CURICULUM VITAE. Tempat/Tanggal Lahir : Purbalingga, 04 Januari 1994

dokumen-dokumen yang mirip
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Rembang Purbalingga. 1. Letak Geografis SMA Negeri 1 Rembang Purbalingga

BAB III METODE PENELITIAN

Identitas diri Fakultas : Angkatan : Petunjuk Pengisian

KUESIONER PENELITIAN PENGARUH FAKTOR KEPERCAYAAN, KEMUDAHAN, KEAMANAN, EFISIENSI, DAYA TANGGAP, DAN KOMUNIKASI INFORMASI

DAFTAR PERTANYAAN (KUESIONER) PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN KOMUNIKASI TERHADAP KEPUASAN KERJA PADA PEGAWAI BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH KOTA MEDAN

LAMPIRAN I Kisi-kisi Instrumen Variabel X dan Varibel Y

CURRICULUM VITAE. : Kusumaning Dwi Nuraini

BAB V PENUTUP. menerapkan metode make a match untuk meningkatkan minat belajar PAI siswa,

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PAI MELALUI METODE MAKE A MATCH DI SMA NEGERI 1 REMBANG PURBALINGGA

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA TEORI

UJI VALIDITAS DUKUNGAN WALI KELAS. Koefisien Validitas

Kuesioner A. No Pernyataan SS S TS STS. 1 Saya mudah menemukan ide untuk mengatasi

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

KUESIONER PENELITIAN IDENTIFIKASI FAKTOR PENDORONG PERNIKAHAN DINI DENGAN METODE ANALISIS FAKTOR. Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

BAB III PENYAJIAN DATA. penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Adapun bab ini berisi identitas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

ANGKET/ KUISIONER PENELITIAN

LAMPIRAN-LAMPIRAN. a. Menurut bapak, seperti apa kecerdasan emosi dan spiritual?

KATA PENGANTAR. Saya Mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Lembar Persetujuan Menjadi Resonden. Motivasi Mahasiswa Akademi Keperawatan Pemerintahan Kabupaten Aceh

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH : SMAN 4 Kota Solok MATA PELAJARAN : Matematika : XI IPA (Sebelas IPA)

KISI-KISI INSTRUMEN PENGGUNAANGAME ONLINE ASPEK-ASPEK

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN

Lampiran 1. PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. Koping Pasien Gagal Ginjal Kronik yang Menjalani Hemodialisis di RS PKU Muhammadiyah Yogyakarta.

LAMPIRAN 1. Lampiran : 1 (satu) set Kuesioner Semarang, Hal : Permohonan Menjadi Responden

Lembar Persetujuan Menjadi Responden. Motivasi Masyarakat Memanfaatkan Posyandu di Posyandu Binaan Puskesmas Padang Bulan Medan.

Blue Print ANGKET AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Fransiska, 2016)

ANGKET INTENSITAS MENGHAFAL AL-QUR AN PERNYATAAN DAN PERTANYAAN ANGKET

LEMBAR INFORMASI PENELITIAN

LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN 1. Kuisioner Penelitian. Sehubungan dengan penyelesaian tugas akhir, maka saya:

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN BERKOMUNIKASI SISWA DENGAN STRATEGI SNOWBALL THROWING

DAFTAR LAMPIRAN KUESIONER PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA YAYASAN PERGURUAN BINA SANTRI MEDAN

LAMPIRAN 1 KUESIONER

Selamat Mengerjakan -Terima Kasih-


KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha

LAMPIRAN-LAMPIRAN. Lampiran I Kuesioner Penelitian KUESIONER. Status: Mahasiswa Ekonomi dan Perbankan Islam Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

ANGKET KORELASI PEMBERIAN REWARD (PENGHARGAAN) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA DI MADRASAH ALIYAH UBUDIYAH BATI-BATI

dengan acara yang dibawakan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN PERHATIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV

ANGKET PENELITIAN PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI, PROMOSI JABATAN, DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN

93 LAMPIRAN-LAMPIRAN

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di MA Ma arif 06 Pasir Sakti pada semester

LAMPIRAN 1 DAFTAR KUESIONER. : Permohonan Pengisian Kuesioner

HASIL UJI VALIDITAS KUESIONER EMOTIONAL AUTONOMY

RIWAYAT HIDUP. : Dra. Fathia Yusniarsi. Tempat/Tanggal lahir : Yogyakarta, 20 September : Menikah (K/1). : Pegawai Negeri Sipil.

LEMBAR PENJELASAN KEPADA CALON RESPONDEN. Pada Mahasiswi D-III Kebidanan Poltekkes Kemenkes RI Medan Tahun 2015.

LAMPIRAN 1. Kuesioner

Jurnal Ilmiah Guru COPE, No. 02/Tahun XX/November 2016 PENGGUNAAN METODE MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS TENTANG LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN

Bagian I. Identitas Responden 1. Nomor : 2. Jenis kelamin : a. Pria b. Wanita. 3. Status pernikahan : a. Belum menikah b. Menikah

PENGARUH KEMAMPUAN, MOTIVASI DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN DI BMT GIRI MURIA KUDUS

Fariyani Eka Kusuma Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

LAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN

KUISIONER ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGGUNAAN INFORMASI AKUNTANSI PADA PERUSAHAAN TENUN TROSO JEPARA.

KUESIONER Data Responden Karyawan PT. Langen Kridha Pratyangga, Tbk

KUISIONER PENELITIAN PROGRAM SARJANA EKSTENSI ILMU ADMINISTRASI NIAGA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS INDONESIA

KINERJA PERAWAT TERHADAP KEPUASAN PASIEN PENGGUNA KARTU JAMKESMAS DALAM PELAYANAN KEPERAWATAN DI RUMAH SAKIT CENGKARENG JAKARTA BARAT

Pendiri Majelis Taklim At-Taufiq Takisung

LAMPIRAN 1. KUESIONER POLA ATTACHMENT

Lembar Persetujuan. dalam menyelesaikan tugas akhir Program Diploma III Keperawatan Universitas

Nama : No. Absen : Kelas : No. Pernyataan SSS SS S TS STS

Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH

Lampiran 1 INSTRUMEN PENELITIAN ANGKET PEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR

Lampiran 1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian

LAMPIRAN I KUESIONER PENELITIAN

LAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN

DESKRIPSI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF INDEX CARD MATCH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII

Skala Prokrastinasi Akademik. Ciri-Ciri Prokrastinasi Ferrari (dalam Ghufron 2014: ) menyatakan bahwa perilaku prokrastinasi

BAB V PEMBAHASAN. A. Pengelolaan Pembelajaran dengan Menerapkan Model Pembelajaran

Lampiran 1. Gambar 5.1. Struktur Organisasi PT. PLN Persero Cabang Malang. General Manajer. Manajer Perencanaan

ANGKET PENGGUNAAN MODEL TSAQIFA DAN MODEL IQRO DI MTS MUHAMMADIYAH SEMANU DAN MTS MUHAMMADIYAH WATES"

SS = Sangat Setuju (Skor 4) S = Setuju (Skor3) TS = Tidak Setuju (skor 2) STS = Sangat Tidak Setuju (Skor 1)

ANGKET PENELITIAN. Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. adalah yang sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya.

KUESIONER PENELITIAN

A BLESSED LIFE MAY BE DEFINED AS CONSISTING SIMPLY AND SOLELY IN THE POSSESSION OF GOODNESS AND TRUTH

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

SELAMAT MENGERJAKAN DAN TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASINYA

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id

Lampiran 1. Kuesioner Penelitian Kuesioner Penelitian

TABEL BIODATA SINGKAT ANAK YATIM DI MASYARAKAT DESA WEDUNG

BAB I PENDAHULUAN. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi memungkinkan. semua pihak dapat memperoleh informasi dengan melimpah, cepat, dan

IDENTITAS DIRI PETUNJUK PENGISIAN SKALA. Isilah angket dibawah ini dengan memberi tanda centang ( ) pada kolom yang

( Studi pada Akuntan Publik di Semarang )

KUESIONER. Identifikasi Responden Nama : Jenis kelamin : Usia : Nama sekolah : Jurusan :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH : SMAN 4 Kota Solok MATA PELAJARAN : Matematika : XI IPA (Sebelas IPA)

Formulir Persetujuan Menjadi Responden Penelitian. Persepsi Ibu Tentang Fungsi Keluarga. Oleh : Jemprianto Nababan

BAB IV HASIL PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN

LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN

PENGANTAR. Atas kerja sama dan kesediaan saudara/i menjawab setiap pernyataan, saya mengucapkan terima kasih. Hormat saya.

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

BAB I PENDAHULUAN. Media Group, 2007, hlm 5. 1 Baharudin dan Esa Nur Wahyuni, Teori Belajar Dan Pembelajaran, Yogyakarta, Arruz

Kuesioner A. PROKRASTINASI AKADEMIK

KUESIONER. Hormat saya, Riko Arisanto

LAMPIRAN A. LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS DOSEN DAN MAHASISWA

KATA PENGANTAR KUESIONER. Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas

KATA PENGANTAR. Hormat saya, Penyusun

Transkripsi:

CURICULUM VITAE Nama : Ari Wahyu Pangesti Tempat/Tanggal Lahir : Purbalingga, 04 Januari 1994 Agama : Islam Status : Belum Menikah Pekerjaan : Mahasiswa Alamat Asal : Walulu, RT 02 / RW 11, Tunjungmuli, Karangmoncol, Purbalingga, Jawa Tengah. Alamat Sekarang : PP. Al-Munawwir, Krapyak, Yogyakarta Email : ariwahyupangesti@gmail.com No. HP : 082221637900 Riwayat Pendidikan : MI Ma arif NU 03 Tunjungmuli (2001-2006) MTs Hasyim As yari Tunjungmuli (2006-2009) SMA Negeri 1 Rembang Purbalingga (2009-2012) Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (2012-2016) Nama Ayah : Fatkhurosyidin Agama : Islam Nama Ibu : Siti Jam ati Agama : Islam Yogyakarta, 7 September 2016 Ari Wahyu Pangesti

Lampiran KUESIONER MINAT BELAJAR PAI (Sesudah uji validitas) A. Identitas Responden Nama : Kelas : Jenis kelamin : B. Petunjuk Pengisian Kuesioner 1. Bacalah instrument ini dengan seksama. 2. Jawablah dengan jujur agar jawaban yang anda berikan dapat memberikan informasi yang berguna sesuai dengan tujuan instrument. 3. Berikan tanda ( ) pada kolom jawaban yang ada dalam kotak yang sesuai dengan alternative jawaban yang anda pilih. 4. Anda hanya diperkenankan untuk memberikan satu jawaban pada setiap pertanyaan. 5. Hasil angket tidak akan berpengaruh terhadap nilai atau hasil akadeik Saudara. 6. Bacalah bismillah sebelum mengisi angket. C. Petunjuk SS : Sangat Setuju S : Setuju KS : Kurang Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju

D. Pernyataan Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS STS 1. Saya senang mengikuti 2. Saya menyukai 3. Saya mengikuti dengan senang hati. 4. Saya merasa terpaksa mengikuti pelajaran PAI 5. Saya merasa tidak nyaman ketika 6. Saya merasa bosan ketika 7. Saya berantusias untuk mengikuti 8. Saya selalu memperhatikan guru PAI ketika pelajaran. 9. Saya tidak bermain sendiri ketika 10. Saya tidak mengobrol ketika pelajaran PAI 11. Saya selalu ngobrol ketika 12. Saya tidur ketika 13. Saya selalu bermain dikelas ketika 14. Saya selalu menjawab soal yang ditanyakan guru saat 15. Saya mengikuti dengan baik

dan tenang. 16. Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan guru. 17. Saya mencontek tugas teman ketika 18. Saya malas mengikuti diskusi saat 19. Saya malas bertanya ketika saya tidak memahami pelajaran 20. Saya pasif saat diadakan diskusi dikelas

Lempiran Lembar Observasi Guru Keterangan : 1 : Kurang 2 : Rendah 3 : Tinggi No. Metode make a match Sekor 1 2 3 1 Guru menyiapkan matreri atau memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi dirumah. 2 Siswa membagi kedalam 2 kelompok, misalnya kelompok A dan kelompok B. Kedua kelompok diminta untuk berhadaphadapan 3 Guru membagi kartu pertanyaan kepada kelompok A dan kartu jawaban kepada kelompok B. 4 Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka harus mencari / mencocokan kartu yang dipegang kartu dengan kartu kelompok lain. Guru juga perlu menyampaikan batasan maksimum waktu yang ia berikan kepada mereka 5 Guru meminta semua anggota kelompok A untuk mencari pasangannya dikelompok B. jika mereka sudah menemukan pasangannya masing-masng, guru meminta mereka melaporkan diri kepadanya. Guru mencatat mereka pada kertas yang sudah dipersiapkan. 6 Jika waktu sudah habis, mereka harus diberitahukan bahwa waktu sudah habis. Siswa yang belum menemukan pasangan diminta untuk berkumpul tersendiri. 7 Guru memanggil satu pasangan untuk presentasi. Pasangan lain dan siswa yang tidak mendapat pasangan memperhatikan dan memberikan tanggapan apakah pasangan itu cocok atau tidak. 8 Terakhir, guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan pertanyaan dan jawaban dari pasangan yang memberikan presentasi. 9 Guru memanggil pasangan berikutnya, begitu seterusnya sampai seluruh pasangan melakukan presentasi Jumlah

1 : kurang 3 : baik 2 : sedang 4 : sangat baik Lembar Observasi Siswa No. Nama 1 Arlin Indah R 2 Assabela Bening R 3 Bahar Tri Styadi 4 Bayu Pradana 5 Diana 6 Dianti 7 Dwi Nur Prasetyo 8 Eka Apriliana 9 Hany Khaerun Nisa 10 Hartiwi 11 Hardina Pratiwi 12 Hermi Annisa 13 Hyayang A D W 14 Intan Wulandari 15 Linda Dwi Aprilia 16 Lingo Suseno 17 Mawarjati 18 Nadhifatul K 19 Nur Indah R 20 Nuraisa Rosita C D 21 Safinnatunnajah 22 Susi Sri Rahayu 23 Tri Susanti Minat belajar PAI Antusias Mudah diatur Fokus Melakukan Keseriusan instruksi 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Jumlah Total