Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : tools and Pertemuan ke : 5 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedurall berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar 1. Meyakini bahwa konsep beserta fenomena yang ada merupakan ciptaan Tuhan yang Maha Kuasa. 2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sesuai dengan agama yang dianutnya dalam kegiatan sehari-hari. 3. Mengamalkan sikap kepedulian terhadap lingkungan dengan menjaga kelestarian dan kelangsungan hidup lingkungan sekitar. 4. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, proaktif, santun dan tanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari yang tercermin di kegiatan pembelajaran. 5. Mengamalkan sikap saling menghargai, toleransi, kerjasama, damai, dan demokratis dalam melakukan interaksi di kehidupan bersosial. 6. Menjelaskan tentang konsep alat bengkel yang ada di bengkel atau dealer, 7. Menjelaskan tentang kegunaan kunci kunci yang ada pada bengkel, 8. Mengidentifikasi tujuan dari tiap - tiap kegunaan kunci kunci yang ada di bengkel,
9. Mengidentifikasi sebab-sebab kerusakan pada kunci yang cara penggunaanya salah/tidak sesuai prosedur C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengamalkan doa dengan khidmat dalam mengawali pembelajaran. 2. Melaksanakan ibadah tepat waktu sesuai dengan agama yang dianutnya. 3. Menampakkan rasa syukur atas pemberian dari Tuhan yang Maha Esa. 4. Mengamalkan doa dengan khidmat dalam mengakhiri pembelajaran. 5. Menampakkan sikap aktif dan bertanggung jawab dalam menjaga kebersihan dan keasrian lingkungan sekitar. 6. Menampakkan sikap jujur, disiplin, proaktif, santun dan tanggungjawab dalam kegiatan sehari-hari yang tercermin di kegiatan pembelajaran. 7. Menampakkan sikap saling menghargai, toleransi, kerjasama, damai, dan demokratis dalam melakukan interaksi di kehidupan bersosial. 8. Terlibat aktif dalam pembelajaran tentang tools and 9. Saling bekerja sama dan berdiskusi tentang alat perlindungan diri dan Memahami konsep tentang tools and D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengikuti pelajaran siswa mampu menjelaskan kegunaan dalam tools and 2. Setelah mengikuti pelajaran siswa mampu menjelaskan macam macam alat kerja bengkel yang biasa di gunakan di bengkel otomotif 3. Setelah mengikuti pelajaran siswa ampu menjelaskan fungsi dan kegunaan taip alat bengkel yang di sediakan oleh bengkel AHAS E. Materi Pembelajaran 1. tools and 2. Cara mengunakan kunci kunci/special tools yang di sediakan oleh bengkel AHAS 3. Tujuan dari tools and 4. Dampak penggunaan kunci yang tidak tepat F. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Pendekatan Saintifik 2. Model : Problem Based Learning, Students Explorations 3. Metode : Ceramah, Demontrasi, Diskusi, Presentasi, Tanya Jawab
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Peserta didik Guru Pendahuluan Peserta didik menjawab salam Bila belum rapi peserta didik membenahi Berdoa Mendengarkan motivasi dari guru, dan menanyakan materi sebelumnya jika ada kesulitan Mengamati dan mencermati mengikuti penjelasan guru Memberi Salam Guru memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan) Berdoa Memberi motivasi kepada siswa dan menanyakan materi sebelumnya jika ada yang belum jelas Menyampaikan penjelasan materi garis besar dan tujuan penggunaan tools and Menjelaskan fungsi tools and 20 menit Inti Memeperhatikan (40 menit) Memeperhatikan guru padaa saaat memeberikan materi tentang tools and equipment standar AHAS Menejelaskan pengertian dan kegunaan tools and 200 menit Menanya (30 menit) Mengajukan pertanyaan mengenai materi yang di jelaskan guru, dan menjawab pertanyaan yang di berikan guru Guru memberi kesempatan peserta didik menanyakan pelajaran bila ada yang belum dipahami, dan bila sudah paham beri pertanya kepada siswa sambil menggendalikan situasi kelas bila mana perlu dan menginformasikan batasi
waktu yang tersedia saat menjelang habis. Mengumpulkan informasi (70 menit) siswa membagi kelompok, dan mencari apa aja alat kerja yang ada di tools and equipment standar AHAS Guru membagi kelompok pada siswa Guru menginformasikan agar peserta didik untuk mencari macam macam tools and equipment standar AHAS dan cari fungsi, kegunaannya di tiap masing masing bidang pekerjaan Mengasosiasi (80 menit) Berdiskusi tentang alat kerja bengkel yang ada di tools and beserta mencocokan hasil yang siswa dapat setelah mencari tentang alat kerja bengkel Guru membagikan kertas kepada setiap kelompok untuk berdiskusi apa yang sudah tadi siswa cari tentang alat tools and Guru mengamati aktifitas diskusi dan mengendalikan situasi bila dipandang perlu, serta melaksanakan penilaian sikap Mengkomunikasikan (80 Menit) Menyampaikan hasil diskusi di depan kelas Guru meminta masingmasing kelompok secara begantian mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas Bila terjadi kesalahan dalam presentasi guru mencatat dan
setelah selesai diskusi menyampaikan kepada peserta didik lain agar ditemukan penyelesaianya Guru memberikan penguatan dengan memberikan ulasan singkat membetulkan yang salah dan memberikan apresiasi bagi yang berhasil baik secara individu( sebagai moderator, presenter, menjawab pertanyaan, dll ) maupun kelompok yang terbaik. Penutup Di akhir presentasui Salah satu Guru mengarahkan peserta 50 menit atau lebih peserta didik didik untuk membuat menyimpulkan tools and kesimpulan di bengkel AHAS Guru memberikan beberapa Tes lisan mengenai soal latihan penyelesaian masalah Guru mengakhiri kegiatan sederhana yang terkait dengan pembelajaran dengan alat kerja bengkel Peserta didik memberikan pesan untuk di minta agar mempelajari mempelajari materi yang tadi sudah di berikutnya. presentasiakan. I. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik Penilaian : pengamatan, tes tertulis dan unjuk kerja 2. Prosedur penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian 1. Sikap Pengamatan a. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. Waktu Penilaian Dalam pembelajaran dan
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian b. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda. 2. Pengetahuan Tes tulis mengenai tools and equipment standar AHAS 3. Keterampilan Saat berdiskusi dan Berbikcara pada saat presentasi di depan kelas Waktu Penilaian saat diskusi (selama kegiatan inti) Ulangan Penyelesaian tugas individu,pada akhir KD Pada saat siswa berdiskusi, dan saat mempresentasiakan hasil diskusi di depan kelas Fomat penilaian hasil pembelajaran NO NAMA PESERTA DIDIK PENGETAHU AN KETRAMPIL AN SIKAP 1 2 RATA RATA 1 2 3 4 5 6 7 Sangat Baik : 80-100 Baik : 60-70 Kurang baik : 0-50
Keterangan: 1. Indikator sikap bekerjasama dalam kerja kelompok. a. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok. b. Baik jika sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok hanya saja belum bias menyesuaikan diri c. Sangat baik jika sudah menunjukkan bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan juga dapat menyesuaikan pada kelompoknya. 2. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda a. Kurang baik jika sama sekali tidak memberi toleransi kepada teman diskusi b. Baik jika ada usaha untuk memberi toleransi dalam pembelajaran hanya saja belum bias menyesuaikan diri c. Sangat baik jika sudah menunjukkan toleransi yang tinggi dengan argumen yang sistematis dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan hanya saja belum bias menyesuaikan diri Yogyakarta, Agustus 2016 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Pembimbing Drs. Iskak Riyanto NIP. 19611214 198903 1 005 Arief Hari sutopo,spd. NIP.