Mata Kuliah Kode Bobot SKS Jurusan Program Studi Semester Mata Kuliah Prasyarat Pengajar : Administrasi Pendidikan : DIK. : 2 SKS : Semua Jurusan di FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta : Semua Program Studi di FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta : III/IV : Ilmu Pendidikan Islam : Dosen S2/S3 Administrasi/Manajemen Pendidikan Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Administrasi Pendidikan ini adalah mata kuliah wajib bagi seluruh mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Mata kuliah ini harus diikuti agar mahasiswa memiliki pemahaman secara teoritis dan praktis tentang konsep, unsurunsur dan fungsi-fungsi administrasi pendidikan, kepemimipinan pendidikan, ruang lingkup administrasi pendidikan, akreditasi dan ISO di sekolah/madrasah. Dengan mata kuliah administrasi pendidikan ini diharapkan mahasiswa mampu mengelola lembaga pendidikan/sekolah/madrasah, baik pada saat Praktik Profesi Keguruan (PPKT) maupun pada saat setelah lulus kuliah, baik sebagai guru maupun sebagai pimpinan lembaga pendidikan. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Standar Kompetensi mata kuliah administrasi pendidikan ini adalah agar mahasiswa memiliki pemahaman secara teoritis dan praktis tentang konsep, unsur-unsur dan fungsi-fungsi administrasi pendidikan, kepemimipinan pendidikan, ruang lingkup administrasi pendidikan, akreditasi dan ISO di sekolah/madrasah : 1. Menganalisis konsep administrasi pendidikan 2. Menganalisis fungsi-fungsi administrasi pendidikan 3. Menjelaskan konsep supervisi pendidikan 4. Mendiskripsikan kepemimpinan pendidikan 5. Menjelaskan dan menerapkan administrasi Kurikulum dan Pembelajaran 6. Menjelaskan dan menerapkan administrasi Kesiswaan 7. Menjelaskan dan menerapkan administrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 8. Menjelaskan dan menerapkan administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan 9. Menjelaskan dan menerapkan administrasi Pembiayaan 10. Menjelaskan dan menerapkan administrasi Hubungan Sekolah dengan Masyarakat 11. Menjelaskan dan menerapkan administrasi Bimbingan dan Konseling/Bimbingan Karier 12. Menjelaskan dan menerapkan administrasi Tata Persuratan dan Kearsipan 13. Menjelaskan dan menerapkan Akreditasi Sekolah/Madrasah 14. Menjelaskan ISO 9001 :2008 bagi Sekolah : Setelah menyelesaikan seluruh materi perkuliahan diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan:
1. Menjelaskan pengertian administrasi pendidikan 2. Menganlisis unsur-unsur administrasi pendidikan 3. Menganalisis prinsip-prinsip administrasi pendidikan 4. Menganalisis pandangan para pakar tentang fungsi-fungsi administrasi 5. Menjelaskan proses perencanaan dalam lembaga pendidikan 6. Menjelaskan pengertian pengorganisasian 7. Menyusun struktur organisasi lembaga pendidikan 8. Menyusun uraian tugas organisasi lembaga pendidikan 9. Menjelaskan pemberian arahan dan motivasi pendidik dan tenaga 10. Menjelaskan konsep kengawasan pendidikan 11. Menjelaskan konsep supervisi pendidikan 12. Menjelaskan ruang lingkup supervisi manajerial di sekolah/madrasah 13. Menjelaskan ruang lingkup supervisi akademik di sekolah/madrasah 14. Menjelaskan konsep kepemimpinan pendidikan 15. Menganalisis komponen kepemimpinan pendidikan 16. Menganalisis tipe-tipe kepemimpinan pendidikan 17. Menjelaskan karakteristik pemimpin yang efektif 18. Menjelaskan peran kepala sekolah/madrasah 19. Menjelaskan peran guru sebagai pemimpin 20. Menjelaskan berbagai jenis dokumen kurikulum 21. Menjelaskan berbagai jenis dokumen perangkat pembelajaran dalam proses pembelajaran 22. Menjelaskan berbagai dokumen dalam penilaian Pendidikan 23. Menjelaskan proses penerimaan Siswa Baru (PSB) 24. Menjelaskan berbagai dokumen kesiswaan 25. Menjelaskan organisasi peserta didik 26. Menjelaskan kegiatan bimbingan dan konseling peserta didik 27. Menjelaskan kegiatan ekstrakurikuler, pengembangan bakat dan minat peserta didik 28. Menjelaskan proses pengadaan pendidik dan tenaga 29. Menjelaskan pendayagunaan pendidik dan tenaga 30. Menjelaskan pemberian kompensasi pendidik dan tenaga 31. Menjelaskan peningkatan kualitas pendidik dan tenaga 32. Menjelaskan sarana pendidikan di sekolah/madrasah 33. Menjelaskan prasarana pendidikan di sekolah/madrasah 34. Menjelaskan laboratorium sekolah/madrasah 35. Menjelaskan komponen perpustakaan sekolah 36. Menjelaskan proses perencanaaan biaya sekolah/madrasah 37. Menjelaskan pola organisasi dan koordinasi dalam pembiayaan sekolah/madrasah 38. Menjelaskan pelaksanaan dalam pembiayaan kegiatan sekolah/madrasah 39. Menjelaskan proses pengawasan dalam penggunaan biaya pendidikan
Materi dan Rencana Perkuliahan 40. Menjelaskan pengertian Humas/Public Relation 41. Mengidentifikasi tujuan Humas 42. Menganalisis prinsip-prinsip Humas 43. Mengidentifikasi fungsi Humas 44. Menjelaskan langkah-langkah pelaksanaan Humas 45. Menjelaskan pengertian Bimbingan Konseling/BK 46. Mengidentifikasi fungsi Bimbingan dan Konseling 47. Menganalisis bentuk- bentuk Kegiatan Layanan Bimbingan dan Konseling 48. Mengidentifikasi hal-hal yang perlu diadministrasikan 49. Mengidentifikasi macam-macam Surat dan Pengertiannya 50. Menjelaskan langkah-langkah menyusun Surat. 51. Menjelaskan langkah-langkah pengurusan Surat 52. Menguraikan Format Pengurusan Surat 53. Menjelaskan pengertian akreditasi 54. Menjelaskan tujuan dan manfaat akreditasi 55. Mengidentifikasi fungsi akreditasi 56. Menganalisis prinsip-prinsip akreditasi 57. Mengidentifikasi peran akreditasi dalam penjaminan mutu pendidikan 58. Menjabarkan ruang lingkup akreditasi sekolah 59. Menjelaskan konsep ISO 60. Mengidentifikasi manfaat ISO bagi sekolah 61. Menganalisis prinsip-prinsip manajemen mutu sesuai SMM ISO 9001:2008 62. Menganalisis Sistem Manajemen Mutu sesuai dengan Standar ISO 9001:2008 63. Mengidentifikasi indikator keberhasilan implementasi SMM ISO 9001:2008 di sekolah Pertemuan Rencana Tanggal Materi Perkuliahan ke 1 Tentatif 1. Pengertian administrasi pendidikan 2. Unsur-unsur administrasi pendidikan 3. Prinsip-prinsip administrasi pendidikan 2 Tentatif 1. Pandangan para pakar tentang fungsi-fungsi administrasi 2. Proses perencanaan dalam lembaga pendidikan 3. Pengertian pengorganisasian 4. Struktur organisasi lembaga pendidikan 5. Uraian tugas organisasi lembaga pendidikan 6. Pemberian arahan dan motivasi pendidik dan tenaga 7. Konsep kengawasan pendidikan 3 Tentatif 1. Konsep supervisi pendidikan 2. Teknik-teknik supervisi 3. Ruang lingkup supervisi manajerial di sekolah/madrasah 4. Ruang lingkup supervisi akademik di sekolah/madrasah 4 Tentatif 1. Konsep kepemimpinan pendidikan
2. Komponen kepemimpinan pendidikan 3. Tipe-tipe kepemimpinan pendidikan 4. Karakteristik pemimpin yang efektif 5. Peran kepala sekolah/madrasah 6. Peran guru sebagai pemimpin 5 Tentatif 1. Jenis dokumen kurikulum 2. Jenis dokumen perangkat pembelajaran dalam proses pembelajaran 3. Dokumen dalam penilaian Pendidikan 6 Tentatif 1. Proses penerimaan Siswa Baru (PSB) 2. Jenis dokumen kesiswaan 3. Organisasi peserta didik 4. Kegiatan bimbingan dan konseling peserta didik 5. Kegiatan ekstrakurikuler, pengembangan bakat dan minat peserta didik 7 Tentatif 1. Proses pengadaan pendidik dan tenaga 2. Pendayagunaan pendidik dan tenaga 3. Pemberian kompensasi pendidik dan tenaga 4. Peningkatan kualitas pendidik dan tenaga 8 Tentatif U T S 9 Tentatif 1. Sarana pendidikan di sekolah/madrasah 2. Prasarana pendidikan di sekolah/madrasah 3. Laboratorium sekolah/madrasah 4. Komponen perpustakaan sekolah 10 Tentatif 1. Proses perencanaaan biaya sekolah/madrasah 2. Pola organisasi dan koordinasi dalam pembiayaan sekolah/madrasah 3. Pelaksanaan dalam pembiayaan kegiatan sekolah/madrasah 4. Proses pengawasan dalam penggunaan biaya pendidikan 11 Tentatif 1. Pengertian Humas/Public Relation 2. Tujuan Humas 3. Prinsip-prinsip Humas 4. Fungsi Humas 5. Langkah-langkah pelaksanaan Humas 12 Tentatif 1. Pengertian Bimbingan Konseling/BK 2. Fungsi Bimbingan dan Konseling 3. Bentuk- bentuk Kegiatan Layanan Bimbingan dan Konseling 13 Tentatif 1. Hal-hal yang perlu diadministrasikan 2. Macam-macam Surat dan Pengertiannya 3. Langkah-langkah menyusun Surat. 4. Langkah-langkah pengurusan Surat 5. Format Pengurusan Surat 14 Tentatif 1. Pengertian akreditasi 2. Tujuan dan manfaat akreditasi 3. Fungsi akreditasi 4. Prinsip-prinsip akreditasi 5. Peran akreditasi dalam penjaminan mutu pendidikan
6. Ruang lingkup akreditasi sekolah 15 Tentatif 1. Konsep ISO 2. Manfaat ISO bagi sekolah 3. Prinsip-prinsip manajemen mutu sesuai SMM ISO 9001:2008 4. Sistem Manajemen Mutu sesuai dengan Standar ISO 9001:2008 5. Indikator keberhasilan implementasi SMM ISO 9001:2008 di sekolah 16 Tentatif U A S Pendekatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber : Pendekatan dalam mata kuliah administrasi pendidikan adalah student centre approach, individual dan pendekatan kelompok. Strategi, metode dan media perkuliahan dengan ceramah, tanya jawab, diskusi, dan model-model pembelajaran yang mengaktifkan mahasiswa. Sedangkan media yang digunakan adalah papan tulis, laptop dan LCD. Pola pegugasan adalah secara individu dan kelompok. : Penilaian diperoleh dari aspek-aspek Formatif, UTS dan UAS. Nilai Formatif terdiri dari keaktifan, kehadiran dan tugas 30%. Nilai UTS dilakukan secara tertulis dalam bentuk essay 30% Nilai UAS dilakukan secara tertulis dalam bentuk essay 40% Total 100% : 1. Burhanuddin,Yusak. (2005). Administrasi Pendidikan. Bandung: Pustaka setia. 2. Danin, Sudarwan. (2002). Inovasi Pendidikan Dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Bandung:Pustaka Setia. 3. Daryanto, H. M. (2006). Adminstrasi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta. 4. Depdiknas. (2007). Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007, Tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. Jakarta: Depdiknas. 5. Hoy, Watne K and Miskel, Cecil G. (2008). Educational Administration. New York : McGraw-Hill. 6. Lunenburg, Fred C and Ornstein, Allan C. (2000). Educational Administration, Concepts and Practices. United States : Wadsworth Thomson Learning. 7. Mulyasa, E. (2005). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Dalam konteks menyukseskan MBS dan KBK.Bandung. PT Remaja Rosdakarya. 8. Mulyono. (2008). Manajemen Administrasi & Organisasi Pendidikan. Yogyakarta : Ar Ruzz Media. 9. Purwanto, Ngalim.(2008). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 10. Rusman.(2008). Manajemen Kurikulum. Bandung: Program Studi Pengembangan Kurikulum Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia. 11. Sahertian, Piet A. (1994). Dimensi Administrasi Pendidikan. Surabaya : Usaha Nasional. 12. Sanusi, A.(dkk),(1991) Studi Pengembangan Model Pendidikan Profesional Tenaga Kependidikan. Laporan Penelitian. Bandung: IKIP Bandung 13. Sergiovani, J.T.(et.al), (1987). Educational Governance and Administration. New York:Pretince-Hall Inc. 14. Sugandha, Dann N. (1992). Kapita Selekta Administrasi dan Pendapat Para Pakar. Jakarta : ARCAN 15. Tim Dosen Administrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. (2009).
Manajemen Pendidikan. Bandung : Alfabeta. 16. Tsauri, Sofyan.(2007). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Jember: Center for Society 17. Wahab, Abdul Aziz. (2008). Anatomi Organisasi dan Kepemimpinan Pendidikan. Bandung : Alfabeta. Wahjosumidjo.(1995). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Tinjuan Teoretik dan Permasalahannya. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Mengetahui, Jakarta, Juli 2011 Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu Mata Kuliah Drs. H. Nurochim, MM Drs. H. Nurochim, MM. NIP. 195907151984031003 NIP. 195907151984031003