PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAJANGAN BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

dokumen-dokumen yang mirip
HUBUNGAN ANTARA LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAJANGAN BANTUL TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI

SKRIPSI PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP N 4 GAMPING TAHUN

HUBUNGAN ANTARA KUALITAS PENDIDIKAN DENGAN TINGKAT KELULUSAN SISWA SMP NEGERI 3 GODEAN TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 GODEAN SLEMAN TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN SIKAP SOSIAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 11 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DENGAN KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 TURI TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BAMBANGLIPURO TAHUN AJARAN 2015/2016

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN BIMBINGAN SOSIAL KELAS VIII MTS N 2 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS BELAJAR DI RUMAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1MLATI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN BIMBINGAN KONSELING BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 PAJANGAN TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

PENGARUH KESIBUKAN ORANGTUA TERHADAP MORAL ANAK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SRANDAKAN BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL TERHADAP SELF ESTEEM SISWA KELAS XI SMK PUTRA SAMODERA YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS VII SMP N 1 SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 SKRIPSI

HUBUNGAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAJANGAN BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN BIMBINGAN SOSIAL DENGAN KENAKALAN REMAJA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 PAJANGAN TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI.

PENGARUH LAYANAN ORIENTASI TERHADAP PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MUHAMMADIYAH 10 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN

SKRIPSI HUBUNGAN BIMBINGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

HUBUNGAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI DAN KEDISIPLINAN DENGAN PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

SKRIPSI HUBUNGAN ANTARA INFORMASI KARIER DENGAN STUDI LANJUT PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 PIYUNGAN TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI. Oleh : Angelia Lukitasari Saragih NPM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

HUBUNGAN ANTARA KEHARMONISAN KELUARGA DENGAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK N 1 PUNDONG BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DAN LAYANAN INFORMASI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP N 2 GAMPING SLEMAN TAHUN AJARAN 2015/2016

PENGARUH PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 NGEMPLAK TAHUN AJARAN 2015/1016

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN ORIENTASI DAN LAYANAN INFORMASI DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA KELAS VII SMP N 4 SEWON BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GAMPING SLEMAN TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

PENGARUH KEGIATAN KESISWAAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP N 1 KASIHAN TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GAMPING, SLEMAN,

HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN WAKTU LUANG DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP PERSATUAN PONJONG GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SIKAP SOSIAL SISWA KELASVIII SMP NEGERI 11 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 HALAMAN SAMPUL SKRIPSI

SKRIPSI. Oleh : Yuyun Setiyawan NPM

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PENGELOLAAN EMOSI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR DI RUMAH DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD CEGOKAN WONOLELO PLERET BANTUL TAHUN 2012/2013 SKRIPSI

HUBUNGAN LAYANAN ORIENTASI BIMBINGAN DAN KONSELING DENGAN PENYESUAIAN DIRI DI SEKOLAH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 KASIHAN BANTUL

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN INFORMASI DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TEMPEL TAHUN PELAJARAN 2015/2016

HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR DAN PENYESUAIAN DIRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PANDAK KABUPATEN BANTUL

HUBUNGAN ANTARA MINAT MELANJUTKAN STUDI DENGAN PILIHAN KARIR SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 SRANDAKAN SEMESTER II TAHUN AJARAN 2015/2016 HALAMAN SAMPUL

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DAN PENGGUNAAN WAKTU LUANG DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS VIII

UPAYA MENURUNKAN KENAKALAN REMAJA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI DI SMK KOPERASI YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI

ANIS SAYEKTI NPM

HUBUNGAN LAYANAN BIMBINGAN KARIR DENGAN MOTIVASI KERJA SISWA KELAS XI SMK PUTRA SAMUDRA YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 KASIHAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI

PERAN PERMAINAN MUSIK ANGKLUNG DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA TUNA GRAHITA RINGAN SLB-C1 DHARMA RENA RING PUTRA I SLEMAN

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN INFORMASI DAN LAYANAN ORIENTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR DI SLB-C1 DHARMA RENA RING PUTRA I SLEMAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DAN SIKAP SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PAJANGAN, BANTUL, YOGYAKARTA

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PAJANGAN TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU MENYONTEK SISWA KELAS VIII SMP N 10 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

ARIFAH MURDIYANI NPM

KORELASI ANTARA LAYANAN BIMBINGAN DENGAN DISIPLIN SISWA KELAS II SMP PGRI KASIHAN BANTUL TAHUN PELAJARAN SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA PROKRASTINASI AKADEMIK DENGAN PERILAKU MENYONTEK SISWA KELAS VIII SMP N 1 SENTOLO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ARTIKEL

PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP PGRI KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP SIKAP PERCAYA DIRI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KASIHAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI

BRIAN KARTIKASARI PUTRI A

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI TERHADAP KOMPETENSI INTERPERSONAL MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS TAHUN 2016

PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TERHADAP KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TURI TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DITINJAU DARI METODE MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII

SKRIPSI. Oleh : EKA KURNIASIH

SKRIPSI. Oleh : FITRI HARJANTI

HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN PRIBADI DENGAN KEMAMPUAN MENGELOLA EMOSI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 WONOSARI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN SARANA

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN INFORMASI DAN LAYANAN PEMBELAJARAN DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 3 KASIHAN BANTUL

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HUBUNGAN SOSIAL SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK 1 PUNDONG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011

PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI

HUBUNGAN LAYANAN BIMBINGAN SOSIAL DAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN SOSIALISASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN TAHUN AJARAN 2015/2016 HALAMAN DEPAN

PENGARUH MOTIVASI DAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN MINAT MEMBACA SISWA DI PERPUSTAKAAN SD NEGERI 1 SAMBIRATA

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR

SKRIPSI PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP SIKAP TARUNA TARUNI KLAS XI SMK PUTRA SAMODERA YOGYAKARTA HALAMAN SAMPUL

BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KONTROL DIRI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN

PENGARUH MOTIVASI MENGAJAR GURU TK TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN

PENGARUH KETERAMPILAN KEWARGANEGARAAN (CIVIC SKILL) TERHADAP NILAI KARAKTER DALAM PKn SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI. Oleh: NURYANTI K

TESIS. Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Ekonomi. Oleh

PENGARUH BIMBINGAN PRIBADI TERHADAP PERKEMBANGAN KONSEP DIRI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 BANGUNTAPAN TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN 2015

PERBEDAAN KESADARAN MULTIKULTURAL ANTARA SISWA

BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA PERMAINAN SMART

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN BIMBINGAN SOSIAL DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DENGAN AKTIVITAS SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 BANGUNTAPAN

SKRIPSI HUBUNGAN ANTARA LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI DENGAN KEDISIPLINAN SISWA KELAS VIII DI SMP PGRI KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Akuntansi. Oleh MARINA DWI ARIANI A

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR EFEKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD SE-GUGUS 1 SENDANGREJO MINGGIR SLEMAN TAHUN AJARAN

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN KONSEP DIRI DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

ZAMRONI A

HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN SISWA KELAS V SD SE-GUGUS II KECAMATAN GEDONGTENGEN KOTA YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012

Oleh : TUNING WIJAYANTI K

SKRIPSI. Oleh Abdul Rohman MS NIM

HUBUNGAN ANTARA KASIH SAYANG ORANG TUA DAN KEPRIBADIAN ANAK DENGAN KECENDERUNGAN PERILAKU AGRESIF SISWA KELAS VII DI SMP PAMUNGKAS MLATI

HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN SEJARAH DAN PERSEPSI TENTANG PEMBELAJARAN SEJARAH DENGAN KESADARAN SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN

PUTRI LESTARI K

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CD INTERAKTIF TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 TEMANGGUNG SKRIPSI

TEKNIK SELF MONITORING UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN TATA TERTIB DI SEKOLAH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SURAKARTA

HUBUNGAN ANTARA TAHAP PERKEMBANGAN PENALARAN MORAL DENGAN KECENDERUNGAN KENAKALAN REMAJA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI SURAKARTA SKRIPSI

JEVI SETYARI RAYUANGGAR RENIVA NPM.

SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015

Transkripsi:

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAJANGAN BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh PUTRI WIYANTI NPM.12144200115 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA 2016

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAJANGAN BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas PGRI Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh PUTRI WIYANTI NPM.12144200115 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA 2016 i

ABSTRAK PUTRI WIYANTI. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas VIII SMP N 1 Pajangan Bantul Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Yogyakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta. Juni 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok terhadap komunikasi interpersonal siswa kelas VIII SMP N 1 Pajangan Bantul tahun ajaran 2015/ 2016. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Pajangan Bantul tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 150 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebesar 75 anak dengan menggunakan teknik quota random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Teknik analisa data dengan menggunakan analisis stastistik rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif bimbingan kelompok terhadap komunikasi interpersonal siswa kelas VIII SMP N 1 Pajangan Bantul tahun ajaran 2015/ 2016 dengan diketahui nilai r hitung sebesar 0,627 dengan p = 0,000 lebih kecil dari = 0,05 (taraf signifikansi 5%). Dengan demikian semakin baik pelaksanaan bimbingan kelompok maka semakin tinggi komunikasi interpersonal siswa, sebaliknya semakin kurang pelaksanaan bimbingan kelompok maka semakin kurang komunikasi interpersonal siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa dengan pelaksanaan bimbingan kelompok yang efektif akan mengembangkan kemampuan dan potensi diri siswa sehingga dapat meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Diharapkan sekolah dan guru BK mampu mengembangkan pelaksanaan bimbingan kelompok melalui kegiatan yang mendukung peningkatan komunikasi interpersonal siswa. Kata kunci: bimbingan kelompok, komunikasi interpersonal ii

ABSTRACT PUTRIWIYANTI. The Influence of Group Guidance Service on Interpersonal Communication among Class VIII Students of State Junior High School (SMP N) 1 Pajangan Bantul Academic Year 2015/2016.Thesis.Faculty of Teaching and Education PGRI University Yogyakarta. June 2016. This research purports to discover the influence of group guidance service on interpersonal communication among class VIII students of SMP N 1 Pajangan Bantul academic year 2015/2016. Population of the research includes all class VIII students of SMP N 1 Pajangan Bantul academic year 2015/2016 as many as 150 students. Samples of the research are 75 students taken using quota random sampling technique. Data collection method used is questionnaire. Data analysis is achieved using product moment correlation analysis. The result of the research proves positive influence of group guidance service on interpersonal communication among class VIII students in SMP N 1 Pajangan Bantul academic year 2015/2016 as seen in the value of r calc = 0,627; p = 0,000 is lower than = 0,05 (at significance level 5%) therefore the better the group guidance service given to the students, the higher the interpersonal communication among the students, conversely the worse the group guidance, the lower the interpersonal communication among the students. This research implies that effective execution of group guidance can develop students ability and potential and raise their interpersonal communication skill. It is expected that the school and counselors could improve group guidance service through various activities conducive to the enhancement of students interpersonal communication. Keywords: group guidance, interpersonal communication iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAJANGAN BANTUL TAHUN AJARAN 2014/2015 Skripsi oleh Putri Wiyanti Telah diperiksa dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diuji Yogyakarta, Juni 2016 Pembimbing, Dr. Salamah, M.Pd NIP. 19601212 198703 2 002 iv

PENGESAHAN DEWAN PENGUJI SKRIPSI PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1PAJANGAN BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh PUTRI WIYANTI NPM. 12144200115 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Yogyakarta Pada Tanggal 28 Juni 2016 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji Nama Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dra. Ika Ernawati, M.Pd...... Sekretaris : Eko Perianto, M.Si...... Penguji I : Dra. Hj. Nur Wahyumiani, M.A...... Penguji II : Dr. Salamah, M.Pd...... Yogyakarta,. 2016 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta Dekan Dra. Hj. Nur Wahyumiani, M.A NIP. 19570310 198503 2 001 v

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Putri Wiyanti NPM : 12144200115 Program Studi : Bimbingan dan Konseling Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Judul Skripsi : Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pajangan Bantul Tahun Ajaran 2015/2016 Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar merupakan pekerjaan saya sendiri, bukan merupakan pengambil alihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau hasil pemikiran saya sendiri. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut. Yogyakarta, Juni 2016 Yang membuat pernyataan Putri Wiyanti NPM.121400115 vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto : Hai orang-orang beriman, Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar. (Qs. Al-Baqarah 153) Ingatlah selalu, Dalam setiap hembusan nafas dan tetesan keringatnya ada doa dan harapan yang mereka titipkan padamu. (Penulis) Persembahan : Skripsi ini kupersembahkan untuk : 1. Kedua orang tuaku tercinta ayahanda solikhin dan Ibunda Siti Maryam atas segala doa, pengorbanan, motivasi dan kasih sayang yang telah diberikan kepadaku selama ini. 2. Kakak dan Adik tercinta Eko Juniarto, Dwi Isfuranti dan Reny Nur Azizah terima kasih atas dukungan dan do a untuk kesuksesanku. 3. Teman-teman Resimen Mahasiswa MAHAKARTA Satuan Universitas PGRI Yogyakarta yang selalu memberikan pengalaman-pengalaman dan pelajaran baru bagi saya. 4. Teman-teman Kost ngapak Dara, Wiwit, Ina, Dhani yang selalu memberi perhatian, semangat dan motivasi. 5. Teman-teman seperjuangan BK angkatan 2012 6. Almamaterku Universitas PGRI Yogyakarta vii

KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pajangan Bantul Tahun Pelajaran 2015/2016. Sekripsi ini di susun untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam rangka mencapai derajat Sarjana Strata Satu Kependidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Yogyakarta. Penulisan skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak, oleh karenanya pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Buchory, MS. M.Pd., Rektor Universitas PGRI Yogyakarta yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi. 2. Dra. Hj. Nur Wahyumiani, M.A., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta yang telah memberikan ijin dan arahan dalam penyusunan skripsi ini. 3. Drs. Makin, M. Pd., Ketua Program Studi Bimbingan Konseling Universitas PGRI Yogyakarta 4. Dr. Salamah, M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan motivasi demi terlaksananya penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Sarjiman yang telah memberikan arahan dan bimbimbingan selama ini. viii

6. Bapak dan Ibu Dosen Bimbingan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta, yang telah memberi bekal pengetahuan. 7. Murjito, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP N 1 Pajangan Bantul, yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 8. Guru BK dan Siswa-siswi SMP N 1 Pajangan Bantul, yang telah memotivasi dan membantu dalam proses penyusunan skripsi ini. 9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi. Kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat diharapkan untuk penyempurnaan penulisan skripsi ini.semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak. Yogyakarta, Juni 2016 Penulis ix

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii ABSTRACT... iii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... iv HALAMAN PENGESAHAN DEWAN PENGUJI... v HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... vi MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatas Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 6 BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS... 7 A. Kajian Teori... 7 1. Layanan Bimbingan Kelompok... 7 2. Komunikasi Interpersonal... 21 B. Kerangka Berfikir... 34 C. Perumusan Hipotesis... 35 BAB III METODE PENELITIAN... 39 A. Waktu dan Tempat Penelitian... 39 B. Variabel Penelitian... 39 x

C. Metode Penentuan Subyek... 42 1. Populasi... 42 2. Sampel... 44 D. Metode dan Teknik Pengumpulan Data... 47 E. Instrumen Penelitian... 50 F. Teknik Analisis Data... 57 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 59 A. Hasil Penelitian... 59 1. Deskripsi Data... 59 2. Analisis Data... 64 3. Pengujian Hipotesis... 66 B. Pembahasan Hasil Penelitian... 67 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 70 A. Kesimpulan... 70 B. Implikasi... 71 C. Saran... 71 DAFTAR PUSTAKA... 73 LAMPIRAN xi

DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Jumlah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pajangan... 44 Tabel 2. Skor Pengukuran Instrumen... 53 Tabel 3. Kisi-kisi AngketLayanan Bimbingan Kelompok... 53 Tabel 4. Kisi-kisi Angket Kemampuan Komunikasi Interpersonal... 53 Tabel 5. Patokan Tingkat Reliabilitas... 57 Tabel 6. Sebaran Frekuensi Data Bimbingan Kelompok... 60 Tabel 7. Klasifikasi Data Bimbingan Kelompok... 61 Tabel 8. Sebaran Frekuensi Data Komunikasi Interpersonal... 62 Tabel 9. Klasifikasi Data Komunikasi Interpersonal... 64 Tabel 10. Rangkuman hasil uji normalitas... 65 xii

DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2. Histogram layanan bimbingan kelompok... 60 Gambar 3. Histogramkomunikasi interpersonal... 63 xiii

DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 : Surat Izin Penelitian dari Kampus... 75 Lampiran 2 : Surat Izin Penelitian dari BAPEDA... 76 Lampiran 3 : Surat Telah Melakukan Penelitian... 77 Lampiran 4 : Angket Penelitian... 78 Lampiran 5 : Uji Kesahihan Butir... 83 Lampiran 6 : Tabel Data Penelitian... 89 Lampiran 7 : Sebaran Frekuensi dan Histrogram... 91 Lampiran 8 : Uji Normalitas Sebaran... 94 Lampiran 9 : Uji Linieritas Hubungan... 97 Lampiran 10 : Uji korelasi momen tangkar (pearson)... 99 xiv

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu proses pembelajaran bagi individu untuk mencapai pengetahuan dan pemahaman yang lebih tinggi mengenai obyekobyek tertentu dan spesifik. Selain itu, pendidikan juga merupakan investasi jangka panjang yang memerlukan usaha dan dana yang besar demi kelangsungan masa depannya. Dalam keseluruhan proses pendidikan, Sekolah sebagai lembaga formal yang menjadi sarana dalam rangka pencapai tujuan pendidikan. Melalui sekolah, siswa dapat belajar berbagai macam hal untuk kemajuan akademiknya. Maka dari itu, berhasil atau tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah. Di dalam Undang-undang Republik Indonesia No 20 tahun 2013 tentang Sistem Pendidikan Nasional, menjadikan tugas seorang guru di sekolah untuk membantu siswa dalam mengembangkan potensi yang dimiliki maupun dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yang optimal.peserta didik merupakan subjek pelaksanaan pendidikan yang mempunyai tugas utama untuk belajar. Apabila peserta didik tidak memiliki minat dalam belajar maka hasil belajar yang diperoleh tidak akan bisa optimal, karena belajar merupakan proses manusia untuk mencapai berbagai macam kompetensi, keterampilan, dan sikap. Keberhasilan seseorang menempuh kehidupan bukan 1

2 ditentukan oleh aspek intelektual, dan emosional semata, melainkan juga ditentukan oleh kepribadiannya. Layanan Bimbingan konseling sangat membantu dalam memberikan bimbingan yang dihadapi oleh siswa dan siswa juga dapat mengungkapkan atau menceritakan masalah-masalah yang sedang dihadapinya kepada guru pembimbing yang ada di sekolah. Tetapi masih banyak siswa yang tidak mau dan belum memanfaatkan bimbingan konseling karena mereka masih mengkhawatirkan kerahasiaannya. Bimbingan dan konseling disekolah berorientasi pada perkembangan kepribadian siswa yaitu dengan memperhatikan sebagai pribadi yang sedang berkembang serta mendapat bantuan dalam menghadapi semua tantangan, kesulitan, dan masalah yang berkaitan dengan perkembangan siswa. Sekolah mempunyai peran penting dalam menumbuhkan komunikasi interpersonal siswa melalui program bimbingan. Guru pembimbing juga harus bisa lebih kreatif untuk membantu siswa dalam mengembangkan kepribadiannya seperti komunikasi interpersonal siswa dengan cara melaksanakan bimbingan kelompok. Bimbingan kelompok yaitu bimbingan yang memungkinkan sejumlah peserta didik secara bersama-sama memperoleh berbagai bahan dari narasumber tertentu (terurama dari pembimbing/konselor) yang berguna untuk menunjang kehidupannya sehari-hari baik individu maupun sebagai pelajar, anggota keluarga dan masyarakat serta untuk pertimbangan dalam pengambilan keputusan (Dewa Ketut Sukardi,2008: 64).

3 Dengan layanan bimbingan kelompok, siswa dapat memanfaatkan dinamika kelompok yang timbul untuk mencapai tujuan bimbingan dan konseling kelompok. Manfaat yang diperoleh siswa dalam melakukan kegiatan bimbingan kelompok antara lain: meningkatkan persaudaraan antara angota-anggotanya, melatih keberanian konseli dalam berbicara di depan orang banyak dalam menanggapi permasalahan yang dialami anggota kelompok yang lain, melatih keberanian konseli untuk mengemukakan masalahnya, serta melatih komunikasi interpersonal pada siswa. Dengan bimbingan kelompok diharapkan peserta didik dapat saling bertukar pikiran dan mengemukakan pendapat yang dimilikinya. Komunikasi dapat diartikan proses pengolahan, penyampaian, dan penerimaan pesan atau informasi yang menyentuh segala aspek kehidupan. Dengan komunikasi, seseorang dapat saling pengertian menumbuhkan persahabatan, menyampaikan perasaan, memelihara rasa kasih sayang, menyebarkan pengetahuan, dan melestarikan peradaban.tetapi dengan komunikasi kita juga dapat menumbuhkan permusuhan, kebencian hingga terjadinya perpecahan. Hal inilah yang membuat komunikasi sebagai penentu kualitas hidup kita. Kemampuan komunikasi yang sering kita gunaka adalah kemampuan komunikasi interpersonal, yaitu komunikasi yang terjadi antara dua orang atau lebih yang biasanya tidak diatur secara formal. Komunikasi interpersonal atau komunikasi antar pribadi adalah proses komunikasi yang berlangsung antara dua orang atau lebih secara tatap muka. Dengan komunikasi antar pribadi dapat meningkatkan hubungan

4 kemanusiaan di antara pihak-pihak yang berkomunikasi. Dalam hidup bermasyarakat seseorang bisa memperoleh kemudahan-kemudahan dalam hidupnya karena memiliki banyak sahabat. Pada umumnya siswa cenderung berinteraksi dengan orang orang terdekatnya saja. Namun dengan adanya layanan dalam bimbingan Konseling di sekolah, siswa dapat berinteraksi dengan orang orang secara meluas. Hal tersebut juga dapat dijadikan sebagai alternatif untuk mengasah kemampuan siswa dalam berkomunikasi interpersonal. Salah satu cara untuk mengembangkan kemampuan dalam komunikasi interpersonal siswa yaitu melaksanakan Bimbingan Kelompok, karena menggunakan cara tersebut siswa akan lebih efektif untuk mengetahui seberapa besar kemampuan komunikasi interpersonalnya dan akan lebih mudah untuk mengembangkannya. Melihat latar belakang masalah seperti di atas, peneliti tertarik untuk melakukan sebuah penelitian tentang Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas VIII SMP N1 Pajangan Bantul Tahun Ajaran 2015/2016. B. Identifikasi Masalah Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka identifikasi masalah pada penelitian ini yaitu Apakah ada Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa kelas VIII SMP N 1 Pajangan Bantul Tahun Ajaran 2015/2016.

5 C. Pembatasan Masalah Berdasarkan identifikasi masalah diatas tidak semua permasalahan diangkat menjadi pokok permasalahan dan penelitian, mengingat keterbatasan kemampuan, waktu, biaya, dan tenaga, maka peneliti membatasi pada satu permasalahan yaitu Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa kelas VIII SMP N 1 Pajangan Bantul Tahun Ajaran 2015/2016. D. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah diatas, maka permasalahan yang diajukan dalam skripsi ini adalah apakah ada Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa kelas SMP N 1 Pajangan Bantul Tahun Ajaran 2015/2016? E. Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap komunikasi interpersonal siswa kelas VIII SMP N 1 Pajangan Bantul Tahun Ajaran 2015/2016.

6 F. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan memberi sumbangan pada bimbingan dan konseling terhadap pengaruh bimbingan kelompok terhadap komunikasi interpersonal siswa. 2. Manfaat praktis a) Bagi Program Studi Bimbingan dan Konseling Dapat digunakan sebagai bahan untuk mengembangkan pengetahuan serta bahan perbandingan bagi pembaca yang akan melakukan pengembangan, khususnya mengenai layanan bimbingan kelompok. b) Bagi Peneliti Peneliti dapat memiliki pengetahuan tentang cara meneliti pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap komunikasi interpersonal siswa. c) Bagi Sekolah Hasil penelitian bisa digunakan untuk memberikan efektifitas layanan bimbingan kelompok terhadap komunikasi interpersonal siswa.

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan