KEMAHIRAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan ( S.Pd) Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Oleh NORA NIM 100388201021 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014
PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL SKRIPSI Kemahiran Membaca Cepat Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 Diajukan oleh : NORA NIM 100388201021 Telah disetujui oleh: Tanjungpinang, Agustus 2014
Pembimbing I, Pembimbing II, Mini Andriani, S.Pd., M.Hum. Drs. Wagiman, M.Pd. NIDN. 1017047901 NIDN. 1007047001 Tanjungpinang, Agustus 2014 Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Mini Andriani, S.Pd., M.Hum.NIDN. 1017047901
ABSTRAK Kemahiran Membaca Cepat Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing: (1) Mini Andriani, S.Pd., M.Hum., Pembimbing (II): Drs. Wagiman, M.Pd. Salah satu kegiatan yang bertujuan untuk mendapatkan informasi adalah membaca. Kemahiran membaca merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang pembaca. Ada beberapa siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 masih cukup mampu untuk membaca cepat tetapi sebagian besar siswa masih bingung dalam membaca cepat. Oleh karena itu, peneliti perlu mengkaji masalah tersebut. Ini dilakukan sebagai upaya memberikan pemahaman kepada siswa tentang membaca cepat dan memotivasikan dalam materi membaca cepat. Berdasarkan penjumlahan keseluruhan data berjumlah 5.723 kpm dengan kecepatan rata-rata adalah 143 kpm, sehingga kemahiran membaca cepat siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan dikualifikasikan cukup Kata kunci: kemahiran, membaca cepat ABSTRACT Nora. 2014 An Analysis of Speed Reading Skills of The Eight Grade Students of Junior High School Lesson 1 Bintan School Year 2013/2014. Essay. Indonesian Literature and Language Education Department, Teacher Training and Education Faculty, University of Maritim Raja Ali Haji. Advisor: Mini Andriani, S.Pd., M.Hum., Co-advisor: Drs. Wagiman, M.Pd. One of the activities that aim to get the information is read. Reading proficiency is a skill that must be owned by a reader. There are a few students of class VIII Junior High School Lesson 1 Bintan Year 2013/2014 is still quite able to read fast but most students are still confused in rapid reading. Therefore, researchers need to examine the issue. This is done in an effort to provide insight to students about speed reading and motivate the reading material quickly. Based on the overall sum of the data amounts to 5,723 wpm with an average speed was 143 wpm, so the speed reading skills class VIII Junior High School 1 Bintan qualified enough.
Pendahuluan Dalam upaya meningkatkan kemahiran membaca cepat, siswa harus memahami arti kata atau makna yang terkandung di dalam bahan tulisan dan peranan seorang guru terutama sekali memusatkan perhatian kepada kemahiran siswa membaca cepat. Yang dimaksudkan kemahiran membaca cepat pada siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Bintan adalah kemahiran siswa dalam memahami informasi yang disampaikan peneliti dalam sebuah teks bacaan. Setelah ditentukan pembatasan masalah, dalam penelitian ini rumusan masalah yaitu bagaimanakah kemahiran membaca cepat siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014? 1. Metode penelitian Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya, Arikunto (2002:136). Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Metode deskriptif kuantitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif atau statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan, (Sugiyono, 2012:8). 2. Hasil dan pembahasan Rata-rata kemampuan membaca cepat siswa dihutung berdasarkan pembagian kecepatan 5723 Kpm dengan jumlah siswa sebanyak 40 siswa. Dari hasil tersebut, maka nilai rata-rata kemampuan siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 dalam membaca cepat adalah 143 Kpm, maka dapat disimpulkan sesuai dengan pendapat (Sadikin, 2004:174) Kemahiran Membaca Cepat
Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 dikualifikasikan cukup. 3. Simpulan dan Saran a. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pengelolahan data yang telah dijelaskan pada bab IV dan V, dapat dilihat persentase kemahiran membaca cepat siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 sebagai berikut: Hasil rekapitulasi kecepatan baca, pemahaman isi bacaan dan kemampuan efektif membaca yang diambil dari 40 siswa hasilnya yaitu 5723 Kpm. Dari hasil tersebut, maka rata-rata kemahiran membaca cepat siswa kelas VIII Sekolah menengah Pertama Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 adalah 143 Kpm. Maka dapat disimpulkan sesuai dengan pendapat (Sadikin, 2004:147), Kemahiran membaca cepat siswa kelas VIII Sekolah menengah Pertama Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 dikualifikasikan cukup. b. Saran Kemahiran membaca cepat siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 belum maksimal. Oleh karena itu perlu mendapatkan pembelajaran yang lebih mendalam dan serius, khususnya pembelajaran tentang membaca. Selain itu pengembangan metode-metode dan teknik pengajaran membaca cepat perlu dikembangkan lagi untuk membangkitkan minat belajar pada diri siswa serta mengubah suasana belajar menjadi tidak membosankan.
DAFTAR PUSTAKA Anindyarini, Atikah dan Sri Ningsih. 2008. Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.Jakarta: Rineka Cipta. Depdiknas. 2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia: Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta: Balai Pustaka. Djiwandono, Soenardi. 2008. Tes Bahasa Pegangan Bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: Indeks. Fitriannisa, Syarifah. 2013. Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pulau Tiga Kecamatan Pulau Tiga Kabupaten Natuna Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Tanjungpinang: Universitas Maritim Raja Ali Haji. Hariwijaya, M. 2011. Speed Reading Jurus Membaca Cepat, Tepat, dan Akurat. Jakarta: Suka Buku. Hidayah, Aniatul. Membaca Super Cepat. Jakarta: Laskar Aksara. Iskandar. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada Press. Mar at, Samsunuwiyati.2009. Psikolinguistik suatu pengantar. Bandung: Refika Aditama. Mulyatiningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Nurhadi. 2008. Membaca Cepat dan Efektif: Teori dan Latihan. Malang: Sinar Baru Algensindo. Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. Ridwanto. 2013. Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Hang Tuah Tanjungpinang. Skripsi. Tanjungpinang: Universitas Maritim Raja Ali Haji. Sadikin Asep Ganda, dkk. 2004. Kompeten Berbahasa Persatuan Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Grafindo Media Pratama. Sawali & Ch. Susanto. 2010. Bahasa dan Sastra Indonesia Untuk SMP/MTS Kelas VII. Jakarta: PT Citra Aji Pratama. Santoso, Teguh. 2011. Metode Membaca Secepat Kilat. Yogyakarta: Pustaka Widyatama. Soedarso. 2010. Speed Reading sistem membaca cepat dan efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharsaputra, Uhar. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Tindakan. Bandung: Refika Aditama.