BAB I BUBUKA. Dewi Lida Aini, 2014 Sistem Pakasaban Masarakat Kampung Naga Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu perpustakaan.upi.

dokumen-dokumen yang mirip
BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Dede Solihah, 2014 Éféktivitas Métode Kolaborasi Dina Pangajaran Nulis Aksara Sunda

BAB I BUBUKA Kasang Tukang

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Prosés diajar basa Sunda di jaman kiwari kurang minatna, ku sabab siswa nganggap yén pangajaran basa Sunda téh

2015 KECAP PANYAMBUNG D INA SURAT PRIBAD I SISWA KELAS VIII-C SMP NEGERI 45 BAND UNG TAUN AJARAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Karina Barliani, 2013

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan Sri Nurbaeti, 2013

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah

BAB 1 BUBUKA. (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 1 Manonjaya Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2012/2013)

BAB I BUBUKA. Bangsa Indonésia mibanda artéfak-artéfak budaya warisan luluhur anu

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan Krisna Amelia,2014

BAB I BUBUKA. bangsa jeung bangsa séjénna téh diantarana nyaéta budaya. Nurutkeun Kurdi,

NO. 540/FPBS.0251/2013

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Muhammad Yogi Hamdani,2013

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah

, 2015 KANDAGA KECAP PAKAKAS TRADISIONAL DI KAMPUNG NAGA DESA NEGLASARI KECAMATAN SALAWU KABUPATEN TASIKMALAYA

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Nessa Fauzy Rahayu, 2015

BAB I BUBUKA. Sapir nétélakeun yén basa atawa omongan téh nya éta kagiatan manusa

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

Gambar 3.1 Peta Tempat Panalungtikan

BAB III MÉTODE JEUNG TÉHNIK PANALUNGTIKAN. ieu nyaéta ku jalan mikanyaho métode jeung téhnik panalungtikan nu bakal di pedar

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Iis Aisah, 2013

BAB I BUBUKA 1.1. Kasang Tukang Masalah Puji Dwi Lestari, 2013

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Panalungtikan Silva Eka Fauziah, 2013

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan

BAB I BUBUKA. Winda Rohayani, 2013

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan Cahmawati Ningrum, 2013

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1. Kasang Tukang Masalah

BAB I BUBUKA. Ngaregepkeun, maca, nyarita jeung nulis mangrupa opat komponén dina

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN RUMPAKA KAWIH STRUKTURAL JEUNG SÉMIOTIK

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan Esa Hilma,2015

BAB III MÉTODOLOGI PANALUNGTIKAN. Métodé anu dipaké dina ieu panalungtikan téh métodé deskriptif analisis,

1.1 Kasang Tukang BAB I BUBUKA

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah MIRA OKTAVIANA, 2014

Bagan 3.1 Desain Panalungtikan

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Ida Aridah, 2013

BAB 1 BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Tati Rosmiati, 2013

PUPUJIANNU AYA DI PONDOK PASANTRÉN AL-BAROKAH BANDUNG PIKEUN BAHAN PANGAJARAN NGAREGEPKEUN DI SMP KELAS VII

BAB I BUBUKA 1.1. Kasang Tukang Panalungtikan

BAB V KACINDEKAN JEUNG SARAN

BAB I BUBUKA. Bangsa Indonesia kiwari keur ngalaman rupa-rupa pasualan. Salah sahiji

BAB I BUBUKA. Basa téh cicirén bangsa, Basa téh kedaling rasa. Kitu babasan anu aya di

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Mardian Chindra Ramadhan, 2013

MODÉL MIND MAPPING DINA PANGAJARAN NULIS CARITA PONDOK (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Kuningan Taun Ajaran 2012/2013)

BAB I BUBUKA. Kahirupan sosial bangsa Indonésia, kaasup di tatar Sunda, kungsi ngalaman

Mangrupa syarat ngaréngsékeun perkuliahan: makalah, laporan buku, anotasi bibliografi.

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

2015 BABANDINGAN PARIBASA SUNDA JEUNG INDONÉSIA

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Panalungtikan Novika Dewi, 2013

BAB I BUBUKA. 1.1 Kasang Tukang Masalah

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA. 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Indah Purnama Cahyani, 2013

BAB I BUBUKA. Nagara Indonésia diwangun ku mangratus-ratus sélér bangsa anu bédabéda,

KARANGAN EKSPOSISI. Temmy Widyastuti, S.Pd., M.Pd. Pendidikan Bahasa Daerah, FPBS UPI

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan

BAB III METODE PANALUNGTIKAN. Mètode mangrupa cara anu dipigawé atawa anu dicokot ku panalungtik

BAB V KACINDEKAN JEUNG SARAN. Tina hasil analisis patali jeung eusi téks, kontéks, jeung ma na semiotik

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN


MODEL PEMBELAJARAN SASTRA SUNDA BERBASIS KOMPETENSI DI SMP Ku Drs. Dedi Koswara, M.Hum.

BAB I BUBUKA. Kabudayaan nya éta kabiasaan anu dipigawé ku hiji masarakat sarta. diturunkeun ti generasi ka generasi. Ieu hal luyu jeung pamadegan anu

BAB I BUBUKA. Umumna carita pondok (carpon) dianggap lahir sabada pangarang anu

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN. 3.1 Desain jeung Sumber Data Panalungtikan. Ieu panalungtikan ngagunakeun métode kuasi ékspérimén.

MODEL PEMBELAJARAN SASTRA SUNDA BERBASIS KOMPETENSI DI SAKOLA DASAR Ku Drs. Dedi Koswara, M.Hum.

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Yatun Romdonah Awaliah, 2014

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB V KACINDEKAN JEUNG SARAN. karya sastra modéren anu miboga ajén-inajén anu luhung diantarana nya éta ajén

BAB I BUBUKA. maluruh ajén budaya hiji bangsa, bisa ditingali tina rupa-rupa hasil budayana,

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

VII. WANDA JEUNG FUNGSI KALIMAH

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

NGOKOLAKEUN KELAS NU EFEKTIF

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

R, 2015 ATIKAN KARAKTER DINA NASKAH GENDING KARESMÉN SI KABAYAN JEUNG RAJA JIMBUL KARYA WAHYU WIBISANA

Undak Usuk Basa. (speech level) Drs. Dede Kosasih, M.Si.

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA. Dina hirup kumbuhna di alam dunya, manusa moal leupas tina kabudayaan.

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

MATA KULIAH BUDAYA S U N D A. DR SKS/Genap. Drs. Dédé Kosasih, M.Si.

IMPLEMENTASI KTSP DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

BAB II ULIKAN TÉORI, RARAGA MIKIR, JEUNG HIPOTÉSIS

FILSAFAT DR437 Tujuan Deskripsi Mata Kuliah

Nganalisis jeung ngadeskripsikeun data.

Transkripsi:

BAB I BUBUKA 1.1.Kasang Tukang Masalah Kamampuh ngagunakeun basa ngabédakeun antara manusa jeung sato. Basa nyaéta lambang sora nu arbitrér nu dipaké ku masarakat pikeun tujuan komunikasi (Sudaryat, 2011:2). Basa mangrupa ciptaan Pangéran nu kacida gedé pisan mangpaatna pikeun hirup kumbuh manusa dina ngalakonan hirup jeung papada manusa di masarakat. Basa Sunda mangrupa basa indung nu dijadikeun tatali marga pikeun masarakat Sunda nu tumuwuh di wewengkon Jawa Barat. Kiwari jaman geus ngalaman parobahan. Aya nu robah kana kahadéan, tapi teu saeutik anu robah kana kagoréngan. Parobahan jaman nu ngabalukarkeun sagala rupa hal alus jeung goréng, anu mangaruhan kana tata kalakuan masarakat Sunda khususna. Media-media informasi nu nyampak, ngabalukarkeun masarakat manggihan hal anyar nu asalna ti luar wilayah kasundaan. Ahirna masarakat ngan ukur bisa nurutan hal naon nu ditempo jeung didéngé bari jeung teu disaring mana nu hadé jeung mana anu goréng. Manusa dina enas-enasna miboga dua fungsi nyaéta salaku mahluk individu jeung mahluk sosial, minangka mahluk individu hartina manusa téh mahluk nu mangrupa hiji beungkeutan nu teu bisa dipisahkeun nyaéta ngahijina jiwa jeung raga, sedengkeun manusa salaku mahluk sosial hartina manusa henteu bisa hirup sosoranganan, tapi butuh jalma séjén dina kahirupanana. Manusa hirup dina hiji kelompok nu disebut masarakat. Dina kahirupan masarakat bakal aya kabiasaan-kabiasaan dumasar kana akal budi nu dipiboga ku manusa. Saterusna ieu kabiasaan téh ngawengku cara mikir jeung tindak laku anu sok disebut kabudayaan. Tina kabudayaan nu aya di lingkungan éta masarakat, bisa némbongkeun hiji ciri anu husus tina masarakat éta sorangan. Minangka cicirén anu masih kénéh dicekel pageuh ku hiji masarakat di jaman globalisasi anu sarwa canggih ieu, ngajadikeun hiji hal anu unik tina budaya lokalna. Kasebutkeun hadé pisan saumpama urang di éra sarwa moderen kieu masih kénéh ngarérét kana kearifan budaya lokal titinggal karuhun, sabab

2 saupama dititénan bener-bener loba mangpaat jeung informasi budaya hasil kreaatifitas karuhun anu bisa diguar di jaman kiwari. Koentjaraningrat ngébréhkeun yén kabudayaan nyaéta sakabéh sistem ide, tindakan, sarta hasil karya manusa dina raraga kahirupan masarakat anu dijadikeun milik diri manusa. Dina bukuna Ilmu Antropologi, Koentjaraningrat (2009:165) nyebutkeun tujuh unsur-unsur budaya anu sipatna universal anu salasahijina nyaéta basa. Kabudayaan mangrupa hasil prosés mikir nu jero tur waktu nu panjang. Unggal wewengkon boga ciri has budayana séwang-séwangan. Koentjaraningrat (1985:2) nétélakeun yén sacara universal kabudayaan téh ngawengku tujuh unsur budaya, nyaéta; 1) sistem réligi jeung upacara kaagamaan, 2) sistem jeung organisasi kamasarakatan, 3) sistem élmu pangaweruh, 4) basa, 5) kasenian, 6) sistem pakasaban, 7) sistem téhnologi jeung pakakas. Ku ayana kamekaran jaman jeung teknologi anu makin canggih, dibarengan ku ngaronjatna kamampuh manusa dina interaksi sosial. Kiwari sukusuku bangsa anu aya di Nusantara anu ngahiji dina budaya nasional, leuwih condong kana kabudayaan industri, lain kaarifan budaya lokal titinggal karuhun. Dina satukangeun ayana suku bangsa anu kapangaruhan ku budaya industri téh aya kénéh sawatara suku bangsa anu tetep mertahankeun budaya jeung adat tradisionalna sorangan, saperti Masarakat Kampung Naga contona anu perenahna di Desa Neglasari, Kacamatan Salawu, Kabupatén Tasikmalaya, Provinsi Jawa Barat. Sakumaha anu geus loba katitén, yén Kampung Naga téh nyaéta kampung adat anu sacara husus geus jadi padumukan warga Kampung Naga. Kampung anu kawilang teu pati gedé tapi éndah, sejuk, asri, sakurilingna téh ngalir Walungan Ciwulan. Anu leuwih matak ngirutna deui téh Kampung Naga ngabogaan khazanah budaya jeung kaayaan lingkungan anu teu jauh béda kahélokanana jeung kampung adat lianna, saperti Kampung Dukuh jeung Kampung Pulo anu perenahna di Garut, Kampung Kuta di Ciamis, Kampung Mahmud di Kabupatén Bandung, Kampung Urug di Bogor, jeung Baduy di Kanekes Banten.

3 Masarakat Kampung Naga lolobana jadi tukang tani jeung buruh di lahana masing-masing, anu gedena teu kawilang gede. Kusabab hasil tatanén kurang nyukupan, masarakat Kampung Naga nyiar pakasaban anu lianna saluareun tatanén. Saperti, jadi tukang karajinan anyaman tina awi, karajinan rumah tangga, jeung industri leutik sejenna. Hampir unggal pakasabanana ngokolakeun hasil alamna. Ku pakasaban saayana saperti anu ditétélakeun saméméhna, naha warga masarakat Kampung Naga bisa hirup rahaja jeung ngarasa kacukupan atawa masih kénéh kakurangan. Ku ayana sistem jeung konsép hirup anu béda antara masarakat modern saperti umumna jeung masarakat kampung adat saperti di Kampung Naga ku kituna, perlu panalungtikan anu fokusna kana kaarifan budaya lokal di Masarakat Kampung Naga, hususna dina sitem pakasaban masarakat Kampung Naga. Ku ayana ieu panalungtikan dipiharep bisa méré informasi ngeunaan sistem pakasaban masarakat Kampung Naga anu raket jeung adat budayana. 1.2. Watesan jeung Rumusan Masalah 1.2.1. Watesan Masalah Dumasar kana kasang tukang nu geus diébréhkeun di luhur, sangkan bisa leuwih museur jeung puguh jujutanana, tur tangtu teu lega teuing ambahanana, ieu panalungtikan diwatesan museur kana perkara sistem pakasaban anu diwariskeun sacara turun tumurun di masarakat Kampung Naga. 1.2.2. Rumusan Masalah Dumasar kana watesan masalah tadi, nu jadi masalah dina ieu panalungtikan dirumuskan dina kalimah pananya ieu di handap: a. Kumaha kaayaan geografis jeung administratif Kampung Naga? b. Kumaha sistem pakasaban masarakat Kampung Naga? c. Kumaha prosés ngawariskeun ajén-ajén atikan sistem pakasaban di masarakat Kampung Naga? d. Ajén-ajén lokal naon waé anu aya di Kampung Naga?

4 e. Ajén-ajén lokal naon waé anu bisa dijadikeun landasan Sosial Budaya Pendidikan Nasional? 1.3. Tujuan Panalungtikan 1.3.1 Tujuan Umum Tujuan umum ieu panalungtikan nyaeta pikeun numuwuhkeun rasa reueus kana titinggal budaya karuhun hususna jeung maluruh katut meunangkeun konsép hirup nu luyu jeung hadé ku cara neuleuman gaya hirupna masarakat Kampung Naga anu katelah harmonis jeung lingkungan alamna, utamana ngeunaan sistem pakasaban atawa ekonomi masarakat Kampung Naga. 1.3.2. Tujuan Husus Sacara husus ieu panalungtikan miboga tujuan pikeun: a. Ngadéskripsikeun kaayaan geografis jeung administratif Kampung Naga. b. Ngadéskripsikeun sistem pakasaban masarakat Kampung Naga. c. Ngadéskripsikeun prosés ngawariskeun ajén-ajén atikan sistem pakasaban di masarakat Kampung Naga. d. Ngadéskripsikeun ajén-ajén lokal anu aya di Kampung Naga. e. Ngadéskripsikeun ajén-ajén lokal anu bisa dijadikeun landasan Sosial Budaya Pendidikan Nasional 1.4. Mangpaat Panalungtikan 1.4.1. Mangpaat Teoritis Mudah-mudahan ku ayana ieu panalungtikan dipiharep bisa leuwih ngeuyeuban jeung leuwih ngagambarkeun sacara jéntré ngeunaan tiori kabudayaan, katut unsur-unsur kabudayaanana, hususna ngeunaan sistem pakasaban masarakat di Kampung Naga. 1.4.2. Mangpaat Praktis Salian ti mangpaat teoritis, ieu panalungtikan ogé miboga mangpaat praktis nyaéta mangpaat anu bisa dilarapkeun dina kahirupan sapopoé, saperti

5 pikeun panalungtik sorangan, siswa atawa mahasiswa, guru, sarta bisa jadi bahan bacaan pikeun khalayak umum nu boga kapentingan kana ieu panalungtikan. a. Siswa/Mahasiswa: 1) bahan bacaan atawa referensi pikeun mahasiswa jurusan Budaya dina nyusun pancén ngeunaan sistem pakasaban; 2) bahan bacaan pikeun mahasiswa jurusan Sajarah, utamana ngeunaan sajarah Sunda; 3) bahan bacaan pikeun mahasiswa jurusan Antropologi dina nyieun makalah atawa pancén ngeunaan unsur budaya. b. Guru: 1) pikeun bahan ajar budaya di sakola. c. Panalungtik/panulis: 1) nambah pangaweruh ngeunaan unsur-unsur budaya, hususna sistem pakasaban; 2) tafakur diri minangka makhluk Allah téh lain sakur nyiar dunyana hungkul tapi jeung ngariksa ciciptaanana kaasup ibadahna. d. Umum: 1) bisa ngamotivasi masarakat sunda hususna sangkan ngamumulé jeung ngajaga ajén-ajén kaarifan budaya lokal. 2) méré gambaran ngeunaan sistem pakasaban masarakat Kampung Naga anu bisa dijadikeun pieunteungeun kana ngaraksa ngariksa kaarifan budaya lokalna. 3) méré kasadaran kana pentingna budaya anu dipimilik ku unggal sélérsumélér bangsa anu mangrupa titinggal karuhun urang. 1.5. Sistematika Tulisan Ieu di handap diébréhkeun ngeunaan raraga tulis atawa sistematika tulisan dina ieu panalungtikan. Sabada data réngsé dianalisis, tahap ahir dina ieu panalungtikan nyaéta nyusun hiji laporan dina wangun skripsi. Sistematika tulisanana kabagi jadi lima bab, nyaéta:

6 Bab I mangrupa tahap bubuka atawa tahap munggaran dina ieu panalungtikan. Dina ieu bab dipedar ngeunaan kasang tukang panalungtikan, watesan jeung rumusan masalah, tujuan panalungtikan, mangpaat panalungtikan jeung sistematika penulisan. Bab II mangrupa bab anu medar ngeunaan tiori-tiori anu aya dina ieu panalungtikan, anu eusina ngawengku kabudayaan, kaarifan budaya lokal, déskripsi profil Kampung Naga, jeung sistem pakasaban. Bab III mangrupa bab anu medar ngeunaan metode panalungtikan. Ieu bab mangrupa dadasar pikeun nyusun bab IV, lantaran pikeun medar bab IV, kudu aya dadasarna heula atawa strategi pikeun ngaréngsékeun pasualan nu aya dina ieu panalungtikan, pikeun dipedar dina bab IV. Ku kituna, salian ti metode panalungtikan, dina bab III dipedar data jeung sumber data dina ieu panalungtikan, ogé kumaha téhnik panalungtikan katut desain panalungtikanana, jeung cara ngumpulkeun sarta ngolah data hasil panalungtikan. Bab IV mangrupa bab anu paling inti dina ieu panalungtikan, lantaran ieu bab anu ngadéskripsikeun hasil panalungtikan. Dina ieu bab bakal dipedar sacara gembleng hasil tina ngolah atawa nganalisis data dian panalungtikan. Ku kituna, hasil tina ieu panalungtikan bakal katitén dina ieu bab. Ngabahas jero ngeunaan sistem pakasaban masyarakat Kampung Naga, eusina ngawengku hasil analisis pakasaban masyarakat kampung naga anu eusina kaayaan geografis jeung administratif Kampung Naga, ajén-ajén, sistem pakasaban, prosés ngawariskeun sistem pakasaban masarakat Kampung Naga, kumaha ajén Sosial Budaya lokal Kampung Naga bisa méré kontribusi kana Pendidikan Nasional jeung pedaran hasil panalungtikan. Bab V mangrupa bab pamungkas dina ieu panalungtikan. Eusina medar ngeunaan kacindekan tina skabéh pedaran. Sangkan ieu panalungtikan bisa méré mangpaat pikeun kahareupna, dina ieu bab ditambahan sub bab saran anu ditepikeun ku nu nyusun ka nu maca.