INSTRUMEN PENCATAT DATA. No. Informan Komponen Indikator Data Metode Guru BK Pelaksanaan program BK

dokumen-dokumen yang mirip
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Lampiran 1. Pedoman Wawancara

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI PARTISIPAN. Saya yang bertanda tangan di bawah ini, Adalah mahasiswi Fakultas Ilmu Kesehatan Program Studi

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Konformitas teman sebaya pada remaja yang masih bersekolah dapat

Kuesioner Minuman keras

SATUAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK SIKLUS I

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah Mahasiswa merupakan sebutan untuk seseorang yang sedang

Transkrip Wawancara dengan Suami Broken Home

Persahabatan Itu Berharga. Oleh : Harrys Pratama Teguh Sabtu, 24 Juli :36

BAB IV ANALISIS DATA. penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Setelah data diperoleh dari

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. A.1 Gambaran Tempat Penelitian. membeli minuman beralkohol karena terminal satu-satunya. minum minuman beralkohol.

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA

BAB I PENDAHULUAN. penuh kepada keadaan yang relatif lebih mandiri.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. tempuh dalam pelaksanaan penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Observasi yang

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. penggunaan alkohol pada tahun 2002, dan penyebab utama terjadinya

BAB I PENDAHULUAN. artinya ia akan tergantung pada orang tua dan orang-orang yang berada di

SKALA PERILAKU KONSUMTIF MEMBELI TELEPON SELULER

LAMPIRAN A. A-1 Skala Penelitian Awal Konformitas A-2 Skala Penelitian Awal Tingkah Laku Menolong

"Ya ampun ini anak pikirannya makan terus. Hahahaha," jawab Ricky "Yah keliatan kali dari pipi Ki. Hahaha," timpal Cella Persahabatan yang nyaris

GUIDE INTERVIEW No. Uraian Pertanyaan

Transkrip Wawancara dengan Anak Korban Broken Home

BAB III METODE PENELITIAN

PEDOMAN WAWANCARA. 3. Pernahkah anda melakukan usaha untuk menggugurkan kandungan? tua/pasangan/orang-orang terdekat anda?

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. perkembangan antara masa anak dan masa dewasa. Masa ini juga merupakan

Pekerjaan. Menghargai kelebihan orang lain merupakan wujud sikap memiliki harga diri

BAB I PENDAHULUAN. Ketika zaman berubah dengan cepat, salah satu kelompok yang rentan

Pelajaran 04: MENGATASI KECANDUAN (Bagian 2) Memutuskan Mata Rantai 27 Juli 2013

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Kasus gangguan perilaku eksternal sudah menjadi topik yang

HASIL WAWANCARA INFORMAN 1

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. seseorang yang mengkonsumsinya (Wikipedia, 2013). Pada awalnya, alkohol

1. a. Seberapa sering kamu dan seluruh keluargamu menghabiskan waktu bersamasama? b. Apa saja yang kamu lakukan bersama dengan keluargamu?

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Setiap manusia sebagai makhluk pribadi mengalami beberapa proses

BAB I PENDAHULUAN. Desa Sekip etnis Jawa memiliki kebiasaan minum tuak di kedai tuak. Fenomena

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. Sebagai mahluk sosial, manusia senantiasa hidup bersama dalam sebuah

PETUNJUK PENGISIAN. 1. Isilah identitas anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Baca masing-masing pernyataan dengan teliti dan pilih jawaban yang

BAB I PENDAHULUAN. jelas dan terdapat keraguan akan peran yang harus dilakukan, remaja tidak lagi

14 Karena percaya diri saya yang tinggi maka sata tidak akan menuruti saran dan pendapat temanteman

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN. disebut sebagai pemain ke-12, sehingga suatu pertandingan tidak berarti tanpa

BAB IV PEMBAHASAN. Tabel 4.1.Interaksi Sosial Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol. No Nama Skor Kategori Kelompok

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB III KONDISI PSIKIS DAN BEHAVIORAL REMAJA SULUNG DENGAN STATUS SEBAGAI ANAK SULUNG DALAM KELUARGA

DAFTAR PERTANYAAN WAWANCARA. Informan kunci : pemilik toko pakaian bekas Bapak Marbun. 1. Produk apa saja yang dijual di toko Bapak?

Sejatinya, semua manusia terlahir untuk dua hal, mendapatkan berita terbaik dan terburuk. Berita ini adalah sebuah misteri, ketika mereka terus

V. SIMPULAN DAN SARAN. komuniksai kelompok informan yang didapat melalui wawancara dari informan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Perkembangan Sosial dan Emosi Anak Down s Syndrome Saat Pertama

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Dalam menjalankan kehidupan sehari-hari, manusia selalu membutuhkan

5. KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN

Tentang Narkoba 27 Pernahkah anda mendengar tentang narkoba 28 Apa yang anda ketahui tentang narkoba?

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. remaja merupakan masa peralihan dari masa kanak-kanan menuju masa dewasa.

BAB III GAMBARAN SUBJEK DAN HASIL PENELITIAN

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penyajian pada bab ini adalah hasil angket yang disebarkan kepada

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI INFORMAN

BAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. mengakses informasi melalui media cetak, TV, internet, gadget dan lainnya.

Zat dan penyalahgunaan bagian tubuh yang lain Meraih kehidupan! 14 Maret 2015

yang putih. Cukuplah menutupi kulit Bayu yang sedikit hitam. Karena saking pemalunya, jangankan untuk minta nomor hp Fivin, ngajak kenalan aja Bayu

LAMPIRAN I. Verbatim (Bahasa Indonesia) P : Peneliti. S : Subjek. Subjek HK. P : Assalamu alaikum de, selamat siang. S : Wa alaikum salam, siang..

DAMPAK KONFORMITAS NEGATIF TERHADAP PENGGUNAAN MINUMAN BERAKOHOL PADA SISWA JURUSAN PERMESINAN SMK MUHAMMADIYAH SALATIGA SKRIPSI

PEDOMAN WAWANCARA. a. Apa aktivitas anak bapak pada saat di lingkungan rumah? b. Apakah anda selalu menganjurkan untuk berbuat baik?

LAPORAN KONSELING INDIVIDUAL

BAB 1V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Dalam sehari, dia menghancurkan semua harapanku. Dalam sehari, dia membuatku menangis. Dalam sehari, dia menjadi mimpi terburukku

BAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa peralihan dari masa kanak-kanak ke masa dewasa

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

BAB III METODE PENELITIAN

Hari / Tanggal : Jumat, 18 Desember Waktu : Dibuat Jam : 14.30

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Tradisi minum minuman keras (miras) di tengah kehidupan masyarakat Bali sudah

BAB I PENDAHULUAN. Seorang remaja ditemukan gantung diri di kamar mandi akibat diejek temantemannya

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang

LAPORAN WAWANCARA Judul Tujuan Topik Pelaksanaan Hari, Tanggal Pukul Tempat Pewawancara . Narasumber Latar Belakang

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dtujukan kepada Kepala Sekolah SMP N 2 Pabelan. Sebelumnya, penulis telah meminta izin

BAB I PENDAHULUAN. atau interaksi dengan orang lain, tentunya dibutuhkan kemampuan individu untuk

BAB I PENDAHULUAN. tetapi merambah di semua kalangan. Merokok sudah menjadi kebiasaan di

PERILAKU REMAJA PENGGUNA GAME ONLINE

DAFTAR ANGKET BIMBINGAN ORANG TUA DALAM MENCEGAH KENAKALAN REMAJA

BAB III ASSESSMENT DAN DIAGNOSA PSIKOLOGIS PADA REMAJA YANG HAMIL DI LUAR NIKAH

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan penelitian pada siklus I, terlebih dahulu peneliti

Wawancara Partisipan 1

BAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. penerus bangsapun dibutuhkan sebagai sumber daya dalam pembangunan. Peran

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Masa remaja merupakan masa seorang individu mengalami peralihan dari

I. PENDAHULUAN. Sebagai makhluk sosial kita tidak akan mampu mengenal dan dikenal tanpa

05. MEMBUAT CERITA KOMIK. KOMIK 04 MEMBUAT CERITA KOMIK / Hal. 1

BAB I PENDAHULUAN. Kecerdasan awalnya dianggap sebagai kemampuan general manusia untuk

BAB V PEMBAHASAN. mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga mereka dapat

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA

BAB IV ANALISIS PEMAHAMAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANAK JALANAN DI DESA ROWOSARI KECAMATAN ULUJAMI KABUPATEN PEMALANG

No. PERNYATAAN SS S TS STS

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Masa remaja merupakan masa yang indah dan menyenangkan. Menurut

Pelajaran untuk Murid STUDENT LESSON KEPATUHAN Hanya Percaya Kepadaku 3 November, 2012

bab 2 satuan pengukuran waktu tema makanan dan kesehatan

Dalam rangka mencapai tujuan tersebut di atas diperlukan tata tertib siswa yang terdiri dari hak, kewajiban, larangan dan sanksi.

I. PENDAHULUAN. transisi, dimana terjadi perubahan-perubahan yang sangat menonjol dialami. fisik dan psikis. Sofyan S.

BAB I PENDAHULUAN. menurutnya akan menyalahi aturan yang dibuat oelh orang tuanya.

BAB I PENDAHULUAN. mempersiapkan individu menghadapi persaingan global yang menuntut adanya

BAB I PENDAHULUAN. Remaja atau adolesense adalah periode perkembangan selama individu

PEDOMAN WAWANCARA MENDALAM (INDEPTH INTERVIEW) Adapun pertanyaan yang disusun dalam melakukan Indepth Interview untuk

Transkripsi:

Lampiran 1 INSTRUMEN PENCATAT DATA No. Informan Komponen Indikator Data Metode Guru BK Pelaksanaan program BK Pelaksanaan program BK berkenaan dengan layanan terhadap siswa Observasi Wawancara Dokumentasi Siswa Kekompakan Kesepakatan Ketaatan Siswa yang diidentifikasi minum minuman beralkohol. Wawancara Observasi Dokumentasi

Lampiran 2 PEDOMAN WAWANCARA UNTUK SISWA 1. Sejak kapan anda mengenal minuman beralkohol? 2. Berapa jumlah teman anda dalam keterlibatan pengkonsumsian minuman beralkohol sampai saat ini? 3. Dimana saja anda sering mengkonsumsi minuman beralkohol? Dan berbagai merk minuman beralkohol apakah yang sering anda minum dan minuman beralkohol tersebut bisa didapatkan dimana? 4. Apakah orang tua anda tahu, kalau anda suka mengkonsumsi minuman beralkohol? 5. Bagaimana awalnya anda bisa mengenal minuman keras? Apakah ada faktor karena ikut-ikutan teman untuk mengkonsumsi minuman beralkohol tersebut? 6. Apa akibat yang anda rasakan dari minum minuman beralkohol tersebut? 7. Sejauh mana anda ketergantungan dengan minuman beralkohol tersebut dan usaha apa saja yang sudah pernah anda lakukan untuk menghentikan kebiasaan anda ini?

Lampiran 3 PEDOMAN WAWANCARA UNTUK GURU BK 1. Menurut Bapak/Ibu sejauh mana keterlibatan siswa dalam penggunaan minuman beralkohol? 2. Menurut pendapat Bapak/Ibu apakah perilaku konformitas teman sebaya dapat membuat siswa terjerumus dalam penggunaan minum minuman beralkohol? 3. Bagaimana dampak konformitas teman sebaya terhadap penggunaan minuman beralkohol bagi siswa maupun lingkungan? 4. Apa tindakan Bapak/Ibu apabila terdapat siswa yang dijumpai minum minuman beralkohol? Bagaimana alur penanganannya?

Lampiran 4 HASIL WAWANCARA SISWA (A) INFORMAN 1 Waktu Tempat Hasil : Kamis, 28 Februari 2014 Pukul 09.00 WIB : Ruang BK : P1 : Sejak kapan anda mengenal minuman beralkohol?. : Awalnya saya sama sekali tidak tertarik dengan minuman beralkohol. Hal ini karena dalam keluarga saya sangat menentang keras yang namanya minum minuman keras dan mabuk-mabukan. Saya mulai mengenal yang namanya minuman beralkohol baru setengah tahun yang lalu mas Hani. P2 : Berapa jumlah teman anda dalam keterlibatan pengkonsumsian minuman beralkohol sampai saat ini?. : Banyak mas. Dalam satu kelompok yang paling sering berkumpul bersama sekitar delapan orang. Akan tetapi kalau berkumpul semua bisa lebih banyak lagi. Saya merasa senang berkumpul dengan teman-teman saya ini. Kami merasakan keakraban, kecocokan dan hubungan kami sangat dekat, apa yang menjadi masalah saya menjadi masalah dalam kelompok juga.. P3 : Dimana saja anda sering mengkonsumsi minuman beralkohol? Dan berbagai merk minuman beralkohol apakah yang sering anda minum dan minuman beralkohol tersebut bisa didapatkan dimana?. : Saya dan teman-teman bersepakat mengkonsumsi minuman beralkohol di tempat teman yang bernama Nh. Kebetulan orang tuanya tidak di rumah. Orang tua teman saya keduanya berkerja di akarta dan hanya beberapa bulan sekali pulangnya. Di rumah, teman saya sendirian tetapi dekat dengan tempat tinggal neneknya. Minuman keras yang sering saya minum adalah yang bermerk

seperti anggur merah cap orangtua, jack daniel dan vodka. Minuman keras tersebut saya dapatkan dari teman saya dulu sewaktu SMP yang sekarang dia sudah tidak sekolah lagi, kami iuran bersama-sama untuk membeli dua sampai 3 botol biasanya. P4 : Apakah orang tua anda tahu, kalau anda suka mengkonsumsi minuman beralkohol?. : Tentu saja orang tua saya tidak tahu. Karena saya tidak pernah minum minuman beralkohol jika dirumah. P5 : Bagaimana awalnya anda bisa mengenal minuman keras? Apakah ada faktor karena ikut-ikutan teman untuk mengkonsumsi minuman beralkohol tersebut?. : Pertama kali saya mengenal minuman keras dari teman dekat saya. Saya tidak menyangka ternyata dia sering mabuk-mabukan. Beberapa kali dia mengajak saya minum saya tidak mau, sampai akhirnya saya mau karena saya tidak enak terus-terusan menolak apalagi saat itu kami minumnya bareng-bareng dengan enam teman biar terlihat kompak begitu, dan saat minum kita semua ada ketaatan yaitu seperti gelas sloki kita putar secara bergilir agar dapat meminum semuanya. P6 : Apa akibat yang anda rasakan dari minum minuman beralkohol tersebut?. : Saya merasa kepala saya sangat pusing dan kehilangan kesadaran. Saya tidak ingat apa yang saya ucapkan dan apa yang saya lakukan. Kadang-kadang jika saya sudah mabuk sampai tinggi, saya gak berani pulang kerumah karena buat berdiri saja sudah kelimpungan kepala saya, dan juga akibatnya saya kalau sudah mabuk langsung ada yang menghina saya, saya langsung emosi dan kadang sampai berantem. Di rumahpun kadang saya suka sedikit gampang emosian mas. P7 : Sejauh mana anda ketergantungan dengan minuman beralkohol tersebut dan usaha apa saja yang sudah pernah anda lakukan untuk menghentikan kebiasaan anda ini?.

: Kalau dibilang ketergantungan banget itu tidak. Karena saya hanya minum saat bareng-bareng teman saya saja dan saya tidak pernah minum sendirian, karena jika bersamasama itu rasa keakrabannya sangat kental sekali dan patungan uangnnya untuk membeli minuman keras jadi bisa diminimalkan.

Lampiran 5 HASIL WAWANCARA SISWA (B) INFORMAN 2 Waktu : Senin, 3 Maret 2014 Pukul 10.00 Tempat Hasil : Ruang BK : P1 : Sejak kapan anda mengenal minuman beralkohol?. : Saya mengenal minumal beralkohol sejak saya kelas tiga SMP. P2 : Berapa jumlah teman anda dalam keterlibatan pengkonsumsian minuman beralkohol sampai saat ini?. : Banyak sekali mas Hani. P3 : Dimana saja anda sering mengkonsumsi minuman beralkohol? Dan berbagai merk minuman beralkohol apakah yang sering anda minum dan minuman beralkohol tersebut bisa didapatkan dimana?. : Saya mengkonsumsi minuman beralkohol beberapa tempat teman. Kadang ditempat teman yang ini dan kadang di tempat teman yang lain, kita selalu pindahpindah karena selalu melihat situasi jika mau mabuk bersama-sama. Karena biasanya kami minum bersama dan bergantian tempatnya,tidak pasti menetap pada satu tempat begitu mas. Biasanya yang saya minum itu oplosan karena terjangkau dan murah, bisa didapatkan di warung pak Tn belinya sama teman saya secara iuran bersama-sama. P4 : Apakah orang tua anda tahu, kalau anda suka mengkonsumsi minuman beralkohol?. : Saya tidak pernah bercerita dengan kedua orang tua saya. Awalnya mereka tidak tahu, akan tetapi kemudian mereka tahu karena secara tidak sengaja ibu membaca sms saya

yang janjian mau ngajak mabuk dengan teman, waktu itu handpone saya tertinggal di rumah ketika saya sekolah. P5 : Bagaimana awalnya anda bisa mengenal minuman keras? Apakah ada faktor karena ikut-ikutan teman untuk mengkonsumsi minuman beralkohol tersebut?. : Saya mengenal minuman keras pertama kali karena dikenalkan oleh kakak angkatan saya yang waktu itu sudah duduk di kelas dua SMA, saya di ajak membeli minuman keras oplosan dulu, eh tidak taunya saya ingin coba-coba juga. P6 : Apa akibat yang anda rasakan dari minum minuman beralkohol tersebut?. : Pertama kali sangat tidak enak sekali rasanya sedikit pahit akan tetapi lama-lama saya menikmatinya karena saya taat dengan teman-teman saya untuk saling minum dan itu ada ketentuannya gelas sloki harus diputar secara bergantian sampai benar-benar minumannya habis. Kadang juga efeknya saya pernah berkelahi dengan teman sendiri gara-gara sedikit salah paham kata-kata. Di rumah juga ada tetangga saya yang tidak suka dengan saya karena saya pernah pulang kerumah sewaktu mabuk tinggi. P7 : Sejauh mana anda ketergantungan dengan minuman beralkohol tersebut dan usaha apa saja yang sudah pernah anda lakukan untuk menghentikan kebiasaan anda ini?. : Dalam sebulan saya hanya dua kali minum minuman beralkohol itu. Sejak orang tua saya mengetahui perilaku saya ini mereka marah besar dan meminta saya menjauhi minuman itu dan teman saya yang suka mabuk-mabukan. Saya berusaha memenuhi permintaan mereka karena saya tidak ingin mengecewakan mereka. Saya berusaha menghindari ajakan teman untuk minum minuman keras. Memang saya tidak langsung sama sekali menghentikan perilaku saya ini. Tetapi saya sudah berusaha untuk menguranginya sedikit-sedikit bertahap dengan cara meluangkan waktu saya dengan maen futsal saja.

Lampiran 6 HASIL WAWANCARA SISWA (C) INFORMAN 3 Waktu Tempat Hasil : Selasa, 4 Maret 2014 Pukul 09.00 WIB : Ruang BK : P1 : Sejak kapan anda mengenal minuman beralkohol?. : Saya mengenal minuman beralkohol setahun yang lalu waktu saya duduk di kelas dua mas. P2 : Berapa jumlah teman anda dalam keterlibatan pengkonsumsian minuman beralkohol sampai saat ini?. : Banyak. P3 : Dimana saja anda sering mengkonsumsi minuman beralkohol? Dan berbagai merk minuman beralkohol apakah yang sering anda minum dan minuman beralkohol tersebut bisa didapatkan dimana?. : Saya dan teman-teman sering minum bersama ditempat nongkrong yaitu kafe dekat rumah saya. Biasanya saya beli minuman beralkohol yang merknya anggur merah dan anggur putih di campur softdrink gitu mas, belinya juga langsung di kafenya dan kita patungan buat iuran beli minuman kerasnya. Karena kalau minum alkohol di kafe tersebut tidak boleh bawa minuman dari luar. P4 : Apakah orang tua anda tahu, kalau anda suka mengkonsumsi minuman beralkohol?. : Orang tua saya tidak tahu. P5 : Bagaimana awalnya anda bisa mengenal minuman keras? Apakah ada faktor karena ikut-ikutan teman untuk mengkonsumsi minuman beralkohol tersebut?.

: Pada saat saya PKL, ditempat praktek kebetulan ada teman praktek dari sekolah lain. Saya dekat dengan dia dan kemudian dia mulai mengenalkan saya pada minuman itu. P6 : Apa akibat yang anda rasakan dari minum minuman beralkohol tersebut?. : Pertama kali minum rasanya tidak enak, badan jadi loyo tidak punya tenaga rasanya dan pusing kepalanya mas. Dan kalau sudah mabuk badan terasa ringan mas. Tapi saya gampang emosian rasanya kalau sudah mabuk tinggi. Kalau efeknya di sekitar lingkungan rumah saya selalu dijauhi teman-teman saya yang tidak suka minumminuman keras, mereka mungkin takut dengan saya. Dan saya dirumah jarang ada teman bermain yang akrab. P7 : Sejauh mana anda ketergantungan dengan minuman beralkohol tersebut dan usaha apa saja yang sudah pernah anda lakukan untuk menghentikan kebiasaan anda ini?. : Saya sudah hampir pada titik kecanduan ini mas, karena jika saya sebulan tidak minum alkohol rasanya ada yang kurang begitu. Usaha saya untuk melepaskan diri dari alkohol seperti suka bermain badminton dan belajar bersama dengan teman saya jika mau ada ulangan dan tes, agar pikiran saya tidak menjurus ke alkohol terus mas.

Lampiran 7 HASIL WAWANCARA GURU (D) INFORMAN 4 Waktu Tempat Hasil : Rabu, 05 Maret 2014 Pukul 09.00 WIB : Ruang BK : P1 : Menurut Bapak/Ibu sejauh mana keterlibatan siswa dalam penggunaan minuman beralkohol?. : Masa remaja memang merupakan masa yang paling rawan akan pengaruh negatif dari lingkungan sekitar. Sejauh ini keterlibatan siswa dalam penggunaan minuman beralkohol bisa dikatakan belum terlalu dalam. Ini artinya memang ada siswa yang terlibat penggunaan minuman keras, akan tetapi jumlahnya tidak banyak. Siswa sendiri tidak berani menggunakan waktu sekolah atau jam-jam pelajaran. P2 : Menurut pendapat Bapak/Ibu apakah perilaku konformitas teman sebaya dapat membuat siswa terjerumus dalam penggunaan minum minuman beralkohol?. : Teman sebaya memegang peranan penting dalam mempengaruhi perilaku siswa. Siswa yang terjerumus dalam penggunaan minuman keras ini sebagian besar karena ikut-ikutan teman. Pada awalnya mereka diajak minum bareng-bareng. Karena ingin coba-coba, ingin menunjukkan rasa kebersamaan dan rasa keingintahuan pada siswa akhirnya siswa ikut minum. Selain itu keinginan untuk diterima dalam kelompok menjadi hal utama bagi siswa sehingga siswa rela melakukan apapun termasuk ikut kelompok minum minuman keras. P3 : Bagaimana dampak konformitas teman sebaya terhadap penggunaan minuman beralkohol bagi siswa maupun lingkungan?.

: Sangat jelas sekali perilaku ikut-ikutan teman apalagi untuk hal yang negatif seperti minum minuman keras ini sangat merugikan, baik itu diri sendiri ataupun lingkungan. Dari yang awalnya hanya sekedar mencoba namun apabila hal ini menjadi suatu kebiasaan maka lamalama siswa bisa menjadi ketagihan. Siswa takut untuk berperilaku menyimpang dari kelompok karena dia takut akan dijauhi, dicela, ditolak dan dikucilkan oleh kelompoknya tersebut. Hal ini mengakibatkan siswa cenderung mengikuti perilaku kelompok minum minuman keras untuk ikut minum minuman keras pula. P4 : Apa tindakan Bapak/Ibu apabila terdapat siswa yang dijumpai minum minuman beralkohol? Bagaimana alur penanganannya?. : Sekolah sudah jelas peraturan tentang hal ini. Apabila dijumpai siswa yang minum-minuman keras pada jam-jam sekolah dan hal ini terbukti maka siswa akan dikeluarkan dari sekolah. Sekolah sudah membuat aturan tegas tentang hal ini.

Lampiran 8 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 9 Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian