BAB II METODE PERANCANGAN A. ORISINALITAS Berbagai jenis media saat ini sangat beragam, mulai dari media umum yang bersifat tekstual seperti buku sampai media dalam bentuk miniatur. Setiap media memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Perkembangan teknologi yang sangat cepat menuntut perubahan-perubahan yang ada. Multimedia merupakan salah satu media yang saat ini diminati karena keunggulan-keunggulan yang dimilikinya. Beberapa keunggulan multimedia interaktif seiring dengan perkembangan teknologi dalam hitungan detik untuk pengiriman lintas negara melalui jaringan internet, multimedia ini dapat disebar luaskan kepada pengguna secara cepat. Selain hal tersebut, multimedia interaktif juga tidak memerlukan banyak biaya, hanya dengan menjalankan file multimedia interaktif yang ada dalam komputer, pengguna sudah bisa memakainya. File tersebut akan lebih efektif lagi untuk disebar luaskan kepada orang lain karena bisa dimasukkan ke dalam media penyimpanan data seperti flasdisk, memory card, compact disk dan sebagainya. Multimedia interaktif sangat mudah dalam hal penggunaan. Dengan seperangkat alat komputer, terutama anak-anak bisa menjadi lebih tertarik untuk menjalankan media tersebut tanpa menyita terlalu banyak ruang untuk menggunakannya serta dapat dilakukan kapan dan dimana saja di era globalisasi ini. Sebuah multimedia interaktif tentunya akan semakin efektif jika dilengkapi dengan kemampuan berinteraksi dengan pengguna. Multimedia dapat dikatakan interaktif apabila dapat mengikutsertakan pengguna untuk memberikan perintah, bisa mengendalikan media tersebut. 6
Kemampuannya dalam menyimpan beragam data digital, baik yang sifatnya tekstual, visual, audio, animasi maupun data yang bersifat interaktif menjadi kelebihan lain tersendiri. Penyajian materi dengan visualisasi dan suara yang tetap menyenangkan diharapkan semakin meningkatkan ketertarikan pengguna untuk mempelajari materi multimedia interaktif ini. Semakin besar minat ketertarikan pengguna untuk mengeksplorasi jenis media ini, maka semakin besar kemungkinan informasi materi untuk dimengerti dan dapat dipertahankan dalam ingatan. Selain itu media pembelajaran atau multimedia interaktif yang membahas secara khusus mengenai dasar editing video masih sangat jarang ditemukan di pasaran, kebanyakan buku-buku yang ada di pasaran. Sehingga kehadirannya dapat membantu pengguna untuk memperoleh pengetahuan dan informasi mengenai dasar editing video. B. KELOMPOK PENGGUNA PRODUK Editing video pada mulanya memang dikuasai oleh mereka yang memiliki latar belakang pendidikan dalam bidang digital. Namun pada perkembangannya, editing video dapat dilakukan oleh siapapun asalkan memiliki perangkat yang memadai untuk proses penyuntingan atau pengeditan gambar. Berikut adalah target pengguna produk Media Pembelajaran Editing Video Pemula menggunakan Teknologi Multimedia yang penulis buat dalam bentuk tabel: Tabel 1 : Target Pengguna Produk Geografi Domisili Demografis Usia Keterangan Kota-kota di Indonesia Keterangan 17-50 tahun 7
Jenis Kelamin Pendidikan Pekerjaan Laki-laki & Perempuan SMP - Sarjana Wirausaha, Mahasiswa dan Karyawan ( Sumber : Dok. Pribadi Andri Susanto, 2016 ) C. TUJUAN DAN MANFAAT 1. Tujuan Tujuan pembuatan media pembelajaran editing video pemula ini antara lain : a. Mengaplikasikan pengalaman dan pengetahuan selama bekerja di dunia industri televisi ke dalam suatu bentuk karya rancangan multimedia interaktif pembelajaran. b. Untuk memberikan pengetahuan dasar editing video bagi masyarakat yang ingin mendokumentasikan audio visual miliknya sendiri. c. Menghasilkan produk media pembelajaran editing video dalam bentuk CD interaktif yang layak untuk diterapkan sebagai media pembelajaran (berfungsi sebagaimana mestinya) sebagai sumber belajar. 8
2. Manfaat Hasil Tugas Akhir ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak. Adapun manfaat dari perancangan tugas akhir ini adalah sebagai berikut: a. Bagi Penulis - Dapat memberikan ilmu pengetahuan dan informasi yang dimiliki melalui media pembelajaran interaktif ini khususnya mengenai editing video. b. Bagi Masyarakat atau Pengguna - CD interaktif ini dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar dan latihan. - CD interaktif ini dapat mempermudah dalam penyampaian dan menjelaskan tehnik dasar editing video kepada pengguna secara step by step. - Memberikan pengalaman belajar yang lebih bervariasi sehingga dapat meningkatkan prestasi dan motivasi belajar. c. Bagi Akademis - Menambah ketersediaan multimedia interaktif, khususnya untuk pembelajaran editing video. - Menambah masukan tentang alternatif media pembelajaran dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. 9
D. RELEVANSI DAN KONSEKUENSI STUDI 1. Logika dasar perancangan Perancangan multimedia editing video ini berangkat dari media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan efisiensi belajar. Karena media pembelajaran dapat mengatasi berbagai hambatan antara lain: hambatan komunikasi, keterbatasan ruang dalam proses belajar mengajar dan untuk materi bahasan sendiri berangkat dari pengamatan akan banyaknya masyarakat yang ingin bisa melakukan dokumentasikan audio visual secara sendiri menjadi materi pokok perancangan ini. 2. Teknologi yang dibutuhkan Dalam proses perancangannya penulis menggunakan alat-alat digital. Alat-alat digital terbagi menjadi dua, yaitu hardware (perangkat keras) yaitu komputer dan software (perangkat lunak). Aplikasi software yang penulis gunakan dalam perancangan ini ialah Adobe Photoshop, Corel Draw, Avid Media Composser, Camtasia Studio, dan Microsoft Word. 3. Material yang akan dipergunakan lain: Material yang dipergunakan setelah selesai proses digital antara a. DVD Blank b. Cover DVD c. Stiker DVD d. Kertas HVS e. Tinta Print CMYK f. ATK 10
4. Biaya perancangan dan produksi Biaya perancangan dan produksi media pembelajaran editing video adalah sebagai berikut : Tabel 2 : Biaya Perancangan dan Produksi No Keterangan Jumlah Satuan Satuan (Rp) Harga Jumlah 1 DVD Blank 50 Buah 6.000 300.000 2 Cover DVD 50 Buah 5.000 250.000 3 Stiker DVD 25 Lembar 3.000 75.000 4 Tinta Printer 2 Set 55.000 110.000 5 Kertas HVS 1 Rim 30.000 30.000 6 Biaya Pembuatan (Desain dan Akses Internet) 600.000 600.000 Jumlah 1.365.000 Perkiraan harga jual Produk Per DVD untuk produksi 50 buah 27.500 11
E. SKEMA PROSES KERJA Proses perancangan media pembelajaran editing video ini mempunyai beberapa tahapan dan prosedur diantara lain : 1. Pra Produksi Pra Produksi merupakan tahapan perencanaan. Secara umum merupakan tahapan persiapan sebelum memulai proses produksi. Hal ini mencakup melakukan eksplorasi pada konsep, menentukan ide sebuah produk, dan kemudian mengumpulkan data-data yang dibutuhkan. 2. Produksi Secara umum tahapan ini merupakan tahapan untuk melakukan eksekusi setelah melakukan tahapan-tahapan pra produksi. Adapun tahapan dari proses produksi ini, yaitu : a. Layout atau Tata Letak Konsep b. Proses Digitalisasi c. Perancangan Isi Media Pembelajaran d. Perancangan Desain (Cover, Layout, Tipografi, dan lain-lain) 3. Pasca Produksi Merupakan tahapan akhir (finishing) setelah melakukan proses produksi. Tahapan dari proses pasca produksi ini yaitu : a. Proses Burning DVD b. Proses Cutting Disain Cover c. Proses Perekatan Stiker DVD d. Proses Pengemasan DVD 12