A. RUBRIK PENILAIAN JURNAL

dokumen-dokumen yang mirip
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. merupakan salah satu TK yang berada di Kabupaten Gorontalo, di mana proses pembelajarannya

BAB I PENDAHULUAN. Secara umum seorang praktisi Public Relations memiliki tugas untuk

Tabel 5 Deskripsi PPL di KB PAUD Terpadu Prima Sanggar No Jenis PPL/Sentra Tema/Sub Tema JPL 1 KB Kelas Besar/Alam Tanaman / bagian tanaman 16

Visi : Menjadi lembaga unggul dalam mengembangkan seluruh potensi anak yang berakhlaq mulia, mandiri dan kreatif. Misi:

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan pra sekolah yang terdapat di jalur pendidikan sekolah (PP. TK adalah mempersiapkan anak dengan memperkenalkan berbagai

BAB I PENDAHULUAN. salah satu cara untuk mengubah sikap dan perilaku seseorang atau kelompok

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

MENGENALKAN HURUF MELALUI LONCAT ABJAD PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN

Tinjauan Mata Kuliah. nak adalah anugerah tertinggi dari Tuhan Yang Maha Kuasa, yang juga

BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. kelas, dan yang menjadi mitra kerja adalah guru kelas kelompok A.

BAB I PENDAHULUAN. anak menentukan perkembangan anak selanjutnya. Anak usia dini merupakan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan mempunyai peranan penting dalam perkembangan dan

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA BUBUR KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI BEKU TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI

BAB II KEGIATAN PPL PERENCANAAN, PELAKSANAAN & ANALISIS HASIL

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Dunia anak identik dengan dunia bermain, maka kehidupan anak usia

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. komponen dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan. Indonesia telah mencanangkan pendidikan wajib belajar yang semula 6 tahun

BAB I PENDAHULUAN. semua aspek perkembangan anak, meliputi perkembangan kognitif, bahasa,

PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MENARIK GARIS DALAM POLA DI TAMAN KANAK-KANAK HARAPAN BUNDA

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1.Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Usia dini (0 6 tahun) merupakan usia peka dimana pada usia ini anak memiliki

PERATURAN KEPALA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KULON PROGO NOMOR 110 TAHUN 2017

ARTIKEL PENELITIAN. Diajukan Guna Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG-PAUD.

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah

MASA ORIENTASI PESERTA DIDIK BARU TAHUN PEMBELAJARAN 2015//2016 KB-TK TARAKANITA 5 JAKARTA

PERSPEKTI Tentang PAUD DAN PENDIDIKAN DASAR

PEDOMAN MINAT DAN SEMINAR

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB I PENDAHULUAN. tentang Sistem Pendidikan Nasional). Masa kanak-kanak adalah masa Golden

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PERMAINAN MELUKIS DENGAN KUAS TAMAN KANAK-KANAK PASAMAN BARAT

BAB I PENDAHULUAN. mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan Anak Usia Dini dimulai masa usia 0 6 tahun. Masa ini

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB I PENDAHULUAN. Kita tidak dapat memungkiri bahwa pendidikan anak usia dini (TK) perlu mendapat perhatian yang sangat serius dari semua pihak baik,

PENGUMUMAN NOMOR: 01/KP.290/A/01/2018 TENTANG

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Neuneu Nur Alam, 2014

I. PENDAHULUAN. berkualitas. Menurut Undang-undang Sisdiknas, Pendidikan adalah usaha

BAB I PENDAHULUAN. suasana belajar dan proses pembelajaran atau pelatihan agar peserta didik secara

Principal s Message. Semoga kegiatan dapat terlaksana sesuai rencana awal. Terima kasih atas semua dukungan orang tua.

Sekolah Taman Kanak-Kanak Dasar Model (TK dan SD Model) Kabupaten Sleman

PENGUMUMAN NOMOR: 4781/KP.230/A/11/2017 SELEKSI TERBUKA DAN KOMPETITIF JABATAN PIMPINAN TINGGI MADYA KEMENTERIAN PERTANIAN TAHUN 2017

BAB I PENDAHULUAN. berbangsa dan bernegara. Hal ini terdapat dalam Undang-Undang Nomor 20

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Gorontalo. TK ini berada di tengah-tengah Kota Gorontalo dan telah banyak menamatkan anak

NASKAH PUBLIKASI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBUATGARIS TEGAK, DATAR, MIRING, LENGKUNG DENGAN MENGGUNTING MELALUI

PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM 1. Arah atau Sasaran Kurikulum PAUD Kurikulum diarahkan pada pencapaian perkembangan sesuai dengan tingkatan

PENGARUH METODE OUTBOUND

PENGUMUMAN NOMOR: 4478/KP.290/A/11/2017 SELEKSI TERBUKA DAN KOMPETITIF JABATAN PIMPINAN TINGGI PRATAMA KEMENTERIAN PERTANIAN TAHUN 2017

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB I PENDAHULUAN. Pembentukan kualitas SDM yang optimal, baik sehat secara fisik maupun

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran pada anak usia dini khususnya Taman Kanak-Kanak (TK)

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

BAB I PENDAHULUAN. dalam menghadapi persaingan global yang semakin ketat di zaman modren saat. Pendidikan Nasional Pasal 1 ayat 14 dinyatakan bahwa :

BAB I PENDAHULUAN. pertumbuhan dan perkembangan anak didik. sekolah. Melalui bermain anak-anak dapat menghasilkan pengertian atau

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS

PENGUMUMAN NOMOR: 3463/KP.290/A/09/2017 SELEKSI TERBUKA JABATAN PIMPINAN TINGGI PRATAMA KEMENTERIAN PERTANIAN TAHUN 2017

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL DENGAN KEGIATAN BERMAIN DALAM KELOMPOK PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 02 NGADILUWIH MATESIH TAHUN AJARAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pendidikan merupakan kegiatan universal dalam kegiatan manusia.

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan dalam UU RI NO.20 TH 2003 adalah:

BAB I PENDAHULUAN. mengatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk

SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana S-1 Keperawatan

Tahun Ajaran Baru Membuat Orang Tua Sibuk

FORMULIR PENDAFTARAN

Anak Autistik dan Anak Kesulitan Belajar. Mohamad Sugiarmin Pos Indonesia Bandung, Senin 27 April 2009

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Penelitian. Komunikasi telah menjadi suatu kebutuhan dan merupakan salah satu

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Pra Tindakan

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan dasar, pendidikan menengah maupun pendidikan tinggi.

2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MENGANYAM

Provokasi: TK B1 Melihat gambar-gambar profesi dalam komunitas yang berbeda. Principal s Message

NASKAH PUBLIKASI Oleh : KARTINI A53H111041

BAB I PENDAHULUAN. Hampir dapat dipastikan bahwa setiap orangtua menginginkan yang terbaik

PENERAPAN PEMBELAJARAN MEMBACA DENGAN PERMAINAN KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK SATU ATAP MARDI PUTRA I WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2009/2010

PENGUMUMAN NOMOR: 4358/KP.290/A/10/2017 SELEKSI TERBUKA DAN KOMPETITIF JABATAN PIMPINAN TINGGI PRATAMA KEMENTERIAN PERTANIAN TAHUN 2017

BAB I PENDAHULUAN. kecerdasan anak sebanyak-banyaknya. Di masa peka ini, kecepatan. pertumbuhan otak anak sangat tinggi hingga mencapai 50 persen dari

1. TES DIAGNOSTIK GURU SD DAN SDLB 2. TRY OUT SISWA KELAS VI SD DAN SDLB (ADE DAN B) PROVINSI DKI JAKARTA TAHUN 2012

BAB I PENDAHULUAN. yang harus dilakukan untuk membuat mereka menyukai pelajaran matematika. sulit akan menjadi sangat menyenangkan bagi mereka.

BAB I PENDAHULUAN. Undang-undang no. 2 tahun 2003 menyatakan pendidikan nasional berfungsi

BAHAGIA BELAJAR BAHAGIA MINAT MEMBANGUN KARAKTER BELAJAR ANAK GENERASI PEMBELAJAR MANDIRI SEPANJANG HAYAT TUJUAN HIDUP MANUSIA

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK BTK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan hendaknya di bangun dengan empat pilar, yaitu : learning to know,

CURRICULUM VITAE. : Kusumaning Dwi Nuraini

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A BA AISYIYAH NGALAS II KLATEN SELATAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD FKIP UNP KEDIRI.

BAB I PENDAHULUAN. perkembangan fisik, motorik, kognitif, sosial emosi serta perkembangan bahasa.

BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS

BAB 1 PENDAHULUAN. dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk. pada jalur formal, nonformal, dan informal.

BAB I PENDAHULUAN. meningkatkan harkat martabat manusia. Pendidikan akan menciptakan

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 MAGELANG

TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI. Rita Eka Izzaty

PERPANJANGAN PENGUMUMAN NOMOR: 4745/KP.290/A/11/2017 SELEKSI TERBUKA DAN KOMPETITIF JABATAN PIMPINAN TINGGI PRATAMA KEMENTERIAN PERTANIAN TAHUN 2017

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di TK Adinda Kecamatan Tibawa Kabupaten Gorontalo.

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. orang lain dan memahami orang lain. Konsep kecerdasan sosial ini berpangkal dari

BAB I PENDAHULUAN. Sisdiknas tahun 2003 pasal 1 ayat 1 menyatakan bahwa: kualitas peserta didik, maka harus ditingkatkan untuk menjembatani

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan bagi anak-anak usia

BAB I PENDAHULUAN. mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual

BAB I PENDAHULUAN. maupun Internasional. Pendidikan pada hakikatnya bertujuan untuk meningkatkan

BAB 1 PENDAHULUAN. kepedulian terhadap perkembangan bangsa dan negaranya (Izhar,1998).

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

PENGUMUMAN NOMOR: 171/KP.290/A/01/2018 SELEKSI TERBUKA DAN KOMPETITIF JABATAN PIMPINAN TINGGI PRATAMA KEMENTERIAN PERTANIAN TAHUN 2018

Transkripsi:

Ayah dan Bunda yth Kami telah menerima jurnal yang Ayah Bunda tulis selama 20 hari. Pastinya jurnal itu akan berharga bagi keluarga Ayah Bunda. Tujuan dari program penulisan jurnal itu adalah agar kami mendapatkan data tentang stimulasi yang Ayah Bunda berikan, relasi emosi dengan anak, serta persepsi Ayah Bunda mengenai pengembangan anak. Apabila stimulasi, relasi emosi dan persepsi selaras dengan yang kami lakukan, maka kita akan bisa menjalin kemitraan dengan harmonis. Di bawah ini kami sampaikan Rubrik Penilaian Jurnal, Penilaian Jurnal, Jadwal Wawancara, dan Sosialisasi Kemitraan Sekolah Tetum Bunaya. A. RUBRIK PENILAIAN JURNAL Rubrik penilaian di bawah ini telah kami sampaikan sebelum Ayah dan Bunda melakukan penulisan jurnal. Penilaian Kategori Penjelasan Perlu dikembangkan Mulai berkembang Berkembang Berkembang dengan sangat baik (-) Stimulasi Kegiatan yang meningkatkan perkembangan kemampuan kognisi, sosial, emosi, motorik kasar dan motorik halus anak Belum optimal dalam memberikan stimulasi Sudah mulai melakukan stimulasi, namun mengarah ke satu aspek Kegiatan yang dilakukan dapat mengembangkan kemampuan kognisi, sosial, emosi, motorik kasar dan motorik halus anak sesuai dengan tahapan usia anak Kegiatan yang dilakukan dapat mengembangkan kemampuan kognisi, sosial, emosi, motorik kasar dan motorik halus anak, sesuai dengan tahapan usianya, dan dilakukan dengan kreatif Stimulasi yang diberikan tidak sesuai dengan tahapan usia anak, atau tidak mengisi Relasi Respon dalam berhubungan dengan anak yang menunjukkan adanya kedekatan emosi Menjalani hari-hari karena memang demikian adanya/ atau menganggap setiap kejadian sama Merespon secara protektif dan mengikuti kemauan anak Respon belum konsisten: kadang sesuai, kadang mengabaikan kebutuhan anak Merespon dengan tepat, cepat dan konsisten sesuai dengan kebutuhan anak

Penilaian Kategori Penjelasan Perlu dikembangkan Mulai berkembang Berkembang Berkembang dengan sangat baik (-) Persepsi Perilaku yang menunjukkan pandangan tentang pengembangan anak Persepsi mengarah pada satu aspek, atau kurang meluas Persepsi mengarah pada pengembangan karakter dan akademik, namun terlihat masih belum konsisten Persepsi mengarah pada pengembangan karakter dan akademis secara holistik, dan dengan konsisten memberikan stimulasi untuk pengembangan itu Persepsi belum terarah atau memiliki persepsi tidak pada tempatnya Pada catatan sebelumnya kami menulis bahwa jurnal Ayah dan Bunda kami kategorikan dalam rubrik di atas, dengan keterangan penilaian sebagai berikut: Apabila Ayah/Bunda mendapat 1 (atau lebih) penilaian Perlu Dikembangkan (PD) atau 2 penilaian Mulai Berkembang, maka Ayah/Bunda yang mendapat nilai tersebut mengulang di MOTyB selanjutnya. Apabila mendapat sekurangnya satu penilaian Mulai Berkembang (MB), maka kita akan mendiskusikan lebih panjang tentang potensi-potensi yang dimiliki untuk bertumbuh. Ayah/Bunda tidak perlu membuat jurnal untuk kami nilai, tapi kami harap terus menulis jurnal untuk kebutuhan pribadi. Apabila mendapat penilaian Berkembang (B), Berkembang dengan catatan (B-), atau Berkembang dengan sangat baik (B+) berarti Ayah Bunda telah menjadi orang tua yang bertumbuh. Jurnal pribadi tentunya akan berharga, namun tidak perlu dikumpulkan. Apabila mendapat penilaian dengan simbol (-), Ayah Bunda telah berproses untuk menjadi orang tua bertumbuh, namun sayang sekali Ayah Bunda belum dapat melanjutkan ke tahap wawancara. Semoga Ayah Bunda mendapatkan sekolah yang tepat untuk Putra/Putrinya.

B. PENILAIAN JURNAL Hasil penilaian jurnal Ayah Bunda tertera dalam tabel di bawah ini. Kami menuliskan tanggal lahir anak serta jadwal wawancara: 1. Unit Sekolah Dasar No Tanggal Lahir Anak Stimulasi Relasi Persepsi Ket. Ayah Ibu Ayah Ibu Ayah Ibu 1 17/10/2011 B B B B B B Lulus 2 16/10/2011 B B B B B B Lulus 3 30/01/2012 B B B- B B B Lulus 4 01/10/2011 B B- B B B B Lulus 5 09/02/2011 B B B B B B Lulus 6 06/09/2011 B B B B B B Lulus 7 13/12/2011 B- B- B B B- B Lulus 8 06/01/2012 B- B- B B B B Lulus 9 15/11/2011 B B- B B B B Lulus 10 30/12/2011 B B B B B B Lulus 11 04/07/2012 B B B B B B Lulus 12 14/05/2011 B B B B B B Lulus 13 25/10/2011 B B B B B B Lulus 14 09/07/2012 B B B B B B Lulus 15 31/05/2012 B B B B B B Lulus 16 26/06/2012 B- B B B B B Lulus 17 19/03/2011 B B B B B B Lulus 18 16/08/2012 B B B B B B Lulus 19 29/04/2011 B B B B B B Lulus

No Tanggal Lahir Anak Stimulasi Relasi Persepsi Ket. Ayah Ibu Ayah Ibu Ayah Ibu 20 01/07/2011 B- MB B B B B- Lulus 21 11/08/2012 B B B B B B Lulus 22 11/10/2011 B B- B B B B Lulus 23 07/02/2012 B B B B B B Lulus 24 25/03/2012 B- B B B B- B Lulus 25 16/07/2012 B B B B B B Lulus 26 14/11/2011 B B B B B B Lulus 27 13/11/2009 B B B B B B Lulus 2. Unit Taman Kanak-kanak No Tanggal Lahir Anak Stimulasi Relasi Persepsi Ket. Ayah Ibu Ayah Ibu Ayah Ibu 1 23/07/2013 B B B B B B Lulus 2 12/12/2012 MB MB B B B- B- Lulus 3 28/07/2013 B- B B B B B Lulus 4 30/07/2014 B+ B B B B B Lulus 5 28/08/2014 B MB B B B B- Lulus 6 22/01/2013 B B B B B B Lulus 7 25/9/2011 B B B B B B Lulus

3. Unit Kelompok Bermain No Tanggal Lahir Anak Stimulasi Relasi Persepsi Ket. Ayah Ibu Ayah Ibu Ayah Ibu 1 16/09/2015 B B B B B B Lulus 2 08/08/2016 B B B B B B Lulus 3 14/05/2016 B B B B B B Lulus 4 11/12/2014 B B B B B B Lulus 5 16/07/2015 B B B B B B Lulus 6 23/08/2015 B B B B B B Lulus 7 05/07/2015 B B B B B B Lulus C. JADWAL WAWANCARA 1. Unit Sekolah Dasar No Hari/Tanggal Pukul Tanggal Lahir Anak Tempat 14.00-15.00 16/10/2011 13/11/2009 06/01/2012 26/06/2012 1 Senin 15/01/2018 15.00-16.00 30/12/2011 19/03/2011 30/01/2012 01/10/2011 04/07/2012

No Hari/Tanggal Pukul Tanggal Lahir Anak Tempat 13.30-14.30 07/02/2012 25/10/2011 13/12/2011 2 Selasa 16/01/2018 14.30-15.30 01/07/2011 11/10/2011 3 Rabu 17/01/2018 17/10/2011 14/11/2011 13.30-14.30 31/05/2012 09/02/2011 14.30-15.30 06/09/2011 09/07/2012 11/08/2012 13.30-14.30 14/05/2011 4 Kamis 18/01/2018 16/07/2012 14.30-15.30 15/11/2011 25/03/2012 29/04/2011

2. Unit Taman Kanak-kanak No Hari/Tanggal Pukul Tanggal Lahir Anak Tempat 14.00-15.00 12/12/2012 1 Senin 15/01/2018 Gedung TK 15.00-16.00 28/08/2014 13.30-14.30 23/07/2013 2 Selasa 16/01/2018 Gedung TK 14.30-15.30 22/01/2013 3 Rabu 17/01/2018 13.30-14.30 30/07/2014 Gedung TK 4 Kamis 18/01/2018 13.30-14.30 28/07/2013 Gedung TK 14.30-15.30 25/09/2011

3. Unit Kelompok Bermain No Hari/Tanggal Pukul Tanggal Lahir Anak Tempat 14.00-15.00 23/08/2015 1 Senin 15/01/2018 Gedung KB 15.00-16.00 05/07/2015 2 Selasa 16/01/2018 13.30-14.30 16/07/2015 Gedung KB 13.30-14.30 14/05/2016 3 Rabu 17/01/2018 14.30-15.30 16/08/2012 11/12/2014 Gedung KB 4 Kamis 18/01/2018 13.30-14.30 08/08/2016 Gedung KB 14.30-15.30 16/09/2015

D. Sosialisasi Kemitraan Sekolah Tetum Bunaya Ayah/Bunda melalui program Menjadi Orang Tua yang Bertumbuh (MOTyB) ini, kita saling mengenal satu sama lain yang nantinya apabila putra/i Ayah Bunda menjadi siswa Sekolah Tetum Bunaya, ataupun yang saat ini telah menjadi siswa kita akan menjadi mitra dalam pengembangan anak. Untuk mengawali kemitraan antara orang tua dan sekolah, kami mengajak Ayah Bunda mengenal Sekolah Tetum Bunaya melalui presentasi kemitraan yang akan disampaikan oleh Yayasan Daya Bunaya. Presentasi Kemitraan Sekolah Tetum Bunaya akan dilaksanakan di hari yang sama setelah Ayah Bunda melakukan wawancara. Berikut jadwal sosialisasi Kemitraan Sekolah Tetum Bunaya : No Hari/Tanggal Pukul Peserta (Orang Tua dari) 1 Senin 15.00-16.00 16/10/2011 15/01/2018 13/11/2009 06/01/2012 26/06/2012 19/03/2011 12/12/2012 23/08/2015 Tempat 2 Selasa 16/01/2018 16.00-17.00 30/12/2011 30/01/2012 01/10/2011 04/07/2012 28/08/2014 05/07/2015 14.30-15.30 07/02/2012 25/10/2011 13/12/2011 11/10/2011 23/07/2013 16/07/2015

No Hari/Tanggal Pukul Peserta (Orang Tua dari) 15.30-16.30 01/07/2011 Tempat 3 Rabu 17/01/2018 4 Kamis 18/01/2018 17/10/2011 14/11/2011 22/01/2013 14.30-15.30 31/05/2012 09/02/2011 30/07/2014 14/05/2016 15.30-16.30 06/09/2011 09/07/2012 11/08/2012 11/12/2014 16/08/2012 14.30-15.30 14/05/2011 16/07/2012 28/07/2013 08/08/2016 15.30-16.30 15/11/2011 25/03/2012 29/04/2011 25/09/2011 16/09/2015

Terima kasih atas perhatian Ayah dan Bunda. Salam Panitia Program Menjadi Orang Tua yang Bertumbuh (Program Seleksi Orang Tua sebagai Mitra Pengembangan Anak)