Contoh Soalan CTU151 BAHAGIAN A. A. i, ii dan iii B. i, ii dan iv C. i, iii dan iv D. ii, iii dan iv
|
|
- Utami Budiaman
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Contoh Soalan CTU151 BAHAGIAN A 1. Manakah antara berikut menggambarkan asas akidah dalam pembinaan tamadun?[2011] A. Pembangunan fizikal mengatasi pembangunan material B. Pembangunan yang meningkatkan keimanan C. Pemisahan antara fardhu ain dan kifayah D. Percampuran perkara halal dan haram 2. Pilih kenyataan yang TIDAK BENAR mengenai konsep tamadun Islam.[2011] A. Pembangunan tamadun tertumpu kepada sektor ekonomi dan sosial B. Matlamat tamadun Islam selari dengan ketetapan dan kehendak syarak C. Penekanan tamadun Islam merangkumi aspek rohani dan jasmani D. Piawaian tamadun Islam berasaskan akidah, syariah dan akhlak 3. Firman Allah s.w.t, bermaksud: Katakanlah, Adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetahui (al-zumar: 9) Pilih pernyataan berikut yang TEPAT berkaitan dengan ayat di atas.[2011] A. Asas pembangunan ekonomi Islam B. Politik dan kepimpinan Islam C. Pendidikan dan keilmuan Islam D. Hubungan sosial dalam Islam 4. Manakah antara berikut menjelaskan perspektif Barat mengenai tamadun? [2007] A. Mengutamakan aspek kemanusiaan dan kebendaan B. Mementingkan aspek keadilan dan kesempurnaan C. Memfokuskan unsur pembangunan lahiriah dan kerohanian D. Menekankan unsur kepentingan dan pembangunan lahiriah 5. Apakah elemen penting yang menggambarkan kualiti kehidupan manusia yang bertamadun menurut perspektif Islam? A. Berakidah, beramal dan beretika B. Bertawakal dan memiliki keilmuan yang tinggi C. Mempunyai kepercayaan dan mematuhi syariat D. Beriman, mematuhi syariat dan berakhlak mulia 6. Manakah antara berikut adalah ciri-ciri dalam pengertian tamadun? [2011] i. Kehidupan nomad ii. Kehalusan budi pekerti iii. Kemajuan keusasteraan iv. Membina dan mendirikan bandar 7. Berikut adalah kesan apabila manusia mengabaikan al- Quran dan al-sunnah sebagai rujukan dalam pembinaan tamadun, KECUALI [2011] A. Masyarakat akan hidup dalam suasan yang tidak aman B. Pembangunan akan kehilangan arah tuju yang sebenar C. Pembinaan tamadun kebendaan tidak akan terpesong D. Berlaku kemerosotan akhlak dalam kecemerlangan tamadun 8. Manakah pernyataan PALING TEPAT mengenai hubungan manusia dengan Allah s.w.t dalam pembinaan tamadun?[2011] A. Berserah diri kepada Allah s.w.t tanpa sebarang usaha B. Melaksanakan sesuatu pekerjaan hanya untuk Allah s.w.t C. Melakukan kebajikan kerana tuntutan kehidupan semua D. Membantu sesama manusia demi kemanusiaan semata 9. Manakah antara berikut menunjukkan ciri kesejagatan dalam tamadun Islam? [2011] A. Sesuai sepanjang zaman B. Menekankan aspek material C. Terbatas kepada sempadan geografi D. Bersifat ekslusif kepada bangsa Arab sahaja 10. Manakah antara berikut BUKAN padanan yang betul dalam ciri khusus tamadun Islam?[2011] A. Syumul menyeluruh B. Rabbani ketuhanan C. Tasamuh beraneka ragam D. Takamul saling melengkapi 11. Manakah antara berikut merupakan faktor-faktor yang membawa keruntuhan sesebuah tamadun? i. Lemahnya pengaruh agama ii. Kezaliman berleluasa iii. Kemewahan hidup iv. Lunturnya penghayatan terhadap nilai-nilai murni A. i dan ii C. i, ii dan iv 1
2 12. Pilih padanan yang menggambarkan nilai universal antara tamadun? [2011] A. Nilai kepercayaan pembentukan tamadun melahirkan agama B. Nilai pendidikan pembentukan tamadun bermula dengan sistem persekolahan C. Nilai alam sekitar semua tamadun menganggap alam mempunyai kuasa ghaib D. Nilai ekonomi tamadun menekankan kegiatan ekonomi sebagai sumber rezeki 13. Manakah antara berikut ciri yang membezakan sistem nilai dalam tamadun Islam dengan tamadun lain? [2011] i. Bersumberkan wahyu Ilahi ii. Bersifat universal dan sejagat iii. Berasaskan pemikiran manusia iv. Bersesuaian untuk tamadun tertentu 14. pernyataan berikut mengenai interaksi antara tamadun KECUALI [2011] A. Berlakunya proses asimilasi antara tamadun B. Komunikasi antara tamadun menjalin hubungan diplomatik C. Pertembungan antara tamadun menghasilkan kesan positif D. Hubungan antara tamadun menggalakkan aktiviti perdagangan 15. Manakah antara berikut faktor geografi yang menghasilkan interaksi antara tamadun? [2011] i. Laluan sutera memudahkan China menjalinkan hubungan dengan Arab ii. Selat Melaka menjadi faktor interaksi Alam Melayu dengan tamadun lain iii. Kedudukan negara yang berdekatan lautan menjadi faktor interaksi iv. Sifat terbuka pemimpin sesebuah negara atau wilayah 16. Faktor berikut menyebabkan berlakunya hubungan interaksi antara tamadun, KECUALI [2011] A. Penempatan B. Kefanatikan C. Kepimpinan D. Keagamaan Tauhidlah yang memberikan acuan, jatidiri dan ciri tersendiri kepada tamadun Islam. Ia menyatukan seluruh komponen, lalu menjadikannya suatu kesatuan organik yang bersepadu, harmonis dan saling memperkuat. Itulah yang dinamakan tamadun 17. Manakah antara fakta berikut menepati maksud pernyataan di atas?[2011] A. Al-Quran sebagai sumber kekuatan tamadun Islam B. Tamadun Islam terbentuk daripada asas akidah yang jelas C. Wahyu dan ijtihad menjadi faktor kelestarian tamadun Islam D. Keunggulan tamadun Islam terbina di atas unsur rabbani dan insani 18. Manakah perkataan berikut yang mempunyai kaitan dengan civitas, hadarah dan madinah?[2007] A. Tulisan B. Keagamaan C. Perbandaran D. Pencapaian kerohanian 19. Pilih elemen-elemen di bawah yang menggambarkan asas-asas tamadun Islam.[2007] i. Pengabdian diri kepada Allah s.w.t ii. Keluhuran nilai kemanusiaan berbanding nilai kebendaan iii. Mematuhi syariat dalam semua urusan iv. Keutuhan institusi keluarga A. I dan iii 20. Manakah pernyataan yang SALAH mengenai perlembagaan Madinah?[2007] A. Perlembagaan bertulis kedua dalam tamadun dunia B. Dikenali sebagai Sahifah al-madinah C. Terbahagi kepada dua fasal iaitu hubungan sesama muslim dan muslim dengan bukan Islam D. Perlembagaan ini memperuntukkan mengenai bidangkuasa legislatif, eksekutif dan kehakiman 21. Siapakah khalifah yang memerintah kerajaan Abbasiyyah ketika di kota Baghdad menjadi pusat kecemerlangan intelektual?[2007] A. Harun al-rashid B. Yazid bin Muawiyah C. Abu Musa al-asyari D. Al-Ma tasim Billah 2
3 22. Apakah faktor yang menyebabkan munculnya ramai ilmuan Islam pada zaman kegemilangan Tamadun Islam? [2007] A. Sikap rajin dan gigih orang Arab mengkaji al-quran B. Pemimpin Islam yang menggalakkan cerdik pandai untuk memajukan diri C. Islam meletakkanilmu dan para ilmuan di tempat yang tinggi dan mulia di sisi Allah s.w.t D. Islam menggalakkan umatnya menuntut ilmu di serata dunia termasuk ke China 23. Manakah pernyataan yang BENAR mengenai kerajaan Abbasiyyah?[2011] i. Zaman perkembangan kebudayaan, keilmuan, kegiatan ekonomi dan politik ii. Tempat lahir tokoh terkenal seperti Ibn Hazm, Ibn Hayyan dan al-idrisi iii. Para pemerintah mendokong usaha perkembangan ilmu pengetahuan iv. Kegiatan penterjemahan karya Yunani, Parsi dan India B. i, iii dan iv 24. Institusi ini menjadi pusat penterjemahan negara dalam zaman Abbasiyyah. Ia menjadi mercu tanda kegemilangan ilmu pengetahuan dalam sejarah perkembangan tamadun Islam. Apakah nama institusi tersebut?[2011] A. Baitul Izzah B. Darul Hijrah C. Darul Hikmah D. Baitul Hikmah 25. Manakah antara berikut merupakan faktor UTAMA keberkesanan interaksi antara tamadun?[2011] A. Toleransi yang tinggi dan saling hormat menghormati B. Fitrah manusia berinteraksi antraa satu dengan yang lain C. Sikap sepunya dikongsi bersama seperti agama dan etika D. Dorongan sifat ingin tahu budaya dan nilai hidup tamadun lain 26. Manakah pernyataan yang BENAR mengenai kedatangan Islam di Eropah?[2011] i. Kedatangannya didorong oleh gabenor Musa bin Nusayr yang menguasai Afrika Utara ii. Berlakunya peperangan di antara tentera Islam dengan tentera Kristian dalam usaha meluaskan penyebaran Islam iii. Usaha penyebaran Islam ke Eropah bermula sejak zaman Saidina Uthman bin Affan iv. Kejayaan penyebaran Islam ke Eropah berlaku melalui usaha yang bersungguh-sungguh oleh pedagang dan pendakwah muslim. C. ii, dan iii 27. Manakah di antara berikut yang berkaitan dengan manusia yang bertamadun menurut Ibn Khaldun?[2011] i. Makhluk sosial yang saling berinteraksi ii. Makhluk sosial yang mempunyai keperluan hidup yang pelbagai iii. Makhluk sosial yang berbeza daripada makhluk lain iv. Makhluk sosial yang sentiasa berkeinginan untuk hidup selesa C. ii, dan iii 28. Apakah langkah UTAMA yang dilakukan oleh Rasulullah s.a.w semasa di awal kebangkitan Islam di Mekah? A. Membina institusi keilmuan B. Memperbetulkan akidah umat manusia C. Memperkasakan amalan ibadah umat Islam D. Mempersaudarakan kaum Ansar dan Muhajirin 29. Apakah sumbangan Saidina Umar al-khattab semasa menjadi khalifah? [2007] i. Mewujudkan jabatan pos ii. Menyusun institusi pendidikan dan kuttab iii. Pembukuan al-quran iv. Mengemaskini struktur organisasi ketenteraan Islam D. I, ii, iii dan iv 30. kedatangan Islam di Alam Melayu telah merubah wajah dan rupanya. Apakah perubahan yang dimaksudkan?[2011] i. Mempercayai perkara ghaib ii. Kecenderungan menguasai ilmu iii. Ketaatan secara mutlak kepada raja iv. Mengaplikasikan perundangan Islam 3
4 31. Manakah antara berikut TIDAK menggambarkan pengaruh Islam dalam kesusasteraan Melayu?[2011] A. Cerita hikayat B. Cerita bangsawan C. Penulisan manuskrip D. Sastera undang-undang 32. Pernyataan berikut adalah berkaitan dengan sumbangan tamadun Melayu-Islam dalam pembinaan tamadun Malaysia, KECUALI.[2011] A. Tamadun Melayu teras tamadun Islam B. Agama Islam memantapkan tamadun Melayu C. Tamadun Melayu memantapkan tamadun Malaysia D. Tamadun Melayu asas pembinaan bahasa dan bangsa Melayu 33. Pilih penyataan yang BENAR mengenai undangundang Islam di Tanah Melayu sebelum penjajahan.[2011] i. Perkembangan undang-undang Ilsam bermula pada awal abad ke 15 Masihi ii. Undang-undang Islam merangkumi undangundang keluarga dan adat sahaja iii. Undang-undang hudud bercampur aduk dengan undang-undang adat tempatan iv. Diaplikasikan dalam Hukum Kanun Melaka dan Undang-undang Laut Melaka B. i, iii dan iv C. i, dan iv D. iii dan iv 34. Sistem politik Islam merupakan garis panduan yang ditetapkan oleh Allah s.w.t bertujuan menjaga maslahah hambanya. Apakah asas sistem politik tersebut?[2011] i. Risalah ii. Khilafah iii. Khilafiah iv. Hakimiah Ilahiah 35. Pendapat yang mengatakan Islam datang ke Alam Melayu iaitu dari Gujerat India adalah berdasarkan bukti persamaan artifak di bawah yang dijumpai di Pasai dan Gujerat. Apakah artifak tersebut? A. Batu bersurat B. Batu nisan C. Kitab-kitab Arab D. Tembikar celadon 36. Apakah yang dimaksudkan dengan al-hakimiyyah al- Ilahiyyah dalam asas politik Islam? A. Kekuasaan tertinggi hanyalah milik Allah s.w.t B. Manusia hanya pemegang amanah mentadbir alam C. Perbincangan antara ahli dalam membuat keputusan D. Menyampaikan kebenaran sebagai asas politik Islam 37. Manakah antara berikut pernyataan yang BENAR mengenai konsep ketaatan kepada kedua ibu bapa? i. Wajib bersopan santun dan hormat kepada kedua ibubapa ii. Wajib melaksanakan segala perintah dan larangan mereka iii. Memanggil mereka dengan suara lemah lembut dan bersopan iv. Sentiasa mendoakan kesejahteraan mereka di dunia dan akhirat A. i dan ii B. i dan iii 38. Manakah antara berikut langkah yang diambil oleh Rasulullah s.a.w dalam membina modal insan di Mekah? i. Menanamkan nilai tauhid ii. Memerangi amalan khurafat iii. Memperkenal budaya keilmuan iv. Membentuk kekuatan ketenteraan B. i, iii dan iv 39. Manakah antara berikut merupakan sumbangan Khulafa al-rasyidin dalam pembinaan tamadun Islam? i. Membentuk pemerintahan berpusat ii. Mengumpulkan dan membukukan al-quran iii. Menghantar misi dakwah ke negara luar iv. Pembukaan wilayah Islam hingga Afrika Utara 40. Apakah sistem pemerintahan Khulafa al-rasyidin yang dipinda oleh kerajaan Bani Umaiyah? A. Kadar zakat B. Pemilihan khalifah C. Pendidikan formal D. Keadilan perundangan 4
5 41. Manakah faktor-faktor berikut yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan budaya keintelektualan di Andalus/ i. Gesaan daripada ajaran Islam ii. Galakan daripada pemerintah iii. Kehadiran masyarakat majmuk iv. Andalus merupakan tamadun yang terawal di Eropah A. i dan ii 42. Dimanakah terletaknya pusat penterjemahan dan perkembangan ilmu sains yang terpenting pada abad ke 11 masihi di Andalus? A. Toledo B. Palermo C. Seville D. Granada 43. Manakah antara berikut langkah UTAMA perlu diambil oleh umat Islam dalam memastikan kelangsungan tamadun Melayu Islam? A. Memantapkan iman dan menguasai ilmu B. Mempertahankan adat dan membela warisan C. Mendominasi politik dan menguasai kekayaan D. Menguasai ekonomi dan menerima modenisasi 44. Manakah antara berikut hujah yang menyokong bahawa Islam datang dari arah Semenanjung Tanah Arab? i. Cara pembacaan al-quran dalam kalangan umat Islam di Malaysia ii. Pendakwah yang datang ke Alam Melayu berasal dari negara Arab iii. PengIslaman pemerintah kerajaan Kedah iaitu maharaja Derbar II iv. Persamaan batu nisan di Pasai dan Gerisik di Tanah Jawa 45. berikut adalah tokoh-tokoh ulama Melayu yang tersohor KECUALI A. Nasiruddin al-tusi B. Syeikh Daud Patani C. Shamsuddin al-sumatrani D. Abdul Rauf al-singkel 46. Apakah yang boleh dikaitkan penemuan batu bersurat di Terengganu dengan teori kedatangan Islam ke Alam Melayu? A. Islam datang dari arah India B. Islam datang dari arah Arab C. Islam datang dari arah Parsi D. Islam datang dari arah Champa 47. Manakah antara pernyataan berikut BUKAN faktor utama penerimaan Islam di kalangan masyarakat Melayu? A. Kegerunan terhadap kekuatan Islam B. Keistimewaan ajaran Islam C. Keikhlasan pendakwah D. Pengaruh pemerintah 48. Berikut adalah antara langkah yang diambil Rasulullah s.a.w bagi memantapkan pentadbiran Islam di Madinah, KECUALI A. Membentuk piagam Madinah yang mengandungi 47 fasal B. Melantik gabenor bagi mentadbir wilayah-wilayah jauh C. Menubuhkan baitulmal bagi menjaga kebajikan golongan yang memerlukan D. Mewasiatkan Abu Bakar sebagai pengganti selepas kewafatan baginda 49. Apakah peruntukan yang termaktub dalam Perkara 3(1) Perlembagaan Persekutuan Malaysia? A. Hak keistimewaan orang Melayu B. Keistimewaan raja-raja Melayu C. Islam sebagai agama persekutuan D. Kedudukan Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi 50. Mengapakah tamadun Melayu dianggap sebagai asas kepada pembinaan tamadun Malaysia? i. Peranan kerajaan dan raja-raja Melayu di dalam pemerintahan negara ii. Adat istiadat Melayu sebagai kebudayaan rasmi negara iii. Bahasa Melyu sebagai bahasa kebangsaan negara iv. Hak-hak keistimewaan orang Melayu dalam Perlembagaan Persekutuan 51. Pilih kenyataan yang SALAH berkaitan interaksi antara tamadun Islam dengan tamadun Melayu. i. Muncul kerajaan Islam di Pasai, Melaka, Acheh dan Patani ii. Penggunaan istilah bahasa Arab dalam bahasa Melayu iii. Tamadun Islam dipengaruhi adat dan budaya Melayu iv. Tersebarnya agama Islam secara revolusi B. i, dan iv C. i, dan iii 5
6 D. iii dan iv 52. Siapakah antara berikut BUKAN tokoh sarjana yang membincangkan teori kedatangan Islam ke Alam Melayu? A. Syed Muhammad naquib al-attas B. Snouck Hurgronje C. Ahmad Ibrahim D. S. Q Fatimi 53. Manakah pernyataan berikut TEPAT mengenai kedudukan Islam dalam Perlembagaan Persekutuan Malaysia? i. Raja-raja menjadi ketua agama Islam di negeri masing-masing ii. Peruntukan kewangan kerajaan untuk programprogram keislaman iii. Yang DiPertuan Agong adalah ketua agama Islam bagi seluruh persekutuan iv. Kebebasan beragama, amalan dan peruntukan kewangan untuk semua penganut agama lain 54. Kesepaduan ilmu merupakan satu konsep yang praktikal dalam usaha melahirkan individu yang berketerampilan dan sempurna. Pilih antara perkara berikut yang berkaitan dengan konsep ini. i. Mengkomersialkan bidang ilmu pengetahuan ii. Menghormati setiap pendidik dan para ilmuan iii. Tidak memisahkan ilmu naqli dan aqli iv. Mengutamakan hierarki keilmuan 6
CoNtoH SoAlAN CtU151 BAHAGIAN A
Contoh Soalan CTU151 BAHAGIAN A 1. Manakah antara berikut menggambarkan asas akidah dalam pembinaan tamadun?[2011] A. Pembangunan fizikal mengatasi pembangunan material B. Pembangunan yang meningkatkan
Lebih terperinciCONTOH SOALAN IDA 152
CONTOH SOALAN IDA 152 BAHAGIAN A 1. Apakah faktor UTAMA kemajuan tamadun Islam? A Akidah Islam B Pemerintah Islam C Tentera Islam D Undang-undang Islam 2. Apakah dua sumber UTAMA tamadun Islam? A Al-Quran
Lebih terperinciTamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 1: 1
Bab 1: 1 BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN Bab 1: 2 Hasil Pembelajaran Setelah mengikuti bab ini, pelajar dapat: Menjelaskan konsep dan ciri-ciri sebuah tamadun. Menerangkan hubungan tamadun dengan agama,
Lebih terperinciTinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting
Soalan 1 berdasarkan petikan di bawah Tinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting 1. Petikan diatas merujuk
Lebih terperinciNag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah.
LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 5 1 Item Objektif M.S. 118 1. Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah. Madinah Tidak aman Pelbagai kaum tidak bersatu
Lebih terperinciPENGENALAN PENDAHULUAN CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM 23/06/2013 PEMBAHAGIAN NILAI DEFINISI NILAI: ISI KANDUNGAN: PERSAMAAN NILAI ANTARA TAMADUN
1 PENGENALAN 2 Maruwiah Ahmat CTU 151: PEMIKIRAN & TAMADUN ISLAM HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan Konsep Tamadun Islam dan Sumbangannya Kepada Tamadun Dunia Menjelaskan Perkembangan dan Pengaruh Islam di
Lebih terperinciKELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3
KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3 NAMA: KELAS: KBM 3 CAWANGAN: MUKA DEPAN ARAHAN KEPADA CALON 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas.
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 7. Bab
7 ISLAM DI ASIA TENGGARA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,
Lebih terperinciBAB 6 PENUTUP. juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh
BAB 6 PENUTUP 6.1 KESIMPULAN Bab ini merupakan rumusan secara menyeluruh ke atas kajian ini. Di samping itu juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh yang demikian,
Lebih terperinciKELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2
KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2 NAMA: KELAS: KBM 2 CAWANGAN: MUKA DEPAN ARAHAN KEPADA CALON 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas.
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
Lebih terperinciBahagian A [40 markah] Jawab semua soalan. 1.Tamadun Hwang Ho telah memberikan sumbangan yang penting kepada peradaban dunia.
Bahagian A [40 markah] Jawab semua soalan 1.Tamadun Hwang Ho telah memberikan sumbangan yang penting kepada peradaban dunia. (a) (b) Berikan dua golongan dalam struktur sosial masyarakat tamadun Hwang
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
7 ISLAM DI ASIA TENGGARA SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa
Lebih terperinciKEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID
KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID PENGENALAN Negara negara di Asia Tenggara terletak di laluan strategik antara Timur dan Barat. Selat Melaka adalah laluan utama untuk
Lebih terperinciPENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM CTU151 6/23/2013
1 Maruwiah Ahmat CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM PENGENALAN 2 HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan Konsep Tamadun Islam dan Sumbangannya Kepada Tamadun Dunia Menjelaskan Perkembangan dan Pengaruh Islam di
Lebih terperinciTamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 3: 1
Bab 3: 1 BAB 3 TAMADUN MELAYU: TERAS TAMADUN MALAYSIA Bab 3: 2 Hasil Pembelajaran Setelah mengikuti bab ini, pelajar dapat: Menghuraikan teori kedatangan Islam dan faktor Islamisasi di Alam Melayu. Menjelaskan
Lebih terperinciBAHAGIAN A (40 MARKAH)
Bahagian : Sirah dan Tamadun Islam Tajuk : PENYEBARAN ISLAM ZAMAN ABBASIYYAH BAHAGIAN A (40 MARKAH) Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan A, B, C dan D. Bulatkan jawapan yang tepat dalam
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM Pendidikan Islam adalah untuk menghasilkan Muslim yang berilmu, beriman,
Lebih terperinciPEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN
PRINSIP PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN ISLAM Dasar ini jelas bagi melahirkan negara dan ummah yang direhai oleh Allah ASAS FALSAFAH DAN PRINSIP PEMERINTAHAN SERTA PENTADBIRAN ISLAM: 1. Mentauhidkan Allah
Lebih terperinci"PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR"
"PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR" Saya menyeru agar kita bersama-sama meningkatkan ketaqwaan kita kepada Allah SWT dengan melaksanakan segala perintah-nya dan meninggalkan segala larangan-nya. Kepimpinan di
Lebih terperinciKepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi
Kepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi banyak benda sama ada abstrak atau konkrit yang boleh
Lebih terperinciPENGENALAN CTU261 5/18/2014. Fatimah Hamrie 1 CTU 261 ISLAM DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
1 FATIMAH HAMRIE CTU 261 ISLAM DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR PENGENALAN 2 HASIL PEMBELAJARAN Menjelaskan konsep bandar menurut sarjana Islam. Menghuraikan perancangan dan perlaksanaan pembangunan bandar
Lebih terperinciPENGENALAN ISI KANDUNGAN: HASIL PEMBELAJARAN. 1. Persamaan nilai antara tamadun 2. Interaksi antara tamadun 3. Faktor interaksi
1 Maruwiah Ahmat CTU 151: PEMIKIRAN & TAMADUN ISLAM PENGENALAN 2 HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan Konsep Tamadun Islam dan Sumbangannya Kepada Tamadun Dunia Menjelaskan Perkembangan dan Pengaruh Islam di
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai
Lebih terperinciBab 2. Bab 5. Bab. Bab 1. Bab. 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab
5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,
Lebih terperinciMEI 2017/SET A/MPU3123
BAHAGIAN A : SOALAN ANEKA PILIHAN 1. Pilih takrifan PALING TEPAT mengenai tamadun Islam. A. Kemantapan tauhid umat Islam sepanjang zaman B. Kemajuan dicapai umat Islam sepanjang sejarahnya C. Pencapaian
Lebih terperinciTOPIK PERBINCANGAN. 2.2 Pandangan Semesta Tamadun Islam. 2.3 Konsep Tamadun Islam. 2.4 Sumber Tamadun Islam. 2.1 Pengenalan
BAB 2 TAMADUN ISLAM TOPIK PERBINCANGAN 2.1 Pengenalan 2.2 Pandangan Semesta Tamadun Islam 2.3 Konsep Tamadun Islam 2.4 Sumber Tamadun Islam 2.8 Ciri-ciri Keistimewaan Tamadun Islam 2.7 Prinsip Tamadun
Lebih terperinciBAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA
SEJARAH TINGKATAN 4 SOALAN DAN JAWAPAN BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA Tajuk : Khalifah Salan Struktur Selepas Nabi Muhammad s.a.w wafat pada tahun 632 M, sistem pemerintahan kerajaan
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 6. Bab
6 PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM Pendidikan Islam adalah untuk menghasilkan Muslim yang berilmu, beriman,
Lebih terperinciKONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK
TAJUK 1 KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK Sinopsis Tajuk ini memberi pendedahan mengenai konsep budaya dari aspek epistemologi dan takrifan yang merangkumi budaya kebendaan dan bukan kebendaan. Perbincangan
Lebih terperinciSEJARAH SPM 1249/2 (Set A)
Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PENDIDIKAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set A) Sejarah
Lebih terperinciUNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA STATUS DAN TANGGUNGJAWAB MANUSIA
UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA STATUS DAN TANGGUNGJAWAB MANUSIA OBJEKTIF Membincangkan peranan manusia dan faktor kemuliaannya. Menjelaskan matlamat penciptaan manusia. Membincangkan etika dan nilai manusia
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai
Lebih terperinciPROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 TAHUN 2017 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA ( KEDAH )
PROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 TAHUN 2017 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA ( KEDAH ) MODUL 1 TASAWWUR ISLAM KERTAS 2 ( 5226/2 ) Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Lebih terperinciPERANAN GURU SEBAGAI PEMBINA MODAL INSAN
PERANAN GURU SEBAGAI PEMBINA MODAL INSAN Guru menjadi harapan bagi memastikan pembentukan jati diri pelajar yang kukuh, berdaya saing, berkeyakinan tinggi dan berpegang teguh kepada agama dan nilai sejagat.
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
Lebih terperinci19/03/ Digubal oleh Nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622M
1 0 Digubal oleh Nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622M 0 Merupakan perlembagaan bertulis pertama di dunia 0 Mengandungi 47 fasal yang terbahagi dua. 0 23 fasal tersebut membicarakan tentang hubungan umat
Lebih terperinciBAB 2 PENDAHULUAN PENDAHULUAN PENDAHULUAN DEFINISI AGAMA DEFINISI AGAMA. Manusia dan Agama (IDA 102) 1/10/2013. Maruwiah Ahmat 1
1 2 BAB 2 MANUSIA DAN AGAMA Pendahuluan Definisi agama Keperluan manusia kepada agama Agama samawi dan agama budaya Agama samawi dan kitab-kitab suci Kesimpulan Maruwiah Ahmat IDA 102 MANUSIA DAN AGAMA
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
6 PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010 Sebagai
Lebih terperinciSEJARAH SPM 1249/2 (Set B)
Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PELAJARAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set B) Sejarah
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada
Lebih terperinciTASAWWUR ISLAM. Kertas 1. Satu jam lima belas minit
5226/ NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN TASAWWUR ISLAM 5226/ Kertas September / 4 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 207 TASAWWUR ISLAM Kertas Satu jam lima belas minit. Tulis nombor kad pengenalan dan angka
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN MORAL 2000 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN
Lebih terperinciJADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)
NO. SOALAN Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Pencapaian Kepujian Cemerlang BORANG JSU TINGKATAN 4 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERMAISURI BANDAR SRI PERMAISURI 56000 KUALA LUMPUR PANITIA SEJARAH JADUAL
Lebih terperinciPIAGAM MADINAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID
PIAGAM MADINAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID APA ITU PAGAM MADINAH? Dikenali juga sebagai SAHIFAH MADINAH Perlembagaan Bertulis yang dirangka oleh Nabi Muhammad s.a.w pada 622M. Berpandukan WAHYU ALLAH
Lebih terperinciMelahirkan Pendakwah Yang Berwibawa. Muhammad Haniff Hassan
Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa Muhammad Haniff Hassan Pendahuluan Tidak syak lagi tarbiyah dan pembangunan sumber manusia adalah unsur yang penting dalam kerja Islam. Namun rasa kepentingan seharusnya
Lebih terperinciJawapan. BAB 1 Pengenalan Ilmu Tamadun
Jawapan BAB 1 Pengenalan Ilmu Tamadun 1 C 2 B 3 A 4 B 5 A 6 D 7 A 8 D 9 B 10 B 11 C 12 B 13 D 14 D 15 D 16 A 17 D 18 D 19 D 20 A 21 B 22 B 23 C 24 A 25 B 1 (a) Empat kriteria masyarakat bertamadun mengikut
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah TASAWWUR ISLAM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran TASAWWUR ISLAM 2000 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung citacita hendak mencapai perpaduan yang
Lebih terperinciSejarah (940) Pencapaian calon bagi mata pelajaran ini mengikut gred adalah seperti yang berikut:
Sejarah (940) PRESTASI KESELURUHAN Pada tahun ini, bilangan calon yang menduduki peperiksaan mata pelajaran ini ialah 24 249 orang. Peratusan calon yang lulus penuh dalam mata pelajaran ini ialah 58.30%
Lebih terperinciSEJARAH PENDIDIKAN ISLAM 1 INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI
SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM 1 INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI PENDIDIKAN ISLAM PADA ZAMAN KHULAFA RASHIDIN DAN OBJEKTIF PENDIDIKAN INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI PENGENALAN RINGKAS Pada zaman baginda
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus
Lebih terperinciSKEMA TASAWWUR ISLAM KERTAS 2 PERCUBAAN SPM 2012 NEGERI PAHANG
SKEMA TASAWWUR ISLAM KERTAS 2 PERCUBAAN SPM 2012 NEGERI PAHANG 1 (a) (i) Maksud uluhiyyah ialah :- Mengakui bahawa hanya Allah SWT Yang Esa yang layak disembah, ditaati dan dipatuhi secara mutlak. (1 isi
Lebih terperinciZaman Rasulullah s.a.w
1 PENGENALAN 2 BAB PERKEMBANGAN TAMADUN ISLAM BAB 3 PERKEMBANGAN TAMADUN ISLAM (BHG 1) Dibahagikan kepada TIGA peringkat: 1. Zaman Awal zaman Rasulullah s.a.w dan Khulafa al-rasyidin 2. Zaman Pertengahan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TAHUN 4 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu
Lebih terperinciUNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA FAKULTI PENGAJIAN ISLAM
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA FAKULTI PENGAJIAN ISLAM HHHC9401 KEMAHIRAN NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME SET 14 KONSEP ETIKA DAN MORAL DISEDIAKAN OLEH: FATIMAH BINTI HUSSIN A 144901 DISEDIAKAN
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN 2001 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN
Lebih terperinciPANEL PENULIS PN. MASARIAH BINTI MISPARI PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN EN. SOHAIDIE MOHD ZAIN PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN PN. ROHANI BINTI MUSTAFA
PANEL PENULIS PN. MASARIAH BINTI MISPARI PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN EN. SOHAIDIE MOHD ZAIN PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN PN. ROHANI BINTI MUSTAFA Soalan dan Jawapan yang tuntas. Untuk murid Prestasi
Lebih terperinciSENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011
SENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011 1 P a g e Tajuk : Pendidikan (T4 Bab 2) 1 (a) Apakah tujuan pendidikan di (i) Sparta (ii) Athens (iii) Rom (iv) India (iv) China Apakah bidang yang diberi tumpuan
Lebih terperinciTAMADUN MELAYU : TERAS TAMADUN MALAYSIA
TAMADUN MELAYU : TERAS TAMADUN MALAYSIA TOPIK PERBINCANGAN. 3.1 Pengenalan 3.2 Konsep Melayu 3.3 Sejarah Pembentukan Tamadun Melayu 3.6 Pencapaian Dalam Pelbagai Bidang 3.5 Pandangan Semesta Tamadun Melayu
Lebih terperinciPERKEMBANGAN DAN PENCAPAIAN TAMADUN ISLAM
PERKEMBANGAN DAN PENCAPAIAN TAMADUN ISLAM SKP2203 TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA HJ. AHMAD NASIR MOHD YUSOFF (PhD) Jabatan Pengajian Kenegaraan Dan Ketamadunan, Fakulti Ekologi Manusia No. Bilik: C14 (Bangunan
Lebih terperinciNama Pelajar : Tingkatan : SMK PAYA BESAR KM 7 JALAN GAMBANG KUANTAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2013 TASAWWUR ISLAM. Kertas 1 Satu jam lima belas minit
Tasawwur slam Percubaan SPM 2013 1 1 / 4 Jam Nama Pelajar : Tingkatan : SMK PAYA BESAR KM 7 JALAN GAMBANG KUANTAN PEPERKSAAN PERCUBAAN SPM 2013 TASAWWUR SLAM Kertas 1 Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA
Lebih terperinci2. THABAT (TETAP) CIRI2 KEISTIMEWAAN ISLAM 7. ALAMIYYAH (SARWAJAGAT)
1. RABBANIAH (KETUHANAN) 2. THABAT (TETAP) 3. MURUNAH (ANJAL) 4. WAQI IYYAH (REALISTIK) CIRI2 KEISTIMEWAAN ISLAM 5. TAWAZUN (KESEIMBANGAN) 7. ALAMIYYAH (SARWAJAGAT) 6. SYUMULIYYAH (LENGKAP) 8. WASATIYYAH
Lebih terperinciKemahiran : Nyatakan (Memberi jawapan yang specific tanpa memerlukan penerangan lanjut /huraian/sokongan)
1 Kemahiran : Nyatakan (Memberi jawapan yang specific tanpa memerlukan penerangan lanjut /huraian/sokongan) Kemahiran : Jelaskan (memberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami)
Lebih terperinciDapatkan Skema di
Sejarah Kertas 2 April/Mei 2011 2 ½ jam Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com NAMA:... Tingkatan :... BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Lebih terperinciMAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2015
0 NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN TASAWWUR ISLAM 5226/ Kertas Ogos / 4 jam MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 205 TASAWWUR ISLAM Kertas Satu jam lima belas
Lebih terperincisanjungan di kalangan para pemimpin Islam dunia. BAB V PENUTUP Beliau mendapat pendidikan awal di Sekolah Melayu Anchi di Miri.
89 Menurut Tunku lagi, tokoh ini mempunyai perawakan yang lemah lembut, kuat bekerja dan mempunyai latar belakang agama yang kuat. Kejayaan tokoh ini dibidang dakwah di Sarawak, kata Tunku, mengkagumkan
Lebih terperinciKONSEP SAINS DAN TEKNOLOGI DALAM ISLAM
KOD KURSUS : CTU 211 SAINS DAN TEKNOLOGI ISLAM TA ARUF SILIBUS KURSUS RANCANGAN PENGKULIAHAN SEPANJANG SEMESTER JULAI-NOVEMBER 2007 SKIMA PEMARKAHAN CTU 211 ESSEI = 15% PEMBENTANGAN = 10 % UJIAN = 15 %
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014
SULIT 1249/2 Nama: Tingkatan: 5 KOLEJ YAYASAN SAAD MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos 2015 2 ½ Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.1 PENGENALAN Wakaf sebagai sebuah institusi sosioekonomi telah dibangunkan dan berkembang sehingga berfungsi sebagai sumber pembiayaan dalam pembangunan masyarakat Islam.
Lebih terperinciSEJARAH PENDIDIKAN ISLAM I
SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM I NOTA RUJUKAN BAGI PERINGKAT DIPLOMA INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI BAGI PEMBELAJARAN: PENDIDIKAN ISLAM PADA ZAMAN KHULAFA UR RASHIDIN DAN OBJEKTIF PENDIDIKAN 1 SEJARAH PENDIDIKAN
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
Lebih terperinciMenerangkan kepentingan akhlak dalam kehidupan. Menerangkan ciri-ciri akhlak Islam. Menjelaskan perbezaan antara akhlak, moral dan etika
BAB 2 : PERBEZAAN ANTARA AKHLAK, MORAL DAN ETIKA HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan kepentingan akhlak dalam kehidupan Menerangkan ciri-ciri akhlak Islam Menjelaskan perbezaan antara akhlak, moral dan etika
Lebih terperinciDapatkan Skema di
Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com NAMA:... Tingkatan :... Sejarah Kertas 2 Ogos 2011 2 ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN
Lebih terperinciSelasa, 3 Julai 12. Sistem pembangungan islam
Sistem pembangungan islam Pengenalan "Wahai orang-orang yang beriman! Makanlah dari benda-benda yang baik (yang halal) yang telah Kami berikan kepada kamu, dan bersyukurlah kepada Allah, jika betul kamu
Lebih terperinciSULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit
SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR. NO. KAD PENGENALAN - - ANGKA GILIRAN LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5 SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke
Lebih terperinciPENDAHULUAN IDA102 MANUSIA DAN AGAMA 21/02/2013 BAB 4 KONSEP AKHLAK II. Maruwiah Ahmat Peranan Akhlak dalam Kehidupan
1 2 PENDAHULUAN Hasil Pembelajaran Kandungan Bab BAB 4 KONSEP AKHLAK II Menerangkan definisi moral, etika dan akhlak. Menerangkan perbezaan antara moral, etika dan akhlak. Menghuraikan skop akhlak Islam
Lebih terperinciSKEMA PEMARKAHAN MPU3123
PEPERIKSAAN AKHIR KURSUS : TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA KOD KURSUS : MPU3123 TEMPOH : 2 JAM 30 MINIT SKEMA PEMARKAHAN MPU3123 1 BAHAGIAN A (SOALAN OBJEKTIF) Arahan: Jawab SEMUA soalan. 1. D 2. A 3. D
Lebih terperinciKeutuhan Peribadi. Zahari Daud Ketua Penolong Pendaftar Bahagian Pengurusan Akademik
Keutuhan Peribadi Zahari Daud Ketua Penolong Pendaftar Bahagian Pengurusan Akademik Penghayatan Nilai dan Etika Nilai dan Etika dalam perkhidmatan awam adalah dasar utama yang akan melahirkan kecemerlangan,
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab
BAB 4 KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010
Lebih terperinciSULIT 1249/2 JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit
NAMA MURID : TINGKATAN : JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Ogos/September 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS
Lebih terperinciNyatakan teori-teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara dan huraikan bukti-bukti yang dikemukakan oleh sejarawan bagi menyokong teori mereka itu.
SEJARAH TINGKATAN 4 SOALAN DAN JAWAPAN BAB 7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA Tajuk : Kedatangan Islam ke Asia Tenggara. Salan Esei Nyatakan teri-teri kedatangan Islam ke Asia Tenggara dan huraikan bukti-bukti
Lebih terperinciPeraturan pemarkahan Kertas 1 / 5226/1
SEKTOR PE DIDIKA ISLAM JABATA PELAJARA EGERI SARAWAK SKEMA PEPERIKSAA PERCUBAA SIJIL PELAJARA MALAYSIA 2010 TASAWWUR ISLAM Kertas 1 Satu jam lima belas minit Peraturan pemarkahan Kertas 1 / 5226/1 Kertas
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM Pendidikan Islam adalah untuk menghasilkan Muslim yang berilmu, beriman,
Lebih terperinciEn. Safaee bin Zakaria GC Tasawwur Islam SMK Jelawat Bachok Kelantan
Disediakan Oleh : En. Safaee bin Zakaria GC Tasawwur Islam SMK Jelawat Bachok Kelantan PERUNCINGAN TAJUK PENTING TINGKATAN 4 BAB 1 : ASAS PEMIKIRAN ISLAM 1 PELAJARAN 1 : KONSEP KETUHANAN, a) Pengertian
Lebih terperinciDisediakan Oleh: Bahagian Pendidikan Islam Jabatan Agama Islam Selangor
Disediakan Oleh: Bahagian Pendidikan Islam Jabatan Agama Islam Selangor Pada akhir slot ini, peserta akan : 1. Mengetahui ciri-ciri kemenjadian yang ingin dicapai melalui IHES 2. Menyedari kepentingan
Lebih terperinciAli : Mereka juga mempunyai identiti dan peraturannya sendiri.
LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 4 1 I t e m O b j e k t i f M.S. 100 1. Apakah faktor keruntuhan empangan Maarib di Sabak pada tahun 300 Masihi? I Banjir besar III Kejatuhan kerajaan II Kelalaian pemimpin
Lebih terperinciTASAWWUR ISLAM KERTAS 2. Dua jam tiga puluh minit
SULIT SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PENDIDIKAN KELANTAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2017 Tasawwur Islam Kertas 2 Ogos 2017 2 ½ jam 5226/2 TASAWWUR ISLAM KERTAS 2 Dua jam tiga puluh
Lebih terperinciDISEMBER 2016/SET A/MPU3123
BAHAGIAN A : SOALAN OBJEKTIF 1. Istilah Tamadun telah diperkenalkan oleh. A. Jurji Zaidan B. Ibn Khaldun C. Muhammad Abduh D. Muhammad Farid Wajdi 2. Kitab merupakan kitab karangan Ibn Khaldun yang membincangkan
Lebih terperinciKONSEP KEKELUARGAAN DAN KEMASYARAKATAN ISLAM
TUJUAN PERKAHWINAN DALAM ISLAM 1. Memelihara Kesinambungan Kemanusiaan - Menjamin kelangsungan keturunan dan generasi manusia 2. Memelihara Nasab Keturunan - Mewujudkan keturunan yang baik. 3. Memelihara
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
Lebih terperinciBAB EMPAT KESIMPULAN DAN CADANGAN. tradisi dalam kalangan masyarakat Islam pada umumnya. Oleh kerana itu, amalan
BAB EMPAT KESIMPULAN DAN CADANGAN 4.1. Rumusan Pemberian hantaran telah menjadi satu kemestian dalam majlis perkahwinan. Amalan tersebut tidak kalah pentingnya dengan pemberian mahar. Ia sudah menjadi
Lebih terperinciT A M A D U N I S L A M
T A M A D U N I S L A M Minggu Ketiga 1 1 PENDEKATAN PENGURUSAN RASULULLAH S.A.W. DALAM MEMBENTUK MASYARAKAT MADANI Pertama : Fokus tehadap Pembinaan Sumber Terunggul. Melalui penekanan terhadap pandangan
Lebih terperinciBAB LIMA KESIMPULAN DAN SARANAN. Berdasarkan kepada keseluruhan hasil kajian yang diperolehi, bab ini akan
BAB LIMA KESIMPULAN DAN SARANAN 5.1 PENGENALAN Berdasarkan kepada keseluruhan hasil kajian yang diperolehi, bab ini akan membincangkan kesimpulan dan saranan-saranan kepada pihak-pihak yang berkaitan bagi
Lebih terperinciTINGKATAN : Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria GC Tasawwur Islam SMK Jelawat, Bachok, Kelantan
NAMA : TINGKATAN : Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria GC Tasawwur Islam SMK Jelawat, Bachok, Kelantan Buku GLA Tasawwur Islam Tingkatan 5 PELAJARAN 1 ISLAM DAN HARTA Unit 1 Harta amanah Allah 2 Unit
Lebih terperinci