PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SEMESTER II MTs DARUSSALAM KOTA BESI KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam Oleh: DEVI PURWANTI NIM. 110 114 0229 INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JURUSAN PENDIDIKAN MIPA PRODI TADRIS BIOLOGI TAHUN 1437 H / 2015 M i
PERSETUJUAN SKRIPSI Judul Nama NIM Fakultas Jurusan Program Studi Jenjang : Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas VII Semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun Ajaran 2014/2015 : Devi Purwanti : 110 114 0229 : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan : Pendidikan MIPA : Tadris Biologi (TBG) : Strata 1 (S1) Palangka Raya, 06 Nopember 2015 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd Sri Hidayati, MA NIP. 19631213 199103 1 002 NIP. 19720929 199803 2 002 Mengetahui, Wakil Dekan Bidang Akademik Ketua Jurusan Pendidikan MIPA Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd Jumrodah, S.Si, M.Pd NIP. 19671003 199303 2 001 NIP. 19790901 200312 2 002 ii
NOTA DINAS Hal : Mohon Diuji Skripsi Devi Purwanti Palangka Raya, 06 Nopember 2015 Yth. Kepada Ketua Panitia Ujian Skripsi IAIN Palangka Raya di- Palangka Raya Assalamu alaikum Wr. Wb. Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami berpendapat bahwa skripsi saudara: Nama : Devi Purwanti NIM : 110 114 0229 Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas VII Semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun Ajaran 2014/2015 Sudah dapat diujikan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam. Demikian atas perhatiannya diucapkan terimakasih. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Pembimbing I Pembimbing II Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd Sri Hidayati, MA NIP. 19631213 199103 1 002 NIP. 19720929 199803 2 002 iii
PENGESAHAN Skripsi yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas VII Semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun Ajaran 2014/2015 Oleh Devi Purwanti, NIM: 110 114 0229 telah dimunaqasyahkan pada Tim Munaqasyah Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya Pada: Hari : Rabu Tanggal : 04 Nopember 2015 M/1437 H Palangka Raya, 04 Nopember 2015 Tim Penguji: 1. Gito Supriadi, M.Pd (...) Ketua Sidang/Anggota 1 2. Jumrodah, S.Si, M.Pd (...) Anggota 2 3. Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd (...) Anggota 3 4. Sri Hidayati, MA (...) Sekretaris/Anggota 4 Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya Drs. Fahmi, M.Pd NIP. 19610520 199903 1003 iv
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN di KELAS VII SEMESTER II MTs DARUSSALAM KOTA BESI KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR TAHUN AJARAN 2014/2015 ABSTRAK Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MTs Darussalam Kota Besi menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan tidak bervariasi dan metode yang digunakan hanya metode ceramah sehingga pembelajaran menjadi monoton dan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam menerima pembelajaran. Salah satu usaha untuk memperbaiki hasil belajar siswa di MTs Darussalam Kota Besi khususnya materi pencemaran lingkungan diperlukan adanya model pembelajaran yang tepat, sehingga terjadi peningkatan kualitas pembelajaran khususnya pada pencemaran lingkungan. Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Inkuiri. Penelitian ini mempunyai rumusan masalah yaitu: (1) apakah pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa materi pencemaran lingkungan di kelas VII semester II Mts Darussalam Kota Besi (2) Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran inkuiri materi Pencemaran Lingkungan di kelas VII MTs Darussalam Kota Besi. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa materi pencemaran lingkungan di kelas VII semester II MTs Darussalam Kota Besi, (2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran inkuiri di kelas VII MTs Darussalam Kota Besi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment. Sebelum dilakukan tes, soal-soal tersebut diuji cobakan terlebih dahulu. Semua butir-butir soal ditentukan tingkat reliabilitas dan validitasnya melalui korelasi point bisereal. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas VII MTs Darussalam Kota Besi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran inkuiri berpengaruh terhadap hasil belajar siswa materi pencemaran lingkungan di kelas VII semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun Ajaran 2014/2015, (2) dengan model pembelajaran inkuiri terjadi peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar biologi peserta didik di MTs Darussalam Kota Besi khususnya materi pencemaran lingkungan. Kata Kunci : Model Pembelajaran Inkuiri, Hasil Belajar, Materi Pencemaran Lingkungan v
THE EFFECTIVENESSOF INQUIRY LEARNING MODEL TOWARD THE RESULT OF STUDENT LEARNING OF THE MATERIALS ENVIRONMENTAL POLLUTION AT MTs DARUSSALAM OF VII GRADE IN EAST KOTAWARINGIN DISTRICT 2014/2015 ACADEMIC YEARS ABSTRACT Based on the observasion done in MTs Darussalam Kota Besi suggested that lessons do not vary and the methods use lecturing to students learning becomes monotous difficulties and the effect on student in receiving the lesson. One of the effort to impove student learning outcomes in MTs Darussalam Kota Besi especially the material on environmental pollution can be increased. To achieve the focus of improving the quality of material, the research applies the inquiry learning model. The problems of the research are: (1) what the effect inqury learning model biology student learning outcomes of the materials on environmental pollution at MTs Darussalam Kota Besi is (2) How to increase student learning outcomes after using inquiry learning model material environmental pollution at MTs Darussalam Kota Besi. The study uses a quantitative approach and this is the type of quasiexperimental study. Before the test, the questions are tested firs. All the test items specified levels of reliability and validity throught correlations point bisereal. Research subjects in the study were students of class VII MTs Darussalam Kota Besi. The result of the research shows that (1) the inquiry learning model affects toward the result of students s learning (2) the model of inquiry learning increased student learning outcomes significant. It could be concluded that learning with the inquiry model could be increased the students result in MTs Darussalam Kota Besi especially the material on environmental pollution. Keyword: the inquiry learning model, the students result, the environmental pollution vi
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji dan syukur saya panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas berkat, rahmat dan hidayah-nya jualah yang telah menganugerahkan kekuatan, dan kesabaran, terutama kesehatan kepada saya sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir dalam penyusunan skripsi yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas VII Semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun Ajaran 2014/2015 sesuai dengan yang diharapkan. Saya menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, motivasi serta bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada: 1. Bapak Dr. Ibnu Elmi As Pelu, SH, MH Rektor Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya. 2. Bapak Drs. Fahmi, M.Pd Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya yang telah membantu dalam proses pengesahan skripsi saya. 3. Ibu Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd wakil Dekan Bidang Akademik yang telah mengesahkan skripsi saya. 4. Ibu Jumrodah, S.Si, M.Pd ketua Jurusan Pendidikan MIPA IAIN Palangka Raya yang telah membantu dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi. 5. Bapak Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd Pembimbing I yang selama ini bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan sesuai yang diharapkan. vii
6. Ibu Sri Hidayati, M.A Pembimbing II yang selama ini bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik. 7. Bapak Hademan, S.E Kepala MTs Darussalam Kota Besi yang telah mengizinkan untuk melakukan penelitian. 8. Ibu Nurlita, S.Pd guru IPA Biologi MTs Darussalam Kota Besi yang sudah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini. Saya juga mengucapkan terima kasih kepada teman-teman seperjuangan serta semua pihak yang tak bisa disebutkan satu persatu yang selalu memberikan motivasi dan membantu dalam penyusunan skripsi ini, karena tanpa motivasi dan bantuan teman-teman semua tidak mungkin penelitian dan penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Akhirnya, semoga Allah SWT senantiasa membalas semua perbuatan baik yang pernah dilakukan dengan senantiasa memberikan rahmat dan ridho-nya dalam kehidupan kita baik di dunia maupun di akhirat sehingga kita dipertemukan di surga-nya yang abadi, semoga skripsi ini bermanfaat. Amin Yaa Rabbal alamin. Wassalamu alaikum Wr. Wb Palangka Raya, 06 November 2015 Penulis, DEVI PURWANTI viii
PERNYATAAN ORISINALITAS Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul, Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas VII Semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun Ajaran 2014/2015, adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan. Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung resiko atau sanksi dengan peraturan yang berlaku. Palangka Raya, 06 Nopember 2015 Yang Membuat Pernyataan, DEVI PURWANTI NIM. 110 114 0229 ix
Motto Artinya : telah nampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan karena perbuatan tangan manusi, supaya Allah merasakan kepada mereka sebahagian dari (akibat) perbuatan mereka, agar mereka kembali (ke jalan yang benar). x
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI... ii NOTA DINAS... iii LEMBAR PENGESAHAN... iv ABSTRAK... v ABSTRACK... vi KATA PENGANTAR... vii PERNYATAAN ORISINALITAS... ix MOTTO... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Batasan Masalah... 6 C. Rumusan Masalah... 6 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 7 F. Definisi Operasional... 8 G. Sistematika Pembahasan... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian Yang Relevan/Sebelumnya... 12 B. Deskripsi Teoritik... 14 xi
1. Pengertian Pengaruh... 14 2. Pengertian Model Pembelajaran... 14 3. Model Pembelajaran Inkuiri... 16 4. Pengertian Belajar... 21 5. Pengertian Hasil Belajar... 24 6. Materi Pencemaran Lingkungan... 26 C. Kerangka Berfikir... 32 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 35 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 36 C. Populasi dan Sampel Penelitian... 36 D. Metode Penelitian... 37 E. Teknik Pengumpulan Data... 38 F. Uji Keabsahan Data... 40 G. Teknik Analisis Data... 46 H. Diagram Alur Penelitian... 52 I. Jadwal Penelitian... 53 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian... 54 1. Data Hasil Belajar Siswa Kelas VII sebelum dan sesudah pelaksaan model pembelajaran inkuiri... 54 2. Persyaratan Analisis Uji Hipotesis... 63 B. Pembahasan... 68 1. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar... 72 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 79 B. Saran... 80 xii
DAFTAR PUSTAKA... 81 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Tahap-tahap Model Pembelajaran Inkuiri... 18 3.1 Desain Penelitian... 35 3.2 Data Siswa Kelas VII MTs Darussalam Kota Besi TA 2014/2015... 37 3.3 Kriteria Korelasi Koefisien Validitas... 42 3.4 Data Analisis Validitas Isi Butir Soal... 42 3.5 Kriteria korelasi Koesifien Reliabilitas... 43 3.6 Klasifikasi Indeks Kesukaran... 44 3.7 Ringkasan Data Analisis Tingkat Kesukaran... 45 3.8 Klasifikasi Daya Pembeda... 46 3.9 Ringkasan data Analisis Daya Beda Butir Soal... 46 4.1 Nilai Hasil Belajar Siswa Sebelum dan sesudah pembelajaran Inkuiri Pada kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol... 55 4.2 Pengelompokkan Nilai Pretes dan Postest Siswa... 56 4.3 Gain Nilai Siswa... 57 4.4 Data Ketuntasan Hasil Belajar Kelas Eksperimen... 58 4.5 Data Ketuntasan Hasil Belajar Kelas Kontrol... 59 4.6 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTs Darussalam Kota Besi... 59 4.7 Hasil Uji Normalitas Data Pretest kelas Eksperimen dan Kontrol... 63 xiii
4.8 Hasil Uji Normalitas Data Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol... 64 4.9 Hasil Uji Homogenitas Data Pretest kelas Eksperimen dan Kontrol... 65 4.10 Hasil Uji Homogenitas Data Postest Kelas Eksperimen dan Kontrol... 66 xiv
DAFTAR GAMBAR GAMBAR Halaman 2.1 Pencemaran Udara... 28 2.2 Pencemaran Air... 29 2.3 Pencemaran Tanah... 30 2.4 Pencemaran Suara... 31 4.1 Histogram Rata-rata pretes, postest, gain dan N-gain... 61 xv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Instrumen Penelitian 1.1 Kisi-kisi Soal ( Pretest dan Postest )... 85 1.2 Instrumen Uji Coba Hasil belajar... 86 1.3 Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar... 100 1.4 Soal Penelitian... 102 1.5 Kunci Jawaban Soal Penelitian... 111 Lampiran 2 Data-data Penelitian 2.1 Hasil pretest Kelas Eksperimen... 112 2.2 Hasil Postest Kelas Eksperimen... 113 2.3 Nilai Gain dan N-Gain Kelas Eksperimen... 114 2.4 Nilai Pretest Kelas Kontrol... 115 2.5 Nilai Postest Kelas Kontrol... 116 2.6 Nilai gain dan N-gain Kelas Kontrol... 117 2.7 Rekapitulasi Nilai Siswa Gain dan N-gain... 118 2.8 Ringkasan Hasil Uji-t kelas Eksperimen dan Kontrol... 119 2.9 Perhitungan Normalitas Data... 120 2.10 Perhitungan Homogenitas Data... 132 2.11 Perhitungan Uji t... 137 Lampiran 3 Analisis Data 3.1 Data Hasil Uji Coba Instrumen THB Skor X... 139 xvi
3.2 Data Hasil Uji Coba Instrumen THB Skor Y... 141 3.3 Data Hasil Uji Coba THB Batasa Atas... 143 3.4 Data Hasil Uji Coba THB Batas Bawah... 145 3.5 Analisis Daya Beda Soal Uji Coba THB... 147 3.6 Analisis Tingkat Kesukaran soal Uji Coba THB... 149 3.7 Analisis Kriteria validitas, Indeks Kesukaran dan Daya Pembeda... 151 3.8 Analisis Validitas Soal Uji Coba dengan Rumus Poin Bisereal... 153 Lampiran 4 RPP dan Lembar Kerja Siswa 4.1 RPP 1... 158 4.2 RPP 2... 165 4.3 RPP 3... 172 4.4 RPP 4... 178 4.5 RPP 5... 181 4.6 RPP 6... 184 Lampiran 5 Administrasi Penelitian Lampiran 6 Dokumentasi Penelitian xvii
DAFTAR RIWAYAT HIDUP A. DATA PRIBADI 1. Nama : Devi Purwanti 2. Tempat, tanggal lahir : Kota Besi, 09 Januari 1993 3. Jenis kelamin : Perempuan 4. Agama : Islam 5. Status : Belum menikah 6. Alamat : Jl. Samudra Kota Besi Kab. Kotawaringin Timur 7. Nomor Hp : 085753537726 B. RIWAYAT PENDIDIKAN 1. TK : TK Sartika Kota Besi 2. SD/MI : SDN-2 Kota Besi Hulu Kec. Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur 1999 2005 3. SMP/MTs : SMPN-1 Kota Besi Kec. Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun 2005 2008 4. SMA/MA : SMAN-1 Kota Besi Hilir Kec Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun 2008-2011 5. PT IAIN Palangka Raya C. DATA KELUARGA 1. Ayah a. Nama : Sugian b. Pekerjaan : Swasta 2. Ibu a. Nama : Arbiyah b. Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga xviii