STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN PBL DAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDN IV JATISRONO DAN SDN II JATISARI TAHUN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Disusun oleh: Yuliani Nur Santi A 510120084 98 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JANUARI, 2016 i
ii
iii
iv
MOTTO Ilmu ada tiga tahapan, jika seseorang memasuki tahap pertama, dia akan sombong. Jika dia memasuki tahap kedua, ia akan tawadu (rendah hati). Dan jika memasuki tahapan ketiga dia akan merasa dirinya tidak ada apa apanya. Ummar bin khatab Aku harus bersikap tenang walaupun takut, untuk membuat semua orang tidak takut. Munir (1965-2004) Jika engkau ingin hidupmu membaik; kurangilah bertanya; lebihkanlah berpikir; kurangilah mengeluh, dan lebihkanlah bertindak. Mario teguh Jika sepucuk keinginan kita gagal terpenuhi, maka tinggalkan, teruskan keinginan yang lain. Ada banyak keinginan yang lebih baik yang tersedia. Darwis tere liye v
PERSEMBAHAN Alhamdulillah, syukurku panjatkan kepadamu ya Robb karena saya telah menyelesaikan skripsi ini. karya ini saya persembahkan untuk: 1. Bapak Parno dan Ibu Sri lestari, kedua orang tua yang telah membimbingku. Menasehatiku, membanting tulang untuk membiayai sekolahku hingga purna. Selalu berkorban dan mendoakanku tanpa mengeluh sedikitpun. Adik adikku Estining Titah Kinasih dan Arina Rahmah Nuraini dan keluarga besar Mbah Darso 2. Dosen pembimbing Bapak Dr. H. Muhroji, M.Si yang selalu sabar memberikan arahan pada pengerjaan skripsi ini. Terima kasih atas waktu dan ilmu yang diberikan. 3. Teman teman kos fairus, teman teman kelas VIIC Wiwin, Dyah, dan Tini, terima kasih sudah mau menjadi sahabatku, memberikan semangat, semoga pertemanan ini tetap terjaga. vi
ABSTRAK STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN PBL DAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDN IV JATISRONO DAN SDN II JATISARI TAHUN 2015/2016 Oleh : Yuliani Nur Santi, A510120084, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2016 Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) perbedaan pengaruh model PBL dan PJBL terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN IV Jatisrono dan SDN II Jatisari. (2) mengetahui pengaruh yang lebih besar dari model PBL dengan PJBL terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN IV Jatisrono dan SDN II Jatisari. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan model eksperimen. subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV SDN IV Jatisrono dan SDN II Jatisari tahun 2015/2016. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Teknik analisisnya menggunakan uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji homogenitas dan uji normalitas. Berdasarkan analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh >, yaitu 3,844>2,000 dan rata rata hasil belajar IPA kelas IV SDN IV Jatisrono dengan model PJBL dan kelas IV SDN II Jatisari dengan model PBLadalah 76,00>73,00. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) ada perbedaan pengaruh model PBL dan PJBL terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN IV Jatisrono dan SDN II Jatisari (2) model PJBL lebih besar pengaruhnya dari pada model PBL terhadap hasil belajar ipa siswa kelas IV SDN IV Jatisrono dan SDN II Jatisari. Kata kunci: studi komparasi, model, PBL, PJBL, hasil belajar IPA vii
ABSTRACT STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN PBL DAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDN IV JATISRONO DAN SDN II JATISARI TAHUN 2015/2016 by: Yuliani Nur Santi, A510120084, Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education Science, University of Muhammadiyah Surakarta 2016 This study aimed to: (1) differences in the influence of PBL models and PPA on the results of fourth grade students learn science Jatisrono IV SDN and SDN II Jatisari. (2) the effect of which is larger than the model PBL with PPA to the learning outcomes IPA IV grade IV SDN and SDN II Jatisrono Jatisari. This study uses a quantitative study with an experimental model. the subject of his research is the fourth grade students of SDN IV Jatisrono and SDN II Jatisari year 2015/2016. The data collection technique using the techniques of tests and documentation. Techniques of analysis using t tests were preceded by the prerequisite test analysis is the homogeneity test and test for normality. Based on data analysis with a significance level of 5% was obtained t_hitung> t_tabel, namely 3.844> 2.000 and the average - average results learn science class IV SDN IV Jatisrono with the model PPA and grade IV SDN II Jatisari model PBLadalah 76.00> 73.00. The conclusion of this study were (1) there are differences in the influence of the model PBL and PPA on learning outcomes IPA grade IV SDN IV Jatisrono and SDN II Jatisari (2) the model PPA greater influence than in the model PBL on learning outcomes ipa grade IV SDN IV Jatisrono and SDN II Jatisari. Keywords: a comparative study, model, PBL, PPA, learning outcomes IPA viii
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Puji syukursaya panjatkan dikehadirat Allah SWT yang memberikan taufik serta hidayahnya, sehingga penulis mampu menyelesaikan karya skripsi ini dengan judul Studi Komparasi Model Pembelajaran PBL dan Model Pembelajaran PJBL terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SDN IV Jatisrono dan SDN II Jatisari Tahun 2015/2016 dengan cukup baik. Skripsi ini merupakan salah satu syarat yang digunakan untuk memperoleh gelar sarjana S-1 dalam program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, bantuan, dan dukungan dari beberapa pihak. Oleh karena penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Drs. Muhroji, SE, M.Si, M.Pd selaku Wakil Dekan II FKIP UMS sekaligus dosen pembimbing skripsi, yang selalu meluangkan waktu dan memberikan arahan dengan sabar. 3. Dr. Achmad Fatoni selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang memberikan nasihat nasihat. 4. Bapak Suwarno, selaku pembimbing akademik yang telah memberi arahan kepada penulis. 5. Dosen dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan pengetahuan dan ilmu bermanfaat. 6. Bapak Samidi S.Pd selaku kepala sekolah SDN IV Jatisrono dan Ibu Sulistiyati S.Pd Selaku kepala sekolah SDN II Jatisari, yang telah memberikan izin penelitian kepada peneliti. 7. Ibu Ana Widayanti S.Pd.SD guru kelas IV SDN IV Jatisrono dan Ibu Widayanti,S.Pd guru kelas IV SDN II Jatisari, yang telah membantu peneliti ketika mencari data data siswa. ix
8. Bapak, ibu, adik dan keluarga besar Mbah Darso yang selalu memberikan semangat dan motivasi. 9. Sahabat sahabat saya yang selalu ada ketika senang maupun sedih 10. Teman teman kelas VII C PGSD, terima kasih atas pertemanan ini. 11. Semua pihak yang membantu penyusunan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Semoga Allah SWT memberikan balasan. Amin. Penulis tidak bisa membalas satu persatu budi baik bapak, ibu, dan saudara yang membantu, semoga diberikan pahala dan rahmat dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan. Oleh karena itu kritik dan saran dari bapak, ibu, dan saudara sangat peneliti harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini. penulis berharap bahwa skripsi ini nantinya bisa bermanfaat bagi penulis sendiri dan pembaca pada umumnya. Wassalamualaikum Wr. Wb Surakarta Penulis x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 3 C. Pembatasan Masalah... 3 D. Rumusan Masalah... 3 E. Tujuan Penelitian... 4 F. Manfaat Penelitian... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori... 5 1. Model Pembelajaran... 5 2. Model Pembelajaran PBL... 6 a. Pengertian... 6 b. Langkah-langkah model pembelajaran PBL... 8 c. Kelebihan dan kelemahan model pembelajaran PBL... 11 3. Model Pembelajaran PJBL... 12 a. Pengertian... 12 b. Langkah-langkah model pembelajaran PJBL... 14 xi
c. Kelebihan dan kelemahan model pembelajaran PJBL... 16 4. Hasil belajar IPA... 16 a. Pengertian... 16 b. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar... 18 c. Pembelajaran Ipa... 18 B. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 21 C. Kerangka Berpikir... 23 D. Hipotesis... 24 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian... 25 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 25 C. Subjek Penelitian... 26 D. Prosedur penelitian... 26 E. Definisi Operasional Variabel... 28 F. Metode Pengumpulan Data... 29 1. Metode Pokok... 29 a. Tes... 29 b. Dokumentasi... 29 2. Metode Penunjang... 30 a. Metode Observasi... 30 b. Metode Wawancara... 30 G. Instrumen Pengumpulan Data... 30 1. Uji Validitas... 31 2. Uji Reliabilitas... 32 H. Uji Prasyarat Analisis... 32 1. Uji Homogenitas... 32 2. Uji Normalitas... 33 I. Teknik analisis data... 34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Tempat Penelitian... 36 1. SDN IV Jatisrono... 36 xii
2. SDN II Jatisari... 38 B. Uji Instrumen Penelitian... 41 1. Uji Validitas... 41 2. Uji Reliabilitas... 43 C. Deskripsi Data... 43 1. Hasil belajar kelas eksperimen I... 43 2. Hasil belajar kelas eksperimen II... 45 D. Uji Prasyarat Analisis... 46 1. Uji homogenitas... 46 2. Uji normalitas... 47 E. Analisis Data... 48 F. Pembahasan Hasil Analisis... 48 BAB V PENUTUP A. Simpulan... 52 B. Implikasi... 52 C. Saran... 53 DAFTAR PUSTAKA... 54 LAMPIRAN... 57 xiii
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian... 23 Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian... 26 Tabel 4.1 Guru dan karyawan SD Negeri IV Jatisrono... 37 Tabel 4.2 Siswa SD Negeri IV Jatisrono... 38 Tabel 4.3 Guru dan Karyawan SD Negeri II Jatisari... 39 Tabel 4.4 Siswa SD Negeri II Jatisari... 40 Tabel 4.5 Validitas Data... 41 Tabel 4.6 Realibilitas Data... 43 Tabel 4.7 Data Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN IV Jatisrono... 44 Tabel 4.8 Data Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN II Jatisari... 45 Tabel 4.9 Tabel homogenitas kemampuan siswa... 47 Tabel 4.10 Tabel normalitas data hasil belajar siswa... 47 Tabel 4.11 Tabel hasil uji t... 48 xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Langkah- langkah model pembelajaran PBL... 10 Gambar 2.2 Langkah- langkah model pembelajaran PBJL... 15 Gambar 2.3 Kerangka Berfikir Penelitian...23 Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian... 28 Gambar 4.1 Diagram hasil belajar SDN IV Jatisrono... 44 Gambar 4.2 Diagram hasil belajar SDN II Jatisari... 46 xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1... 58 Lampiran 2... 59 Lampiran 3... 61 Lampiran 4... 63 Lampiran 5... 64 Lampiran 6... 70 Lampiran 7... 71 Lampiran 8... 72 Lampiran 9... 74 Lampiran 10... 83 Lampiran 11... 94 Lampiran 12... 98 Lampiran 13... 100 Lampiran 14... 102 Lampiran 15... 104 Lampiran 16... 106 Lampiran 17... 107 Lampiran 18... 112 Lampiran 19... 113 Lampiran 20... 114 Lampiran 21... 116 Lampiran 22... 118 Lampiran 23... 124 Lampiran 24... 125 Lampiran 25... 126 Lampiran 26... 127 Lampiran 27... 129 Lampiran 28... 130 xvi
Lampiran 29... 131 Lampiran 30... 132 Lampiran 31... 135 Lampiran 32... 137 xvii