KOMPOSISI TARI 1. Gerak Tari

dokumen-dokumen yang mirip
Mengenal Pola Lantai Pada Karya Tari

4. Simbol dan makna tari

MATERI 2 PENCIPTAAN DAN PENATAAN TARI

Dasar Kreativitas Tari

ARTIKEL TENTANG SENI TARI

Peta Konsep GERAK RITMIK

BAB II KAJIAN TEORI. relevan dengan penelitian ini. Berikut ini akan diuraikan beberapa kajian relevan

Berdasarkan hasil pengematan buatlah definisi tari menurut Anda:

BAB IV LAPORAN HASIL PENCIPTAAN

SIKAP HORMAT DAN TEGAK

: mempraktikan tari tradisional tari zapin dengan menggunakan pola lantai dan. No. Ragam Nama gerak Hit Uraian gerak 1. Masuk awal

Seminar Nasional BOSARIS III Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 3)

Teknik dan Kriteria Evaluasi Pendidikan Seni Tari Dewi Karyati dan Maman Tocharman

TABEL POLA LANTAI LETO MANYAM KALONG. Pola Lantai

BAB. Eksplorasi Gerak Tari: Konsep, Teknik, dan Prosedur. Di unduh dari : Bukupaket.com. Alur Pembelajaran

MENGGAMBAR PERSPEKTIF

Garapan Abimanyu Wigna Kiriman: Kadek Sidik Aryawan, Mahasiswa PS. Seni Tari ISI Denpasar

BAB 1 : PERSIAPAN MENGGAMBAR

BAB II SENI TARI DAN UNSUR VISUAL

Komposisi dalam Fotografi

ESTETIKA BENTUK SEBAGAI PENDEKATAN SEMIOTIKA PADA PENELITIAN ARSITEKTUR

MODEL DESAIN GERAK TARI KELOMPOK UNTUK PELATIHAN GURU SENI BUDAYA SMP

TATA RIAS DAN BUSANA TARI PADMA MUSTIKANING KRIDA

Senam Ritmik/ Irama (Lanjutan)

3. Karakteristik tari

TEKNIK DASAR DALAM GERAKAN PENCAK SILAT Disampaikan Sebagai Materi Muatan Lokal Pencak Silat SMA NEGERI ARJASA

terdiri dari Langkah Berirama terdiri dari Latihan Gerak Berirama Senam Kesegaran Jasmani

Elemen Elemen Desain Grafis

tidak dapat berkembang secara maksimal.oleh karena itu, dibutuhkan sarana yang memiliki kualitas dan kuantitas yang baik untuk mendukung apresiasi dan

Program Studi Pendidikan Seni Drama Tari dan Musik, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala *

1. Unsur pendukung tari a. Iringan Tari Iringan di dalam tari memegang peranan penting, tari dan iringan tidak dapat dipisahkan satu sama lain,

bab 1 gerak dasar kata kunci berjalan memutar melempar berlari mengayun menangkap melompat menekuk menendang

MELATIH SIKAP DAN GERAK DASAR PENCAK SILAT BAGI PESILAT PEMULA. Oleh: Agung Nugroho, A.M. Dosen Jurusan Pendidikan Kepelatihan FIK UNY

BAB I PENDAHULUAN. berkembang secara optimal. Berikut pernyataan tentang pendidikan anak usia

BAB III METODE PENELITIAN. mengarah pada tujuan penelitian serta dapat dipertanggungjawabkan secara. pada ketepatan dalam penggunaan metode.

SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Berilah Tanda silang( X ), hurup a,b,c, dan d pada jawaban yang benar dibawah!

( ) Administrasi Bisnis 2014 Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro

BAB IV HASIL DAN UJI COBA

ANALISIS OPERASI VEKTOR DAN KOMBINASI LINEAR DALAM POLA TARI GAMBYONG PAREANOM

Main balet pakai fisika yuuk

BAB I PENDAHULUAN. Dalam kehidupan sehari-hari, kita ketahui terdapat beberapa jenis seni yang di

KESEIMBANGAN BENDA TEGAR

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PenjasOrkes) sebagai bagian

NIRMANA DUA DIMENSI. Oleh: Dr. Kasiyan, M.Hum. Jurusan Pendidikan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta 2013

BAB III Elemen-Elemen Desain Grafis

BAB V PENUTUP. terhadap bentuk tari Famadogo Omo dalam upacara memasuki rumah baru pada

Aktivitas Ritmik melalui Pola Langkah dan Langkah Terpola

BAB 1 GERAK DASAR KATA KUNCI BERJALAN MEMUTAR MELEMPAR BERLARI MENGAYUN MENANGKAP MELOMPAT MENEKUK MENENDANG

Proses Penciptaan Tari. Oleh : Joko Pamungkas, M.Pd.

A. Pendahuluan. Dalam cabang ilmu fisika kita mengenal MEKANIKA. Mekanika ini dibagi dalam 3 cabang ilmu yaitu :

Berbagai Bentuk dan Kombinasi Gerak Dasar Anak Usia dini

LAMPIRAN SUKHASANA SHAVASANA

Dilakukan. Komponen STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR TEKNIK PEMIJATAN BAYI

BAB IV KAJIAN VISUAL PADA KOSTUM DAN GERAK TARI KESENIAN SURAK IBRA

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. disekitar individu, belajar dapat dipandang sebagai proses yang diarahkan kepada

PENERAPAN TARI RANTAK PADA PEMEBELAJARAN SENI TARI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DI SMPN 9 BANDUNG

MATERI SENAM AEROBIK LOW IMPACT DAN HIGH IMPACT

MENGGAMBAR PROYEKSI BENDA

Tolak Peluru. Presented By Suci Munasharah

TARI ADI MERDANGGA SIWA NATA RAJA LINGGA

BAB III TATA DEKORASI. STANDAR KOMPETENSI : Mahasiswa mampu memahami Unsur-unsur Tata Dekorasi (Scenery)

BAB III Membuat Sketsa

ANGKA UKUR. Angka ukur diletakan di tengah-tengah garis ukur. Angka ukur tidak boleh dipisahkan oleh garis gambar. Jadi boleh ditempatkan dipinggir.

Perseptual motorik pada dasarnya merujuk pada aktivitas yang dilakukan. dengan maksud meningkatkan kognitif dan kemampuan akademik.

I. PENDAHULUAN. Tari adalah gerak-gerak dari seluruh bagian tubuh manusia yang disusun selaras

ANALISIS UNSUR GERAK TARI LAWEUT DI SANGGAR SEULAWEUT

NIRMANA DESAIN KOMUNIKASI VISUAL. Nama : Deddy Award Widya Laksana, M.Pd

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Fitri Chintia Dewi, 2013

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. Penelitian ini masih orisinal apabila diamati dari buku-buku serta penelitian yang

BAB I PENDAHULUAN. Secara alamiah anak-anak sangat suka menggambar atau membuat coretancoretan

BAB V KEBUGARAN JASMANI. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 117

BAB V KESIMPULAN. Berdasarkan uraian pada bab-bab sebelumnya, kiranya. telah cukup menjawab berbagai permasalahan yang diajukan

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF KEMAMPUAN GERAK DASAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Isa Ansori dan Sukardi PGSD FIP UNNES

ANTROPOMETRI TEKNIK TATA CARA KERJA PROGRAM KEAHLIAN PERENCANAAN PRODUKSI MANUFAKTUR DAN JASA

Bab ini akan membahas unsur-unsur yang membentuk tarian

SENI BUDAYA (TARI) SMA/MA

Gambar 3 Tata Rias Wajah Penari Pria dan Wanita

LOMPAT JANGKIT. Dalam lompat jangkit ada 3 tahapan yang harus dilaksanakan yaitu : 1. Tahapan Hop ( Jingkat ) Design by R2 Bramistra

MAKNA DAN SIMBOL GERAK TARI RADDAT KOKO DI DESA SEKUDUK KECAMATAN SEJANGKUNG KABUPATEN SAMBAS

Matematika dalam Gerakan Tari Sajojo

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Kebudayaan itu adalah sesuatu yang sangat berhubungan erat dengan

BAB IV KOMPOSISI PENTAS. STANDAR KOMPETENSI : Mahasiswa mampu memahami dan mengetahui hakikat Komposisi Pentas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kata Kunci : In Control, Keseimbangan, Liris

SENAM REFLEKSI TAHAP PELEBURAN (terdiri dari tujuh gerakan)

GAMBAR 3 TATA RIAS WAJAH PENARI PRIA DAN WANITA

Meliputi pertimbangan secara detail terhadap alternatif struktur yang

Materi Garapan Tari Dwapara Kiriman: Ngakan Made Wikrama Jaya, Mahasiswa PS Seni Tari, ISI Denpasar. Materi garapan Tari Dwapara ini terdiri dari :

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2

TEKNIK GAMBAR DASAR A. PERALATAN DAN PERLENGKAPAN GAMBAR

(MSPI), p A. A. M. Djelantik, 1999, Estetika Sebuah Pengantar, Bandung: Masyarakat Seni Pertunjukan Indonesia

2.2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

Pert Kompetensi Dasar Indikator Hasil Belajar Kegiatan Pembelajaran Rujukan

OLEH KELOMPOK XI IPA 4 ARHAM AMRI ANDI ANSYAR ANANDA ARIK YUDHI PRASETYO MUHAMMAD ARSYAD S.

Keberadaan Tari Tarik Jalur di Pisang Berebus Kabupaten Kuantan Singingi Provinsi Riau

BENTUK-BENTUK LATIHAN MULTILATERAL

BAB VIII RENANG. 150 Kelas X SMA/MA/SMK/MAK

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kabupaten Boalemo dengan jumlah penduduk 150kk. Dahulu desa Kaaruyan ini

Transkripsi:

KOMPOSISI TARI Ada sebagian orang yang mengatakan bahwa komposisi identik dengan lantai atau posisi penari di atas pentas. Namun ada pula yang mengatakan bahwa komposisi tari adalah segala sesuatu yang menimbulkan sebuah karya tari itu tercipta yang di dalamnya terdapat pula apa yang disebut dengan pola lantai. Pada uraian selanjutnya, akan mengupas hal-hal yang berhubungan dengan komposisi tari. Karena tari sebagai bentuk seni, maka perlu kiranya anda mengetahui tentang pengetahuan komposisi tari yang juga lazim disebut dengan pengetahuan koreografi. Pengetahuan ini harus diketahui, dipahami dan dipraktikkanoleh seorang koreografer atau penata tari atau orang yang menciptakan tarian. Pengetahuan ini haruslah dipahami dan dijalankan terutama bagi penata tari yang masih pemula untuk menghasilkan suatu yang harus anda ketahui, yaitu antara lain Gerak tari sebagai momen/unsur pokoknya, musik/ iringan, tema, tata busana, tata rias, tempat, pentas, tata lampu. 1. Gerak Tari Anda telah mengetahui bahwa elemen dasar tari adalah gerak. Halini telah diuraikan dan dijelaskan pada modul yang terdahulu. Gerak di dalam tari bukanlah gerak yang indah. Yang dimaksudkan degan gerak yang indah adalah gerak yang telah diberi sentuhan seni. Gerak-gerak keseharian yang telah diberi sentuhan seni akan menghasilkan gerak yang indah. Misalnya gerak berjalan, larim mencangkul, menimba air di sumur, memotong kayu dan sebagainya, jika diberi sentuhan emosional yang mengandung nilai seni, maka gerak-gerak keseharian tersebut akan tampak lain. Berdasarkan bentuk geraknya, secara garis besar ada dua jenis tari, yaitu tari yang representasional, dan tariyang non representasional. Tari yang representasional adalah tari yang menggambarkan sesuatu secara jelas. Sedangkan tari yang non representasional adalah tari yang tidak menggambarkan sesuatu (lihat gambar dibawah ini)

Tari Bondan Tari Represnetational, Tari Bondan dari Jawa Tengah Baik tari representational maupun non representational garapan geraknya terkandung dua jenis gerak, yaitu gerak maknawi dan gerak-gerak murni. Yang dimaksud dengan gerak maknawi ialah gerak yang mengandung arti jelas. Misalnya gerak ulap-ulap pada tari Jawa menggambarkan sedang melihat gerak menempel telapak tangan didada bisa mengandung arti sedih, gerak menirukan bertani, berbedak, bertepuk tangan dan sebagainya. Sudah barang tentu gerak-gerak maknawi tersebut telah mengalami stilisasi atau distorsi, yaitu gerak tersebut telah mengalami perubahan untuk dijadikan gerak tari. Adapun gerak murni ialah gerak yang digarap untuk mendapatkan bentuk yang artistik dan tidak dimaksudkan untuk menggambarkan sesuatu. Gerak-gerak murni ini banyak digunakan dalam garapan-garapan tari yang nonrepresentasional. Sedangkan garapan-garapan tari yang representasional banyak memerlukan gerak-gerak maknawi. Namun demikian, dalam garapan tari representasional diperlukan pula gerak-gerak murni, karena apabila garapan tersebut dipenuhi oleh gerak-gerak maknawi akan lebih mengarah ke bentuk pantonim. Tari nonrepresentational

a. Gerak menaburkan benih dari Tari Rampatin sebuah tari garapan baru dari Kalimantan b. Tari Sulintang dari Sunda c. Ulap-ulap dari Jawa Contoh gerak murni a. Gerakan-gerakan pada tari Jaipongan dari Jawa Barat b. Gerakan-gerakan pada tari Srimpi/ Bedaya dari Jawa Tengah

Didepan telah dikemukakan bahwa gerak di dalam tari berbeda dengan gerak sehari-hari. Gerak taru telah melalui perubahan atau dipindahkan dari gerak yang wantah diubah bentuknya menjadi gerak tari. Gerak tari tidaklepas dari unsur tenaga, ruang dan waktu. Tenaga Setiap kita melakukan gerak, pasti akan memerlukan tenaga. Tanpa tenaga, tidak mungkin dapat dihasilkan gerak yang baik, karena tenaga merupakan kekuatan yang akan mengawali, mengendalikan dan menghentikan gerak. Untuk lebih jelasnya sebagai contoh, misalnya jika anda menggerakkan tangan ke depan dan ke belakang dalam menari massal, agar gerakannya kelihatan seragam maka tenaga yang digunakan harus seragam pula, yaitu agar ayunan bisa sama. Penggunaan tenaga didalam gerak tari berbeda dengan penggunaan tenaga dalam kebutuhan lain. Untuk itu harus memahami cara penggunaannya, karena penggunaan tenaga dengan baik akan memberi efek dinamika dalam sebuah tarian. Unsur tenaga di dalam tari menggambarkan suatu usaha yang menentukan memberikan watak pada gerak. Ruang Diatas telah dikemukakan bahwa ruang adalah salah satu unsur pokok yang menentukan terwujudnya suatu gerak. Mustahil jika suatu gerak lahir tanpa adanya ruang, karena setiap gerak yang dibuatnya memiliki disain ruangan dan berhubungan dengan benda-benda lain dalam dimensi ruang dan waktu. Dengan demikian, penari semata-mata dapat bergerak atau menari karena adanya ruang. Ruang di dalam tari dapat dibedakan dariruang yang diciptakan oleh penari dan ruang pentas atau tempat penari melakukan gerak. a. Ruang yang diciptakan penari adalah ruang yang langsung berhubungan dengan penari, yang batas imajinasinya adalah batas yang paling jauh yang dapat dijangkau oleh tangan dan kaki penari dalam keadaan tidak pindah tempat. Misalnya jika anda bergerak menirukan burung terbang dengan menggunakan kedua tangan ke atas dan kebawah, sejauh jangkauan ayunan tangan itulah yang dimaksud dengan ruang yang diciptakan oleh penari. b. Ruang pentas atau tempat penari melakukan gerak adalah wujud ruang secara nyata, merupakan arena yang dilalui penari saat melakukan gerak.misalnya :

Panggung, halaman terbuka lapangan dan lain lain. Pokok permasalahan yang terkandung dalam ruang, baik itu berupa ruang yang diciptakan oleh penari maupun ruang tempat menari, meliputi : Garis, volume, arah, level dan fokus. Untuk lebih jelasnya dapat diuraikan sebagai berikut: a) Garis, yaitu kesan yang ditimbulkan setelah menggerakkan tubuh sedemikian rupa dengan membentuk garis tubuh diluar garis tubuh yang alami. Garis garis ini menimbulkan kesan yang tidak berbeda dengan garis garis dalam seni rupa. Misalnya garis tubuhyang melengkung menimbulkan kesan manis. Garis diagonal atau zig zag menimbulkan kesan dinamis. Garis tegak lurus memberi kesan tenang dan seimbang. Garis datar memberi kesan istirahat dan sebagainya. b) Volume, yaitu jangkauan gerak yang tergantung dari besar kecilnya ruangan yang digunakan seoerang penari. Misalnya, langkah ke depan dapat dilakukan dengan langkah pendek, langkah biasa dan langkah lebar. Gerakan ini sama tetapi dilakukan dengan ukuran yang berbeda. Dengan kata lain gerakan kecil bisa dikembangkan dan gerakan besar daoat dikecilkan volumenya. c) Arah,yaitu arah hadap penari ketika melakukan gerak. Arah itu bisa ke depan, ke belakang, kesamping dan ke arah lainnya. d) Level, berhubungan dengan tinggi rendahnya penari pada saat melakukan gerakan. Ketinggian maksimal dicapai penari adalah pada saat melompat ke udara dan ketinggian minimal dicapai ketika rebah dilantai. e) Fokus, yaitu sudut pandang suatu perspektid penonton dan yang diperlukan dalam melakukan rangkaian gerak. Waktu Waktu adalah elemen yang membentuk gerak tari selain unsur tenaga ruang dan yang tidak dapat dipisahkan antara satu dan lainnya, karena merupakan suatu struktur yang saling berhubungan perannya saja yang berbeda. Elemen waktu berkaitan dengan ritme tubuh dan ritme lingkungan. Gerak yang dilakukan dalam waktu sedang cepat maupun lambat akan memberikan daya hidup pada sebuah tarian. Unsur waktu sangat berkaitan dengan unsurirama yang meberi nafas sehingga tampak hidup.

Dalam unsur waktu ada dua faktor yang sangat penting yaitu tempo dan ritme. Tempo berarti kecepatan dari gerak tubuh kita, yang dapat dilihat dari perbedaan panjang pendeknya waktu yang diperlukan. Sedangkan ritme dalam ferak tari menunjukkan ukuran waktu dari setiap perubahan detail gerak. Oleh sebab itu, ritme lebih mengarah ukuran cepat atau lambatnya setiap gerakan yang dapat diselesaikan oleh penari. Gerakan yang dilakukan dalam tempo yang cepat dapat memberikan kesan aktif dan menggairahkan, sedangkan gerakan lambat akan berkesan tenang, agung, atau sebaliknya membosankan. Sebagai contoh, jika anda melihat suatu bentuk tarian anda akan melihat penari tersebut melakukan gerakan dengan tempo yang berbeda. Suatu saat gerakannya sangat lembut mengalun, saat berikutnya cepat dan menghentak. Jika suatu tarian gerakannya selalu dalam tempo yang lambat, penonton akan jenuh dan bosan. Sebaliknya jika selalu cepat akan memberikan kesan melelahkan dan membosankan pula. Dari uraian mengenai gerak tari di atas dapat disimpulkan bahwa gerak dalam tari adalah gerak wantah yang telahdiubah menjadi gerak seni yang indah, yang gerakannya telah mengalami stitisersi ataupun distorsi dengan memperhatikan unsur tenaga, ruang dan waktu. Desain Gerak dan Pola Lantai Desain penataan arah gerak dalam tari dibagi menjadi dua pola yaitu : 1. Pola Simetrik Dalam pola simetrik akan memberikan kesan seimbang, tenang, dan bahkan statis. Penggunaan pola lantai simetrik tampak pada tari kelompok terutama jenis tari rakyat. Pada tarian ini terdapat garis-garis sejajar, garis-garis lengkung, dan lingkaran membentuk pola yang terkesan simetrik. Demikian juga dalam tari pergaulan di mana para penarinya berpasangan dalam suatu kelompok baik gerak maupun pola lantainya menunjuk pola simetrik. Gambar Jayaprana dan Layonsari (Bali)

Gambar Sendratari Sriwagrha (Jawa Tengah) Gambar Pergelaran drama tari/ Randai Malin Duano (Minangkabau) 2. Pola Asimetrik Pada pola asimetrik pola arah gerak penari akan memberi kesan ketidakseimbangan, tidak tenang, dan bahkan dinamis. Gambar Contoh pola lantai simetrik dan pola lantai asimetrik a) Desain Lantai Yang dimaksud dengan desain lantai adalah garis-garis yang dilalui oleh seorang penari atau garis-garis di lantai yang dibuat oleh formasi penari kelompok. Secara garis besar ada dua pola garis dasar pada lantai, yaitu garis lurus dan garis lengkung. Garis lurus dapat dibuat ke depan, ke belakang, ke samping, atau serong. Selain itu garis lurus dapat menjadi desain huruf V atau kebalikannya, segitiga, segiempat, huruf T, Y atau desin zig-zag, misalnya :

Garis lurus memberikan kesan sederhana tapi kuat. Garis lurus banyak digunakanpada tari tradisional baik klasik maupun kerakyatan, teritama dari Jawa Tengah. Garis lengkung dapat dibuat melengkung ke depan, ke belakang, ke samping dan serong. Dari lengkung ini dapat pula dibuat disain lengkung ular, lingkaran, angka tiga atau delapan juga bentuk spiral, misalnya : Desain Atas Desain atas adalah desain yang membentuk pola atas lantai (biasanya terbentuk oleh penari itu sendiri) dan terlihat oleh penonton. Ada 16 unsur dasar yang masing-masing dapat digabungkan/ dimodifikasi. 1) Datar Postur tubuh penari yang dilihat oleh penonton (bukan yang dirasakan penari) hampir tanpa perspektif. Desain ini dapat berbentuk vertikal, horisontal, kontras (berlawanan), murni, statis, lengkung, tinggi, medium, rendah, lukisanm garis lanjutan, dan garis tertunda. Jika diberi putaran seperempat saja, akan menjadi desain dalam. Desain yang secara konstruktif dangkal ini justru memberikan kesan keterbukaan, kejujuran, dan ketenangan.

2) Dalam Penonton melihat penari dengan perspektif yang dalam. Hampir semua unsur desain dibawah ini (dari vertikal sampai garis tertunda) lebih mudah digarap dengan desain dalam. Terutama, untuk desain lengkung, lukisan, dan tertunda. Desain ini lebih memberikan kedalaman emosi/ perasaan dari pada desain datar. 3) Vertikal Penari membentuk garis ke atas dan kebawah. Desain dapat diterapkan pada semua unsur (kecuali horizontal). Ia memberi rasa menjangkau keatas dan/atau ke bawah (lihat desain tinggi dan desain rendah), egosentris,dan cocok untuk suasana menari diri dan pasrah. 4) Horizontal Postur dengan anggota badan membentuk garis melintang. Desain ini dapat diterapkan pada semua unsur (kecuali vertikal) memberi rasa menjangkau keluar dan kesadaran terhadap lingkungan. Cocok untuk suasana ekspresif/ mencurahkan. 5) Kontras Postur yang menggarap garis-garis bersilang pada lekukan-lekukan yang berlawanan dan mengandung suatu kontinuitas garis dalam oposisi. Merupakan garisgaris kontras yang bisa berupa berabgai unsur (kecuali murni) dan dapat memberikan sugesti kekuatan atau kebingungan. Jika digarap sebagai pengembangan desain murni yang mendahului, akan tercapai sugesti pengembangan intelektual dan emosional. 6) Murni Postur tanpa garis-garis yang kontras. Garis-garis murni dapat mengubah setiap unsur yang ada (kecuali garis berlawanan) garis yang paling sederhana ini dapat memberikan sentuhan ketenangan. 7) Statis Pose statis tapi bergerak. Garis statis dapat digunakan dalam semua desain, kecuali desain lukisan, garis lanjutan, dan tertunda. Garis ini memberi rasa teratur dan berisi. Kebanyakan tarian daerah timur digarap atas garis statis berupa seri dari pose-

pose yang mengalir yang disisipi garis lukisan dan kualitas dinamis. Tekanan dinamika tersebut dapat mengibaskan kesan ambisi dan nafsu. 8) Lengkung Postur dengan badan atau anggota badan yang dilengkungkan. Garis lengkung (dalam semua unsur kecuali bersudut) dapat memberi kesan penonton dekat dengan penari atau perubahan dinamis dapat memberikan rasa egosentris. 9) Bersudut Postur dengan badan atau anggota badan ditekuk membentuk sudut. Garis bersudut dapat digunakan dengan setiap unsur kecuali lengkung, spiral, garis lanjutan, dan tertunda. Garis ini dapat memberi sugesti penggunaan kekuatan secara sadar. 10) Spiral Postur dengan badan dan anggotabadan berputar. Spiral merupakan seri lingkaran naik-turun yang tak dapat digunakan pada garis datar, kontras, atau bersudut. Penari yang berputar mengikuti alunan naik-turun dapat merasa dekat dengan penonton. 11) Tinggi Menekankan ruang tari di bagian dada ke atas. Sesuai dengan sifatnya, aksen gera yang dibuat pada bagian ini dapat menghasilkan sentuhan intelektual dan spiritual. Tarian pemujaan sedikit menggunakan anggota badan bagian bawah, tapi efek dapat diatur atau dimanusiakan dengan memberikan tekanan gerak pada tubuh bagian atas ini. 12) Medium Menekankan ruang tari antara bagian dada hingga pinggang. Aksen gerak tubuh bagian tengah ini dapat menimbulkan sentuhan emosi dan motivasi. 13) Rendah Menekankan ruang tari di bagian pinggang ke bawah. Aksen gerak pada tubuh bagian bawah ini dapat memberikan gairah.

14) Terlukis Garis atau bentuk di udara yang terlukis lebih berkesan daripada anggota badan atau properti yang melukisnya. 15) Garis Lanjutan Kesan garis yang terlukis di udara di luar jangkauan tubuh penari. 16) Garis Tertunda Garis yang terlukis di udara oleh busana, rambut, atau properti, karena imbs gerak diluar motorik tapi terkontrol oleh kesadaran penari. 17) Lurus Desain ini adalah desain yang menggunakan garis-garis lurus pada anggota badan, seperti kaki, badan. Desain ini memberi kesan sederhana kokoh, tapi kalau terlalu banyak dipergunakan akan kurang menarik. 18) Simetris Desain simetris adalah desain yang dibuat dengan menempelkan garis-garis anggota badan yang kanan dan kiri berlawanan arah. Desain ini memberikan kesan sederhana, kokoh, tenang. 19) Asimetris Desain asimetris adalah desain yang dibuat dengan menempelkan garis-garis anggota badan yang kiri berlainan dengan yang kanan. Misalnya lengan kanan ke atas dan lengan kiri ke bawah. Desain ini memberikan kesan menarik dan dinamis. Cobalah anda untuk mempelajari ke-19 desain diatas, dengan seksama, kemudian cobalah amati beberapa buah tari-tarian di Indonesia, menurut anda desain apa yang lebih dominan digunakan pada tari-tarian yang digunakan pada tarian tersebut.