RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER F-0653 Issue/Revisi : R3 Tanggal Berlaku : 1 Februari 2016 Untuk Tahun Akademik : 2015/2016 Masa Berlaku : 4 (empat) tahun Jumlah Halaman : 15 halaman Mata Kuliah : Rupa 3 Dimensi Kde MK : ARC 102 Prgram Studi : Arsitektur Penyusun : Eka Permanasari, PhD & Ratna Safitri M.Ars Sks : 4 (Empat) Kelmpk Mata Kuliah : MKMA Mata Kuliah Majr 1. Deskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas teknik pembuatan unsur rupa dasar 3 dimensi (unsur knsep, rupa, dan jejaring) dan prinsip seni rupa pada sebuah bjek 3 dimensi (irama atau keselarasan, kesatuan atau unity, dminasi atau penekanan, keseimbangan, prprsi atau perbandingan serta kesederhanaan atau kejelasan). 2. Unsur Capaian Pembelajaran Mahasiswa mengenal dan mampu menjelaskan dan menyampaikan gagasan 3 dimensi melalui berbagai media kmunikasi yang tepat sehingga diterima dan dipahami leh pihak lain. 3. Kmpnen Penilaian Rupa 3 Dimensi memiliki beberapa kmpnen penilaian dengan detail sebagai berikut: Item Prsentase Tugas 1 (lintang kertas) 5 % Tugas 2 (paper quiling) 10%
Tugas 3 (kntur) 10% Tugas 4 (stick kayu) 10% Tugas 5 (tutup btl) 10% UTS (hebel) 25 % UAS (mix media) 30 % INFO MENGENAI KETERLAMBATAN & PLAGIARISME Keterlambatan Tugas Keterlambatan Kuliah Plagiarisme Keterlambatan tugas tidak akan diterima dan mahasiswa berhak mendapatkan nilai E, kecuali mahasiswa bersangkutan mempunyai ijin tertulis dari dkter/rang tua/instansi terkait yang menyebabkan mahasiswa bersangkutan tidak bisa mengumpulkan tugas pada hari dan jam pengumpulan tugas. Keterlambatan mengikuti perkuliahan adalah maksimal 10 menit. Jika mahasiswa terlambat, maka mahasiswa dikenai sanksi dengan tidak dihitung kehadiran dalam daftar hadir. Akan tetapi, mahasiswa tetap bleh mengikuti prses yang sedang berlangsung di kelas. Kehadiran minimal untuk mengikuti kelulusan adalah 80% Setiap tindak plagiarism, baik dalam tulisan maupun dalam desain akan ditindak tegas dengan memberikan nilai E pada tugas bersangkutan. Kriteria Penilaian Kriteria penilaian bersifat bjektif yang terukur berdasarkan rubrik penilaian setiap tugas. Penilaian dilakukan di sepanjang semester yang terdiri tugas mingguan yang ada dalam lg bk Anda, tugas yang diberikan saat UTS dan UAS Kriteria Penilaian Lg Bk Jenjang Nilai Mutu Bbt Angka Deskripsi Capaian Pembelajaran 4 A 90,00 100 A 3,7 A- 80,00 89,99 Mahasiswa superir yang mampu mencerap infrmasi yang diberikan saat perkuliahan serta mampu menggali infrmasi berdasarkan hasil pengamatan lapangan maupun penerapan hasil dari bacaan yang diberikan tiap minggunya. Mahasiswa mampu secara Mandiri menganalisis dan menerapkan ilmu yang didapat dari kuliah, pengamatan maupun diskusi dengan rekan. Umumnya hasil analisis dan penerapan ilmu adalah berupa gambar-gambar sketsa. Mahasiswa superir yang mampu mencerap infrmasi yang diberikan saat perkuliahan serta mampu menggali infrmasi berdasarkan hasil pengamatan lapangan maupun penerapan hasil dari bacaan yang diberikan tiap minggunya. Bisa jadi ada beberapa infrmasi yang terlewatkan maupun analisis yang kurang tajam. Namun
3,3 B+ 75,00 79,99 B 3 B 70,00 74,99 2,7 B- 65,00 69,99 2,3 C+ 60,00 64,99 2 C C 55,00 59,99 1,7 C- 50,00 54,99 1 D D 40,00 49,99 0 E E < 40,00 Mahasiswa mampu secara Mandiri menganalisis dan menerapkan ilmu yang didapat dari kuliah, pengamatan maupun diskusi dengan rekan. Umumnya hasil analisis dan penerapan ilmu adalah berupa gambar-gambar sketsa. Mahasiswa mampu mencerap infrmasi yang diberikan saat perkuliahan serta mampu menggali infrmasi berdasarkan hasil pengamatan lapangan yang diberikan tiap minggunya. Mahasiswa memenuhi permintaan tugas dengan lengkap dengan tafsiran dan gagasan yang jelas, lgis, runut dan risinil serta mampu mengemas semua ide secara sistematis dan menarik. Mahasiswa mampu mencerap infrmasi yang diberikan saat perkuliahan serta mampu menggali infrmasi berdasarkan hasil pengamatan yang diberikan tiap minggunya. Mahasiswa memenuhi permintaan tugas dengan lengkap dengan tafsiran dan gagasan yang jeli, lgis, runut dan risinil namun penyajian bisa jadi kurang lengkap. Mahasiswa memenuhi permintaan tugas dengan lengkap dengan urutan yang lgis namun kurang kmprehensif Mahasiswa memenuhi permintaan tugas dengan lengkap dan berusaha semaksimal mungkin memenuhi permintaan tugas dengan urutan yang lgis. Penyajian bisa jadi belum menarik dan kmprehensif namun usaha kerasnya diberikan penghargaan lebih Mahasiswa memenuhi permintaan tugas secara lengkap dan cukup berusaha menerapkan berbagai pengetahuan namun belum runut, lgis dan kmprehensif. Mahasiswa hanya memenuhi permintaan tugas namun belum mampu menerapkan pengetahuan secara runut, lgis dan kmprehensif. Mahasiswa perlu mengulang karena ia mengerjakan tugas seadanya dan tidak lengkap sesuai dengan permintaan. Mahasiswa belum layak lulus karena tidak memenuhi kriteria, seperti sering tidak mengumpulkan tugas atau tidak mengumpulkan tugas, tidak mengikuti ujian, dan melakukan plagiarism. Daftar Pustaka 1 Wang, C. Thmas. 2002. Pencil Sketching. New Yrk: Jhn Wiley & Sns. 2 Ching, Frank. 1985. Architectural Graphics, 2 nd Editin. New Yrk: Van Nstrand Reinhld Cmpany. 3 Wakita, Osamu A & Richard M. Linde. 2003. The Prfesinal Practice f Architectural Wrking Drawings. New Yrk: Jhn Wiley & Sns, Inc. 4 Leach, Sid Delmar. 1993. Teknik Rendering & Rancangan Interir. Jakarta: Erlangga 5 Byrnes, David. 2010. AutCAD 2011 fr Dummies. Canada: Wiley Publishing, Inc. 6 De Jngh, Rbin. 2011. SketchUp 7.1 fr Architectural Visualizatin. Birmingham: Packt Publishing. 7 Smith, Albert.C. 2004. Architecture Mdel as a Machine: A New View f Mdels frm Antiquity t the Present Day. Oxfrd: Architectural Press. 8 Burden, Ernest. 1982. Penyajian Gambar Arsitektur Edisi Kedua. Jakarta: Erlangga. 9 Martin, C. Leslie. 1991. Grafik Arsitektur. Jakarta: Erlangga.
10 Dyle. Michael E. 1999. Clr Drawing: Design Drawing Skills and Techniques fr Architects, Landscape Architects, and Interir Designers. US: Jhn Wiley & Sns, Inc. 11 Rnin, Gilles. 2010. Drawing fr Interir Designer. Lndn: A & C Black Publisher. 12 Edwards, Brian. 2008. Understanding Architecture Thrugh Drawing. Oxn: Taylr & Francis. 13 Chpra, Aidan. 2011. Ggle SketchUp 8 fr Dummies. Indianaplis: Wiley Publishing, Inc. 14 Cantrell, Bradley & Wes Michael. 2010. Digital Drawing fr Landscape Architecture: Cntemprary Techniques and Tls fr Digital Representatin in Site Design. Canada: Jhn Wiley & Sns, Inc. 15 Slack, S.E & Michele I Zavala. 2009. PwerPint 2007 Graphics & Animatin Made Easy. New Yrk: McGraw-Hill. 16 Weverka, Peter. 2010. Micrsft PwerPint 2010 all in ne fr Dummies. Indianaplis: Wiley Publishing. 17 Paner, Julius. 1979. Dimensi Manusia dan Ruang Interir. Jakarta: Erlangga
Rencana Pembelajaran Semester Minggu ke Kemampuan Akhir yang Diharapkan 1 Mahasiswa mampu mengkmunikasikan skala dan prprsi melalui lintangan kertas (wrkshp). Bahan Kajian [Materi Ajar] Pengantar umum 2D dan pengantar Prject 1 + Wrkshp Bentuk Pembelajaran Cllabrative Studi Kriteria/Indikatr Penilaian Kepekaan terhadap ide dan teknik melipat kertas Kmunikasi 3D dan verbal Gunakan base impra bard 40 x 40 cm Bbt Penilaian 5 % Edwards, Brian. 2008. Understanding Architecture Thrugh Drawing. Oxn: Taylr & Francis. 2-3 Mahasiswa mampu mengmunikasikan ide melalui media lipat/gulung/puntir kertas (paper quiling) di atas media base 25 x 50 cm 4-5 Mahasiswa mampu mengmunikasikan ide melalui media relief dan kntur dengan media duplex di atas media base 40 x 40 cm (diwarnai) Eksplrasi ide keruangan dengan menggunakan media art paper quiling. Eksplrasi ide keruangan dengan menggunakan media kntur dengan material duplex (diwarnai). Cllabrative Studi Cllabrative Studi Kepekaan terhadap ruang dan bidang Keahlian dan kreatifitas mahasiswa dalam paper quiling Teamwrk Kepekaan terhadap ruang dan bidang Keahlian dan kreatifitas mahasiswa dalam membuat relief Teamwrk 10 % Ching, Frank. 1985. Architectural Graphics, 2 nd Editin. New Yrk: Van Nstrand Reinhld Cmpany 10 % Ching, Frank. 1985. Architectural Graphics, 2 nd Editin. New Yrk: Van Nstrand Reinhld Cmpany
6-8 Mahasiswa mampu berkreasi untuk menciptakan bentuk 3Dimensi dengan menggunakan media hebel dan teknik mewarnai Wrkshp : mencak dan membentuk hebel Wrkshp UTS Cllabrative Studi Kepekaan terhadap ruang dan bidang Kmunikasi verbal Teamwrk 25% 9-10 Mahasiswa mampu mengmunikasikan ide dengan penyusunan bentuk dan warna dengan menggunakan batang kayu diatas base ukuran 40 x 40 cm. Wrkshp menyusun dan membentuk 3D dengan media kayu dan warna Cllabrative Studi Kepekaan terhadap ruang dan bidang Teamwrk 10% 11-12 Mahasiswa mampu mengmunikasikan bentuk 3 dimensi dengan media kmbinasi tutup btl di atas media 40 x 40 cm Wrkshp menyusun dan membentuk 3D dengan media tutup btl. Cllabrative Studi Kepekaan terhadap ruang dan bidang Kmunikasi verbal dan gambar Teamwrk 10% 13-16 Mahasiswa mampu mengenal, memilah dan membentuk dengan kmpsisi Mix Media seni instalasi (minimal dengan 2 media berbeda), sistem knck dwn, base 1 x 1 m, ketinggian maksimal 1.5 m, bisa memiliki fungsi Wrkshp kmpsisi bentuk dengan menggunakan mix media dan sistem knck dwn. Cllabrative Studi Kepekaan terhadap ruang dan bidang 30% 7. DESKRIPSI TUGAS Dalam pelaksanaannya, Mata kuliah Teknik Kmunikasi Arsitektur memiliki beberapa tugas yang sifatnya insidentil namun mempengaruhi ttal nilai anda Berikut deskripsi tugas-tugas yang diberikan: Mata Kuliah: Teknik Kmunikasi Arsitektur Minggu ke: semua minggu
Tugas : Tugas mingguan dan dwi Mingguan 35 % Tujuan Tugas Mahasiswa diwajibkan setiap tugas yang diberika pada Setiap minggu. Penugasan umumnya bersifat dua pertemuan. Setiap pengumpulan tugas dimasukkan dalam frmat yang disepakati Anda hanya diperblehkan asistensi hanya pada jadwal yang telah ditentukan, dengan membawa lembar asistensi. Dsen tidak melayani mahasiswa yang asistensi di luar jadwal. Uraian Tugas Tugas ini meminta mahasiswa untuk berperan aktif mengerjakan tugas-tugas mingguan baik melalui gambar, diskusi mapun presentasi Kriteria Penilaian Analisis: Ketajaman melihat permasalahan Kemampuan identifikasi dan mengmunikasikan gagasan Kelengkapan data Kesinambungan data Lay ut, warna dan kmpsisi Tugas 3: Tugas UTS 25 % Tujuan Tugas Mengmunikasian sebuah bjek 3 Dimensi dengan media Hebel dan teknik mewarnai. Uraian Tugas Dengan menggunakan media Hebel mahasiswa secara kreatif membuat bentuk 3 Dimensi dengan cara mencak, mengukir dan mewarnai.
Kriteria Penilaian Kepekaan untuk mendapatkan karakter benda dan mampu mengmunikasikannya melalui 3 Dimensi ( Mdel/maket) Tugas 4: Tugas UAS 30 % Tujuan Tugas Mahasiswa mampu mengmunikasikan ide dalam bentuk 3 dimensi dengan menggunakan mix media. Uraian Tugas Dengan keahlian yang anda miliki, gunakan mix media untuk menghasilkan wujud artistik dan kreatif 3 dimensi. Kriteria Penilaian Kreatifitas Keahlian Keterampilan Kemampuan menggunakan beberapa media untuk menghasilkan rancangan. 8. RUBRIK PENILAIAN (Keterangan: frmat umum adalah yang di bawah ini, namun Prdi dapat membuat frmat tersendiri, sesuai dengan penilaian yang akan dibuat. Misalnya untuk penilaian presentasi atau penilaian praktek memiliki rubrik yang berbeda, jadi bisa lebih dari 1 rubrik untuk setiap mata kuliah) Jenjang/Grade Angka/Skr Deskripsi/Indikatr Kerja
9. PENUTUP Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 1 Januari 2017, untuk mahasiswa UPJ Tahun Akademik 2015/2016 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan penyempurnaan.
10. STATUS DOKUMEN Prses Nama Penanggung Jawab Tanda tangan Tanggal 1. Perumusan Eka Permanasari PhD, Ratna Safitri., M.Ars Dsen Penyusun 2. Pemeriksaan & Persetujuan Eka Permanasari PhD Ketua Prdi 3. Penetapan Prf. Dr. Ir. Emirhadi Suganda, M.Sc Wakil Rektr