GAMBARAN PERAN ORANG TUA DALAM MEMBERIKAN STIMULASI PERKEMBANGAN : KEMANDIRIAN DAN SOSIALISASI PADA ANAK USIA PRASEKOLAH (3-6 TAHUN) Di Wilayah Kerja Puskesmas Pandanwangi Malang Tahun 2015 STUDI KASUS Oleh : DESI PUTRI HERMAWATI (NIM:201210300511059) PROGRAM DIPLOMA III KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2015
GAMBARAN PERAN ORANG TUA DALAM MEMBERIKAN STIMULASI PERKEMBANGAN : KEMANDIRIAN DAN SOSIALISASI PADA ANAK USIA PRASEKOLAH (3-6 TAHUN) Di Wilayah Kerja Puskesmas Pandanwangi Malang Tahun 2015 STUDI KASUS Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Ahli Madya Keperawatan Oleh : DESI PUTRI HERMAWATI (NIM:201210300511059) PROGRAM DIPLOMA III KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2015 ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan rahmat-nya, saya dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini. Penulisan Karya Tulis Ilmiah ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Ahli Madya Keperawatan pada Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang. Saya menyadari bahwa, tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak pada penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini, sangatlah sulit bagi saya untuk menyelesaikan laporan ini. Oleh karena itu, saya mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Yoyok Bekti Prasetyo, M. Kep, Sp. Kom selaku ketua bidang keperawatan yang berkenan memberikan tempat untuk penelitian ini. 2. Ibu Reni Ilmiasih.,S.Kep.,Ns.,M.Kep.,Sp.Kep.An, selaku ketua Program Studi Diploma III Keperawatan Universitas Muhammadiyah Malang sekaligus selaku pembimbing 1 yang telah menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran untuk mengarahkan saya dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini. 3. Ibu Tutu April Ariani.,S.kep.,M.kes, selaku pembimbing 2 yang yang bersedia membimbing saya dari awal sampai akhir dan meluangkan waktunya dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah ini. 4. Ibu Ni Wayan, S. Kep.Ns selaku pihak Puskesmas Pandanwangi selaku pembimbing lahan yang bersedia membimbing saya dan banyak membantu dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini. 5. Semua dosen D-III yang telah mengajar dan membimbing saya selama enam semester ini, dan membawa saya hingga tingkat akhir dan menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah saya. Tanpa dukungan dan motivasi kalian saya tidak akan mampu mencapai puncak seperti saat ini. 6. Orang tua saya, terutama ibu saya yang selama ini telah memberikan banyak motivasi dan do a untuk mendukung saya. Dan untuk keluarga besar saya, alm. Ayah yang selalu menjadi panutan saya, yang selalu menyayangi saya, Kakak dan Bude saya yang turut mendoakan untuk kelulusan saya, tanpa kalian saya bukan apa-apa. vi
7. Untuk Mas Arif Rahman Hakim.,S.Kep.,Ns, seseorang yang sangat istimewa bagi saya, yang telah membantu saya dalam banyak hal, yang banyak memberikan waktu kepada saya, yang selalu memberikan semangat kepada saya di saat saya benar-benar sudah menyerah, yang selalu mendo akan saya, yang selalu ada buat saya dan yang selalu membantu saya dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah ini. 8. Para Sahabat saya, Sexy Nurse ( Adiana Putri Irawati, Sigra Apta Nierbaya, Riya Setiani, Rina Leni Caterina, Putri Natalia Dorkas Awa, dan Rahayu Marisa) yang setiap hari berjuang bersama, saling mendukung dalam segala hal, saling memberikan masukan saat ada kesulitan dalam pengerjaan Karya Tulis Ilmiah ini. 9. Teman-teman saya Mahasiswa D-III Keperawatan angkatan tahun 2012 yang telah berjuang bersama selama ini, membantu dalam pemberian informasi dalam segala hal selama pengerjaan Karya Tulis Ilmiah ini. 10. Dan semua pihak yang sudah membantu saya dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah ini. Saya berharap semoga Karya Tulis Ilmiah ini dapat menjadi sesuatu yang berguna bagi kita bersama. Penulis menyadari bahwa dalam menyusun Karya Tulis Ilmiah ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna sempurnanya Karya Tulis Ilmiah ini. Penulis berharap semoga Karya Tulis Ilmiah ini bisa bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Malang, 27-04-2015 Penyusun vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN SAMPUL... ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v KATA PENGANTAR... vi ABSTRAK... viii ABSTRACT... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 4 1.3 Tujuan Penelitian... 4 1.4 Manfaat Penelitian... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 6 2.1 Peran Orang Tua... 6 2.1.1 pengertian peran... 6 2.1.2 pengertian orang tua... 6 2.1.3 peran orang tua... 7 2.1.4 Peran Stimulasi Orang tua dalam Perkembangan Anak Prasekolah... 9 2.2 stimulasi orang tua... 10 2.2.1 pengertian stimulasi orang tua... 10 2.2.2 prinsip stimulasi... 10 2.2.3 Manfaat Stimulasi Kemandirian Bagi Perkembangan Anak... 11 2.3 perkembangan anak prasekolah... 13 2.3.1 Pengertian perkembangan... 13 viii
2.3.2 Ciri-Ciri Perkembangan... 13 2.4 Standart Tingkat Pencapaian Perkembangan... 14 2.4.1 Tingkat Pencapaian Perkembangan Kelompok Usia 4-6 tahun... 15 2.5 Stimulasi Kemampuan Sosialisasi Dan Kemandirian... 22 2.5.1 Sosialisasi... 22 2.5.1.1 Jenis-Jenis Sosialisasi... 22 2.5.1.2 Proses Sosialisasi... 23 2.5.1.3 Peran Stimulasi Orang Tua Dalam Kemampuan Bersosialisasi Pada Anak... 24 2.5.2 Kemandirian... 25 2.5.2.1 Bentuk-Bentuk Kemandirian Anak Usia Prasekolah... 26 2.5.2.2 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kemandirian Anak... 26 2.5.2.3 Peran Stimulasi Orang Tua Dalam Kemampuan Kemandirian Pada Anak... 30 2.5.3 Pengertian Anak Prasekolah... 30 2.5.4 Ciri-Ciri Anak Prasekolah... 30 2.5.5 Tahap-Tahap Perkembangan Psikososial... 31 2.5.6 Masalah Perkembangan Kemandirian... 34 2.5.7 Faktor Pendukung Perkembangan Anak Prasekolah... 34 BAB III METODOLOGI STUDI KASUS... 36 3.1 Desain Penelitian... 36 3.2 Tempat Penelitian... 36 3.3 Setting Penelitian... 36 3.4 Subjek Penelitian... 37 3.5 Metode Pengumpulan Data... 38 3.6 Metode Uji Keabsahan Data... 38 3.7 Metode Analisa Data... 39 3.8 Etika Penelitian... 40 ix
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 42 4.1 Informasi Partisipan... 42 4.2 Hasil Wawancara dan Observasi... 43 4.2.1 Kemampuan Bersosialisasi Dan Kemandirian 4.2.1.1 Peran Stimulasi Orang Tua Dalam Bersosialisasi Pada Anak... 43 4.2.1.2 Peran Stimulasi Orang Tua Dalam Kemandirian Pada Anak... 47 4.3 Pembahasan... 61 4.3.1 Peran Stimulasi Orang tua Dalam Bersosialisasi Pada Anak... 62 4.3.2 Peran Stimulasi Orang tua Dalam Kemandirian Pada Anak... 63 BAB V PENUTUP... 65 5.1 Kesimpulan... 65 5.2 Saran... 65 5.2.1 Bagi Peneliti... 65 5.2.2 Bagi Ibu yang Mempunyai Anak Pra sekolah... 66 5.2.3 Bagi Institusi... 66 5.2.4 Bagi Perawat... 66 DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN... x
DAFTAR TABEL Tabel 2.4.1.1 Standart Tingkat Pencapaian Perkembangan... 15 Tabel 4.1.1 Informasi Umum Partisipan... 42 Tabel 4.1.2 Analisis Data... 50 xi
DAFTAR PUSTAKA Anita Lie. 2000. Cooperative Learning: Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang - Ruang Kelas. Jakarta : PT. Grasindo. Calzada, E.J., Eyberg S.M., & Querido, J,G. (2004). Parenting disruptive preschoolers: Experiences Of Mothers And Fathers. Journal of Abnormal Child Psychology, 32 (2): 203-213. Del Vecchio, T., & O Leary, S.G. (2006). Antecedents of toddler aggression: dysfunctional parenting in mother toddler dyads. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 35 (2): 194 202. [Diakses tanggal 08 Mei 2014. Departemen Kesehatan RI. (2010). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Ditjen Binkesmas Departemen Kesehatan RI. Frieda Mangunsong. (2009). Psikologi dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Jilid Kesatu. Jakarta: Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi (LPSP3). Hidayat,A.A (2007). Metode Penelitian Keperawatan Dan Teknik Analisa Data. Jakarta : EGC. Hurlock, E.B. (2006). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga. Kozier, B., Erb., & Oliver, R. (2004), Fundamental of nursing; consept, process and practice, (fourth edition) California: Addison-Wesley Publishing CO. Markum, A.H.2002. Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta : FKUI. Monty P. Satiadarma. (2004). Persepsi Orang Tua Membentuk Perilaku Anak. Jakarta: Pustaka Populer Obor. Muktadi (2002). Konsep Koping Dalam Pelayanan Keperawatan. Jakarta :EGC. Notoatmodjo, S. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta. Nursalam (2010). Konsep Dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pedoman Skripsi,Tesis, Dan Instrument Penelitian Keperawatan. Edisi II. Jakarta : Salemba Medika Patmonodewo, S. (2005). Pendidikan Anak Prasekolah. Bandung: Depdikbud. Potter & Perry (2010). Fundamental Keperawatan (edisi 5, vol 1-2). Jakarta : EGC. Ratri Sunar Astuti, (2006). Melatih Anak Mandiri. Yogyakarta. Kanisius Rumini, S. (2004). Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: Rineka Cipta. Shochib. (2007). Pola Asuh Orangtua dalam Membantu Anak Mengembangkan Disiplin Diri. Jakarta. Rineka Cipta xii
Smetana, J.G. (2000). The Role Of Parents In Moral Development: A social domain. Soemiarti Patmonodewo. (2000). Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Soetjiningsih. (2007). Tumbuh kembang anak. Jakarta: EGC. Sudiharto, (2007). Asuhan keperawatan keluarga dengan pendekatan keperawatan transcultural.jakarta : EGC Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung; Alfabeta. Suherman. (2004). Buku saku perkembangan anak. Jakarta: EGC. Supartini, Y. (2004). Konsep dasar keperawatan anak. Jakarta: EGC. Survei Kesehatan Rumah Tangga. (2004). Status Perkembangan Anak Prasekolah. Jakarta: Depkes RI. UMM. (2014). Buku Panduan Penyusunan Skripsi PSIK FIKES UMM. Malang: Biro Skripsi FIKES UMM. Wong, Donna L. 2009. Buku Ajar Keperawatan Pediatric Volume I. Alih Bahasa Agus Sutarna dkk. Jakarta : EGC. Yupi Supartini. 2004. Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan Anak. Jakarta. EGC. Yusuf, S. (2006). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya. xiii