RIMA YANI FIRDANINGSIH NIM

Transkripsi

1 PENGARUH MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 13 SATU ATAP TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) RIMA YANI FIRDANINGSIH NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2016

2

3

4 ABSTRAK Rima Yani Firdaningsih Pengaruh Media Gambar Dalam Meningkatkan Kemahiran Menulis Pantun Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Satu Atap Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Pembimbing 1: Dr. H. Abdul Malik, M.Pd., Pembimbing 2: Drs. Wagiman, M.Pd. Kata Kunci : Media Gambar, Menulis Pantun Kemahiran menulis merupakan kegiatan yang paling sering dijumpai terutama dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Kemahiran menulis hendaknya harus dimiliki dan diminati oleh seluruh siswa. Salah satu kemahiran menulis yang harus dimiliki oleh siswa adalah menulis pantun. Kesalahan yang sering ditemui ketika siswa menulis pantun adalah ketidaksesuaian pantun yang dibuat dengan yang diperintahkan dan persajakan. Selain itu, masih minimnya media yang digunakan ketika menjelaskan materi mengenai pantun dapat membuat nilai yang diperoleh tidak sesuai harapan. Salah satu media yang dapat digunakan untuk menunjang materi tersebut adalah media gambar. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti merumuskan masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh media gambar dalam meningkatkan kemahiran menulis pantun jenaka Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Satu Atap Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh media gambar dalam meningkatkan kemahiran menulis pantun jenaka Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Satu Atap Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016 dan untuk mengetahui perbandingan nilai siswa sebelum dan setelah menggunakan media gambar. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Satu Atap Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016. Variabel bebas pada penelitian ini adalah media gambar dan variabel terikat adalah kemahiran menulis pantun. Tes pada penelitian ini terdiri dari pretes dan postes, tujuannya agar peneliti dapat melihat adakah perbedaan nilai yang diperoleh oleh siswa sebelum dan setelah diberi perlakuan. Berdasarkan penelitian dan penilaian yang dilakukan, terdapat perbedaan nilai siswa sebelum dan setelah peneliti menggunakan media gambar dalam proses pembelajaran menulis pantun. Perbandingan untuk pretes dan postes adalah 75,8 : 90,1. Perbandingan tersebut membuktikan bahwa media gambar mempunyai pengaruh dalam meningkatkan kemahiran menulis pantun jenaka siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Satu Atap Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016. Uji Hipotesis menggunakan rumus Arikunto dengan kriteria H a diterima dan H 0 ditolak jika t tabel t hitung t tabel, dk = n - 1, dan tarif signifikan 5%. t hitung yang diperoleh oleh peneliti adalah 5,4344 sedangkan t tabel adalah 2, (dk=48, taraf signifikansi 0,05) maka - 2, < 5,4344 > 2, sehingga H a diterima dan H 0 ditolak.

5 ABSTRACT Rima Yani Firdaningsih Influence of Media Images to Improve Writing Skills Pantun Seventh Grade Students of Junior High School 13 One Roof Tanjungpinang in the Academic Year 2015/2016. Skripsi. Department of Indonesian Language and Literature, the Faculty of Education, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Supervisor 1: Dr. H. Abdul Malik, M. Pd., Supervisor 2: Drs. Wagiman, M. Pd. Keywords: Image Media, Writing Pantun Proficiency in writing is an activity that most often encountered, especially in Indonesian Language. Writing skills should be owned and desired by all students. One of the writing skills that must be possessed by the students is to write a poem. Mistakes are often encountered when students write a poem is a poem incompatibility made by the instructed and poetry. In addition, there is still lack of media used when explaining the material of the poem can create value obtained is not as expected. One medium that can be used to support the material is a media image. Based on these problems, researchers formulate the problem in this research is there any influence of media images in improving the writing skills limerick Seventh Grade Students of Junior High School 13 One Roof Tanjungpinang in the Academic Year 2015/2016? This study aims to determine the effect of media images is there to improve the writing skills poem Seventh Grade Students of Junior High School 13 One Roof Tanjungpinang in the Academic Year 2015/2016 and to compare student scores before and after use of media images. Population and sample in this study were all students of class VII Junior High School 13 One Roof Tanjungpinang Academic Year 2015/2016. The independent variable in this study is the media image and the dependent variable is the skill to write poem. The tests in this study consisted of pretest and posttest, the goal that researchers can see is there any difference in the values obtained by the students before and after being treated. Based on information and assessments carried out, there are different grades of students before and after the researchers are using media images in the process of learning to write rhymes. Comparison of pretest and posttest was 75.8: The comparison proves that media images have an effect in improving the skills of writing a poem class VII Junior High School 13 One Roof Tanjungpinang Academic Year 2015/2016. Hypothesis Testing using the formula Ha Arikunto criteria accepted and H0 is rejected if - ttable thitung ttable, df = n - 1, and a significant rate of 5%. t hitung obtained by researchers is while t tabel is (df = 48, 0.05 significance level) then <5.4344> so that Ha is accepted and H0 is rejected.

6 1. Pendahuluan Kegiatan menulis merupakan kegiatan yang paling sering dijumpai terutama dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Pembelajaran Bahasa Indonesia mengarahkan siswa untuk berkomunikasi dengan baik dan benar, secara lisan maupun tulisan. Salah satu keterampilan menulis yang harus dimiliki oleh siswa adalah menulis pantun. Pantun merupakan jenis puisi lama yang pada zaman sekarang lebih sering digunakan pada acara pernikahan orang Melayu. Padahal, pantun pada zaman dahulu tidak hanya digunakan untuk pernikahan saja, tetapi juga untuk menghibur diri atau orang yang mendengarkan. Penggunaan media yang tepat tentu dapat meningkatkan antusias siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar Bahasa Indonesia, terutama mengenai pantun. Dari sekian banyak media pendidikan yang dapat digunakan, media gambar dapat dijadikan pilihan dalam proses belajar mengajar, tidak terkecuali pelajaran Bahasa Indonesia. Media gambar adalah sebuah media (alat) yang digunakan dalam proses belajar mengajar berupa gambar. Media gambar merupakan media yang efisien dan mudah digunakan. Berdasarkan pembahasan di atas, peneliti merasa tertarik untuk meneliti adakah pengaruh media gambar dalam meningkatkan kemahiran menulis pantun siswa. Alasan pemilihan media gambar adalah karena media gambar merupakan media yang mudah digunakan dan dapat diterapkan ke dalam semua materi pembelajaran, termasuk pembelajaran mengenai pantun. Maka peneliti menetapkan Pengaruh Media Gambar Dalam Meningkatkan Kemahiran Menulis

7 Pantun Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Satu Atap Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016 sebagai judul penelitian. 2. Metode Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Metode eksperimen merupakan metode penelitian yang dilakukan untuk mengetahui pengaruh suatu perlakuan terhadap subjek yang diteliti. Melalui penelitian ini, peneliti ingin mengetahui adakah perbedaan kemahiran menulis pantun siswa sebelum dan setelah menggunakan media gambar dalam proses pembelajaran. Desain eksperimen yang digunakan pada penelitian ini berbentuk One Group Pretest-Postest Design (desain pretes-postes dengan satu kelompok). Pada desain ini, tes dilakukan dua kali yaitu sebelum diberi perlakuan (pretes) dan setelah perlakuan (postes). 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Sebagaimana telah dipaparkan sebelumnya, penelitian ini dilakukan dengan 2 kali tes dengan tujuan untuk mendapatkan hasil yang lebih akurat. Berdasarkan tes yang telah dilakukan, maka peneliti memperoleh hasil sebagai berikut:

8 REKAPITULASI NILAI RATA-RATA MENULIS PANTUN SEBELUM DAN SETELAH MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR No Aspek Pretes Postes Rata-Rata Kategori Rata-Rata Kategori Keterangan 1 Kesesuaian Jenis Pantun 80,4 Baik 97,4 Sangat Baik Meningkat 2 Kelengkapan Syarat Pantun 72,4 Baik 90,3 Sangat Baik Meningkat 3 Pemilihan Kata/Diksi 74,7 Baik 82,7 Baik Meningkat Rata-Rata 75,8 90,1 Meningkat Berdasarkan tabel di atas, dapat dilihat perbedaan nilai menulis pantun siswa untuk keseluruhan aspek. Kemahiran menulis pantun siswa meningkat setelah belajar menggunakan media gambar. Berdasarkan data yang telah diperoleh, peneliti melakukan pengujian hipotesis dengan kriteria pengujian H a diterima dan H 0 ditolak jika t tabel t hitung t tabel, derajat kebebasan dk = n - 1, dan taraf signifikan 5%. t hitung yang diperoleh oleh peneliti adalah 5,4344 sedangkan t tabel adalah 2, (dk=48, taraf signifikansi 0,05) maka - 2, < 5,4344 > 2, sehingga H a diterima dan H 0 ditolak.

9 4. Simpulan dan Rekomendasi Berdasarkan pembahasan sebelumnya, simpulan penelitian ini adalah nilai rata-rata pretes siswa untuk ketiga aspek meningkat setelah penulis menggunakan media gambar dalam proses pembelajaran. Perbandingan nilai pretes dan postes siswa untuk aspek kesesuaian jenis pantun adalah 80,4 : 97,4. Perbandingan nilai pretes dan postes siswa untuk aspek kelengkapan syarat-syarat pantun adalah 72,4 : 90,3. Perbandingan nilai pretes dan postes siswa untuk aspek pemilihan kata/diksi adalah 74,7 : 82,7. Setelah menilai dan melihat hasil dari pretes dan postes siswa, terdapat perbedaan ratarata antara pretes dan postes (untuk keseluruhan aspek) yaitu 75,8 : 90,1 (meningkat sebanyak 14,3). Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan (H a diterima dan H 0 ditolak jika t tabel t hitung t tabel, derajat kebebasan dk = n - 1, dan tarif signifikan 5%. t hitung yang diperoleh oleh peneliti adalah 5,4344 sedangkan t tabel adalah 2, (dk=48, taraf signifikansi 0,05) maka - 2, < 5,4344 > 2, sehingga H a diterima dan H 0 ditolak), diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh media gambar terhadap kemahiran menulis pantun siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Satu Atap Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016. Berdasarkan hasil yang telah didapatkan, peneliti merekomendasikan penggunaan media pada pembelajaran perlu diperhatikan dan disesuaikan dengan materi yang sedang diajarkan agar tidak terjadi salah tanggap dan guru dapat menggunakan media lain selain media gambar untuk memacu kreativitas dan keaktifan siswa,

10 DAFTAR PUSTAKA Akbar, Amirul Efektivitas Media Gambar dalam pembelajaran Mengarang Deskripsi Siswa Kelas V Thalhah SDIT Al Madinah Tanjungpinang Timur Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang. (Tidak diterbitkan). Akhadiah, Sabarti, dkk Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Aqib, Zainal Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Konstektual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Hajar, Encik Abdul Cerdas Cermat Pantun. Pekanbaru. UNRI Press. Kristantohadi, Didik Peribahasa Lengkap dan Kesusastraan Melayu Lama. Yogyakarta: Tabora Media. Martono, Nanang Metode Penelitian Kuantitatif Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Nazir Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia. Purwanto Statistika Untuk Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suryabrata, Sumadi Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Suryani Kemahiran Menulis Pantun Dengan Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Bintan Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang. (Tidak diterbitkan) Suyanto, Bagong dan Sutinah Metode Penelitian Sosial Berbagai Alternatif Pendekatan. Jakarta: Kencana.

11 Tarigan, Henry Guntur Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Trianto Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher. Widjono Bahasa Indonesia Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: Grasindo. Yuningsih, Eka Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang. (Tidak diterbitkan).