Kebijakan Ditjen PAUD dan Dikmas dalam Penguatan dan Pemanfaatan Hasil Akreditasi Harris Iskandar Direktur Jenderal PAUD dan Dikmas Disampaikan pada Rakornas BAN PAUD dan PNF Tahun 2018 Yogyakarta, 22 Februari 2018 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2018
2 Undang-Undang Nomor 23/2014 tentang Pemerintah Daerah PAUD dan Dikmas menjadi Kewenangan Pemerintah Daerah Kewenangan Pemerintah Pusat : 1. Penerbitan Norma, Standar, Prosedur dan Kriteria (NSPK) 2. Pembinaan dan Pengawasan Kewenangan Pemerintah Daerah: 1. Satuan Pendidikan: Lembaga PAUD, PKBM, Lembaga Kursus, Lembaga Pelatihan, SKB, dan Satuan Pendidikan Nonformal Sejenis (Rumah Pintar, Sekolah Rumah) 2. Program PAUD dan Dikmas: Keaksaraan, Kesetaraan (paket A, B, C), PAUD, Pendidikan Keluarga, Kursus Keterampilan, Pendidikan Kewanitaan, Gender, Pendidikan Kepemudaan, dan pendidikan lainnya (pendidikan keluarga). (Pasal 26, Undang-Undang No.20/2013)
Perpres No. 59/2017 tentang Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) Gerakan PAUD 1 tahun Pra-SD Pada tahun 2030, menjamin bahwa semua anak perempuan dan laki- laki memiliki akses terhadap perkembangan dan pengasuhan anak usia dini, pengasuhan, pendidikan prasekolah dasar yang berkualitas, sehingga mereka siap untuk menempuh pendidikan dasar. -- Education 2030 Framework for Action
Peraturan Pemerintah Nomor 2 Tahun 2018 Standar Pelayanan Minimal (SPM) SPM adalah ketentuan mengenai Jenis dan Mutu Pelayanan Dasar yang merupakan Urusan Pemerintahan Wajib yang berhak diperoleh setiap Warga Negara secara minimal. Pasal 5 (3): Pasal 4 (2): Jenis Pelayanan Dasar pada SPM pendidikan daerah kabupaten/kota terdiri atas: a. pendidikan anak usia dini; b. pendidikan dasar; dan c. pendidikan kesetaraan. Materi muatan SPM mencakup: a. Jenis Pelayanan Dasar; b. Mutu Pelayanan Dasar; dan c. penerima Pelayanan Dasar.
Peran dan Tanggung Jawab Pemerintah Pemerintah Penerbitan Juknis; NSPK Penguatan Mutu Akreditasi Pembinaan dan Pengawasan Pemerintah Daerah Pendataan dan Rekrutmen Penyiapan Anggaran, PTK dan Sarpras Koordinasi dan Pembinaan Pembelajaran Evaluasi Satuan Pendidikan Rekrutmen Peserta Didik dan Pendidik Penyiapan Perangkat Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran dan Motivasi Administrasi Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran dan Laporan
6 Kerangka Strategis Mendikbud 2015-2019 Terbentuknya insan serta ekosistem Pendidikan dan Kebudayaan yang berkarakter berlandaskan gotong-royong. STRATEGI 1 STRATEGI 2 STRATEGI 3 Penguatan pelaku pendidikan dan kebudayaan Peningkatan mutu dan akses Pengembangan efektivitas birokrasi melalui perbaikan tata kelola dan pelibatan publik
Kebijakan PAUD dan Dikmas Tahun 2018 7 Mempertahankan wilayah bebas dari korupsi dan terus meningkatkan tata kelola yang akuntabel dan transparan. Memperluas akses terhadap program PAUD dan Dikmas yang tepat sasaran, proses, dan hasil pembelajaran. Memperkuat mutu satuan PAUD dan Dikmas yang terakreditasi, mandiri, dan berdaya saing. Meng-upgrade PAUD dan Dikmas sesuai dengan perkembangan zaman, iptek, dan kearifan lokal. Mempererat hubungan kerja sama pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan pemangku kepentingan.
8 Perkembangan Satuan Pendidikan Terakreditasi Perkembangan Satuan Pendidikan Terakreditasi Satuan Terakreditasi Persentase 2008-2015 2016 2017 Terakreditasi Belum Akreditasi Persentase Belum Akreditasi Populasi 2017 LKP 2.815 3.414 3.815 20.4% 14.929 79.6% 18.744 PAUD 6.309 14.392 22.991 10.1% 205.149 89.9% 228.140 PKBM 1.050 1.999 3.091 27.4% 8.171 72.6% 11.262 SKB - - 6 2.0% 291 98.0% 297 Grand Total 10.174 19.805 29.903 11.58% 228.540 88.42% 258.146 Sumber: BAN PAUD-PNF, Oktober 2017 (dengan perbaikan)
9 Target Capaian Pengembangan Mutu > 10.000 satuan pendidikan > 30.000 satuan pendidikan 2015 2016 2017 2018 2019 6.000 satuan pendidikan > 20.000 satuan pendidikan Target Renstra 2017 1. PAUD : 5.759 lembaga 2. LKP : 3.500 lembaga 3. PKBM : 995 lembaga > 40.000 satuan pendidikan Dibutuhkan dukungan pemerintah daerah dalam anggaran dan kerja sama dalam melakukan pembinaan mencapai SNP
10 Celaka yang terbesar bukanlah gagal meraih tujuan yang terlalu tinggi, melainkan berhasil mencapai tujuan yang terlalu rendah. - Michael Angelo
11 2015 Road Map Ditjen PAUD dan Dikmas untuk Mendorong Satuan Pendidikan Memenuhi SNP 2017 2016 2018 Memberikan Prioritas Satuan Paud Dikmas terakreditasi memperoleh dana bantuan Sosialisasi Pentingnya Pemenuhan SNP Meperkuat Peran PP dan BP PAUD Dikmas Melakukan Pengembangan Mutu Satuan Pendidikan Mengalokasikan anggaran pengembangan mutu di 8 UPT Pengembangan Aplikasi Pemetaan Mutu Diklat bagi UPT, Ormit dalam pengembangan mutu satuan Pendidikan Melakukan kerjasama dengan Pemda dan Ormit Menganggarkan kembali anggaran untuk pengembangan mutu di 29 UPT Memperkuat kerjasama dengan BAP Mengembangkan aplikasi Pembinaan dan verifikasi Melaksanakan Ujian di tingkat Satuan Pendidikan yang terakreditasi Menganggarkan kembali anggaran untuk pengembangan mutu di 29 UPT Menerapkan aplikasipemetaan Mutu dari Balitbang Melakukan Rakor Pengembangan Mutu antara UPT dan BAP Dibutuhkan Peran Pemerintah Daerah dan Akreditasi Mandiri Untuk Mencapai Target Target BAN PAUD dan Dikmas : 15.000 Satuan Pendidikan Kemampuan anggaran Ditjen PAUD dan Dikmas 6.567 Satuan Pendidikan Target BAN PAUD dan Dikmas : 20.000 Satuan Pendidikan Kemampuan anggaran Ditjen PAUD dan Dikmas 7.654 Satuan Pendidikan Target Ban PAUD dan Dikmas : 30.000 Satuan Pendidikan Kemampuan anggaran Ditjen PAUD dan Dikmas 10.000 Satuan Pendidikan
12 Evaluasi Diri Standar Kompetensi Lulusan Standar Proses Standar Sarana dan Prasarana Standar Isi Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Standar Pengelolaan SPMI Sistem Penjaminan Mutu Internal Evaluasi diri dilakukan oleh Satuan Pendidikan, didampingi oleh Balai Pengembangan PAUD & Dikmas dan Dinas Pendidikan. Standar Pembiayaan Pendidikan SPMI SPME Standar Penilaian Pendidikan SPME Sistem Pengembangan Mutu Eksternal dilakukan oleh BAN PAUD & PNF.
13 Pembinaan Mutu 1. PP dan BP PAUD Dikmas bekerjasama dengan Pemda membina SP untuk memenuhi SNP 2. Meningkatkan anggaran pencapaian SNP 3. Mensinergikan kegiatan Satker dengan hasil pemetaan mutu 4. Prioritas Bansos bagi SP terakreditasi 5. Koordinasi dengan organisasi mitra
14 Daftar Target Pembinaan Satuan PAUD Dikmas Mencapai Standar Nasional Target 2017 Target 2018 BAN PAUD & PNF - 30.275 Ditjen PAUD dan Dikmas 7.654 12.439 Dinas Pendidikan?? Mandiri??
15 Kesimpulan 1.Kesadaran mutu masih sangat rendah 2.Instrumen insentif terbatas 3.Keberpihakan pada pendidikan nonformal dan informal masih rendah 4.Pembinaan kabupaten/kota masih kurang 5.Dukungan APBN dan APBD terbatas 6.Kualitas dan kuantitas pamong/penilik masih rendah 7.Target Renstra terlalu rendah
Terima Kasih 16