MENGATASI KEBIASAAN TERLAMBAT SEKOLAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK BEHAVIOUR CONTRACT PADA SISWA KELAS IX SMP 2 JEKULO KUDUS TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM 201131029 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016
ii
MENGATASI KEBIASAAN TERLAMBAT SEKOLAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK BEHAVIOUR CONTRACT PADA SISWA KELAS IX SMP 2 JEKULO KUDUS TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM 201131029 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016 iii
MOTO DAN PERSEMBAHAN MOTO Disiplin adalah jembatan yang menghubungkan anda dengan kesuksesan. (Rahardjo) PERSEMBAHAN 1. Ibu beserta Ayah tercinta yang senantiasa memberikan motivasi dan doa. 2. Mahasiswa BK angkatan 2011 secara bersama menjadi kawan seperjuangan. 3. Almamater UMK sebagai naungan mencari ilmu perkuliahan. iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING v
PENGESAHAN SKRIPSI vi
PRAKATA Puja dan puji syukur senantiasa dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, nikmat dan taufik serta hidayah Nya, sehingga peneliti bisa menyelesaikan skripsi yang berjudul Mengatasi Kebiasaan Terlambat Sekolah Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Behaviour Contract Pada Siswa Kelas IX SMP 2 Jekulo Kudus yang dilaksanakan pada tahun 2015. Berkenaan dengan skripsi ini, peneliti mengucapkan terima kasih kepada pihak yang telah memberikan bimbingan dan bantuan yakni kepada: 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, yang telah memberikan izin penelitian. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons. Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling sekaligus sebagai dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan kemudahan sehingga skripsi terselesaikan. 3. Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd. Dosen pembimbing II yang senantiasa memberikan arahan dan bimbingan dalam penyelesaian penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Nasripin. Kepala Sekolah SMP 2 Jekulo Kudus yang telah memberikan kesempatan untuk mengadakan penelitian. 5. Joko Sugianto, S.Pd. Konselor Sekolah di SMP 2 Jekulo Kudus yang telah bersedia membantu dan bekerja sama dalam rangka pelaksanaan penelitian. 6. Kedua orang tuaku yang memberi semangat dan do a dalam penyusunan skripsi ini. vii
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun dengan harapan agar hasilnya dapat bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan. Kudus, Februari 2016 Penulis Eko Prasetiyo Utomo viii
ABSTRACT Utomo, Eko Prasetiyo. 2016. To Overcome The Habit Of Late for School Uses Group Guidance Service By Using Behavior Contract Technique For IX Grade Students Of SMP 2 Jekulo Kudus. Skripsi. Guidance and Counseling Teacher Training and Education Faculty of Muria Kudus University. Advisor: (i) Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Couns, (ii) Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd. Key Words: The Habit of Late for School. Group Guidance Service. Behaviour Contract Technique. The aims of this research were: 1. To describe the implementation of group guidance service by using Behavior Contract technique to overcome the habit of late for school. 2. Help to overcome the habit of late for school for IX grade student of SMP 2 Jekulo Kudus in the academic year 2015/2016 uses group guidence service by using behaviour contract teqnique. The habit of late for school is deviant behavior that violates the rule or disciplines in the school both written and unwritten, in this case that meant late is behavior that does not comply with the time or passing the predetermined time. To realize the understanding of the habit of late for school, the researcher tried to overcome the late habit through group guidance service by using Behavior Contract technique. Group guidance is activating group dynamics to discuss a variety of useful things for personal development or individual problem solving who participated in a group activity, while Behavior Contract is an agreement between two or more people to change certain behavior on clients. The kind of this research was action research of counseling guidance. The research subject was the IX grade of SMP 2 Jekulo Kudus that consists of 8 students who have the habit of late for school. The data analysis was conducted by Mixed Method technique by combining quantitative data analysis and strengthened by qualitative data in order to obtain the solid conclusion of the research. The result of the research from pre cycle, cycle I to cycle II. It was proven that the habit of late for school of the IX grade of SMP 2 Jekulo decreased that was shown on pre cycle with the mean score 43 and the percentage 86%, it was categorized very high. On the cycle I obtained the mean score 34 with the percentage 68% and it was categorized high. On the cycle II obtained the mean score 23 with the percentage 46% and it was categorized poor. So that the habit of late for school decreased from cycle I to cycle II by 11 with the percentage 22%. So, the reduction of the habit of late for school of the IX grade of SMP N 2 Jekulo from pre cycle until cycle II was 20 with percentage 40%. The result of the research was happened decreasing of the habit of late for school. Thus, by the group guidance with Behavior Contract technique was proven effective to overcome the habit of late for school to the IX grade of SMP 2 Jekulo. Suggested to: 1. The headmaster hopefully can make a policy in order to support appropriate implementation process of guidance and counseling program ix
to meet various needs and problems experienced by students at school; 2. The counseling teacher hopefully can use the research result as the guidance to do counseling activity that related with the problem of the habit of late for school, that was through the action process of group guidance service by using Behavior Contract technique. x
ABSTRAK Utomo, Eko Prasetiyo. 2016. Mengatasi Kebiasaan Terlambat Sekolah Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Behaviour Contract Pada Siswa Kelas IX SMP 2 Jekulo Kudus. Skripsi. Bimbingan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons, (ii) Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd. Kata Kunci: Kebiasaan Terlambat Sekolah. Layanan Bimbingan Kelompok. Teknik Behaviour Contract. Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mendiskripsikan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik behaviour contract untuk mengatasi kebiasaan terlambat sekolah. 2. Membantu mengatasi kebiasaan terlambat sekolah pada siswa kelas IX SMP 2 Jekulo Kudus Tahun Ajaran 2015/2016 melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik behaviour contract. Kebiasaan terlambat sekolah merupakan tingkah laku yang menyimpang yang menyalahi segala aturan atau tata tertib yang ada disekolah baik tertulis maupun tidak tertulis dalam hal ini yang dimaksud terlambat adalah perilaku yang tidak sesuai dengan waktunya atau lewat waktu yang telah ditentukan. Untuk mewujudkan pemahaman mengenai kebiasaan terlambat sekolah peneliti berupaya untuk mengatasi kebiasaan terlambat melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik behaviour contract. Bimbingan kelompok adalah mengaktifkan dinamika kelompok untuk membahas berbagai hal yang berguna bagi pengembangan pribadi atau pemecahan masalah individu yang menjadi peserta kegiatan kelompok dan behaviour contract adalah persetujuan antara dua orang atau lebih untuk mengubah perilaku tertentu pada klien. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan konseling. Subjek penelitian ialah kelas IX SMP 2 Jekulo Kudus sebanyak 8 siswa yang mempunyai kebiasaan terlambat sekolah. Analisis data dilakukan dengan teknik mixed metode dengan menggabungkan analisis data kuantitatif dengan diperkuat oleh data kualitatif agar diperoleh simpulan penelitian yang lebih kuat. Hasil penelitian dari pra siklus, siklus I ke siklus II.Hal ini terbukti bahwa kebiasaan terlambat sekolah kelas IX SMP 2 Jekulo mengalami penurunan menunjukan pada pra siklus memperoleh hasil rata-rata skor 43 dengan prosentase 86% masuk kategori sangat tinggi. Pada siklus I memperoleh hasil rata-rata skor 34 dengan prosentase 68% masuk kategori tinggi. Pada siklus II memperoleh hasil rata-rata skor 23 dengan prosentase 46% masuk kategori rendah. Sehingga kebiasaan terlambat sekolah mengalami penurunan dari siklus I ke siklus II mengalami penurunan sebesar 11 dengan prosentase 22%. Jadi penurunan kebiasaan terlambat sekolah kelas IX SMP 2 Jekulo dari pra siklus sampai siklus II sebesar 20 dengan prosentase 40%. xi
Simpulan hasil penelitian ini ialah terjadi penurunan kebiasaan terlambat sekolah. Dengan demikian, bimbingan kelompok dengan teknik behaviour contract efektif dapat mengatasi kebiasaan terlambat sekolah pada siswa IX SMP 2 Jekulo. Disarankan kepada: 1. Kepala sekolah diharapkan dapat membuat kebijakan dalam rangka mendukung proses pelaksanaan program bimbingan dan konseling yang sesuai untuk bisa memenuhi berbagai kebutuhan dan permasalahan yang dialami siswa di sekolah; 2. Guru BK diharapkan bisa menggunakan hasil penelitian sebagai pedoman melaksanakan kegiatan bimbingan konseling berkenaan dengan masalah kebiasaan terlambat sekolah yakni melalui proses tindakan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik behaviour contract. xii
DAFTAR ISI Halaman SAMPUL... i LOGO.... ii JUDUL... iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv PERSETUJUAN PEMBIMBING... v PENGESAHAN PENGUJI... vi PRAKATA.... vii ABSTRACT.... ix ABSTRAK... xi DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xvii DAFTAR GAMBAR... xx DAFTAR GRAFIK.... xxi DAFTAR LAMPIRAN.... xxii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 4 1.3 Tujuan Penelitian... 4 1.4 Manfaat Penelitian... 5 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 6 1.6 Definisi Operasional... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN... 9 2.1 Kebiasaan Terlambat Sekolah... 9 2.1.1 Pengertian Kebiasaan Terlambat Sekolah... 9 2.1.2 Tujuan Disiplin... 10 2.1.3 Fungsi Disiplin... 10 2.1.4 Ciri-Ciri Siswa Terlambat Sekolah... 12 xiii
2.1.5 Faktor-Faktor Penyebab Siswa Terlambat Sekolah... 14 2.1.6 Upaya Mengatasi Kebiasaan Terlambat Sekolah... 16 2.2 Bimbingan Kelompok... 21 2.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok... 21 2.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok... 23 2.2.3 Manfaat Bimbingan Kelompok... 25 2.2.4 Materi Bimbingan Kelompok.... 26 2.2.5 Jenis-Jenis Bimbingan Kelompok... 27 2.2.6 Tahap-Tahap Pelaksanaan Bimbingan Kelompok... 28 2.2.7 Komponen Bimbingan Kelompok... 32 2.2.8 Asas-Asas Bimbingan Kelompok... 34 2.3 Teknik Behaviour Contract... 36 2.3.1 Pengertian Behaviour Contract... 36 2.3.2 Unsur-Unsur Behaviour Contract... 37 2.3.3 Tujuan Behaviour Contract... 37 2.3.4 Langkah-Langkah Behaviour Contract... 38 2.4 Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Behaviour Contract Untuk Mengatasi Kebiasaan Terlambat Sekolah... 40 2.5 Penelitian Relevan.... 41 2.6 Kerangka Berpikir... 44 2.7 Hipotesis Tindakan... 46 BAB III METODE PENELITIAN... 47 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian... 47 xiv
3.2 Variabel Penelitian... 49 3.3 Rancangan Penelitian... 50 3.3.1 Siklus I... 51 3.3.2 Siklus II... 53 3.4 Teknik Pengumpulan Data... 54 3.5 Instrumen Penelitian... 55 3.5.1 Observasi... 55 3.5.2 Wawancara... 64 3.5.3 Dokumentasi... 67 3.6 Teknik Analisis Data... 67 3.7 Indikator Keberhasilan... 69 BAB IV HASIL PENELITIAN.... 71 4.1 Prasiklus... 71 4.2 Siklus I... 74 4.3 Siklus II.... 101 4.4 Simpulan... 135 4.5 Uji Hipotesis Tindakan... 137 BAB V PEMBAHASAN.... 138 5.1 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Pra Siklus... 139 5.2 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Siklus I... 139 5.3 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Siklus II... 143 5.4 Pembahasan Perbagian Perpogres.... 148 xv
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN... 152 6.1 Simpulan... 152 6.2 Saran.... 153 DAFTAR PUSTAKA... 154 LAMPIRAN.... 157 PERNYATAAN RIWAYAT HIDUP xvi
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Pembagian Waktu Penelitian... 47 3.2 Subjek Penelitian Siswa Yang Biasa Terlambat Masuk Sekolah... 49 3.3 Materi Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Behaviour Contract... 52 3.4 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa... 57 3.5 Indikator Penskoran Pedoman Observasi... 60 3.6 Pedoman Observasi Lembar Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Pelayanan Bimbingan Kelompok... 62 3.7 Pedoman Wawancara Peneliti Untuk Guru Pembimbing... 66 4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Tentang Kebiasaan Terlambat Sekolah Pra Siklus... 72 4.2 Kategori Penskoran Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah.... 73 4.3 Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Behaviour Contract Siklus I.... 74 4.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Behaviour Contract Siklus I Pertemuan I,II,III.... 88 4.5 Kriteria Penskoran Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Behaviour Contract Siklus I.... 90 4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi Dan Kondisi Siklus I.... 94 xvii
4.7 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Siklus I.... 96 4.8 Kriteria Penskoran Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekiolah.... 96 4.9 Kategori Penskoran Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Siklus I Pertemuan I.... 97 4.10 Kategori Penskoran Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Siklus I Pertemuan II.... 97 4.11 Kategori Penskoran Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Siklus I Pertemuan III.... 97 4.12 Rata-Rata Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Siklus I.... 100 4.13 Diagnosa Kelemahan Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I. 100 4.14 Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Behaviour Contract Siklus II.... 103 4.15 Rencana Perbaikan Ketidaktepatan pada Siklus I.... 103 4.16 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Behaviour Contract Siklus II Pertemuan I, II III... 118 4.17 Kriteria Penskoran Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Behaviour Contract Siklus II.... 120 4.18 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus II... 124 xviii
4.19 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Siklus II Pertemuan I, II, III.... 126 4.20 Kriteria Penskoran Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah.... 127 4.21 Kriteria Penskoran Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Siklus II Pertemuan I.... 127 4.22 Kriteria Penskoran Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Siklus II Pertemuan II.... 127 4.23 Kriteria Penskoran Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Siklus II Pertemuan III... 128 4.24 Rata-Rata Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Siklus II.... 128 4.25 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siklus I dan II Pertemuan I, II dan III.... 130 4.26 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Pada Siklus I dan II.... 131 4.27 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II.... 133 4.28 Progres Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II.... 134 4.29 Hasil Akhir PTK BK.... 136 xix
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Skema Kerangka Berpikir... 45 3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 51 xx
DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Pra Siklus.... 73 4.2 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Bimbingan Kelompok Dengan teknik Behaviour Contract Siklus I Pertemuan I, II, Dan III... 90 4.3 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Bimbingan Kelompok Dengan teknik Behaviour Contract Siklus II Pertemuan I, II, Dan III.... 121 4.4 Hasil Observasi Terhadap Peneliti Siklus I dan Siklus II.... 131 4.5 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Pada Siklus I dan Siklus II.... 132 4.6 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II.... 133 4.7 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kebiasaan Terlambat Sekolah Pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II.... 135 xxi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Kolaborator... 157 2. Hasil Observasi Peneliti Pra Siklus... 158 3. Satlan, Materi dan Laporan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan I.... 159 4. Hasil Observasi Indikator Siswa Siklus I Pertemuan I... 166 5. Satlan, Materi dan Laporan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan II... 167 6. Hasil Observasi Indikator Siswa Siklus I Pertemuan II... 177 7. Satlan, Materi dan Laporan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan III.. 178 8. Hasil Observasi Indikator Siswa Siklus I Pertemuan II... 186 9. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Behaviour Contract Siklus I Pertemuan I, II dan III... 187 10. Dokumentasi Bimbingan Kelompok Siklus I... 190 11. Satlan, Materi dan Laporan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan I... 191 12. Hasil Observasi Indikator Siswa Siklus II Pertemuan I... 199 13. Satlan, Materi dan Laporan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan II.. 200 14. Hasil Observasi Indikator Siswa Siklus II Pertemuan II... 210 15. Satlan, Materi dan Laporan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan III. 211 16. Hasil Observasi Indikator Siswa Siklus II Pertemuan III... 222 17. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Behaviour Contract Siklus II Pertemuan I, II dan III... 223 xxii
18. Dokumentasi Bimbingan Kelompok Siklus II... 226 19. Lembar Kontrak Perilaku.... 227 20. Daftar Hadir Siswa.... 235 xxiii