Agama Buddha. i. Ia berasal dari negara India pada kurun ke-6 SM dan diasaskan oleh Gautama Buddha sebagai salah satu interpretasi agama Hindu.

dokumen-dokumen yang mirip
Bab 7: Etika Agama Buddha. 7.1 Pengenalan

BAB 6: ETIKA KRISTIAN

Latar Belakang Shinto

Ikhtisar Agama Buddha

SKEMA PEMARKAHAN MPU3123

Kepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi

TAMADUN INDIA. Pengenalan

TOPIK PERBINCANGAN. 4.2 Konsep dan Takrif. 4.1 Pengenalan. 4.3 Wilayah. 4.6 Kepelbagaian Agama Tamadun India. 4.5 Pandangan Semesta Tamadun India

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Alexander the Great. ( 1 markah ) (e) Apakah kesan dasar perluasan kuasa kepada sesuatu kawasan yang ditakluki? (i) (ii) (2 markah)

KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SIRAH KBK 4 NAMA:

KONSEP KEKELUARGAAN DAN KEMASYARAKATAN ISLAM

Borang Soal Selidik. Kurikulum Tirukkuṟaḷ dalam sukatan pelajaran Bahasa Tamil sekolah rendah dan. menengah ke arah Pembentukan insan holistik

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

SKEMA PEMARKAHAN MPU3123

(a) Apakah tujuan Nabi Muhammad membuka semula kota Makkah? ( 4 markah ) (b) Jelaskan kepentingan pembukaan semula kota Makkah?

Bahagian A. (40 markah) Jawab semua soalan

Bab 1: Etika. 1.1 Pengenalan. Pada akhir bab ini, anda akan dapat:

Pelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses. pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar

"SABAR ANUGERAH TERINDAH"

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT

BAB 6 PENUTUP. juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh

BAB 4: ETIKA Confucianisme

BAB EMPAT KESIMPULAN DAN CADANGAN. tradisi dalam kalangan masyarakat Islam pada umumnya. Oleh kerana itu, amalan

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3

BAB 1 Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri

METODOLOGI PENYELIDIKAN. Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang

Bab 6: Etika Agama Kristian

BAB 7 CABARAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA

BAB 2 PENDAHULUAN PENDAHULUAN PENDAHULUAN DEFINISI AGAMA DEFINISI AGAMA. Manusia dan Agama (IDA 102) 1/10/2013. Maruwiah Ahmat 1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2

KEHIDUPAN BESAR ABADI Thiru ARUTPA SAMI SIDAMBARAM RAMALINGAM

TAMADUN MELAYU : TERAS TAMADUN MALAYSIA

PENGENALAN PENDAHULUAN CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM 23/06/2013 PEMBAHAGIAN NILAI DEFINISI NILAI: ISI KANDUNGAN: PERSAMAAN NILAI ANTARA TAMADUN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN

Memorandum Pertubuhan-Pertubuhan Cina. Y. A. B. Dato Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak Perdana Menteri Malaysia

MENGEMBALIKAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SAINS DAN MATEMATIK DALAM BAHASA IBUNDA DI SEKOLAH RENDAH.

TANGGUNGJAWAB ANAK TERHADAP IBU BAPA

Dapatkan Skema di

Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa. Muhammad Haniff Hassan

LMCK 1621 ETIKA DAN PROFESIONAL. Semester I TUGASAN INDIVIDU

Nota Sains Islam. Hasanul Arifin

BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. Bab ini adalah bab terakhir dalam laporan penyelidikan ini dan pengkaji

SULIT 02/2 Bahasa Melayu Ogos Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1. Jangan sekali-kali fikir bahawa kita akan masih hidup setelah menghabiskan solat ini.

SS 5 Sangat Setuju TS 2 Tidak setuju S 4 Setuju STS 1 Sangat Tidak Setuju TP 3 Tidak Pasti

Tatakelakuan. Pembekal

Ucapan Menteri Besar Johor Program Negaraku Sehati Sejiwa Peringkat Negeri Johor Pada 16 Ogos 2017 di Dewan Majlis Daerah Pontian Johor.

Tamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 1: 1

Pesan Buat Remaja: Anda Ingin Bercinta & kahwin? oleh Muhammad Haniff Hassan

Bab 8: Kesejagatan Etika di Asia

EDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Jawapan. BAB 1 Pengenalan Ilmu Tamadun

Nama Pelajar : Tingkatan : PEPERIKSAA PERCUBAA SPM Kertas 1 Satu jam lima belas minit

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015 FIQH ISLAMI KBM 3 NAMA:

BAB LIMA KESIMPULAN. perbahasan dan laporan analisis kajian yang telah dijalankan daripada bab-bab sebelum ini.

ASSIGNMENT AGAMA BUDDHA IBADAT & AMALAN

PENGENALAN ISI KANDUNGAN: HASIL PEMBELAJARAN. 1. Persamaan nilai antara tamadun 2. Interaksi antara tamadun 3. Faktor interaksi

FEBRUARI 2016/SET C/MPU3123 SKEMA JAWAPAN. ARAHAN : Jawab semua soalan dalam Buku Jawapan yang disediakan.

1249/2 SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SEMESTER KURSUS : TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA

"PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR"

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 AQIDAH ISLAMIAH KBM 2

Sekolah semai benih.perpaduan. Pelajar perlu disatukan bagi menzahir semangat toleransi antara kaum

BESAR dan kecil. Oleh. Zailan Bin Jeman Sekolah Kebangsaan Tarat, Serian, Sarawak. Abstrak

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SULIT 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH.

PELUASAN KOSA KATA BAHASA MELAYU

Ahli Ibadah dengan Pelacur yang Cantik Jelita Sebuku Roti Penebus Dosa

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2006

ISI KANDUNGAN: Bab 1 Tujuan Kehidupan Mukmin. Bab 2 Kekayaan Hati. Bab 3 Menempuh Cabaran. Bab 4 Di Sisi Orang Mukmin. Bab 5 Barokatologi (Berkat)

SKW 101 Pengantar Perancangan dan Pengurusan Pembangunan

IMBUHAN (20 markah) Pilih perkataan yang paling sesuai bagi setiap tempat kosong dalam petikan karangan di bawah ini.

KONSEP PERKEMBANGAN TAMADUN, NILAI DAN INTERAKSI

Prinsip-prinsip Tingkah Laku Korporat

BAB 1 PERSEKITARAN FIZIKAL DALAMAN PEJABAT

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

Diterjemahkan oleh Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip (2010)

5.2.1 Kekerapan peringkat penukaran bahasa dalam perbualan responden

PIAGAM MADINAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID

MEI 2017/SET A/MPU3123

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

RUKUN NEGARA. B.006(B.M) Januari 2013 (100.)

Mengapakah Tuhan Tidak Menjawab Doa Saya? Adakah anda bercakap dengan Tuhan?

PILIHAN ANDA PENTING, KERANA KEHIDUPAN ANDA AMAT BERMAKNA. Suarakan Pilihan Anda

Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN

Balakrishnan AIL Parasuraman

IMAN Siapa yang Anda Percaya

Kesengsaraan hidup akibat peperangan terhadap penduduk kampung serta mengakibatkan kecacatan anggota tubuh badan dan juga kematian.

Definisi Etika TAJUK 4 : ETIKA ISLAM DALAM SAINS & TEKNOLOGI. Etika Islam Dalam Sains & Teknologi

EzLearn2U.my. Tingkatan 4 Pendidikan Moral. Soalan struktur

SKEMA UJIAN DIAGNOSTIK SPM TAHUN BAHASA MELAYU KERTAS 1 2 Jam 15 Min

David Hume: KEPENTINGAN DIRI DAN KEADILAN

BAB 5 Nilai Berkaitan Dengan Hak Asasi Manusia

LMCK 1421 PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH SEM /2017 SET 4 LAPORAN AKHIR

Nama : Charnan A/L Murliah COUSE CODE: MPU 2323.(G2) LECTURER S NAME: ENCIK AHMAD TARMIZI BIN ZAKARIA. SUBJECT: AGAMA-AGAMA DI MALAYSIA.

Bab 5: Etika Agama Shinto

Transkripsi:

BAB 7: ETIKA BUDDHA

Agama Buddha i. Ia berasal dari negara India pada kurun ke-6 SM dan diasaskan oleh Gautama Buddha sebagai salah satu interpretasi agama Hindu. ii. Ia menolak sistem Veda serta sistem kasta dan mempertengahkan kebebasan berdasarkan usaha individu. iii. Mengajar jalan pertengahan iaitu kesederhanaan dari aspek keduniaan dan pertapaan ekstrem. iv. Memperkenalkan kepentingan berdakwah. Agama Hindu tidak mengandungi aspek ini dan agama Buddha turut memperkenalkan falsafah baru yang tersebar ke China, Jepun, Korea dan Asia Tenggara. v. Asoka, Maharaja India, telah memeluk agama Buddha pada tahun 297SM dan agama Buddha telah berkembang dengan pesatnya selepas ini. Usaha Asoka dalam menyebarkan agama Buddha telah menyelamatkan agama ini daripada kepupusan kerana agama ini tidak wujud lagi di India beberapa kurun kemudian.

Agama Buddha i. Asal-usul agama Buddha penuh dengan mitos dan lagenda. Ia bermula dengan: Asal-usul lagenda; dan Ke arah kesedaran.

(a) Asal-Usul Lagenda i. Seorang putera muda yang bernama Siddharta, anak kepada seorang Raja Kshatriya (bermaksud satria ) yang bernama Suddhodana dan isterinya Maya, yang berasal daripada suku kaum Gautama. ii. Gautama telah dikelilingi oleh perkara-perkara yang cantik dan baru ketika membesar. Beliau mempelajari kesenian, pertempuran dan falsafah, iaitu perkara-perkara yang biasa dipelajari oleh seorang putera. iii. Apabila beliau berumur 19 tahun, beliau mengahwini sepupunya dan mereka dikurniakan dengan seorang putera yang bernama Rahula. iv. Apabila Gautama mencecah umur 30 tahun, beliau semakin menyedari kebenaran tentang dunia di sebalik dinding istananya. Dikatakan bahawa para dewa-dewi telah membuka matanya kepada dunia ilusi yang mengelilinginya. Beliau mula menyedari berbagai perkara yang disembunyikan daripadanya. v. Gautama mendapati bahawa beliau tidak lagi dapat hidup dalam ilusi yang direka oleh bapanya ini dan meninggalkan keluarganya serta kehidupannya sebagai seorang putera untuk memperoleh kesedaran yang sebenar.

(b) Ke Arah Kesedaran Gautama telah berusaha untuk memperoleh kesedaran melalui cara-cara berikut: i. Menjadi perantis seorang guru tetapi tidak mendapat jawapan yang memuaskan kepada persoalannya. ii. Menyertai lima orang sami lain dan menjalankan pertapaan yang ekstrem yang berlarutan selama 6 tahun. Pada waktu ini, Gautama telah melakukan perkara-perkara berikut: Berpuasa sehingga hanya menjamah sebutir nasi sehari Memakai pakaian yang kurang selesa dan merengsa kulitnya Duduk dalam posisi yang menyakitkan buat berjam lamanya Duduk di atas duri Tidur di kalangan mayat di tanah perkuburan

Di Banaras, Gautama telah memberi ceramahnya yang pertama. Beliau memberitahu mereka bahawa cara untuk memperoleh kesedaran bukanlah melalui nikmat duniawi (sepertimana yang dikecapinya apabila beliau seorang putera) atau melalui penafian yang ekstrem (iaitu pertapaannya) tetapi laluan tengah. Kelima-lima sahabatnya menerima hakikat ini dan menjadi Sangha (sami Buddha) pertama. Gautama menjadi Buddha pada umur 35 tahun dan menghabiskan seluruh hayatnya mengajar para pengikutnya yang terdiri daripada berbagai kasta dan gender. Pengikut Gautama dibahagikan kepada dua kumpulan utama iaitu para sami atau pengikutnya yang serius dan pengikut agama Buddha yang hanya mematuhi garis panduan agama Buddha yang asas sahaja.

Ajaran Buddha Jalan Pertengahan Menjauhi tindakan yang ekstrem baik dari segi kepuasan atau penderitaan. Kesedaran Manusia patut berusaha untuk mencapai kesedaran dengan sendiri dan bukan setakat memintanya dari Tuhan Manusia Anatman Memiliki jiwa, badan fizikal, perasaan, kefahaman dan kepekaan. Mencapai Nirvana Nirvana dapat dicapai menghapus kan ego dan bersatu dengan alam semesta. Karma Setiap tindakan kita, sama ada baik atau buruk, akan menghasilkan akibat berkarma.

Lima Perintah atau Lima Hukum Agama Buddha

Empat Kebenaran Mulia a) Penderitaan terdiri daripada penyakit, usia yang tua, pemisahan dari orang yang tercinta, menginginkan apa yang kita tidak dapat capai dan membenci sesuatu yang tidak dapat dielakkan. b) Setiap penderitaan disebabkan oleh nafsu dan usaha untuk memenuhi nafsu. c) Penderitaan dapat diatasi dengan menamatkan nafsu. d) Cara terbaik untuk menamatkan nafsu adalah dengan mematuhi Jalan Lapan Lapis Mulia.

Lambang Jalan Lapan Lapis Mulia, iaitu Roda Dharma Jalan Lapan Lapis Mulia dilambangkan oleh roda berjejari lapan atau roda Dharma.

Empat Kebenaran Mulia dan Jalan Lapan Lapis Mulia

Jalan Lapan Lapis Mulia Dalam setiap unsur dalam Jalan Lapan Lapis Mulia, istilah benar dialihbahasa daripada perkataan bahasa Sanskrit samyanc yang bermaksud: Penyelesaian Perpaduan Kesepaduan Kesempurnaan Jalan Lapan Lapis Mulia adalah amalan yang akan membawa penganutnya ke arah kesedaran diri, kebebasan dan akhirnya Nirvana. Amalannya berbeza mengikut mazhab agama Buddha yang berlainan. Pada zaman ini, amalan ini telah diabaikan, diubah dan hanya beberapa daripada prinsipnya diamalkan.

Tiga Bhg Asas Jalan Lapan Lapis Mulia Unsur Jalan Lapan Lapis Mulia Unsur yang diperoleh Ilmu Tindakan beretika Konsentrasi 1. Pandangan yang benar 2. Niat yang benar 3. Pertuturan yang benar 4. Tindakan yang benar 5. Rezeki yang benar 6. Usaha yang benar 7. Kepekaan yang benar 8. Perhatian yang benar 9. Ilmu yang benar 10. Kebebasan yang benar

Etika Buddha dalam Konteks Diri dan Keluarga Ibu bapa dan anak Anak: Anak perlu taat, hormat dan mengasihi ibu bapa. Perlu menjaga nama baik keluarga dan adat keluarga. Memberi sedekah bagi pihak ibu bapa apabila mereka meninggal dunia. Ibu bapa: Mendidik dan mengajar anak. Membimbing mereka dengan penuh kasih sayang dan kesabaran. Adik-beradik Abang dan kakak perlu dihormati dan perlu memberi bimbingan kepada adik-adik mereka. Golongan lebih tua dan senior Perlu dihormati dan pendapat mereka dihargai.

Etika Buddha dalam konteks Sosial dan Interpersonal

Etika Buddha dalam konteks Sosial dan Interpersonal

Etika Buddha dalam konteks Perniagaan & Perdagangan

Etika Buddha dalam konteks Perubatan, Sains & Kesihatan

Etika Buddha dan Alam Sekitar