KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah Swt, yang telah melimpahkan nikmat dan karunia-nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Siswa SMK Pasundan I Kota Bandung. Skripsi ini dibuat untuk salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia, sedangkan secara umum untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran tipe jigsaw terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Akhirnya penulis mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Segala saran dan kritik yang membangun penulis tunggu demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Terimakasih. Bandung, September 2013 Penulis i
UCAPAN TERIMAKASIH Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt. Walau bagaimanapun, penyusunan skripsi ini tidak akan terlaksana tanpa ridho-nya. Shalawat serta salam selalu terhaturkan untuk suri tauladan terbaik yaitu Nabi Muhammad Saw, semoga safaatnya dapat menyelamatkan dunia akhirat kita selaku umatnya. Pada kesempatan kali ini, perkenankan penulis mengucapkan ucapan terimakasih yang setulus-tulusnya dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat : 1. Bapak Prof. Dr. H. Sunaryo Kartadinata, M.Pd., Rektor Universitas Pendidikan Indonesia. 2. Bapak Dr. H. Edi Suryadi, M.Si., Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia. 3. Bapak Dr. Kurjono, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi. 4. Ibu Dra. Heraeni Tanuatmodjo, M.M., dosen pembimbing yang selalu memberikan dukungan dan arahan penuh serta motivasi hingga skripsi ini rampung disusun; 5. Ibu Imas Punamasari, S.Pd., M.M., pembimbing akademik yang telah banyak memberikan cinta, kasih dan inspirasi; 6. Kedua orang tua yang luar biasa yaitu H. Azhar Zainal (alm) dan Hj. Azliati, S.Pd., terimakasih untuk segala doa, dukungan dan cintanya; ii
7. Kakak ku yang tersayang, Dian Fitria Maseti, S.Pd dan adik ku tercinta, Irda Triani Maseti yang telah menjadi pelipur disaat lara dan berbagi dalam suka maupun duka. Untuk dua keponakan ku yang manis, Zeva Adha Ali Zanza Harahap dan Kyo Ramadhana Harahap yang selalu membawa kecerian, serta untuk kakak ipar ku, Edy Susilo Harahap, S.P 8. Bapak Maryono, S.Pd., guru mata pelajaran Akuntansi SMK Pasundan 1 Kota Bandung yang telah banyak membantu selama proses penelitian; 9. Siswa-siswa X Akuntansi 2 SMK Pasundan 1 Kota Bandung yang telah mmbantu dan memberikan kesan yang manis selama proses PPL dan penelitian berlangsung; 10. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi 09: Ramlah, Febriana, Restu, Adhita, Lokita, Rully, Nunung, Merry, Nurul Barkah, Yora, Fynesha, Dewi, Sonia, Riany, Anis, Ghandy, Isti Umi, Ayu, Azis dan semua yang tidak bisa Saya sebutkan satu-persatu, semangat berjuang! 11. Sahabat-sahabat tercinta: Syukri, Winda, Desviyana, Ayu Novia, Anggi, M.Ikhsan, Heri Permana, Ayu Tifany, M.Khairul, M.Syeldy, dll. 12. Sahabat Blog Of Friendship (BLOOF) Bandung: Kang Qefy, Kang Aan, Fita, Teh Irma, Teh Andin, Kang Yudhi, Estika, Mas Amal, dll. 13. Teman-teman hangout, Yana, Gita, Nita, Gina, Kalian luar biasa. iii
DAFTAR ISI ABSTRAK.. i ABSTRACT ii KATA PENGANTAR.. iii UCAPAN TERIMAKASIH.... iv DAFTAR ISI vi DAFTAR TABEL. ix DAFTAR GRAFIK xi BAB I PENDAHULUAN... Error! Bookmark not 1.1 Latar Belakang Masalah Penelitian... Error! Bookmark not 1.2 Rumusan Masalah Penelitian... Error! Bookmark not 1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian... Error! Bookmark not 1.4 Kegunaan Penelitian... Error! Bookmark not 1. Kegunaan Teoritis... Error! Bookmark not 2. Kegunaan Praktis... Error! Bookmark not BAB II LANDASAN TEORI... Error! Bookmark not 2.1 Motivasi Belajar... Error! Bookmark not 2.1.1 Pengertian Motivasi Belajar... Error! Bookmark not 2.1.2 Sifat Motivasi Belajar... Error! Bookmark not 2.1.3 Ciri-Ciri Motivasi Belajar... Error! Bookmark not 2.1.4 Prinsip-prinsip Motivasi Belajar... Error! Bookmark not 2.1.5 Unsur-unsur yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Error! Bookmark not 2.1.6 Upaya Peningkatan Motivasi Belajar... Error! Bookmark not 2.2 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw... Error! Bookmark not 2.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif... Error! Bookmark not 2.2.2 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw... Error! Bookmark not 2.3 Jurnal Khusus... Error! Bookmark not 2.3.1 Pengertian Jurnal Khusus... Error! Bookmark not 2.3.2 Jenis-Jenis Jurnal Khusus... Error! Bookmark not 1 Jurnal Penjualan... Error! Bookmark not 2 Jurnal Penerimaan Kas... Error! Bookmark not 3 Jurnal Pembelian... Error! Bookmark not iv
4 Jurnal Pengeluaran Kas... Error! Bookmark not 2.4 Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar... Error! Bookmark not 2.5 Kerangka Pemikiran... Error! Bookmark not 2.6 Hipotesis... Error! Bookmark not BAB III METODE PENELITIAN... Error! Bookmark not 3.1 Desain Penelitian... Error! Bookmark not 3.2 Operasional Variabel... Error! Bookmark not 3.3 Populasi dan Sampel... Error! Bookmark not 3.4 Teknik Pengumpulan Data... Error! Bookmark not 3.5 Teknik Pengolahan Data dan Pengujian Hipotesis... Error! Bookmark not 3.5.1 Teknik Pengolahan Data... Error! Bookmark not 1. Pengujian Validitas Instrumen... Error! Bookmark not 2. Pengujian Reliabilitas Instrumen... Error! Bookmark not 3.5.2 Teknik Analisis Data... Error! Bookmark not 1. Uji Normalitas... Error! Bookmark not 2. Analisis Deskriptif... Error! Bookmark not 3.5.3 Pengujian Hipotesis... Error! Bookmark not BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... Error! Bookmark not 4.1 Profil Sekolah Menengah Kejuruan 1 Kota Bandung... Error! Bookmark not 4.1.1 Sejarah Singkat... Error! Bookmark not 4.1.2 Visi, Misi dan Tujuan SMK Pasundan 1 Kota Bandung Error! Bookmark not 4.2 Deskripsi Hasil Penelitian... Error! Bookmark not 4.2.1 Deskripsi Motivasi Belajar Siswa Sebelum Treatment.. Error! Bookmark not 4.2.1.1 Deskripsi Umum Motivasi Belajar Siswa... Error! Bookmark not 4.2.1.2 Deskripsi Setiap Indikator Motivasi Belajar Siswa Error! Bookmark not v
4.2.2 Deskripsi Motivasi Belajar Siswa Sesudah Treatment.. Error! Bookmark not 4.2.2.1 Deskripsi Umum Motivasi Belajar Siswa... Error! Bookmark not 4.2.2.2 Deskripsi Setiap Indikator Motivasi Belajar Siswa Error! Bookmark not 4.3 Analisis Data dan Pengujian Hipotesis Penelitian... Error! Bookmark not 4.3.1 Analisis Data... Error! Bookmark not 1. Uji Normalitas... Error! Bookmark not 2. Skor Motivasi Untuk Siswa Kelas Sebelum Dan Sesudah TreatmentError! Bookmark not 4.3.2 Pengujian Hipotesis... Error! Bookmark not 4.4 Pembahasan Hasil Penelitian... Error! Bookmark not BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... Error! Bookmark not 5.1 Kesimpulan... Error! Bookmark not 5.2 Saran... Error! Bookmark not DAFTAR PUSTAKA...73 LAMPIRAN: 1. Tabulasi Data Penelitian 2. Instrument Penelitian 3. Frekuensi Bimbingan 4. Daftar Riwayat Hidup 5. Hal-hal lain yang diperlukan vi
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Operasional Variabel.30 Tabel 3.2 Penilaian Numerical Scale.33 Tabel 3.3 Hasil Analisis Item Instrumen..34 Tabel 3.4 Reliabilitas..36 Tabel 3.5 Normalitas Sebelum Treatment 38 Tabel 3.6 Normalitas Sesudah Treatment 38 Tabel 3.7 Format Tabulasi Indikator...39 Tabel 3.7 Distribusi Frekuensi Variabel/Indikator.39 Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa Sebelum Treatment.46 Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa Tekun Menghadapi Tugas.47 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa Ulet Menghadapi Kesulitan...48 Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Tidak Memerlukan Dorongan Dari Luar Untuk Berprestasi Sebaik Mungkin..49 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Menunjukkan Minat Terhadap Bermacam-Macam Masalah.50 Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Lebih Senang Bekerja Mandiri 51 vii
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Cepat Bosan Pada Tugas-Tugas Yang Rutin.52 Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Dapat Mempertahankan Pendapatnya 53 Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa Sesudah Treatment..54 Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa Tekun Menghadapi Tugas.55 Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa Ulet Menghadapi Kesulitan...56 Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Tidak Memerlukan Dorongan Dari Luar Untuk Berprestasi Sebaik Mungkin..57 Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Menunjukkan Minat Terhadap Bermacam-Macam Masalah.59 Tabel 4.14 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Lebih Senang Bekerja Mandiri 60 Tabel 4.15 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Cepat Bosan Pada Tugas-Tugas Yang Rutin 61 Tabel 4.16 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Dapat Mempertahankan Pendapatnya..62 Tabel 4.17 Normalitas Sebelum Treatment...63 Tabel 4.18 Normalitas Sesudah Treatment...63 viii
DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Kategori Jumlah Siswa Sebelum dan Sesudah Treatment.. 70 ix