BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Seiring perkembangan jaman, teknologi merupakan salah satu hal yang

Transkripsi

1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Seiring perkembangan jaman, teknologi merupakan salah satu hal yang menjadi kebutuhan bagi sebagian besar individu. Kemajuan dari teknologi khususnya teknologi informasi, sekarang ini semakin berkembang dengan pesat sehingga banyak dimanfaatkan dalam berbagai bidang. Teknologi informasi pun telah diterapkan dalam metode pengajaran bagi anak dengan berbasis multimedia. Banyak anak yang sejak dini telah diajarkan berbagai macam pelajaran oleh orang tua atau pun oleh pihak sekolah guna mencerdaskan sang anak. Metode pengajaran dengan menggunakan komputer sebagai alat bantu dalam teknologi informasi menjadi pilihan yang banyak digunakan dalam mengajarkan sang anak. Dengan media pembelajaran ini diharapkan dapat memberikan nuansa baru terhadap sang anak agar tidak merasa jenuh dengan pelajaran yang diberikan. Pembelajaran melalui komputer tidak berarti orang tua menjadi lepas tangan tetapi peran orang tua tetap dibutuhkan, yaitu mendampingi sang anak selama pembelajaran menggunakan komputer. Berkaca pada sifat anak-anak yang masih gemar bermain dan juga gemar berimajinasi, maka media pembelajaran berbasis multimedia menjadi pilihan yang baik untuk mengemasnya. Perpaduan antara teks, gambar, suara, dan video disertai dengan links dan tools yang memungkinkan penggunanya untuk mengontrol, berinteraksi, menciptakan sesuatu, dan berkomunikasi adalah hal yang tepat untuk 1

2 2 membuat sesuatu yang akan digemari oleh banyak orang terutama anak-anak. Salah satu bentuk dari multimedia yang dapat mengemas program pembelajaran adalah game edukasi. Tak hanya game yang bersifat permainan semata untuk mengisi waktu luang saja, kini game juga ada yang bersifat mendidik. Melalui game edukasi ini, pembelajaran untuk anak dibuat sedemikian menarik dan interaktif agar sang anak dapat dengan mudah mengerti dalam memainkannya serta mendapat ilmu dari game tersebut. Game edukasi sangat menarik untuk dikembangkan. Ada beberapa kelebihan darigame edukasi dibandingkan dengan metode edukasi konvensional. Salah satukelebihan utama game edukasi adalah pada visualisasi dari permasalahan nyata.massachussets Insitute of Technology (MIT) berhasil membuktikan bahwa gamesangat berguna untuk meningkatkan logika dan pemahaman pemain terhadap suatumasalah melalui proyek game yang dinamai Scratch. Game edukasi berbasis simulasi didesain untuk mensimulasikan permasalahanyang ada sehingga diperoleh esensi atau ilmu yang dapat digunakan untukmenyelesaikan permasalahan tersebut. Game simulasi dengan tujuan edukasi ini dapatdigunakan sebagai salah satu media edukasi yang memiliki pola pembelajaran learning by doing. Berdasarkan pola yang dimiliki oleh game tersebut, pemaindituntut untuk belajar sehingga dapat menyelesaikan permasalahan yang ada. Statusgame, instruksi, dan tools yang disediakan oleh game akan membimbing pemain secara aktif untuk menggali informasi sehingga dapat memperkaya pengetahuan danstrategi saat bermain. Game edukasi adalah salah satu bagian dari permainan yangserius.

3 3 Berdasarkan hasil penelitian sebelumnya, tidak diragukan lagibahwa game edukasi dapat menunjang proses pendidikan (Marsh, et al, 2005; Aldrich,2006). Game edukasi unggul dalam beberapa aspek jika dibandingkan dengan metodepembelajaran konvensional. Salah satu keunggulan yang signifikan adalah adanyaanimasi yang dapat meningkatkan daya ingat sehingga anak dapat menyimpan materipelajaran dalam waktu yang lebih lama dibandingkan dengan metode pengajarankonvensional (Aldrich, 2006). Dari semua yang telah dipaparkan di atas, maka penulis tertarik untuk mengambil topik tentang aplikasi game yaitu ANALISIS DAN PERANCANGAN GAME EDUKASI PADA TK TARSISIUS II sebagai judul dari tugas akhir. 1.2 Ruang Lingkup Dengan pertimbangan waktu dan kemampuan kami sebagai penulis, maka kami membatasi masalah dalam batas-batas tertentu guna menghasilkan hasil yang sesuai dengan kajian penelitian kami. Adapun batas-batas tersebut yaitu : a. Game edukasi ini ditampilkan dengan menggunakan Flash. b. User interface dari game edukasi yang dirancang akan disajikan dalam bentuk tampilan 2D. c. Game edukasi ini dimainkan menggunakan komputer. d. Game ini dimainkan secara perseorangan dan tidak membutuhkan koneksi internet (offline).

4 4 1.3 Tujuan dan Manfaat Tujuan dari penelitian ini adalah : a. Mengembangkan kreatifitas dan imajinasi anak dengan cara belajar yang lebih interaktif. b. Mengetahui potensi dari game edukasi interaktif untuk pembelajaran anak usia TK. c. Menciptakan sebuah media edukasi dengan pola pembelajaran learning by doingyang menyenangkan dan menarik bagi anak yang sulit belajar dengan metode pembelajaran pada umumnya. d. Untuk menunjukkan bahwa metode pengajaran yang diberikan melalui komputer berupagame edukasi mudah dipahami dan dimainkan oleh anak. Manfaat dari penelitian ini adalah : a. Memberikan suatu karya penelitian yang dapat mendukung sarana pendidikan sebagai media pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan bagi anak. b. Menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, menarik, dan meningkatkan minat belajar anak sehingga secara tidak langsung membantu mencerdaskan anak-anak. c. Meningkatkan koordinasi antara otak, mata, tangan serta kemampuan motorik anak. d. Menuntun anak untuk menjadi lebih kreatif serta mulai belajar mengambil keputusan yang tepat dalam segala tindakan.

5 5 1.4 Metodologi Metode penelitian yang digunakan untuk memperoleh data dan informasi yang diperlukan dalam perancangan game edukasi serta penulisan tugas akhir ini adalah sebagai berikut : 1. Studi Pustaka Melakukan penelitian kepustakaan dengan membaca buku tentang teori yang berkaitan dengan pelajaran dan pengetahuan untuk anak usia TK serta cara perancangan game edukasi agar sesuai dengan standargame pada umumnya. Mencari referensi dari tugas akhir yang telah dirampungkan sebelumnya yang berkaitan dengan game yang bersifat mendidik. 2. Studi Literatur Melengkapi informasi yang dibutuhkan dalam penyusunan tugas akhir ini dengan cara browsing menggunakan internet. 3. Studi Lapangan Metode yang digunakan dalam studi lapangan adalah : a. Kuesioner Teknik pengumpulan data dengan memberikan daftar pertanyaan kepada beberapa responden yang merupakan siswa-siswi TK Tarsisius II. Penulis akan membacakan pertanyaan dan pilihan jawaban yang ada karena mengingat kemampuan siswa TK yang masih terbatas dalam hal membaca. b. Wawancara Teknik wawancara yang digunakan adalah face to face dimana peneliti akan mewawancarai langsung responden yang merupakan guru di TK Tarsisius II.

6 6 Metode yang digunakan adalah semi terstruktur,dimana penulis memiliki petunjuk mengenai hal-hal apa saja yang akan ditanyakan. 4. Desain, Implementasi, dan Tes Tahapan ini dimulai dari perancangan, proses, dan interaksi sistem dengan pengguna. Desain yang telah dibuat diterapkan ke dalam kode program yang digunakan dengan berpedoman pada teori-teori dan data-data yang berkenaan dengan pemrograman game. Pengetesan dilakukan utuk mengetahui sistem game berjalan dengan baik atau tidak. 1.5 Sistematika Penulisan Untuk memberikan gambaran yang jelas dan sistematis dalam mempermudah pemahaman, maka penulisan skripsi ini dikelompokkan menjadi 5 (lima) bab, yaitu : Bab 1 Pendahuluan Bab ini berisi uraian tentang latar belakang yang mendasari pentingnya diadakan penelitian, tujuan dan manfaat penelitian, metodologi, ruang lingkup, dan sistematika penulisan. Bab 2 Landasan Teori Bab ini berisi beberapa teori yang digunakan dalam penyusunan dan penelitian skripsi. Dalam landasan teori ini akan dijabarkan tentang teori-teori dasar/umum dan teori-teori khusus yang berhubungan dengan topik yang dibahas. Adapun yang dibahas dalam bab ini adalah teori yang berkaitan dengan game edukasi, khususnya untuk anak-anak seusia TK.

7 7 Bab 3 Analisis dan Perancangan Sistem Bab ini terdiri dari 3 hal, yaitu perumusan objek penelitian atau populasi dan sample, metode pengumpulan data yang digunakan, dan analisis data atau permasalahan. Bab ini menekankan pada inti penelitian yang ada pada objek yang diteliti. Bab 4 Implementasi dan Evaluasi Bab ini berisi mengenai hasil dari objek penelitian, implementasi dan evaluasi, serta perancangan sistem terhadap game edukasi pada TK Tarsisius II. Bab 5 Kesimpulan dan S aran Bab ini berisi uraian tentang pokok-pokok kesimpulan dan saran yang perlu disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan dengan hasil penelitian.