II METODOLOGI A. Tujuan dan Manfaat Perancangan 1.Tujuan Perancangan Adapun tujuan perancangan adalah: a. Membuatkan sebuah buku pembelajaran yang menitikberatkan pola bermain sambil belajar untuk anak usia 4-5 tahun b. Membuatkan buku pembelajaran yang dapat mengembangkan kecerdasan linguistik (berbahasa), kecerdasan kognitif (daya pikir atau logik), kecerdasan kecerdasan interpersonal (diri sendiri), dan intrapersonal (dengan temannya) dapat dipelajari untuk anak usia 4-5 tahun c. Membuat sebuah buku pembelajaran yang interaktif untuk anak usia 4-5 tahun, agar dapat menciptakan kedekatan antara guru dan muridnya. 2. Manfaat perancangan Bagi Masyarakat Di harapkan dari perancangan buku edukasi tersebut dapat memberi banyak manfaat kepada anak PAUD. Dengan memberikan sesuatu yang berguna bagi masyarakat terutama bagi anak murid di PAUD Krasna Dewi dapat bermanfaat sebagai buku yang dapat mempermudah dalam pembelajaran mereka, selain itu memberikan rasa bangga atas kepemilikan buku tersebut agar anak dapat belajar merawat buku yang telah mereka dapatkan. Perancangan Buku Interaktif Edukasi Untuk Anak PAUD Usia 4-5 Tahun I 12

Bagi Mahasiswa Desain Grafis & Multimedia Dapat merancang suatu media pembelajaran yang tidak memikirkan untuk kebutuhan, berusaha memahami kebutuhan anak PAUD mempunyai dari suatu media pembelajaran. Hingga terciptalah suatu buku edukasi untuk suatu bentuk kepedulian terhadap anak PAUD. B. Relevansi dan Konsekuensi Studi Untuk mendukung kegiatan analisis dan pengambilan keputusan dibutuhkan data berkenaan dengan pembuatan media interaktif edukasi untuk anak usia 4-5 tahun di PAUD Krasna Dewi. Data yang dibutuhkan tentang: Buku Interaktif Edukasi Data ini dipergunakan untuk mengetahui macam-macam dan pengertian dari buku interaktif edukasi Karakteristik dan psikologi anak usia 4-5 tahun Data ini dibutuhkan untuk mengetahui seluruh mengenai anak umur 4-5 tahun PAUD Data ini dibutuhkan dalam mengetahui sistem pembelajaran yang diterapkan oleh PAUD Target Anak didik PAUD, dimana data ini diperlukan dalam hal mengetahui lebih dalam seperti apa sasaran desain perancangan buku interaktif edukasi yang akan saya buat Geografis Data ini diperlukan dalam mengetahui seperti apa lingkungan sekitarnya dari target dalam perancangan ini. Perancangan Buku Interaktif Edukasi Untuk Anak PAUD Usia 4-5 Tahun I 13

C. Kerangka Berpikir Studi Bagan 1. Alur Kerangka Berfikir Dalam proses perancangan buku edukasi interaktif untuk anak usia 4-5 tahun di PAUD Krasna Dewi, penulis melakukan proses berfikir dimulai dari brief, menentukan tema, yang merupakan bentuk rasa peduli terhadap pendidikan pada anak. Lalu ditetapkan dengan tema Perancangan Buku Interaktif Edukasi Untuk Anak Usia 4-5 Tahun. Dilanjutkan dengan metode, penulis melakukan wawancara, studi banding, studi pustaka dan mencari di internet. Sehingga terkumpul beberapa data mengenai PAUD, Karakteristik anak 4-5 tahun, PAUD Krasna Dewi. Sehingga penulis melakukan suatu analisis menggunakan teknik SWOT, dan terbentuklah suatu rancangan. Selanjutnya masuk ke konsep, berlanjut lagi ke pra- desain di sini desain diproses, setelah itu kita melakukan evaluasi. Bila data lengkap dan sempurna dapat langsung lanjut ke tahap akhir bila ada kesalahan atau kekuarangan dapat melakukakan mengkode ulang atau mendata ulang di mana yang salah serta kekuranganya. Perancangan Buku Interaktif Edukasi Untuk Anak PAUD Usia 4-5 Tahun I 14

D. Tema Desain Tema: Layanan Sosial Pilihan tema yang dipilih yaitu tema layanan sosial khusunya dibidang pendidikan, dikarenakan buku ini akan didedikasikan untuk anak didik PAUD. Untuk anak yang sedang menjalani proses pendidikan di PAUD / TK / Playgroup untuk memiliki sebuah media pembelajaran untuk menambah pengetahuan serta wawasannya. E. Cara Pengumpulan Data 1. Cara Pengumpulan Data Pada tanggal 24 November 2012 penulis melakukan studi banding untuk mendapatkan informasi terkait penelitian yang dibutuhkan penulis dan diajukan kepada narasumber terkait. Dalam hal ini penulis melakukan wawancara dengan ibu Sri Mujayanah yang merupakan pemilik dari PAUD Krasna Dewi Tanggal 25 November 2012 penulis melakukan riset data penelitian melalui komunikasi layanan data internet, agar dapat dengan mudah mencari informasi data terkait penelitian secara lingkup global untuk mengetahui mengenai karakteristik anak usia 4-5 tahun Tanggal 1 Desember 2012 penulis melakukan studi pustaka dengan judul buku Pendampingan Perkembangan Anak Usia Dini, dengan begitu penulis mencoba mengumpulkan data dengan mengadakan studi penelitian terhadap buku-buku, literature catatan, dan laporan yang ada hubungannya dengan permasalahan pada objek penelitian Tanggal 2 Desember 2012 penulis melakukan studi banding ke toko buku dan perpustakaan terdekat. Perancangan Buku Interaktif Edukasi Untuk Anak PAUD Usia 4-5 Tahun I 15

2. Metode Analisis Definisi lain yang dikatakan oleh Mitchel V. Charnley (dalam Effendy, 2000:131), Berita adalah laporan tercepat mengenai fakta atau opini yang tertarik atau penting. Pada penulisan berita mengandung unsur - unsur analisis SWOT. 1. Strengths (Kekuatan): - Memiliki kelebihan ilustrasi dan warna - Memiliki kelebihan di cerita - Penampilan buku lebih manarik - Dapat meningkatkan kreatifitas dan imajinasi anak 2. Weaknesses (Kelemahan): - Buku belum dikenal - Harga buku yang relatif mahal. Karena biaya produksi yang mahal - Proses produksi membutuhkan maktu yang lama 3. Opportunities (Peluang): - Buku ini sangat berbeda dengan buku interaktif edukasi pada umumnya - Bekerja sama dengan penerbit 4. Threats (Ancaman): - Buku hanya berfungsi satu kali - Buku hanya menjelaskan tentang satu tema saja - Lambatnya dalam masalah percetakan Dapat disimpulkan bahwa berita adalah laporan tercepat mengenai fakta atau ide terbaru yang benar. Berita memiliki daya tarik, aktual dan akurat atau dapat dianggap penting bagi sebagian besar penduduk dan diterbitkan melalui media berkala. Berita yang ditulis, sebaiknya memuat struktur berita. Perancangan Buku Interaktif Edukasi Untuk Anak PAUD Usia 4-5 Tahun I 16