Komunikasi EFEKTIF KETERAMPILAN DASAR h t t: p ws w w. /d a r e m a n t e p. S u d a r m a n t e p. 0 h t t: p ws w w. /u s /d e ra r e m a n t e p
Capaian Pembelajaran Menerapkan keterampilan dasar mengajar dalam kegiatan pembelajaran
Kemampuan KHUSUS 1. Menjelaskan hakikat komunikasi Efektif 2. Melakukan komunikasi antar pribadi secara efektif 3. Melakukan komunikasi dengan mahasiswa 4. Menerapkan komponen-komponen dari 8 jenis keterampilan dasar mengajar
Komunikator Sistem Penyampaian Keberhasilan Komunikasi Pesan Konteks Komunikan
Tidak ada hal yang lebih penting selain kemampuan komunikasi yang efektif Gerald Ford Presiden AS ke-38
Apa sesungguhnya yang dimaksud KOMUNIKASI yang EFEKTIF??
Apa parameter yang menjadikan suatu komunikasi itu dikatakan EFEKTIF
Apakah setiap orang bisa melatihnya??
Saat Anda sedang memberikan Instruksi kepada mahasiswa instruksi atau arahan kepada orang lain
dan ternyata apa yang dilakukanmahasiswa tersebut tidak sesuai dengan yang anda harapkan
itu artinya komunikasi TIDAK berjalan secara EFEKTIF
Hasil pekerjaan tidak sesuai dengan apa yang diinginkan, mengapa hal itu terjadi?
Ada 2 Hal kemungkinan yang menjadi penyebabnya
Instruksi yang Anda berikan tidak jelas atau AMBIGU Orang tersebut memiliki KECERDASAN yang terbatas untuk mengerti instruksi Anda. Apa SOLUSI yang bisa digunakan untuk menajamkan KOMUNIKASI INI agar menjadi lebih EFEKTIF?
Ada 2 Hal yang perlu kita lakukan
Cara menjalin komunikasi yang baik.
Keterampilan Dasar
Keterampilan Utuh & Terintegrasi
1. Membangkitkan minat dan rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi pembelajaran; 2. Memusatkan perhatian peserta didik terhadap fokus permasalahan yang sedang dibahas; 3. Meningkatkan aktivitas belajar peserta didik; 4. Meningkatkan kemampuan berpikir peserta didik dari kemampuan berpikir tingkat rendah ke tingkat yang lebih tinggi; 5. Membantu peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah disepakati. Badarudin, S.Pd.
Badarudin, S.Pd.
Badarudin, S.Pd.
Badarudin, S.Pd.
Komponen Keterampilan Bertanya Lanjut Badarudin, S.Pd.
Badarudin, S.Pd.
Badarudin, S.Pd.
1. Penguatan Verbal 2. Penguatan Gestural (mimik/gerak badan) 3. Penguatan dengan cara mendekati 4. Penguatan dengan sentuhan 5. Penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan 6. Penguatan berupa tanda atau benda Badarudin, S.Pd.
KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI Variasi Suara Variasi Gerak Tubuh Variasi Media Variasi Metode/Strategi Belajar Mengajar Variasi Aktivitas Mahasiswa
TUJUAN : Memahami pertanyaan mengapa? Menolong memahami hkm, dalil, prinsip Mendapatkan umpan balik Menolong menghayati proses bernalar Prinsip Pada awal, tengah dan akhir Relevan dengan kompetensi yang akan dicapai Bermakna Sesuai dengan kesanggupan siswa
Menyajikan materi secara bertahap (dengan ceramah) Menggunakan bahasa lisan yang jelas & menarik Menggunakan pola deduktif atau induktif Sesuaikan dengan mahasiswa `
E. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran TUJUAN KOMPONEN 1. memotivasi 2. menjelaskan batas tugas 3. menjelaskan perhatian kembali menimbulkan hubungan materi 4. mengetahui tingkat pemahaman MEMBUKA menarik motivasi memberi acuan membuat kaitan MENUTUP meninjau Badarudin, S.Pd. mengevaluasi penguasaan memberikan tindak lanjut
F. Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil DISKUSI KELOMPOK KECIL: Peserta: 3 9 orang Punya tujuan / topik yang jelas Interaksi tatap muka Berlangsung sistematis Arena berbagi informasi, berlatih kerjasama mengambil keputusan Badarudin, S.Pd.
Komponen Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil 1. Memusatkan Perhatian a. Mengemukakan Tujuan b. Mengemukakan Masalah c. Menandai Ketidakrelevanan dengan tujuan d. Merangkum 2. Memperjelas masalah a. Menguraikan kembali b. Mengajukan pertanyaan c. Menguraikan gagasan 3. Menganalisis pandangan siswa a. Meneliti alasan b. Memperjelas Badarudin, S.Pd.
Komponen Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil 4. Menyebarkan kesempatan partisipasi a. Memancing pendapat b. Mencegah pembicaraan serentak c. Mencegah monopoli d. Mendorong siswa berkomentar e. Meminta pendapat 5. Meningkatkan Urunan/hasil pembahasan a. Mengajukan pertanyaan kunci b. Memberi contoh c. Memberi waktu berpikir d. Menghangatkan suasana e. Memberi dukungan 6. Menutup diskusi a. Rangkuman b. Memberi bayangan tindak lanjut c. Menilai proses diskusi Badarudin, S.Pd.
Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil Hal-hal yang perlu dihindari: Topik yang tidak relevan Mendominasi diskusi Membiarkan siswa enggan berpartisipasi Membiarkan penyimpangan Membiarkan monopoli Tergesa-gesa Tidak memperjelas Gagal menutup diskusi secara efektif Badarudin, S.Pd.
G. Keterampilan Mengelola Kelas PRINSIP PENGGUNAAN HAL YANG PERLU DIHINDARI Hangat dan antusias Menantang peserta didik berpikir Adanya variasi Keluwesan Penekanan hal-hal positif Campur tangan berlebihan Kesenyapan kegiatan/pembicaraan karena ketidaksiapan guru Ketidaktepatan memulai dan mengakhiri pelajaran Penyimpangan Penanaman disiplin diri sendiri Bertele-tele Pengulangan tak perlu Badarudin, S.Pd.
PENCIPTAAN DAN PEMELIHARAAN KONDISI BELAJAR PENGENDALIAN KONDISI BELAJAR Menunjukkan sikap tanggap Membagi perhatian secara visual dan verbal Memusatkan perhatian Menemukan dan mengatasi tingkah laku kelompok Petunjuk yang jelas Menegur Penguatan Modifikasi tingkah laku Pengelolaan/Proses kelompok yang menimbulkan masalah Badarudin, S.Pd.
H. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan Komponen: hangat dan peka mendengar dengan simpatik respon positif hubungan saling mempercayai koordinasi kegiatan kesiapan membantu menerima perasaan siswa mengendalikan situasi Memberikan orientasi umum variasi kegiatan Membentuk kelompok yang tepat membagi perhatian mengakhiri kegiatan Badarudin, S.Pd.
Komponen Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan MEMBIMBING DAN MEMUDAHKAN BELAJAR (3) MERENCANAKAN DAN MELAKSANAKAN KBM (4) Memberi penguatan Mengembangkan supervisi proses awal Mengadakan supervisi kemajuan sendiri proses lanjut Mengadakan supervisi pemaduan Menetapkan tujuan Merencanakan kegiatan Berperan sebagai penasehat Membantu siswa menilai Badarudin, S.Pd.
Prinsip Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan Badarudin, S.Pd.