KEMAHIRAN MENULIS NASKAH DRAMA BERDASARKAN LATAR GAMBAR BERSERI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 TANJUNGPINANG E-JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagai persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Oleh ARINI UFTAVIANI 100388201232 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2015
ABSTRAK Kemahiran Menulis Naskah Drama Berdasarkan Latar Gambar Berseri Siswa Kelas VIII Sekolah Menegah Pertama Negeri 3 Tanjungpinang Tahun pelajaran 2013/2014 oleh Arini Uftaviani. Program Studi Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Arini Uftaviani. 2014 Drama Script Writing Proficiency Based Background Image Serial Students First Middle School Eighth Grade School 3 Tanjungpinang 2013/2014 school year. Thesis. Indonesian Studies Program, Faculty of Teacher Training and Education, Raja Ali Haji Maritime University, Supervisor Permasalahan yang dihadapi Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tanjungpinang adalah Kemahiran menulis siswa jauh dari kriteria penulisan naskah drama yang baik dan benar. Oleh karena itu, diperlukan suatu media yang dapat menarik minat siswa dalam menulis. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan adalah media gambar berseri. Berdasarkan hal tersebut, peneliti menetapkan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: bagaimanakah kemahiran menulis naskah drama berdasarkan latar gambar berseri siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tanjungpinang tahun pelajaran 2013/2014?. Penelitian ini menggunakan metode deskriftif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis. Dari hasil tes kemahiran menulis naskah drama berdasarkan latar gambar berseri yang telah di lakukan mencapai kategori sangat kurang, yaitu dengan nilai 45,5. Problems faced Junior High School 3 Tanjungpinang is far from the students' writing proficiency criteria nsakahdrama writing is good and right. Therefore, we need a media that can attract students' interest in writing. One of media that can be used is the radiant image media. Based on this, the researchers set the formulation of the problem in this study are as follows: how proficiency write a play based on the background image beamed eighth grade students of junior high school academic year 2013/2014 3 Tanjungpinang?. Kata Kunci: Kemahiran Menulis Naskah Drama Berdasarkan Latar Gambar Berseri. Keywords: Writing Skills, Drama Script, Background Image Serial. 1. Pendahuluan Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang harus dikembangkan secara dini mulai dari pendidikan dasar dengan cara yang metodis dan sistematis. Tanpa pembinaan secara metodis dan sistematis sulit keterampilan ini dimiliki. Padahal kemampuan menulis secara efektif sangat diperlukan para murid, tidak saja sebagai sarana belajar disekolah, tetapi yang lebih penting lagi, keterampilan berbahasa tulisan ini sangat penting dalam menunjang aktivitas kehidupan pada saat ini dan pada masa memasuki dunia kerja. Berdasarkan pengalaman saat mengikuti Praktik Kerja Lapangan (PPL), rendahnya kebiasaan menulis, khususnya menulis naskah drama di tingkat Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tanjungpinang dikarenakan kurangnya minat menulis bagi siswa
kelas VIII. Dalam proses pembelajaran di sekolah, kemahiran menulis menjadi salah satu bagian menulis untuk menceritakan sesuatu(naskah Drama). Dalam proses pembelajaran menulis sangat memegang peran penting, karena dengan menulis siswa bisa memperoleh suatu keterampilan berbahasa yang digunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung. Jadi, alasan peneliti mengambil judul tentang Kemahiran Menulis Naskah Drama Berdasarkan Latar Pada Gambar Berseri Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tanjungpinang Tahun Ajaran 2013/2014. Karena berdasarkan pengalaman peneliti dalam kegiatan menulis diperlukan kemahiran untuk berkomunikasi secara tidak langsung. 2. Metode Penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tanjungpinang, yang terdiri dari 4 kelas. Sampel yang di ambil masingmasing kelas 26% sehingga jumlah siswa yang akan diteliti sebanyak 40 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik proporsional acak. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tanjungpinang. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 28 juli 2014. Metode dan Teknik Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis. Instrumen penelitian yang digunakan adalah media gambar, dan lembar tes menulis naskah drama. 3. Hasil Penenlitian dan Pembahasan Kemahiran menulis naskah drama berdasarkan gambar berseri siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa kelas VIII mencapai kategori sangat kurang, yaitu dengan nilai 45,5. Rumusan untuk menilai kemahiran menulis naskah drama berdasarkan latar gambar berseri adalah sebagai berikut: NP= Setelah mengelompokkan tingkat kemahiran siswa, langkah selanjutnya adalah menghitung rata-rata keseluruhan hasil tes. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan penelliti untuk keempat aspek menulis naskah drama berdasarkan latar gambar berseri. Hasil penelitian dari aspek-aspek tersebut menunjukan bahwa tingkat kemahiran siswa dalam menulis naskah drama dari aspek tersebut yaitu 7 siswa mendapat skor dalam kriteria baik, 6 siswa mendapatkan skor dalam kriteria cukup dan 27 siswa mendapatkan skor dalam kriteria sangat kurang. Untuk nilai rata-rata pada keempat aspek menulis naskah drama dengan gambar adalah 45,5 yang termasuk dalam kriteria sangat kurang.
PERSENTASE KEMAHIRAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VII SMPN 3 TANJUNGPINANG No Kategori Skor Nilai Jumlah Skor Persentase 1 Sangat Baik 86-100 0 0% 2 Baik 76-85 7 17,5% 3 Cukup 60-75 6 15% 4 Kurang 55-59 0 0% 4 Sangat Kurang <54 27 67,5% Jumlah 40 100% 4. Simpulan dan Saran Kesimpulan dari penelitian ini kemahiran menulis naskah drama berdasarkan latar gambar berseri siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tanjungpinang berdasarkan keempat aspek. Setelah dilakukan penelitian dari total 40 siswa kelas VIII, Sebanyak 7 siswa mendapatkan hasil dengan kategori baik dengan rentang nilai 76-85, Sebanyak 6 siswa mendapatkan nilai dengan kategori cukup dengan rentang nilai 60-75, Sebanyak 1 siswa mendapat nilai kurang dengan rentang nilai 55-59, dan sebanyak 27 siswa mendapat nilai sangat kurang dengan kategori <54, Berdasarkan hipotesis yang ada jadi, rata-rata kemahiran menulis naskah drama siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tanjungpinang tahun pelajaran 2013/2014 adalah 45,25 atau berkualifikasi sangat kurang karena berada pada rentang nilai < 54. Hasil penelitian ini d harapkan dapat menjadi masukkan dan sumber informasi kepada pihak sekolah terutama guru mata pelajaran bahasa indonesia untuk meningkatkan kemahiran menulis naskah drama siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tanjungpinang. Begitu juga kepada siswa itu sendiri untuk menjadikan kegiatan menulis menjadi rutinitas sehari-hari. Dilihat dari fasilitas yang ada, SMP Negeri 3 memiliki perpustakaan yang berisikan berbagai macam jenis bacaan dan apabila di manfaatkan oleh siswa sebagai tempat untuk meningkatkan kemahiran menulis mereka pasti akan sangat berguna.
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2010. ProsedurPenelitian. Jakarta:RinekaCipta. ------------------------. 2002.ProsedurPenelitian. Jakarta: RinekaCipta. Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja GrafindoPersada. Rakarsihwi, Adetya. 2013. Kemahiran Menulis Paragraf Argumentasi Dengan Media Gambar Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang. Skripsi Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang: UMRAH. Semi, M. Atar. 2007. Dasar-dasar Ketermpilan Menulis. Bandung: Angkasa. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sunarti, Dewi. 2013.Kemampuan Menulis Karangan Narasi Melalui Media Gambar Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjungpinang. Skripsi Universitas Raja Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang: UMRAH. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Purwanto, M. ngalim. 2010. Prinsip prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Zainurni. 2012. Efektivitas Media Cerita Bergambar Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas VII Negeri 11 Tanjungpinang. Skripsi Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang: UMRAH.