KEMAHIRAN MEMBACA CEPAT TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

Transkripsi

1 KEMAHIRAN MEMBACA CEPAT TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Artikel E-Jurnal Oleh Deni Setiawan NIM PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPNANG 2016

2

3

4 ABSTRAK Setiawan, Deni Kemahiran Membaca Cepat Teks Anekdot Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang. Kata Kunci Kemahiran, Membaca Cepat Latar belakang dalam penelitin ini adalah Membaca merupakan salah satu bagian dari pengajaran dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah. Dalam pelajaran Bahasa Indonesia siswa telah mempelajari membaca cepat, tetapi masih ada beberapa siswa yang belum mampu membca cepat dan memahami isi bacaan secara cepat. Melihat hal ini peneliti ingin mengetahui kemahiran membaca cepat siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kecepatan membaca siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016? Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil kemahiran siswa dalam membaca, khususnya membaca cepat. Data penelitian yang digunakan adalah siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016, sampel yang digunakan adalah siswa kelas X yang terdiri 40 orang siswa terdapat 7 kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif dan menggunakan teknik penelitian yaitu tes. Metode dan teknik teknik tersebut digunakan untuk mengetahui kecepatan membaca dan tingkat pemahaman siswa. Hasil penelitian yang diperoleh dari 40 penelitian terhadap tes kemahiran membaca cepat siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016, dikualifikasikan cukup. Dari 40 siswa, yang memperoleh nilai pada kategori baik berjumlah 12 siswa atau 3%, kategori cukup sebanyak 22 siswa atau 55%, kategori kurang sebanyak 6 siswa atau 15%, dan tidak ada seorangpun yang termasuk kedalam kategori sangat baik. Total keseluruhan kemahiran membaca cepat siswa dari 40 siswa berjumlah 5193 Kata Per Menit (KPM), dengan rata-rata kemahiran membaca cepat siswa adalah 129,3 Kata Per Menit, atau dibulatkan menjadi 130 Kata Per Menit, berkualifikasi cukup. ( KPM).

5 ABSTRACT Setiawan, Deni Proficiency Speed Reading Text Anecdotes Class X Vocational School District 4 Tanjungpinang in the Academic Year 2015/2016. Thesis, Department of Education Indonesian Language and Literature, the Faculty of Education, University Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang. Keywords Proficiency, Speed Reading The background in this experiment is Reading is one part of the teaching in subjects Indonesian in schools. In lesson Indonesian student has learned to read quickly, but there are still some students who have not been able to understand the contents had been reading fast and quick reading. Seeing this, the researchers wanted to know fast reading proficiency of students. The problem of this research is how speed reading students of Class X Vocational School District 4 Tanjungpinang in the Academic Year 2015/2016? This study was conducted to determine and describe the results of student proficiency in reading, especially reading fast. Data used in this study were students of class X Vocational School District 4 Tanjungpinang in the school year 2015/2016, the sample used is the class X which comprises 40 students there are 7 classes. The method used in this research is quantitative descriptive method and using research techniques that test. The methods and techniques used to determine the reading speed and comprehension levels of students. The results obtained from 40 studies of fast reading proficiency test class X Vocational School District 4 Tanjungpinang in the school year 2015/2016, qualified enough. Of the 40 students, who obtain good grades in the category amounted to 12 students or 3 %, a category quite as many as 22 students or 55 %, less category as 6 students, or 15 %, and none were included into the category very well. Total overall reading proficiency quickly students from 40 students totaled 5193 Words Per Minute ( KPM ), with an average reading proficiency of students is Password speedy Per Minute, or rounded up to 130 Words Per Minute, qualified enough. ( KPM ).

6 PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Masalah Membaca merupakan hal yang paling mendasar dalam dunia pendidikan terutama dalam lingkup sekolah dasar. Hal itu disebabkan oleh membaca merupakan proses memperoleh informasi atau wawasan dari buku yang dibaca, terutama buku mata pelajaran. Tanpa membaca buku tidak akan diperoleh informasi yang akan menambah wawasan peserta didik. Dalam pembelajaran, terutama pelajaran Bahasa Indonesia dengan kurikulum berbasis kompetisi, evaluasi siswa tidak berdasarkan satu aspek saja, melainkan ada empat aspek: membaca, menulis, menyimak, dan berbicara. Empat kemahiran berbahasa Indonesia dievaluasikan kepada siswa. Namun, yang paling mendasar dalam Bahasa Indonesia adalah aspek membaca. Kemampuan anak dalam membaca sangat berbeda-beda. Ada yang kemampuannya tinggi dan ada yang sedang. Dalam membaca cepat teks panjang kata per menit, anak masih banyak kekurangan atau kesalahan dalam hal teknik membaca. Perkembangan teknologi yang semakin canggih membuat peserta didik jadi jarang membaca buku mata pelajaran, hal itu membuat mereka tidak dapat menemukan informasi dan memahami isi teks bacaan dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Pengalaman selama ini menunjukkan bahwa pengajaran membaca lanjut di sekolah-sekolah menengah cenderung diabaikan. Faktor yang melatar belakangi barangkali adalah anggapan yang salah terhadap membaca itu sendiri.

7 2. METODOLOGI PENELITIAN Populasi Menurut Arikunto (2010:130), populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Pengertian lain, menyebut bahwa populasi adalah keseluruhan objek penelitian yang terdiri dari manusia, benda-benda, hewan, tumbuhtumbuhan, gejala-gejala, nilai tes, atau peristiwa-peristiwa sumber data yang memiliki karakteristik tertentu di dalam suatu penelitian (Hadarai Nawawi dalam Margono 2000:118). Sampel Berdasarkan pendapat para ahli di atas, peneliti menyimpulkan bahwa populasi adalah jumlah seluruh subjek penelitian. Sehingga populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas X SMK Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016. Siswa kelas X yang menjadi sampel sebanyak 40 orang. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016.

8 3. HASIL-HASIL PENELITIAN Deskripsi Data Penelitian ini melibatkan 1 variabel, yaitu Kemahiran Membaca Cepat Teks Anekdot Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang. Penyajian data dilakukan secara berturut-turut di mulai dari kecepatan membaca cepat siswa, pemahaman siswa, kemahiran membaca cepat siswa, dan nilai rata-rata kemahiran membaca cepat siswa. DATA KECEPATAN MEMBACA SISWA NO NAMA KELAS JUMLA H KATA(Y) 1 Agnes Noviyanti R.A X LAMA MEMBACA (dalam detik) (z) SKOR KECEPATAN (Y/Z x 60 detik) SATUAN KPM 2 Atiqah Nurul Huda X KPM 3 Hendra X KPM 4 Intan Julian Nasrul X KPM 5 Istiqomah X KPM 6 Koko Prasetio X KPM

9 7 Nuraini X KPM 8 Rahma Dahlina X KPM 9 Rara Novita Sari X KPM 10 Reni Hasvita X KPM 11 Riskin Ilham. J X KPM 12 Risnawati X KPM 13 Saras Valencia X KPM 14 Sri Cahya Ningsih. N X KPM 15 Elsa Mayori. H X MM KPM 16 Lala Lestari X MM KPM 17 Rara Anggi Sativa P X MM KPM 18 Sabna Binti Irwan X MM KPM 19 Andika Febriansyah X MM KPM 20 Bima Sakti. P.K X MM KPM 21 Checen Fertylia Fitri X MM KPM 22 Donny Asri Pahlevi X MM KPM

10 23 Jaya Ridho X MM KPM 24 Kusmitra Febriyanti X MM KPM 25 Yudistira. Z X MM KPM 26 Aprian Syahputra X TKJ KPM 27 Gustina Kristianty X TKJ KPM 28 Rina X TKJ KPM 29 Rizky Syahputry X TKJ KPM 30 Giri Utomo X TKJ KPM 31 Octhian Syah Reza X TKJ KPM 32 Real Gustiawan X TKJ KPM 33 Rima. Z X TKJ KPM 34 Wanuriza X TKJ KPM 37 Abdillah Husaini X RPL KPM 36 Dina Rosa X RPL KPM 38 Gebriela Raeka. P X RPL KPM 35 Putri Andriani X RPL KPM 39 Ferdian Naranda. P X RPL KPM 40 Junita Ayu Lestari X RPL KPM

11 PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Berdasarkan hasil penelitian kecepatan membaca yang dilakukan 15% atau sebanyak 6 siswa mencapai skor kecepatan membaca 200 Kata Per Menit berkategori sangat baik, 22.5% atau berjumlah 9 siswa yang skor kecepatan membaca mencapai Kata Per Menit berkategori baik, sedangkan 62.5% atau berjumlah 25 siswa mencapai skor kecepatan Kata Per Menit berkategori cukup. Adapun rincian data dapat dilihat pada tabel di bawah ini: PERSENTASE KECEPTAN MEMBACA SISWA NO SKOR JUMLAH SISWA PERSENTASE (%) KPM 6 15% KPM % KPM % KPM - - JUMLAH % 4. SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Berdasarkan hasil penelitian, dapat dilihat persentase kemahiran membaca cepat siswa total keseluruhan kemahiran membaca cepat dari 40 siswa berjumlah 5193 kata per menit. Dengan demikian kecepatan membaca siswa 130 kata [er menit atau termasuk kategori Cukup.

12 Pemahaman isi bacaan siswa antara %. Tingkat pemahaman itu tergolong kategori Sangat Baik. Saran Kemahiran membaca cepat siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016 belum cukup maksimal, oleh karena itu siswa perlu mendapatkan pelajaran yang lebih mendalm atau serius, khususnya pembelajaran tentang membaca. Membaca cepat dapat ditingkatkan diantaranya sebagai berikut. 1. Siswa diharapkan lebih banyak berlatih membaca cepat. 2. Guru diharapkan dapat membangun minat siswa untuk belajar membaca cepat dengan menggunakan metode yang bervariasi.

13 DAFTAR PUSTAKA Anindyarini, Atikah, dan Ningsih, Sri Bahasa Indonesia: untuk SMP/Mts kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan, departemen Pendidikan Nasional. Arikunto Suharsimi Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Cipta Rineka. Asep Ganda Sadikin, dkk Kompeten Berbahasa Persatuan Bahasa Inonesia untuk SMP kelas VII. Jakarta: Penerbit Grafindo Media Pratama. Fanany, El Burhan Teknik Membaca Cepat Trik Efektif Membaca 2 Detik 1 Halaman. Yogyakarta: Araska. Hidayat Rahmat Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Wacana Deskripsi dengan Media Teks Bergerak Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Pleret. Skripsi. Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau. Mardalis Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Aksara Bumi. Margono Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Cipta Rineka. Mulyatiningsih, Endang Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Nurhadi Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Sinar Baru. Nurhadi Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca. Bandung: Sinar Baru Algensindo Offset. Nurhai Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Sinar Baru Algensindo Offset. Soedarso Speed Reading: Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Suyadi Panduan Guru Profesional: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Yogyakarta: Offset Andi. Syarifah, Fitrianisa Kemampuan Membaca Cepat Siswa SMP Negeri 1 Pulau Tiga Kecamatan Pulau Tiga Kabupaten Natuna Tahun Ajaran 2012/1013. Skripsi. Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tampubolon DP Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan Efesien. Bandung Angkasa.

14 Tarigan, Henry Guntur Membaca Ekspresif. Bandung: Angkasa. Tarigan, Henry Guntur Membaca: Sebegai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung Angkasa.