RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Guruan : SD Negeri Baciro Kelas/Semester : I/1 (satu) Tema/Subtema/PB : Diriku (Tema 1)/Tubuhku(Subtema 2)/ 1 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (1 Pertemuan) Hari, Tanggal : Kamis, 28 Juli 2016 A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menyapa berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa Indonesia 3.4 Mengenal kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu). 4.4 Menjelaskan dengan kosakata yang tepat tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan. Indikator: 3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata anggota tubuh dengan tepat. 4.4.1 Menggunakan kosakata tentang anggota tubuh dengan tepat dalam bahasa lisan dan tulisan.
PPKn 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. 4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah. Indikator: 3.2.35 Menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan aturan menjaga kesehatan tubuh di rumah. 4.2.35 Memeragakan kegiatan tentang menjaga kesehatan tubuh di rumah dalam hubungannya dengan aturan saat makan di rumah. SBdP 3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari. Indikator: 3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh (kepala, badan, tangan dan kaki) dalam satu tarian. C. Materi Pembelajaran Kosakata anggota tubuh Aturan makan di rumah Gerak anggota tubuh dalam tari D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembukaan Guru memberi salam pada awal pembelajaran. Siswa diajak berdoa bersama dipimpin oleh guru atau salah satu siswa yang ditunjuk. Guru melakukan presensi dan menanyakan kabar kepada siswa. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan menyanyi kepala pundak lutut kaki. Alokasi waktu 15 menit
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa dan guru bersama-sama menyanyikan lagu Dua Mata Saya (buku siswa halaman 38). Sambil bernyanyi, siswa menunjukkan bagian-bagian tubuh sesuai dengan lirik lagu Dua Mata Saya. Guru menunjukkan gambar bagianbagian tubuh dan menempelnya di papan tulis (gambar belum ada namanya) Siswa diminta mengamati gambar anggota tubuh yang ditunjukkan guru. Guru bertanya bagian anggota tubuh yang ditunjukkan pada gambar dan mengapresiasi jawaban siswa. Guru memperlihatkan salah satu kartu nama anggota tubuh dan membacakannya, kemudian meminta salah satu siswa untuk menempelkan kartu nama tersebut di dekat bagian tubuh sesuai dengan yang dimaksud. Siswa diperlihatkan kartu lain dan begitu seterusnya, hingga semua kartu nama anggota tubuh tertempel pada gambar. Siswa dan guru mengecek bersama, dengan menunjuk salah satu bagian dan membacakan kartu nama anggota tubuh yang tertempel. Cocok atau tidaknya antara nama 180 menit
anggota tubuh dan gambar yang dimaksud. Jika ada yang salah, siswa lain membetulkan. Setelah semua kartu nama anggota tubuh dicek, guru lalu membacakan semua anggota tubuh dan siswa menirukan. Setelah semua menirukan, siswa bersama guru membaca nyaring nama-nama anggota sambiil guru menunjuk nama dan anggota tubuh yang dimaksud. Guru membagikan lembar kerja kepada siswa. Siswa mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru. Guru kemudian bertanya kepada siswa, bagaimana cara supaya badan sehat. (siswa akanmemberi jawaban salah satunya makan). Guru bertanya kepada siswa bagaimana sikap yang harus ditunjukkan di rumah saat hendak makan, sedang makan dan selesai makan. Siswa saling menggali informasi dengan teman sebangku tentang aturan makan di rumah. Siswa akan bertanya jawab, yaitu bagaimana sikap yang harus ditunjukkan di rumah saat hendak makan, sedang makan dan selesai makan. Guru meminta siswa berpasangan dengan teman sebangku untuk
bertanya jawab tentang aturan saat makan. Jenis pertanyaan dipandu oleh guru, seperti: apakah tadi pagi sudah makan? Sebelum makan, apakah ada yang harus kamu lakukan? Kalau makan di mana, di meja makan atau boleh di mana saja? Kalau makan, apakah bersama-sama dengan anggota keluarga atau sendiri-sendiri? Bagaimana sikap saat makan? Bagaimana sikap jika sudah selesai makan? Kemudian guru meminta perwakilan siswa untuk menunjukkan tentang sikap saat makan di rumah. Setelah selesai, guru meminta siswa mengamati buku siswa halaman 40. Apakah dari hasil diskusi tentang aturan sikap siswa saat hendak makan, saat makan dan sesudah makan ada yang sesuai dengan gambar di buku. Setelah itu, guru merangkum semua jawaban siswa dan menyampaikan informasi tentang aturan di rumah tentang makan. Secara umum aturan di rumah tentang makan adalah sebagai berikut: Mencuci tangan sebelum makan Berdoa sebelum makan Makan sambil duduk guru menanamkan kepada siswa untuk mengikuti aturan di rumah saat makan. Sebelum kegiatan ditutup, siswa bersama guru kembali menyanyikan
lagu kepala pundak lutut kaki beserta gerakannya. Penutup Siswa didampingi guru menyebutkan kembali nama anggota tubuh. Guru bersama siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang sudah dilakukan dengan bertanya: Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini? Kegiatan apa yang paling kalian sukai? Kegiatan mana yang mudah/sulit? Guru memberikan penguatan di akhir pembelajaran. Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa dan salam. 15 menit E. Teknik Penilaian 1. Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan Nama : Kelas/Semester : Pelaksanaan pengamatan : No. Aspek yang diamati Tanggal Catatan Guru 1 Percaya diri 2 Disiplin 3 Bekerja sama 2. Penilaian Pengetahuan (Evaluasi) No soal Skor 1 7 2 7 Jumlah 14
Keterangan: - Setiap butir jawaban skor 1 Nilai = x 100 3. Penilaian Keterampilan a. Bahasa Indonesia Mengugunakan kosakata anggota tubuh dalam teks Aspek Sangat Baik Cukup Baik (3) (2) (4) Menyebutkan Seluruh Sebagian Sebagian anggota tubuh kosakata besar kecil anggota kosakata kosakata tubuh dapat anggota anggota diucapkan tubuh dapat tubuh dapat dengan diucapkan diucapkan lancar dengan dengan lancar lancar Memasangkan Seluruh Sebagian Sebagian gambar dan gambar dan besar kecil kata kata gambar dan gambar dan dipasangkan kata kata dengan dipasangkan dipasangkan benar dengan dengan benar benar Kerja sama Bekerja Bekerja Bekerja sama dalam sama dalam sama dalam kelompok kelompok kelompok dengan dengan baik dengan sangat baik cukup baik Perlu Bimbingan (1) Belum dapat mengucapkan kosakata anggota tubuh dengan lancar Belum dapat memasangkan gambar dan kata dengan benar Belum dapat bekerja sama dalam kelompok
b. PPKn Mendiskusikan dan mempresentasikan informasi tentang aturan di rumah Aspek Perlu Sangat Baik Baik Cukup Bimbingan (4) (3) (2) (1) Menyebut Menyebutkan Menyebut Menyebutkan Menyebutkan kan contoh 4 contoh kan 3 2 contoh 1 contoh aturan di aturan di contoh aturan di aturan di rumah rumah aturan di rumah rumah rumah Menggali informasi Menggali informasi dari teman dengan sangat baik Menggali informasi dari teman dengan baik Menggali informasi dari teman dengan cukup baik Belum mampu menggali informasi dari teman c. SBdP Gerakan tari Aspek Gerakan Sangat Baik (4) Seluruh Baik (3) Sebagian Cukup (2) Sebagian Perlu Bimbingan (1) Belum gerakan tari besar kecil dapat dapat gerakan tari gerakan tari melakukan dilakukan dapat dapat gerakan tari dengan baik dilakukan dilakukan seesuai sesuai dengan baik dengan baik contoh yang contoh yang sesuai sesuai diberikan diberikan contoh yang contoh yang guru guru diberikan diberikan guru guru Disiplin Sangat Disiplin Cukup Masih disiplin dalam disiplin belum dalam mengikuti dalam disiplin mengikuti kegiatan mengikuti dalam
kegiatan kegiatan mengikuti kegiatan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Media dan Alat : gambar anggota tubuh, kartu nama anggota tubuh Sumber Pembelajaran: - Yusfina dkk. 2016. Tema 1 Diriku Buku Tematik Terpadu 2013 (Buku Guru). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. - Yusfina dkk. 2016. Tema 1 Diriku Buku Tematik Terpadu 2013 (Buku Siswa). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Wali Kelas I Yogyakarta, 28 Juli 2016 Praktikan Sulistyani Dyah Pitaloka, S.Pd. NIP 19710218 200604 2 002 Tabah Asmarani NIM 13108244024 Mengetahui Dosen Pembimbing a.n. Kepala Sekolah SDN Baciro PLH SD N Baciro Dra. Murtinigsih. M.Pd NIP. 19530702 197903 2 002 El. Sri Heni Maryati, S.Pd. NIP 19600330 198201 2 005
Lampiran 1 Materi Pembelajaran
Lampiran 2 Media
Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa (LKS)
Lampiran 4 Soal Evaluasi Isilah soal di bawah ini dengan benar! 1. Pasangkan kata dengan huruf awalnya! 2. Tuliskan nama bagian anggota tubuh di bawah ini!