Soalan Kaji Selidik. Langsa. Berkenaan Pengajian Usul Fiqh. kosong bergaris yang disediakan. Semua maklumat akan dirahasiakan.

dokumen-dokumen yang mirip
Assalamualaikum w.b.t

BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. penyelidik dalam bab yang pertama. Di samping itu juga penyelidik akan

BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN

2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian

Pengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik

MAKLUM BALAS PELAJAR TERHADAP PROGRAM PRASISWAZAH FAKULTI SAINS SOSIAL GUNAAN (FASS)

PUSAT PENGAJIAN SISWAZAH UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA CADANGAN PROJEK SARJANA DUA SEMESTER (PENILAIAN PROJEK SARJANA 1)

BAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN. Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi

BAB 4 ANALISIS DATA. dijalankan. Kajian ini telah dianalisis dengan menggunakan sistem Statistical

berimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat.

PUSAT PENGAJIAN SISWAZAH UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA PENILAIAN LAPORAN PROJEK SARJANA DUA SEMESTER (PENILAIAN PROJEK SARJANA 2)

BAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN

Penyelia Buku log 20. Supervision 10 Pemeriksa Dalaman Pembentangan 30 Laporan 10 JUMLAH

BAB 1 PENGENALAN PROJEK

BAB IV KERTAS KERJA SEMAKAN KURIKULUM

Asas Multimedia dan Aplikasinya dalam P&P

Teknologi Pengajaran (2 jam)

BORANG SOAL SELIDIK KAJIAN SARJANA USULUDDIN UNIVERSITI MALAYA

KEBERKESANAN ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM KALANGAN PELAJAR MELAYU SOAL SELIDIK PELAJAR

UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR MALAYSIA

PERMOHONAN BIASISWA WAKAF ILMU UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA (UPM) JENIS BIASISWA YANG DITAWARKAN

PUSAT PENGAJIAN SISWAZAH UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA PENILAIAN LAPORAN PROJEK SARJANA DUA SEMESTER (PENILAIAN PROJEK SARJANA 2)

PUSAT PENGAJIAN SISWAZAH UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA PENILAIAN TESIS PROGRAM SARJANA DAN DOKTOR FALSAFAH SECARA PENYELIDIKAN (PENILAIAN 2)

Pelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses. pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar

: 20 Mac Tujuan Peperiksaan : Untuk memenuhi sebahagian daripada syarat-syarat untuk pengesahan dalam jawatan Pembantu Akauntan W19.

BAB III KERTAS KERJA PROGRAM AKADEMIK BAHARU

Landskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3.

FAKULTI PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA Pindaan Terakhir :

Q & A Majlis Ramah Mesra Staf Cuti Belajar & Telah Lapor Diri bersama Pengurusan Universiti

BAB 5: RUMUSAN DAN CADANGAN. membuat rumusan kepada kajian yang bertajuk Penguasaan Maṣdar : Satu Kajian Di

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA PEJABAT BENDAHARI

: 20 Mac Tujuan Peperiksaan : Untuk memenuhi sebahagian daripada syarat-syarat untuk pengesahan dalam jawatan Pembantu Keselamatan KP19.

BAB 4 ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. I. Mengenal pasti strategi membaca teks yang paling kerap dan biasa digunakan

BORANG SOALSELIDIK Keperluan dan penerimaan dakwah

1103/1 (PP) SULIT BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH & SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PERATURAN PEMARKAHAN

BAB LIMA KESIMPULAN. perbahasan dan laporan analisis kajian yang telah dijalankan daripada bab-bab sebelum ini.

BAB LIMA PENUTUP. pensyarah-pensyarah yang mengajar kursus tersebut.

BAB LIMA PERBINCANGAN, KESIMPULAN DAN CADANGAN. bertujuan untuk meningkatkan lagi penguasaan bahasa Arab khususnya dalam

JIE Analisis Ekonomi Islam

BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian

BORANG PERMOHONAN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YAYASAN ANGKASA BAGI PENGAJIAN DI INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI DALAM NEGARA

BORANG PERMOHONAN BANTUAN ZAKAT. 1. Sila tulis semua maklumat dengan jelas dan lengkap menggunakan HURUF BESAR.

: 20 Mac Pegawai Yang Layak Menduduki : Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi) N19 Tetap yang masih belum disahkan dalam perkhidmatan.

NO.KADPENGENALAN:I. UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 ARAHAN. pertama adalah wajib.

: 8 Jun Tujuan Peperiksaan : Untuk memenuhi sebahagian daripada syarat-syarat untuk pengesahan dalam jawatan Pembantu Laut A19.

Sistem Pengajaran dan Pembelajaran Pengantar Qira at dan Hafazan di UKM

PERSEPSI PENAGIH, IBUBAPA DAN MASYARAKAT TERHADAP DADAH. oleh

BAHAGIAN A 30 markah. Jawab semua soalan pada kertas saranan jawapan yang disediakan.

INTERNATIONAL CONFERENCE ON AQIDAH, DAKWAH AND SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016) SEMINAR ANTARABANGSA AKIDAH, DAKWAH DAN SYARIAH 2016 (IRSYAD 2016)

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA BORANG PERMOHONAN SKIM LATIHAN AKADEMIK MUDA (SLAM) (UTMLEAD/SLAM/01/2015)

Disclaimer. Perhatian!

MODUL PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2013

KOLEJ UNIVERSITI TEKNOLOGI TUN HUSSEIN ONN PEKELILING BENDAHARI BIL. 7 / 2003 PERATURAN PEMBAYARAN PELAJAR. KUiTTHO.(PB) 10.12/04 (14) 15 Oktober 2003

FAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA (1)

: 20 Mac Tujuan Peperiksaan : Untuk memenuhi sebahagian daripada syarat-syarat untuk pengesahan dalam jawatan Pembantu Tadbir (Kewangan) W19.

BAB 1 PENGENALAN PROJEK

: 20 Mac Tujuan Peperiksaan : Untuk memenuhi sebahagian daripada syarat-syarat untuk pengesahan dalam jawatan Penyelia Asrama N19.

BAB SATU PENGENALAN. Bab pertama mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian

PANDUAN PENGGUNAAN PERMOHONAN BANTUAN DERMASISWA PELAJARAN PUSAT PENGAJIAN TINGGI / PONDOK MAJLIS UGAMA ISLAM DAN ADAT RESAM MELAYU PAHANG

BAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR

DASAR PELANTIKAN DAN PELAKSANAAN SKIM PEMBANTU PENYELIDIK DAN PENGAJAR PASCASISWAZAH [GRADUATE RESEARCH & TEACHING ASSISTANT (GRTA)]

Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005

: 20 Mac Pegawai Yang Layak Menduduki : Pembantu Setiausaha Pejabat N19 Tetap yang masih belum disahkan dalam perkhidmatan.

ULTAN IDR!s..:>Lk1...1.:..00-' _'1 SULT.AN IDRIS EDUCATION UNIVERSI.TY KOD. : KKP3053 KURSUS : PENGURUSAN DAN KONSULTASISEKOLAH ARAHAN

Sustainable Education 54

BAB LIMA RUMUSAN DAN CADANGAN. Bab ini merupakan penutup bagi kajian yang dijalankan. Ia membincangkan hasil

BAB KEENAM PENUTUP. Bab ini menyimpulkan semua permasalahan kajian iaitu menjelaskan perbandingan

BORANG SOAL SELIDIK TAJUK: PENGUASAAN KATA KERJA PERINTAH BAHASA ARAB DALAM KALANGAN PELAJAR PRA UNIVERSITI

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA TAJUK LOKALISASI DALAM PENGAGIHAN ZAKAT DI MALAYSIA: PERSEPSI AMIL

BAB IV METODOLOGI KAJIAN. mencapai objektif dan matlamat kajian. Metodologi kajian menjadikan kajian yang

BORANG PERMOHONAN BIASISWA AINUDDIN WAHID BAGI PERINGKAT IJAZAH KEDOKTORAN DI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

BAB 5: KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. pembelajaran bahasa Arab di Malaysia masih memerlukan kajian lanjutan. Ini kerana

: 20 Mac Pegawai Yang Layak Menduduki : Pembantu Pustakawan Gred S19 dan ke atas yang telah disahkan dalam perkhidmatan.

BAB KEENAM RUMUSAN, SARANAN DAN PENUTUP. kawasan tersebut. Bab ini diakhiri dengan saranan dan cadangan kepada PAS Pusat, PAS

KEMAHIRAN BELAJAR. Mendengar dengan berkesan. Mencatat Nota. Menulis Laporan Cepat. Mengingat

IKLAN JAWATAN KOSONG

2. Siapa yang terlibat dalam kajian ini? Semua graduan Institusi Pengajian Tinggi yang akan berkonvo pada tahun 2017.

PROSES KERJA PEMBENTUKAN/PENYEDIAAN SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR

BORANG PERMOHONAN PINJAMAN PENDIDIKAN YAYASAN ANGKASA BAGI PROGRAM PENGAJIAN DI INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI AWAM (IPTA) DAN SWASTA (IPTS) DALAM NEGARA

SOAL SELIDIK PENGHAYATAN IBADAH DI KALANGAN PELAJAR ISLAM. KAJIAN DI BEBERAPA BUAH SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DI PETALING JAYA, SELANGOR

UNIVERSITI TEKNIKAL MALAYSIA MELAKA PERMOHONAN SKIM FELLOW

MASALAH PELAJAR DIPLOMA MEDIA DIGITAL (VIDEO & PENGAJIAN FILEM) TERHADAP PENCAPAIAN MARKAH TUGASAN

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

SUKATAN PEPERIKSAAN PERKHIDMATAN BAGI KERTAS PENOLONG PUSTAKAWAN GRED S29

UCMMC SERIAL /2009 INSTITUT PEGAWAI KANAN TENTERA DARAT (INSPEKA)

PERMASALAHAN DI KALANGAN GURU BERKELUARGA YANG MELANJUTKAN PELAJARAN DI UNIVERSITI

8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI. soal selidik, dokumen, borang pemerhatian, dan temu bual. Data-data yang berbentuk

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN. mendapatkan data yang boleh dipercayai, ia merangkumi tiga aspek penting yang menjadi METODOLOGI KUANTITATIF

SISTEM PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR KOLEJ KEDIAMAN CD

PERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH. PEJABAT TIMBALAN DEKAN (AKADEMIK & ANTARABANGSA) Kod Dokumen: PU/PS/GP003 GARIS PANDUAN SISTEM PENASIHATAN AKADEMIK

3756/1 PRINSIP AKAUN

BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP

BAB KEEMPAT : PERBINCANGAN DATA

BORANG PERMOHONAN MASA DEPAN ANDA BERMULA DI SINI

PERATURAN PEPERIKSAAN

BAB 1 LATAR BELAKANG KAJIAN

: 20 Mac Tujuan Peperiksaan : Untuk memenuhi sebahagian daripada syarat-syarat untuk pengesahan dalam jawatan Jurufotografi B29

BAB V DAPATAN DAN IMPLIKASI KAJIAN

MAKLUMAT TUGASAN KEDUA BBM3402 SISTEM TULISAN JAWI

Transkripsi:

Soalan Kaji Selidik Bagi Pelajar Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Zawiyah Cot Kala Langsa Berkenaan Pengajian Usul Fiqh Sila tandakan ( / ) pada jawapan pilihan anda dan isikan jawapan ringkas bagi ruang kosong bergaris yang disediakan. Semua maklumat akan dirahasiakan. Jurusan/Prodi Semester Bahagian A (Maklumat Pribadi) 1. Umur a) Bawah 20 tahun b) 20 25 tahun c) 26 30 tahun d) Atas 30 tahun 2. Status Perkahwinan a) Berkahwin b) Bujang c) Janda/Duda 3. Tempat penginapan anda? a) Tinggal bersama keluarga b) Asrama / pondok yang disediakan c) Menyewa (diluar pondok) d) Lain-lain 4. Sumber kewangan bagi membiayai pelajaran. a) Yayasan Cot Kala b) Beasiswa Instansi lain c) Wang sendiri d) Keluarga 5. Kerjaya yang ingin diceburi setelah tamat pengajian: a) Tenaga Pengajar b) Perkantoran c) Bank 1

d) Wirausaha e) Lain-lain 6. Penggunaan masa yang biasa dilakukan di rumah a) Menolong ibu bapa b) Menonton TV c) Membaca buku dan membuat kerja rumah d) Bekerja paruh waktu 7. Pernahkah anda bersekolah agama (kelulusan MAN atau pondok)? a) Ya b) Tidak Bahagian B: 8. Kenapakah Anda memilih Program Pengajian Islam? a) Untuk menambah ilmu pengetahuan Islam khususnya b) Untuk pekerjaan c) Minat d) Desakan ibu bapa e) Tiada pilihan lain 9. Apakah faktor utama yang mendorong anda belajar di STAIN Zawiyah Cot Kala? a) Minat dan kemahuan sendiri b) Minat dan dorongan daripada keluarga c) Minat dan dorongan daripada kawan d) Biaya kuliah yang terjangkau e) Lain-lain sila nyatakan 10. Adakah syarat untuk kemasukan program ini ketat? a) Sangat Ketat b) Ketat c) Kurang ketat d) Tidak ketat 11. Adakah anda meminati jurusan anda sekarang ini? a) Amat berminat b) Berminat c) Kurang Berminat d) Tidak Berminat 2

12. Secara umum, adakah program yang diambil sukar a) Amat sukar b) Sukar c) Kurang sukar d) Tidak Sukar 13. Berapakah jumlah pencapaian PNGK yang terkini? a) 3.67 4.00 b) 3.0 3.66 c) 2.50 2. 99 d) 2.0 2.49 14. Kaedah yang paling anda sukai di dalam penyampaian pengajaran a) Kuliah atau ceramah b) Perbincangan/ Diskusi c) Kaedah praktikal d) Kaedah bercerita e) Lain- lain 15. Pada pandangan anda, pengajian Usul Fiqh merupakan ilmu yang a) Penting b) Amat penting c) Kurang penting d) Tidak Penting 16. Anda mempelajari pengajian Usul Fiqh kerana a) Untuk lulus dalam peperiksaan sahaja b) Untuk difahami dan diamalkan c) Tidak ada pilihan untuk tidak mengambil mata kuliah ini 17. Menurut pengalaman anda, metode pengajaran manakah yang paling banyak digunakan oleh pensyarah (Dosen) dalam mengajarkan pelajaran Usul Fiqh? a) Metode kuliyah / ceramah b) Metode diskusi dan soal jawab c) Metode Praktikal d) Lain-lain nyatakan 18. Bagaimanakah pandangan anda berkenaan dengan metode kuliyah? a) Sangat Baik b) Baik c) Kurang Baik d) Tidak Baik 3

19. Bagaimanakah pandangan anda berkenaan dengan metode diskusi dan soal jawab? a) Sangat Baik b) Baik c) Kurang Baik d) Tidak Baik 20. Dalam proses pembelajaran Usul Fiqh adakah setiap kaedah senang difahami? a) Amat difahami b) Dapat difahami c) Kurang difahami d) Tidak difahami 21. Apakah anda berminat dengan mata pelajaran Usul Fiqh? a) Amat berminat b) Berminat c) Kurang Berminat d) Tidak berminat 22. Kalau jawapan anda untuk soalan nombor (25) adalah (a/b) berikan alasannya: a) Ingin mengetahui bagaimana cara (proses) pengeluaran sesuatu hukum b) Pensyarah (Dosen) menguasai materi yang disampaikannya dengan baik c) Pensyarah tidak begitu payah dalam memberi markah d) Mahasiswa memahami ilmu tersebut dengan baik kerana tamatan dari Sekolah Menengah Agama e) Lain-lain 23. Kalau jawapan anda untuk soalan nombor (25) adalah (c/d) sebutkan alasan anda: a) Metode pengajaran membosankan b) Pensyarah ( Dosen ) tidak menguasai materi dengan baik c) Pensyarah terlalu sibuk bekerja di luar sehingga tidak dapat menumpu perhatian sepenuhnya pada pengajaran Usul Fiqh d) Mahasiswa bukan berasal dari lulusan Sekolah Menengah Agama, sehingga pelajaran Usul fiqh ini masih menjadi ilmu baru bagi mereka e) Lain lain 24. Adakah pengajian Usul Fiqh yang anda pelajari di STAIN Zawiyah Cot Kala dapat memberi penjelasan kepada persoalan-persoalan hukum Fiqh yang anda hadapi dalam kehidupan seharian anda? a) Amat berarti b) Berarti c) Kurang berarti d) Tidak berarti 4

25. Pernahkah anda ditugaskan untuk melakukan penyelidikan hukum bagi persoalan-persoalan semasa yang timbul? a) Ya b) Tidak 26. Apakah masalah utama yang sering anda hadapi dalam memahami pengajian Usul Fiqh? a) Perbahasan dalam kitab-kitab Usul Fiqh terlalu tinggi b) Bahasa kitab Usul fiqh yang sukar difahami c) Kelemahan dalam penguasaan bahasa Arab d) Huraian yang disampaikan oleh pensyarah kurang difahami e) Sukatan pengajian Usul Fiqh yang terlalu banyak 27. Kaedah yang digunakan untuk mengulangkaji program ini iaitu: a) Berbincang dengan kawan b) Berbincang dengan pensyarah c) Belajar sendiri d) Lain lain 28. Matapelajaran yang disampaikan pensyarah adalah jelas difahami a) Sangat setuju b) Setuju c) Kurang setuju d) Tidak setuju 29. Bagaimana pandangan anda terhadap kemampuan Pensyarah yang mengajarkan Usul Fiqh di STAIN Zawiyah Cot Kala Langsa? a) Mereka memiliki kemampuan dan pengetahuan agama yang baik b) Kemampuan mereka biasa biasa sahaja c) Kemampuan dan metode mereka dalam mengajar kurang memuaskan. 30. Bahasa pengantar yang digunakan semasa pembelajaran subjek Usul Fiqh a) Bahasa Arab b) Bahasa Indonesia c) Bahasa Inggeris d) Campur-campur 31. Alat bantuan mengajar yang digunakan oleh pensyarah a) LCD b) Projektor ( OHP ) c) Komputer d) Nota / Buku Tambahan e) Tiada alat bantuan mengajar f) Lain lain 5

32. Bahan rujukan yang kerap digunakan a) Bahasa Indonesia b) Bahasa Inggeris c) Bahasa Arab 33. Di manakah anda mendapatkan bahan rujukan bagi setiap matapelajaran? a) Perpustakaan b) Pensyarah c) Rakan rakan d) Beli e) Lain lain 34. Adakah buku rujukan yang disediakan oleh pihak Universiti / Kulliyyah mencukupi? a) Mencukupi b) Tidak Mencukupi 35. Interaksi antara anda dan pensyarah adalah baik a) Sangat setuju b) Setuju c) Kurang Setuju d) Tidak setuju 36. Apakah yang anda lakukan, apabila anda tidak memahami sesuatu pembelajaran? a) Berbincang dengan pensyarah b) Berbincang dengan rakan c) Mengulangkaji sendiri d) Membiarkan sahaja 37. Pada pendapat anda, adakah mata pelajaran yang ditawarkan memenuhi matlamat program pengajian Islam? a) Memenuhi sepenuhnya b) Sebahagian besar sahaja c) Sebahagian kecil sahaja d) Tidak memenuhi langsung 6

38. Apakah masalah-masalah yang anda hadapi dalam mempelajari pengajian Usul Fiqh dan apa cadangan-cadangan yang diperlukan dalam meningkatkan lagi mutu pengajian Usul Fiqh: MasalahPertama: MasalahKedua Saran 39. Apakah saranan dan cadangan anda bagi mempertingkatkan lagi kualiti program Pengajian Islam di STAIN Zawiyah Cot Kala Langsa? Terimakasih di atas kerjasama yang diberikan, Semoga anda semua beroleh kejayaan 7

Soalan Untuk Pensyarah ( Dosen ) Daftar Pertanyaan Berkenaan Pengajian Usul Fiqh Di STAIN Zawiyah Cot Kala Langsa Informasi dari Pensyarah (Dosen): 1. Umur : 2. Status Dosen: 3. Peringkat / Taraf Pendidikan: 4. Berapa tahunkah pengalaman anda dalam mengajar mata pelajaran Usul Fiqh 5. Apakah anda mengajar mata pelajaran selain daripada mata pelajaran Usul Fiqh dan apakah alasan- alasannya? 6. Pada semester berapa dan prodi apa sahaja anda memegang mata pelajaran Usul Fiqh? 7. Metode pengajaran apakah yang anda apilkasikan dalam mengajar subjek Usul Fiqh dan bagaimana hasil yang dicapai dalam pengajaran? 8. Berapa SKS kah pelajaran Usul Fiqh dalam satu semester? 9. Bagaimanakah pandangan anda mengenai fasiliti perpustakaan yang ada di STAIN Zawiyah Cot Kala Langsa? 10. Apakah masalah yang anda hadapi dalam mengajar mata pelajaran Usul Fiqh? 11. Bagaimana kesan atau pandangan anda terhadap daya kemampuan pelajar terhadap mata pelajaran Usul Fiqh? 12. Bagaimana persepsi anda terhadap pelajar berkelulusan sekolah agama (MAN / Pesantren? 13. Apa tindakan anda (sikap anda) terhadap pelajar yang tidak berkelulusan sekolah agama (SMA/SMU)? 14. Apa saran anda bagi kemajuan pengajian Usul Fiqh di STAIN Zawiyah Cot Kala Langsa? 8