54 DAFTAR PUSTAKA Afifudin. (2013) Penerapan Model Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA. (Skripsi). Anderson, L.W., dan Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assesing: A Revision of Bloom s Taxonomy of Educatioanl Objectives. New York: Addison Wesley Longman, Inc. Anggraeni, L.S. (2013). Profil Kemampuan Berpikir Logis dan Pemahaman Konsep Kinematika Gerak Lurus pada Siswa SMA. Skripsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan. Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosda Karya. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta. Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 2. Jakarta. Bumi Aksara. BSNP. (2010). Paradigma Pendidikan Nasional Abad XXI. Jakarta: Tidak Diterbitkan Chaerunisa, Dera Karina. (2013). Korelasi Prestasi Belajar Kemampuan Berpikir Kreatif dan Sikap Terhadap Sains Siswa SMP Setelah Diterapkan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat dan Lingkungan dalam Pembelajaran IPA-Fisika. UPI. Bandung: Repository Richard, dkk. (2011). Creativity and Prosperity. Martin Prosperity Institute Dahar, R.W. (1989). Teori-teori Belajar. Jakarta. Erlangga. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2013) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2013) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
55 Educational Technology and Mobile Learning (2014) Must Have Rubrics for Integrating Project Based Learning Activities in Your Class. Tersedia di http://www.educatorstechnology.com/2014/05/must-have-rubrics-forintegrating.html [Diakses Mei 2014]. Elprida, Eka. (2012) Strategi Pembelajaran. [Online]. Tersedia di : http://ekaelprida.blogspot.com/p/blog-page_4778.html. [Diakses Desember 2014]. Gunawan, I. & Palupi A.R. Taksonomi Bloom Revisi Ranah Kognitif : Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Penilaian. IKIP Madiun : Tidak diterbitkan. Hadzigeorgiou, Yanis., Fokialis, P., Kabouropoulou, M. (2012). Creative Education. Thinking about Creativity in Science Education, Vol 3(5), hlm. 603-611 Herdia. (2010). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa.[Online]. Tersedia di http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/kemampuan-berfikir-kreatifsiswa/. [Diakses 4 Februari 2014]. Jihad, A. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Kartimi & Liliasari (2012). Pengembangan Alat Ukur Berpikir Kritis pada Konsep Termokimia untuk Siswa SMA Peringkat Atas dan Menengah. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia : 1 (1) (2012) 21-26 Liliasari & Liliasari. Jurnal Pendidikan Fisika UPI. (2009). Penerapan Strategi Kooperatif dan Pemecahan Masalah pada Konsep Gelombang untuk Mengembangkan Keterampilan Berfikir Kritis. Mahmudi, Ali. (2008). Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif. Prosiding Seminar Konferensi Nasional Matematika (KNM) XIV. USP: Tidak diterbitkan Mudjiman, Haris. 2006. Belajar Mandiri, Surakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPP) UNS dan UPT Penerbitan dan Percetakan UNS (UNS Press) Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta. Rineka Cipta. Mundilarto. (2012). Penilaian Hasil Belajar Fisika. Jogjakarta: UNY Press. Murniati, Endyah. (2012). Pendidikan dan Bimbingan anak Kreatif. Yogyakarta. Pedagogia.
56 Panjaitan M., Nur M, Jatmiko B. (2013) Keterampilan berpikir kreatif siswa SMP alam pembelajaran sains (Studi pendahuluan pengembangan model pembelajaran sains berbasis proses kreatif-inkuiri untuk mengembangkan keterampilan berpikir) hlm. 1-16. Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Siburian, Jodion. 2010. Model Pembelajaran Sains, Jambi: Universitas Jambi Siswono, T.(2009). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. [Online]. Tersedia di http://suaraguru.wordpress.com/2009/02/23/meningkatkankemampuan-berpikir-kreatif-siswa/[diakses 4 Februari 2014]. Sofyan, Hadi.(2012). Pembelajaran Kooperatif Think Pair Square untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMK pada Sub Materi Pokok Korosi Logam. (Tesis), Sekolah Pascasarjana, Univesrsitas Pendidikan Indonesia. Solihatin, E. (2012). Strategi Pembelajaran PPKN. Jakarta : Bumi Aksara. Sudaryono. (2012). Teknik dan Prosedur Evaluasi. Jakarta: Gaung Persada. Sugeng Y.I. dan Wasis. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs Kelas VII. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung. Alfabeta. Sunarya, Y. (2007). Kimia Umum. Bandung. Alkemi Grafisindo Press. Suparman. (2005) Identfikasi Kemampuan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Pencemaran Air Berbasis Kegiatan Laboratorium. Skripsi. S1, Universitas Pendidikan Indonesia. TIMSS & PIRLS. (2011). Science Achievment. [Online]. Tersedia di http://timssandpirls.bc.edu/ [Diakses 26 Januari 2015]. WahonoW. Dkk. (2014). Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs Kelas VII. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer (Suatu Tinjauan Konseptual Operasional). Jakarta : Bumi Aksara. Wiyarsi, Antuni. dan Efan Priyambodo. (2011). Efektivitas Penerapan Penilaian Proyek (Project Based Assessment) pada Pembelajaran Kimia Terhadap
57 Kemampuan Berpikir Kritis dan Ketuntasan Belajar Kimia SMA di Sleman. Prosiding Seminar Nasional Kimia.UNY: Tidak Diterbitkan Yamin, Martinis. (2011). Paradigma Baru Pembelajaran. Jambi: Gaung Persada Press Yunita, Anti. (2011). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembuatan Mind Map dan Penguasaan Konsep dalam Pembelajaran Sistem Endoktrin. (Skripsi). S1, Universitas Pendidikan Indonesia Yuliana. (2008). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Dengan Menggunakan Asesmen Komunikasi Personal. Skripsi FPM IPA UPI Bandung : Tidak Diterbitkan
58 DAFTAR LAMPIRAN A. Perangkat Pembelajaran A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP A.2 LKS B. Instrumen Penelitian B.1 Kisi-kisi Tes Penguasaan Konsep B.2 Tes Penguasaan Konsep B.3 Kunci Jawaban Tes Penguasaan Konsep B.4 Kisi-kisi Tes Kemampuan Berpikir Kreatif B.5 Tes Kemampuan Berpikir Kreatif B.6 Kisi-Kisi Penilaian Proyek B.7 Lembar Penilaian Proyek B.8 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran C. Hasil Pengolahan Data C.1 Pre dan Post Test Penguasaan Konsep C.2 Rekapitulasi Skor Kemampuan Berpikir Kreatif C.3 Lembar Keterlaksanaan D. ADMINISTRASI PENELITIAN D.1 Surat Izin Melakukan Penelitian D.2 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian D.3 Lembar Ketersedian Judgement Instrumen E. DOKUMENTASI PENELITIAN