PERBEDAAN SELF-EFFICACY DAN SELF REGULATED LEARNING ANTARA SISWA LAKI- LAKI DAN PEREMPUAN DI SMA NEGERI 1 SELATPANJANG SKRIPSI

PERBEDAAN SELF-EFFICACY DAN SELF REGULATED LEARNING ANTARA SISWA LAKI- LAKI DAN PEREMPUAN DI SMA NEGERI 1 SELATPANJANG SKRIPSI Disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Psikologi OLEH: LENNY ANGGRAINI 11061202419 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 2015

Perbedaan Self-Efficacy dan Self Regulated Learning antara Siswa Laki-laki dan Perempuan di SMA Negeri 1 Selatpanjang Lenny Anggraini dan Vivik Shofiah, M.Si Fakultas Psikologi UIN Suska Riau ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat komparatif yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan self-efficacy dan self regulated learning berdasarkan jenis kelamin pada siswa-siswi SMA Negeri 1 Selatpanjang. Pengambilan sampel dengan menggunakan cluster random sampling sehingga terpilih enam lokal yang terdiri dari 115 siswa laki-laki dan 115 siswa perempuan yang menjadi subjek penelitian. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan skala psikologis. Hasil analisis Mann-Whitney U dengan bantuan program SPSS ( Statistical Product and Service Solutions) 17.0 for windows menunjukkan bahwa pada self-efficacy dengan signifikansi 0.641, ini menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan self-efficacy yang signifikan antara siswa laki-laki dan perempuan. Sedangkan pada self regulated learning dengan signifikansi 0.000 ini menunjukkan bahwa ada perbedaan self regulated learning antara siswa laki-laki dan perempuan di SMA Negeri 1 Selatpanjang, yang mana self regulated learning siswa perempuan lebih tinggi dibandingkan dengan self regulated learning laki-laki. Kata Kunci: Self-Efficacy, Self Regulated Learning, Jenis Kelamin xiv

KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr. Wb Alhamdulillahhirobbil alamin. Puji syukur penulis ucapkan kehadiran Allah Subhanawata ala atas segala rahmat dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Perbedaan Self-Efficacy dan Self Regulated Learning antara Siswa Laki-laki dan Perempuan di SMA Negeri 1 Selatpanjang. Shalawat dan salam senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad Salallahualaihiwasalam yang telah membimbing umatnya dari alam kegelapan kealam yang terang benderang. Penulis menyadari bahwa dalam proses penyelesaian skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu penulis sangat mengharapkan saran dan perbaikan dari berbagai pihak untuk kesempurnaan skripsi ini. Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari berbagai dorongan, bimbingan dan bantuan dari semua pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan rasa terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H. Munzir Hitami M.A selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. 2. Bapak Prof. Dr. H. Zuriatul Khairi, M. Ag., M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau sekaligus selaku Ketua di sidang munaqasah. Pembantu Dekan I, Pembantu Dekan II, dan Pembantu Dekan III 3. Ibu Vivik Shofiah M.Si selaku pembimbing skripsi yang dengan sabar dan ikhlas ditengah kesibukannya masih meluangkan waktu dan pikiran dalam memberikan saran, ilmu, arahan dan bimbingannya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. vii

4. Ibu Reni Susianti, M.Psi., Psikolog selaku dosen penguji I yang telah bersedia menjadi penguji I, terimakasih atas kritik dan saran yang telah diberikan terhadap upaya perbaikan skripsi ini agar lebih baik lagi. 5. Ibu Desma Husni S.Pdi., S.Psi, M.A. Psikolog selaku dosen penguji II yang telah bersedia menjadi penguji II, terimakasih atas masukan dan saran yang telah diberikan agar skripsi ini menjadi lebih bagus lagi. 6. Bapak Harmaini M.Si, selaku Penasehat Akademis. Terimakasih banyak atas semangat, motivasi, nasehat, serta ilmu yang telah bapak berikan. 7. Bapak Ibu dosen fakultas Psikologi UIN SUSKA Riau yang telah menyampaikan dan memberikan ilmu pengetahuan serta informasi sehingga dapat menambah pengetahuan penulis. 8. Kepala sekolah beserta guru-guru SMA Negeri 1 Selatpanjang yang telah bersedia meluangkan waktu dan tempat untuk terlaksananya penelitian ini. 9. Terimakasih penulis ucapkan kepada seluruh siswa kelas X, XI, dan XII SMA Negeri 1 Selatpanajang atas waktu dan kesediaannya telah menjadi subjek penelitian. 10. Orang tua saya ayahanda M.Noer terimakasih atas kasih sayang dan dukungannya selama ini. Ibunda Alm.Syaminam terimakasih untuk cinta, kasih dan do anya selama ini semoga ibunda tenang dialam sana. Kemudian kakanda Eri Yanto S.E terimakasih atas perhatian, cinta dan dukungan yang telah diberikan selama ini. Kakanda Risdiyanto, Kakanda Sriwahyuni Amd dan Kakanda Bripka Masril terimakasih untuk kasih sayang, dukungan serta do a yang tiada hentinya kepada penulis. Serta kakanda Febri Nova Lina, dan kakanda Eky Novemirata terimakasih atas viii

motivasi dan dukungannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 11. Teman-teman seperjuanganku Eva febriantikasari, Evi febriantikasari, Nurwidayati, Muhammad ferdy, kak lisma, Ika Novita terimakasih atas motivasi dan bantuannya demi terselesainya skripsi ini. Buat teman-teman kos kak sifa, tika, yuli dan moni terimakasih sudah memberikan warnawarni kehidupan penulis. 12. Teman-teman lokal A angkatan 2010, terimakasih atas motivasi dan kebersamaannya selama ini. 13. Seluruh pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu terimakasih untuk segala dukungan, dan bantuan yang telah diberikan dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga Allah Subhanawata alla senantiasa memberikan limpahan berkah, rahmat dan hidayah-nya kepada semua pihak yang telah membantu penulis. Penulis menyadari, tidak ada yang sempurna didunia ini, selain Allah SWT. Penulis mengahargai segala bentuk kritik dan saran yang bersifat membangun karena hal tersebut sangat membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Wassalamualaikum Wr. Wb Pekanbaru, Februari 2015 Penulis Lenny Anggraini ix

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERSEMBAHAN... HALAMAN MOTTO... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii x xii xiii xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 8 C. Tujuan Penelitian... 8 D. Keaslian Penelitian... 8 E. Manfaat Penelitian... 11 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 12 A. Konsep Teoritis... 12 1. Self-Efficacy... 12 a. Pengertian Self-Efficacy... 12 b. Perkembangan Self-Efficacy... 14 c. Dimensi Self-Efficacy... 18 1. Dimensi Tingkat(level)... 18 2. Dimensi Kekuatan(strength)... 19 3. Dimensi Generalisasi(generality)... 19 2. Self Regulated Learning... 20 a. Pengertian Self Regulated Learning... 20 b. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Self Regulated Learning... 23 1. Faktor Pribadi(person)... 23 2. Faktor Prilaku(behavior)... 24 3. Faktor Lingkungan(environment)... 25 c. Aspek-aspek Self Regulated Learning... 26 1. Metakognisi... 26 2. Motivasi... 27 3. Perilaku... 28 d. Karakteristik Siswa yang Mempunyai Self Regulated Learning... 29 B. Kerangka Berfikir... 30 C. Hipotesis... 34 x

BAB III METODE PENELITIAN... 35 A. Desain Penelitian... 35 B. Variabel Penelitian... 35 C. Definisi Operasional... 36 1. Self-Efficacy (Efikasi Diri)... 36 2. Self Regulated Learning (Regulasi Diri dalam Belajar)... 37 D. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel... 38 1. Populasi... 38 2. Sampel Penelitian... 40 3. Teknik Pengambilan Sampel... 40 E. Metode Pengumpulan Data... 41 1. Skala Self-Efficacy... 41 2. Skala Self Regulated Learning... 42 F. Uji Coba Alat Ukur... 43 1. Validitas... 43 2. Daya Beda Aitem... 44 3. Reliabilitas... 47 G. Teknik Analisis Data... 48 H. Jadwal Penelitian... 49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 50 A. Pelaksanaan Penelitian... 50 B. Hasil Uji Asumsi... 50 1. Uji Normalitas... 51 2. Uji Homogenitas... 52 C. Hasil Uji Hipotesis... 53 D. Deskripsi Data... 55 E. Pembahasan... 63 BAB V PENUTUP... 68 A. Kesimpulan... 68 B. Saran... 68 DAFTAR PUSTAKA... 70 xi

DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Populasi Siswa SMA Negeri 1... 39 Tabel 3.2 Blue Print Skala Self-Efficacy untuk uji coba(try Out)... 42 Tabel 3.3 Blue Print Skala Self Regulated Learning untuk uji coba (Try Out)... 42 Tabel 3.4 Blue Print Skala Self-Efficacy (Setelah Try Out dan Untuk Penelitian)... 45 Tabel 3.5 Blue Print Skala Self Regulated Learning (Setelah Try Out)... 46 Tabel 3.6 Blue Print Skala Self Regulated Learning (Untuk Penelitian).. 47 Tabel 3.7 Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas Instrumen... 48 Tabel 3.8 Jadwal Penelitian... 49 Tabel 4.1 Hasil Uji Normalitas... 51 Tabel 4.2 Hasil Uji Homogenitas Self-Efficacy... 52 Tabel 4.3 Hasil Uji Homogenitas Self Regulated Learning... 53 Tabel 4.4 Hasil Uji Hipotesis... 54 Tabel 4.5 Statistik Deskripsi... 55 Tabel 4.6 Gambaran Rerata Hipotetik Variabel Self-Efficacy dan Self Regulated Learning... 57 Tabel 4.7 Ketentuan Kategorisasi... 57 Tabel 4.8 Kategorisasi Self-Efficacy.... 58 Tabel 4.9 Kategorisasi Self Regulated Learning... 58 Tabel 4.10 Gambaran Hipotetik Aspek Self Regulated Learning... 59 Tabel 4.11 Aspek Metakognisi... 60 Tabel 4.12 Aspek Motivasi... 60 Tabel 4.13 Aspek Perilaku... 61 Tabel 4.14 Gambaran Empirik Aspek Self Regulated Learning... 62 xii

xiii

DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A. LEMBAR VALIDASI... 73 1. Validasi Pembimbing... 74 2. Validasi Narasumber... 87 LAMPIRAN B. SKALA... 100 1. Skala Try Out... 101 2. Skala Riset... 106 LAMPIRAN C. TABULASI DATA... 110 1. Data Try Out... 111 2. Data Riset... 121 LAMPIRAN D. RELIABILITAS DAN VALIDITAS... 127 1. Self-Efficacy... 128 2. Self Regulated Learning... 129 LAMPIRAN E. UJI ASUMSI... 132 1. Uji Normalitas... 133 2. Uji Homogenitas... 133 LAMPIRAN F. ANALISIS FREKUENSI... 134 1. Frekuensi Self-Efficacy... 135 2. Frekuensi Self Regulated Learning... 138 3. Frekuensi Peraspek Self Regulated Learning... 141 LAMPIRAN G. UJI HIPOTESIS... 145 LAMPIRAN H. SURAT PENELITIAN... 147 xiv