro dilakukan pemberian animasi dan juga gambar-gambar yang sesuai dengan materi warga Negara dan pewarganegaraan agar setiap bangun yang masih kosong pada halaman intro mempunyai fungsi secara keseluruhan. Sedangkan perbaikan pada ukuran huruf, dilakukan perubahan ukuran huruf yang semula sebesar 12 pixel menjadi 15 pixel, (3) berdasarkan aspek desain pembelajaran, CD Interaktif Pendidikan Kewarganegaraan Materi Warga Negara dan Pewarganegaraan perlu dilakukan perbaikan pada sampul kemasan, penambahan bagan materi pada materi isi CD Interaktif, kesalahan jawaban pada halaman teka-teki silang dan penambahan contoh gambar. Pada sampul kemasan ditambahkan berupa gambar-gambar yang berkaitan dengan materi pokok Warga Negara dan Pewarganegaraan sedangkan pada materi isi ditambahkan berupa bagan materi, agar materi tidak terkesan hanya berupa narasi. Pada halaman evaluasi teka-teki silang juga dilakukan perbaikan pada jawaban nomor 5, yang seharusnya repudiasi, namun pada media pembelajaran jawabannya adalah repuidasi. Selain perbaikan pada sampul kemasan, bagan materi, dan perbaikan jawaban pada soal teka-teki silang, diperbanyak pula contoh berupa gambar, yang semula hanya terdapat 2 contoh gambar, diperkaya menjadi 6 contoh gambar. Saran Pemanfaatan produk 8

9 Produk CD Interaktif dapat digunakan pada kegiatan pembelajaran mata pelejaran Pendidikan Kewarganegaraan di MAN 3 Malang, khususnya kelas X semester 2 dengan materi ajar warga Negara dan pewarganegaraan. Pengguna media pembelajaran CD Interaktif materi warga Negara dan Pewarganegaraan ditujukan kepada guru maupun peserta didik yang telah memiliki kamampuan dasar mengoperasikan computer. Sebelum pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan CD Interaktif, sebaiknya guru maupun peserta didik membaca buku panduan penggunaan (manual book) CD Interaktif. Pemanfaatan media pembelajaran ini tidak terbatas pada kegiatan pembelajaran tatap muka saja, melainkan dapat dijadikan sumber belajar mandiri. Diseminasi Produk Sebelum disebarluaskan sebaiknya produk ini diperiksa kembali dan disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku, produk ini harus disesuaikan dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Sebelum disebarluaskan sebaiknya disosialisasikan kepada pihak terkait seperti: Guru bidang studi Pendidikan Kewarganegaraan SMA/MA. Pengembangan produk lebih lanjut Berdasarkan kualitas produk, kelemahan dan keterbatasan penelitian yang telah dibahas sebelumnya, peneliti dapat memberikan beberapa saran pengembangan produk lebih lanjut sebagai berikut. CD Interaktif ini memberikan variasi penyampaian materi yang dapat dimanfaatkan sebagai referensi guru dalam mengajar siswa maupun bagi siswa dalam belajar Pendidikan Kewarganegaraan secara mandiri. Perlu diupayakan pengembangan lebih lanjut dari segi kompetensi dasar dengan memperhatikan 9

10 ketepatan materi dan rumusan tujuan pembelajaran sehingga lebih banyak materi yang di dapat dikembangkan sebagai sumber belajar siswa. CD Interaktif dapat dikembangkan pada materi lain yang lebih luas yaitu kompentensi dasar yang lain dengan waktu pengembangan yang lebih lama, sehingga cakupan materi CD Interaktif lebih luas. Waktu penelitian yang lebih lama mendukung maksimalnya pembuatan desain serta revisi produk, sehingga produk yang dihasilkan menjadi lebih berkualitas. Pengembangan media pembelajaran selanjutnya dikembangkan lebih bersifat dinamis dan disesuaikan dengan perkembangan teknologi perangkat lunak (software), hal tersebut dapat menarik dan memotivasi peserta didik dalam proses pembelajaran. DAFTAR PUSTAKA Al Hakim, Suparlan Media Pembelajaran Berbasis Pembudayaan Nilai Pancasila (PNP). Malang: CV Asrori Malang. Ariani, Niken Pembelajaran Multi Media Di Sekolah: Pedoman Pembelajaran Inspiratif, Konstruktif, dan Prospektif. Jakarta: Prestasi Pustaka. Arikunto, Suharsimi Manajemen Penelitian. Jakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Pendidikan. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Busrizalti Pendidikan Kewarganegaraan: Negara Kesatuan, HAM & Demokrasi dan Ketahanan Nasional. Yogyakarta: Total Media. Dekker, Nyoman Sekitar Ilmu Pengetahuan Sosial (Analisis Singkat) dan Aneka Ragam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Malang: IKIP Malang. 10

11 Depdiknas Pengembangan Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Malang: Direktorat Jendral Dikdasmen. Hamalik, Oemar Media pendidikan. Bandung: Alumni Latuheru, John D Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar-Mengajar Masa Kini. Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan. Munir Multimedia: Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sadiman, dkk Media Pendidikan: Pengertian, Pendidikan dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Setyosari, Punaji Media Pembelajaran. Malang: Elang Mas. Setyosari, Punaji Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan. Jakarta: Kencana. Syah, Roby Firman Pengembangan Media CD Interaktif Materi Arti Penting Hukum Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VII SMP Negeri 20 Malang. Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: FIS UM. Universitas Negeri Malang Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Edisi Kelima). Malang: Universitas Negeri Malang. 11