Kebijakan Direktorat Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren dalam Penerbitan Pedoman Standar Pendidikan Kesetaraan PPS

Transkripsi

1 Kebijakan Direktorat Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren dalam Penerbitan Pedoman Standar Pendidikan Kesetaraan PPS DIREKTORAT PENDIDIKAN DINIYAH DAN PONDOK PESANTREN DITJEN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN AGAMA RI 2018

2 Legitimasi Kebijakan Pend. Kesetaraan dalam visi pemerintahan dan Nawa Cita

3 LEGITIMASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN KESETARAN DALAM KERANGKA PEMBANGUNAN PENDIDIKAN

4 LEGITIMASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN KESETARAN DALAM KERANGKA BANTUAN DAN AFIRMASI PENDIDIKAN

5 DIMANA POSISI STRATEGIS PENDIDIKAN KESETARAAN DALAM KEMENTERIAN AGAMA

6 LEGITIMASI PENDIDIKAN KESETARAAN PADA VISI MISI KEMENTERIAN AGAMA V I S I TERWUJUDNYA MASYARAKAT INDONESIA YANG TAAT BERAGAMA, RUKUN, CERDAS, DAN SEJAHTERA LAHIR BATIN DALAM RANGKA MEWUJUDKAN INDONESIA YANG BERDAULAT, MANDIRI DAN BERKEPRIBADIAN BERLANDASKAN GOTONG ROYONG" M I S I Meningkatkan pemahaman dan pengamalan ajaran agama. Memantapkan kerukunan intra dan antar umat beragama. Menyediakan pelayanan kehidupan beragama yang merata dan berkualitas. Meningkatkan pemanfaatan dan kualitas pengelolaan potensi ekonomi keagamaan. Mewujudkan penyelenggaraan ibadah haji dan umrah yang berkualitas dan akuntabel. Meningkatkan akses dan kualitas pendidikan umum berciri agama, pendidikan agama pada satuan pendidikan umum, dan pendidikan keagamaan. Mewujudkan tatakelola pemerintahan yang bersih, akuntabel dan terpercaya.

7 LEGITIMASI PENDIDIKAN KESETARAAN PONDOK PESANTREN PADA RENCANA STRATEGIS KEMENAG Kondisi Umum Peningkatan kualitas pemahaman dan pengamalan ajaran agama; Peningkatan kualitas pelayanan kehidupan beragama; Peningkatan pemanfaatan dan kualitas pengelolaan potensi ekonomi keagamaan; Peningkatan kualitas kerukunan umat beragama; Peningkatan kualitas penyelenggaraan ibadah haji dan umrah; Peningkatan dan pemerataan akses dan mutu pendidikan agama dan pendidikan keagamaan; dan Peningkatan kualitas tatakelola pembangunan bidang agama.

8 Ada 5 kegiatan prioritas sasaran Program Pendidikan Islam dalam renstra Kementerian Agama Peningkatan Akses, Mutu, Kesejahteraan dan Subsidi Pendidikan Agama Islam; Peningkatan Akses, Mutu, Kesejahteraan dan Subsidi Pendidikan Keagamaan Islam; Peningkatan Akses, Mutu, Kesejahteraan dan Subsidi RA/BA dan Madrasah; Peningkatan Akses, Mutu, Kesejahteraan dan Subsidi Pendidikan Tinggi Islam; dan Dukungan Manajemen Pendidikan dan Pelayanan Tugas Teknis Lainnya Pendidikan Islam.

9 Legitimasi Pendidikan Kesetaraan Pondok Pesantren Dalam Kebijakan Pendidikan Islam Yang Mengacu Pada Arah Kebijakan Kementerian Agama Bidang Pendidikan adalah: Meningkatkan akses dan mutu pendidikan dasar-menengah (wajib belajar 12 tahun) yang meliputi: Memperluas akses masyarakat untuk mendapatkan layanan pendidikan. Meningkatkan penyediaan sarana prasarana pendidikan yang berkualitas. Meningkatkan mutu peserta didik. Meningkatkan jaminan mutu kelembagaan pendidikan. PENINGKATAN AKSES MUTU KESEJAHTERAAN DAN SUBSIDI PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM

10 Unsur Pendidikan Keagamaan Islam dalam PMA 13 tahun 2014 Pendidikan Keagamaan Islam Pesantren Pendidikan Diniyah

11 NARASI 1: LOGIC FRAME PENDIDIKAN KESETARAAN PADA PONDOK PESANTREN DALAM LOGIC FRAME RENSTRA PENINGKATAN AKSES, MUTU, KESEJAHTERAAN DAN SUBSIDI PADA PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM ADALAH TERMASUK PROGRAM WAJIB BELAJAR 12 TAHUN DIMANA MEMUNGKINKAN PENDIDIKAN KESETARAAN PADA PONDOK PESANTREN SEBAGAI PENINGKATAN AKSES TERHADAP PENDIDIKAN FORMAL PENINGKATAN PENINGKATAN AKSES, MUTU, KESEJAHTERAAN DAN SUBSIDI PADA PONDOK PESANTREN DAN PENDIDIKAN DINIYAH

12 NARASI 2: LOGIC FRAME URGENSI PENDIDIKAN KESETARAAN/MASIH BUTUHKAH KITA DENGAN PENDIDIKAN KESETARAAN PADA PONDOK PESANTREN? Mengapa Pendidikan Kesetaraan Pada Pondok Pesantren Masih dibutuhkan? Karena Sebagai Landasan Program Peningkatan Akses Pendidikan Jenjang Pendidikan Wajib Belajar 12 Tahun yang mengakomodir Pendidikan Menengah bagi Santri Pondok Pesantren Sebuah Program tidak akan berhenti bila belum selesai persoalan Residu Angka Putus Sekolah bagi Santri Pondok Pesantren Salafiyah Legitimasi Akses Setara pada Pendidikan Vokasi, setara dengan SMK

13 NARASI 3: PERSOALAN APA YANG BELUM SELESAI DI NEGERI INI SOAL PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM, SEHINGGA PENDIDIKAN KESETARAAN MASIH DIBUTUHKAN? PERSOALAN?????? Belum Terwujudnya secara efektif Akses Pendidikan Menengah untuk Mencapai Program Wajib Belajar 12 Tahun pada Pondok Pesantren; Belum Selesainya Persoalan untuk Mengurangi Angka Residu Putus Sekolah, di sinilah masih dibutuhkan motto Melayani yang Belum Terlayani Belum adanya Peningkatan Akses Kesetaraan pada Pendidikan Vokasi/Keterampilan

14 TERIMA KASIH Wallahulmuwafiq Ilaa Aqwami Thariiiq