PENGARUH MANAJEMEN KELAS (CLASSROOM MANAGEMENT) TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi Oleh: MAYA YULIA SAFITRI NIM : 041301073 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA JUNI, 2008
KATA PENGANTAR Puji serta syukur bpenulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan begitu banyak rahmat serta kemudahan dalam penyusunan skripsi yang berjudul Pengaruh Manajemen Kelas (Classroom Management) terhadap Motivasi Berprestasi Siswa, guna memperoleh gelar sarjana jenjang strata (S1) di Fakultas Psikologi. Penulis sampaikan terima kasih sedalam-dalamnya kepada orang tuaku, Drs. H. Bunyamin, M.Si dan Hj. Yeyet Herawati, S.H., M.Si serta mertuaku, Moh. Imtichan dan Mayor (CKM) Sri Purwanti, mempersembahkan ini kepada Ibu dan Bapak adalah suatu kebahagiaan, semoga berkenan dan menjadi kebanggaan. Kepada kakakku, Hilman Rismayadi dan Mega Oktavinna, Kalyca, Mbak Hesty, Mas Bowo, Bunga, Mbak Mely, Mas Imam dan Imelda, terima kasih untuk dukungan selama ini ya. Kepada suami tersayang, Irfan Indriastono, S.S., terima kasih untuk semuanya, kebersamaan kita adalah energi yang membuat semua ini terasa mudah untuk dijalani. Selain itu, penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, tentu sangat sulit untuk menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Prof.Dr. Chairul Yoel, Sp.A(K) selaku Dekan Fakultas Psikologi. 2. Ibu Emmy Mariatin, MA., Psi, selaku dosen pembimbing akademik. 3. Ibu Desvi Yanti Mukhtar, M.Si, psikolog, selaku dosen pembimbing seminar dan skripsi. Terima kasih Bu, atas bimbingannya di antara kesibukan ii
Ibu selama ini. Semoga Allah SWT memberikan balasan untuk semua ilmu dan pengalaman yang dibagi serta jasa-jasa baik lainnya. 4. Ibu Filia Dina Anggaraeni, S.Sos, yang selalu memberi semangat untuk tidak menyerah. Terima kasih banyak, Bu. Tidak lupa kepada Ibu Sri Supriyantini, M.Si, psikolog; Ibu Rr. Lita Hadiati, S.Psi, psi. Terima kasih atas segala bimbingan dan saran dalam penyusunan skripsi ini. 5. Ibu Sukaesi Marianti, M.Si dan Ibu Etti Rahmawati, M.Si, terima kasih atas waktunya untuk bimbingan statistik, sungguh bantuan yang berarti. Juga kepada seluruh staf pengajar di Fakultas Psikologi yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih untuk semuanya. 6. Eqi Mardhani, Atwirlany Ritonga, S.Psi., Nesa Anggia Pinem, sahabatku.. terima kasih untuk empat tahun yang penuh warna, canda tawa, kesetiaan dan kebersamaan, serta Junedi Sembiring, S.Psi, Asroni Widodo, dan Kristiandi, semoga sukses dengan rencana masing-masing. 7. Seluruh angkatan 2004 yang tidak bisa disebutkan satu persatu serta seluruh mahasiswa Psikologi USU, terima kasih telah menjadi lingkungan yang baik dan mempengaruhiku untuk menjadi lebih baik. 8. Kepada seluruh guru di SD Pertiwi Medan dan adik-adik di kelas 5, terima kasih atas semua bantuannya, terutama kepada Bapak J.A Hasan dan Ibu Erna. Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih terdapat kekurangan. Peneliti mengharapkan masukan dan saran membangun dari semua pihak. Akhir kata, semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi kita semua. Amin. Medan, Juni 2008 Penulis iii
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Permasalahan... 1 B. Identifikasi Permasalahan... 8 C. Tujuan Penelitian... 8 D. Manfaat Penelitian... 8 E. Sistematika Penulisan... 9 BAB II LANDASAN TEORI A. Motivasi Berprestasi... 10 1. Pengertian Motif dan motivasi... 11 2. Pengertian Motivasi berprestasi... 11 3. Ciri-ciri Siswa dengan Motivasi Berprestasi Tinggi... 12 4. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi... 16 B. Manajemen Kelas (Classroom Management)... 17 1. Pengertian Manajemen Kelas... 17 2. Aspek-aspek manajemen kelas... 18 3. Tujuan Manajemen Kelas... 21 iv
C. Siswa... 22 1. Pengertian Siswa... 22 2. Karakteristik Siswa kelas 5 SD... 22 D. Pengaruh Manajemen Kelas dengan Motivasi Berprestasi Siswa.. 23 E. Hipotesis Penelitian... 25 BAB III METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian... 26 B. Defenisi Operasional... 26 C. Populasi dan Metode Pengambilan Sampel... 27 1. Populasi dan sampel... 27 2. Metode pengambilan sampel... 28 D. Instrumen yang digunakan... 28 1. Pengukuran motivasi berprestasi siswa... 28 2. Pengukuran manajemen kelas... 31 E. Prosedur Pelaksanaan Penelitian... 39 F. Metode Analisa Data... 40 G. Metode Pengolahan Data Penelitian... 42 BAB IV ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA PENELITIAN... A. Gambaran Umum Subjek Penelitian... B. Hasil Penelitian... 1. Uji asumsi... 2. Hasil utama penelitian... 3. Deskripsi data penelitian... C. Data Tambahan v
BAB V KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN... A. Kesimpulan... B. Diskusi... C. Saran DAFTAR PUSTAKA... vi
DAFTAR TABEL Tabel 1 Penilaian Skala Motivasi Berprestasi... Tabel 2 Blue Print Skala Motivasi Berprestasi Sebelum Uji Coba... Tabel 3 Penilaian Kuesioner Manajemen Kelas... Tabel 4 Blue Print Kuesioner Manajemen Kelas Sebelum Uji Coba... Tabel 5 Penilaian aitem Observasi Manajemen Kelas... Tabel 6 Pedoman Pelaksanaan Observasi... Tabel 7 Blue Print Skala Motivasi Berprestasi Setelah Uji Coba... Tabel 8 Blue Print Kuesioner Manajemen Kelas Setelah Uji Coba... Tabel 9 Jadwal Pelaksanaan Observasi... Tabel 10 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin... Tabel 11 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Usia... Tabel 12 Uji Sebaran Normal Variabel dengan Tes Kolmogorov-Smirnov Tabel 13 Kategorisasi Skor Motivasi Berprestasi Siswa... Tabel 14 Deskripsi Skor Motivasi Berprestasi... Tabel 15 Data Tingkatan dan Klasifikasi Skor Motivasi Berprestasi... Tabel 16 Hasil Observasi Manajemen Kelas Guru... Tabel 17 Hasil Observasi dan Kuesioner Manajemen Kelas... Tabel 18 Data Kategorisasi Skor Manajemen Kelas... vii
DAFTAR GAMBAR viii
DAFTAR LAMPIRAN ix
Pengaruh Manajemen Kelas (Classroom Management) terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Maya Yulia Safitri dan Desvi Yanti Mukhtar Motivasi berprestasi siswa merupakan salah satu prasyarat yang amat penting dalam belajar. Salah satu faktor yang menentukan tinggi rendahnya motivasi berprestasi adalah lingkungan tempat proses pembelajaran berlangsung. Kelas sebagai lingkungan tempat proses pembelajaran, perlu dikelola dengan efektif dalam rangka menciptakan lingkungan kelas yang kondusif. Hal ini merupakan tanggung jawab guru sebagai pihak pendidik untuk memiliki kemampuan manajemen kelas. Manajemen kelas pada penelitian ini adalah usaha sadar guru untuk mengatur kegiatan proses belajar mengajar secara sistematis yang mengarah kepada penyiapan bahan belajar, penyiapan sarana dan alat peraga, pengaturan ruang belajar, mewujudkan situasi dan kondisi proses belajar mengajar dan pengaturan waktu sehingga pembelajaran berjalan dengan baik dan tujuan kurikuler dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah manajemen kelas mempengaruhi motivasi berprestasi siswa. Hipotesis penelitian ini adalah manajemen kelas mempengaruhi motivasi berprestasi siswa. Teknik pengambilan sampel adalah cluster random sampling. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SD yang berasal dari tiga kelas di SD Swasta Pertiwi. Jumlah subjek penelitian adalah 65 orang. Alat ukur yang digunakan adalah Skala Motivasi Berprestasi yang diberikan kepada siswa dan Kuesioner Manajemen Kelas yang diberikan kepada guru. Selain kuesioner, peneliti juga melakukan observasi manajemen kelas guru yang dilakukan sebanyak tiga kali kepada setiap guru. Guru yang diobservasi dan diberikan kuesioner merupakan guru (wali kelas) dari kelas yang menjadi sampel dalam penelitian ini. Hasil utama penelitian dengan menggunakan analisis regresi adalah ada hubungan positif yang signifikan antara manajemen kelas dengan motivasi berprestasi siswa dengan r = 0,341 dengan taraf signifikansi p = 0,003 (p < 0,05). Hipotesis penelitian diterima, bahwa manajemen kelas mempengaruhi motivasi berprestasi siswa. Sumbangan efektif yang diberikan manajemen kelas terhadap motivasi berprestasi pada siswa sebesar 11,6%, yang berarti bahwa manajemen kelas mempengaruhi motivasi berprestasi sebesar 11,6%. Kata kunci : manajemen kelas, motivasi berprestasi