MANAJEMEN PENGELOLAAN SUMBER DAYA PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAI AH MUHAMMADIYAH INNOVATIVE GONILAN KARTASURA TESIS Diajukan Kepada Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam (MPdI) Oleh Nama : Joko Triyanto NIM : O100140002 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016 M/1437 H
ii
iii
iv
PERSEMBAHAN Kutulis Kepada satu-satunya laki-laki yang kujunjung tinggi ; Ayahandaku tercinta Kamto dan Perempuan Perkasa Ibunda Sugiyem, Kakak-kakak dan adik-adikku tercinta yang selalu memberi motivasi Anik Fajar Sari, Arifin Sugianto, Wahyudi, Upik Yulianti. Terimakasih bantuannya selama ini. v
MOTTO Dan perumpamaan-perumpamaan ini Kami buat untuk manusia; dan tiada yang memahaminya kecuali orang-orang yang berilmu. QS. Al-'Ankabuut ( 29 : 43 ) vi
KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah Awt. yang memberikan nikmat dan Karunian-Nya sehingga terselesaikannya tesis berjudul Manajemen Pengelolaan Sumber Daya Pendidikan di Madrasah Ibtidaiah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura Sukoharjo Jawa Tengah. Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam. Selama pembuatan tesis ini, Penulis ucapkan Terimakasih atas bantuan dan dukungan kepada berbagai pihak. 1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.Si. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah melayani dan memberikan fasilitas bagi kelancaran studi kami. 2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati,S.H.,M.Hum. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah melayani dan memberikan fasilitas bagi kelancaran studi kami. 3. Dr. Sudarno Shobron,M.Ag. Ketua Program Pascasarjana Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah melayani dan memberikan fasilitas bagi kelancaran studi kami. 4. Dr. Sabar Narimo,M.M.,M.Pd. Pembimbing I yang selalu meluangkan waktunya untuk membimbing dan memberikan saran demi kesempurnaan dari tesis ini. vii
5. Dr. M. Muhtarom,S.H.,M.H. Pembimbing II yang selalu meluangkan waktunya untuk membimbing dan memberikan saran demi kesempurnaan dari tesis ini. 6. Ayahanda Kamto dan Ibundaku Sugiyem tercinta yang selalu tabah selalu sabar membimbingku sampai sekarang. 7. Rekan rekan Jamaah Masjid Baiturahim yang telah memberikan dukungan dalam penyelesaian tesis ini. 8. Rekan rekan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah yang telah memberikan dukungan dalam penyelesaian tesis ini. Penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam menyelesaikan tesis ini. Penulis juga menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, sangat diharapkan masukkan yang kontriksi demi kesempurnaan. Semoga tesis ini bermanfaat bagi pembaca. Surakarta, Mei 2016 Penulis viii
ABSTRAK Penelitian ini menganalisis tentang bagaimana model pengelolaan Sumber Daya Pendidikan yang meliputi Kompetensi Guru, Proses Belajar Mengajar, Kegiatan Ekstra Kurikuler, dan Sarana Prasarana yang ada di Madrasah Ibtida iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo. Tujuan Penelitian, (1) Menganalisis Guru di Madrasah Ibtida iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo Jawa Tengah. (2) Menganalisis Proses belajar mengajar di Madrasah Ibtida iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo, (3) Menganalisis Sarana Prasarana di Madrasah Ibtida iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo,(4) Menganalisis Kegiatan Ekstrakurikuler di Madrasah Ibtida iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik wawancara dan teknik dokumen. Bentuk analisis yaitu interpretasi data. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber atau data. Hasil temuan penelitian yaitu: analisis manajemen pengelolaan sumber daya pendidikan di Madrasah Ibtida iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo; (1) Kompetensi Guru yang bagus, (2) metode proses belajar dan mengajar, (3) Sarana prasarana memadai( 4) Kegiatan Ekstrakurikuler. Kata Kunci : model, innovative, dan analisis di MIM ix
ABSTRACT This study analyzed how the management model which includes the Education Resource Teacher Competence, Teaching and Learning, Extracurricular Activities and Infrastructure in Madrasah Ibtida iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo. Objective: (1) Analyzing the Master in Madrasah Ibtida iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo, (2) analyze the learning process in Madrasah Ibtida iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo, (3) Analysis of Infrastructure in Madrasah Ibtida iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo, (4) Analyzing the Extracurricular Activities in Madrasah Ibtida iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo. This study used descriptive qualitative method. Collecting data using observation, interview techniques and engineering documents. Form of analysis is the interpretation of the data. Test the validity of the data using triangulation techniques or data source. The findings of the study are: analysis of the management of educational resources in Madrasah Ibtida iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo ; (1) Competence good Master, (2) methods of teaching and learning process, (3) adequate facilities and infrastructure (4) Extracurricular Activities. Key words: models, innovative, and analysis in MIM x
DAFTAR ISI NOTA PEMBIMBING... PERNYATAAN KEASLIAN TESIS... PERSEMBAHAN... MOTTO... KATA PENGANTAR... ABSTRAK... DAFTAR ISI... i iv v vi vii ix xi BAB 1 PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Penelitian... 7 C. Tujuan Penelitian... 8 D. Manfaat Penelitian... 10 E. Telaah Pustaka... 11 F. Kerangka Berfikir... 16 G. Metode Penelitian... 17 H. Sistematika Pembahasan... 26 BAB II LANDASAN TEORI... 28 A. Sumber Daya Guru... 37 1. Pengertian Guru... 37 2. Tugas Guru... 38 3. Peran Guru... 41 4. Kompetensi Guru... 51 B. Proses Belajar Mengajar... 55 1. Pengertian Proses Belajar Mengajar... 55 xi
2. Komponen Proses Belajar Mengajar... 55 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Proses Belajar Mengajar 62 4. Hakekat Proses Belajar Mengajar... 63 C. Sarana Prasarana... 64 BAB III DATA DAN SUMBER DATA... 69 A. Sekilas Sejarah Muhammadiyah... 69 B. Sekilas Pendirian Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura Sukoharjo... 71 1. Peta Geografis dan Administratif Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura... 76 2. Perpaduan Kultur Pendidikan dan Religiusitas... 77 C. Sumber Daya Pendidikan... 83 1. Guru... 83 a. Kompetensi Guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura... 83 b. Penggajian dan Kesejahteraan Guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura... 84 c. Pengujian Komitmen Kerja dan Pembinaan Guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura... 85 d. Peningkatan Kualifikasi Guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura... 89 e. Evaluasi Pengelolaan Tenaga Pendidik atau Guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura... 90 2. Proses Belajar Mengajar... 93 3. Sarana Prasarana... 94 a. Data Lahan dan Bangunan Sekolah... 95 xii
b. Jumlah dan Kondisi Keadaan Sarana Prasarana Bangunan 96 c. Gambar Tata Bangunan Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura... 97 BAB IV ANALISIS MANAGEMEN PENGELOLAAN SUMBER DAYA PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIAH MUHAMMADIYAH INNOVATIVE GONILAN... 93 A. Kompetensi Guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura... 93 B. Proses Belajar Mengajara di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura... 98 C. Sarana Prasarana di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura... 101 BAB V PENUTUP... 102 A. Kesimpulan... 102 B. Saran... 104 xiii