PONDOK PESANTREN WIRAUSAHA AGROBISNIS ABDURROHMAN BIN AUF

PONDOK PESANTREN WIRAUSAHA AGROBISNIS ABDURROHMAN BIN AUF (Analisa Relevansi Kurikulum Pesantren dengan Kebutuhan Masyarakat) SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I) Oleh: MUHAMMAD NUR RIFA I NIM: G 000 090 030 NIRM: 09/X/02.2.1/1712 FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014 1

2

3

4

4 4 5 MOTTO βr& HωÎ) È ÏÜ t6ø9$î/ Μà6oΨ t/ Νä3s9 uθøβr& (#þθè=à2ù's? Ÿω (#θãψtβ#u š Ï%!$# $yγ ƒr' tƒ tβ%x.!$# βî) öνä3 à Ρr& (#þθè=çfø)s? Ÿωuρ öνä3ζïiβ <Ú#t s? tã οt pgïb šχθä3s? $VϑŠÏmu öνä3î/ 29. Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu saling memakan harta sesamamu dengan jalan yang batil, kecuali dengan jalan perniagaan yang Berlaku dengan suka sama-suka di antara kamu. dan janganlah kamu membunuh dirimu Sesungguhnya Allah adalah Maha Penyayang kepadamu. 1 (Q.S. An- Nissa ayat 29) 1 Depag RI. Al Qur an dan Terjemahnya. (Surakarta: Media Insani Publishing, 2007).hlm.83

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillah dengan puji syukur, karya sederhana ini penulis persembahkan untuk: 1. Ibu, Ibu, Ibu, dan Ayah yang saya cintai dan saya banggakan terimakasih atas kasih sayang, doa, pengorbanan dan segala dukungan, serta motivasi dan arahannya selama ini, semoga Allah SWT membalas semua kebaikan yang telah diberikan. 2. Kakak-kakak tercinta ku terima kasih atas dukungan, semangat, motivasi, dorongan, doa kalian, serta canda tawa yang selama ini kita lalui, semoga Allah membalas semua kebaikan yang telah engkau berikan dan kita selalu dituntun dalam jalan yang benar. Amin. 3. Keponakan-keponakan ku yang kusayangi, yang selalu menghibur ketika om kamu sedang sedih, canda, tawa dan tangis kalian selaulu membuat om kamu ini semangat kembali. Para pakde-budhe, om-bhulik yang selalu memberi motivasi, semangat dan terus mendorong untuk menyelesaikan tugas skripsi ini. 4. Sholawat serta salam semoga tercurah pada junjungan ku Rosulullah Muhammad Saw, para Shahabat beliau, para tabiin, tabiut tabiin, yang menjadi panutan ku, semoga aku termasuk dalam golongannya. 5. Ulama -Ulama ku Syeikhul Islam Ibnu Taimiah Rahimakumullah, Ibnu Qoyyim Al Jauziah, Muhammad bin Abdul Wahhab dll. Yang menjadi rujukan dalam memahami Dien Islam. 6. Ustadz- Ustadz ku,ust. Wijayanto, Ust. Dzikron al hafidz (almarhum), Ust. Supri, dll tidak bisa saya sebutkan satu persatu, terimakasih dari merekalah aku mengenal lebih jauh tentang Islam dan belajar tentang Aqidah Islamiyah dan Dakwah Islamiyah. 7. Sahabat-sahabat ku seperjuangan di Fakultas Agama Islam, Asnawi, Eko Widyanto, Rosyid, Imam, dll. Yang tak dapat kusebut satu demi satu. Terimakasih atas kerjasama kalian, semoga kita dapat meraih sukses

7 dunia dan akhirat, serta bimbingan Alllah SWT selalu tercurahkan pada kita semua. Amin. 8. Sahabat-sahabat ku di Karang Taruna Dusun Tlangu Kulon dan Karang Taruna Desa Bulan, semoga niat kita dalam memajukan Desa Bulan diberi kemudahan dan jalan oleh Allah SWT. Amin. Sukses buat kita selalu dan terimakasih atas kerjasama kalian semua. 9. Sahabat-sahabat ku di TPQ As-Sallam Tlangu Bulan, semoga Alla SWT memberikan kita kemudahan dan keteguahan hati untuk selalu belajar dan mengamalkan ajaran Islam. 10. Sahabat-sahabat terbaikku ku alumni Semansari dan Estide semoga kita dapat selalu menjalin silaturrahmi dan saling mendukung satu sama lain, sukses untuk kita semua.

8 ABSTRAK Pesantren merupakan lembaga pendidikan yang berbasis keagamaan, yang dipengaruhi dan ditentukan oleh pribadi para pendiri dan pendampingnya. Dewasa ini banyak bermunculan pesantren yang tidak hanya menawarkan pendidikan keagamaan tetapi juga pendidikan umum. Hal tersebut dapat dilihat dari kurikulum yang disusun oleh para pengasuh pesantren. Kurikulum merupakan segala pengalaman yang diberikan oleh sekolah kepada seluruh anak didiknya, baik di dalam sekolah maupun di luar sekolah. Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf salah satu dari sekian banyak pesantren yang menawarkan pendidikan umum kepada para santrinya, dengan pendidikan berbasis kewirausahaan tanpa mengurangi pendidikan agama. Dengan penerapan kurikulum kewirausahaan dan agama diharapkan santri tidak hanya pandai dalam berdakwah, akan tetapi juga mampu untuk berbaur dan mengembangkan potensi ekonomi di tengah masyarat. Santri yang berasal dari kalangan dhuafa diharapkan dapat meraih sukses dunia dan akhirat dengan pengalaman belajar wirausaha selama di pesantren. Berdasarkan latar belakang tersebut penulis merumuskan masalah yaitu bagaimana kurikulum Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf? dan relevansi kurikulum pesantren dengan kebutuhan masyarakat saat ini?. Tujuan dari penulisan ini adalah mendeskripsikan kurikulum Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf dan relevansi kurikulum pesantren dengan kebutuhan masyarakat. Manfaat penelitian ini meliputi manfaat teoritis yang memberi kontribusi bagi pesantren dalam memperluas pengetahuan khususnya di bidang perkembangan dunia pesantren dan wirausaha. Manfaat praktis berguna bagi Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf dalam memberikan informasi untuk mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat, khususnya kaum dhuafa. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang mengambil lokasi di pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf sebagai objek penelitian. Metode pengumpulan data pada penelitian ini mengunakan wawancara meliputi, wawancara kepada direktur pesantren, bidang kurikulum pesantren, dan santri, observasi, dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara berfikir induktif untuk mengambil kesimpulan yang berangkat dari masalah khusus ke masalah-masalah umum. Adapun pemaparan analisis data mengunakan deskriptik analitik. Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf ingin menjadi lembaga pendidikan yang mampu menjembatani kesenjangan sosial di Indonesia. Pesantren yang didirikan untuk kaum dhuafa ini, diharapkan dapat mengurangi tingkat pengangguran dengan mencetak lulusan yang siap menjadi wirausahawan. Kata Kunci: Pesantren, Kurikulum, Wirausaha

9 KATA PENGANTAR Å7Î= tβ ÉΟŠÏm 9$# Ç uη q 9$# š Ïϑn= yèø9$# Å_Uu! ß ôϑysø9$# ÉΟŠÏm 9$# Ç uη q 9$# «!$# ÉΟó Î0 tλ É)tGó ßϑø9$# xþ u Å_Ç9$# $tρï δ$# Ú ÏètGó nσ y $ ƒî)uρ ß ç7 ètρ x $ ƒî) É Ïe$!$# ÏΘöθtƒ t Ïj9!$ Ò9$# Ÿωuρ óοîγø n=tæ ÅUθàÒøóyϑø9$# Î ö xî öνîγø n=tã Môϑyè Ρr& t Ï%!$# xþ u ÅÀ Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala nikmat dan hidayah-nya kepada penulis, sehingga berkat pertolongan-nya penulisan skripsi yang berjudul Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman Bin Auf (Analisa Relevansi Kurikulum Pesantren Terhadap Kebutuhan Masyarakat) dapat di selesaikan dengan baik. Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang relevansi kurikulum pesantren terhadap kebutuhan masyarakat saat ini. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya wawasan baik secara teoritik maupun acuan praktik tentang pengembangan kurikulum pesantren. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), dengan mengambil lokasi di Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf sebagai objek penelitian, yang akan dijelaskan dan dipaparkan dalam isi skripsi ini. Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat dorongan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Dr. Abdullah Aly, M.Ag. selaku pembimbing I dan Dr. Badarudin, M.Ag. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

10

11 DAFTAR ISI Hlm. HALAMAN JUDUL. i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING. ii HALAMAN PENGESAHAN. iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN. iv HALAMAN MOTTO. v HALAMAN PERSEMBAHAN vi HALAMAN ABSTRAK... viii KATA PENGANTAR ix DAFTAR ISI xi DAFTAR TABEL xiii DAFTAR GAMBAR xiv BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Rumusan Masalah.. 3 C. Tujuan dan Manfat Penelitian.. 3 BAB II : LANDASAN TEORI A. Tinjuan Pustaka... 5 B. Tinjauan Teoritik. 8 1. Pengertian Pondok Pesantren. 8 2. Kurikulum. 9 3. Tujuan Pendidikan Pondok Pesantren... 10 4. Pengertian Wirausaha. 12 a. Etika Bisnis Rasul... 17 b. Keberhasilan Bisnis Rasul... 19 BAB III: METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian. 22 B. Metode Pengumpulan Data 23 C. Metode Analisis Data 24 BAB IV: DESKRIPSI DATA A. Gambaran Umum 25 1. Latar Belakang Berdirinya Pesantren 25 2. Struktur Organisasi 27 3. Visi dan Misi 29 B. Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf. 29

12 1. Program Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf.. 29 2. Kurikulum Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf.... 30 3. Tujuan Pendidikan Pondok Pesantren 4. Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf... 31 5. Wirausaha Santri.. 34 a. Pengembangan Wirausaha Santri. 37 b. Keberhasilan Wirausaha Santri. 38 BAB V : ANALISIS DATA A. Kurikulum Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf..... 41 B. Relevansi Kurikulum Pesantren dengan Kebutuhan Masyarakat.. 47 BAB VI : KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 53 B. Saran 55 C. Kata Penutup 56 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

13 DAFTAR TABEL Table 1 Bagan Alur Pembinaan di Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf, 7 Table 2 Struktur Organisasi Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf, 28 Table 3 Simpulan Kurikulum Pesantren, 47 Table 4 Simpulan Relevansi Kurikulum Pesantren terhadap Kebutuhan Masyarakat, 52

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Santri Saat Perawatan Ayam, 35 Gambar 2 Pembelajaran Perakitan Komputer, 35 Gambar 3 Saat Kegiatan Belajar Santri, 36 Gambar 4 Suasana Diskusi Santri, 36 Gambar 5 Santri Menjalankan Wirausaha, 37 Gambar 6 Santri Magang di Mitra Pesantren, 37