Modul ke: Perkembangan Sepanjang Hayat Memahami Masa Perkembangan Dewasa Madya dalam Aspek Psikososial Fakultas PSIKOLOGI Hanifah, M.Psi, Psikolog Program Studi Psikologi www.mercubuana.ac.id
Setiap fase perkembangan individu akan melewati tahapan perkembangan psikososial termasuk juga pada usia dewasa madya Menurut Erikson, individu pada usia dewasa madya menghadapi sebuah isu penting yaitu generativitas dan stagnasi
GENERATIVITY VERSUS STAGNATION Generativitas merujuk pada hasrat orang dewasa untuk mewariskan sesuatu dari diri mereka kepada generasi selanjutnya Erikson percaya bahwa individu pada usia dewasa madya menjadi lebih fokus untuk melakukan sesuatu hal untuk orang lain dan memiliki nilai-nilai sosial serta ketrampilan yang akan diberikan untuk generasi berikutnya
GENERATIVITY VERSUS STAGNATION Generativitas meliputi produktivitas dan kreativitas untuk menyiapkan generasi selanjutnya dengan ide-ide dan produk yang baru termasuk di dalamnya adalah setiap individu pada generasi tersebut fokus terhadap perkembangan identitas dirinya Berdasarkan pada hasil observasi Erikson, generativitas terbentuk dari hasil pengalaman-pengalaman dari bagaimana memelihara, mendidik dan menaruh perhatian serta memiliki kepedulian
Perkembangan Psikososial pada Masa Dewasa Awal TAHAPAN USIA DESKRIPSI Generativity vs Stagnation 40 hingga 65 tahun Membangun kehidupan dengan fokus pada karir dan keluarga. Pada usia dewasa tengah, mereka dapat berkontribusi pada generasi berikutnya dengan membesarkan/mengasuh anak-anak, peduli terhadap orang lain atau bekerja dengan produktif. Seseorang yang gagal pada tahapan ini akan merasa tidak mampu untuk mencapai keberhasilan apapun
GENERATIVITY VERSUS STAGNATION Berdasarkan pada teori perkembangan psikososial, terdapat reorganisasi baru dari kepribadian yang berlangsung selama masa dewasa madya yang fokus pada pencapaian generativitas menaruh perhatian pada kesejahteraan generasi selanjutnya Tahapan baru ini terintegrasi dengan keterampilan keterampilan dan perspektif dari tahapan kehidupan sebelumnya dengan adanya komitmen dari suatu energi untuk kehidupan di masa depan
GENERATIVITY VERSUS STAGNATION GENERATIVITY Selama masa dewasa madya ini, perkembangan individu dan sosial akan terjalin secara inti GENERATIVITY Sesuai dengan kebutuhan sosial untuk tumbuh dan berkembang, individu dewasa harus mendedikasikan energi dan sumber daya mereka untuk melestarikan kualitas kehidupan yang baik demi generasi masa depan GENERATIVITY Sesuai dengan kebutuhan secara personal untuk tetap tumbuh dan berkembang, sebagai anggota masyarakat harus menyediakan berbagai kesempatan bagi individu dewasa untuk mengekspresikan dan memenuhi usaha mereka dalam bereproduksi
GENERATIVITY VERSUS STAGNATION Melalui generativitas, individu dewasa dapat merubah dunia dengan memperkenalkan hal-hal yang baru, berbagai ide, makna keberadaannya atau ikatan dari suatu hubungan pada sesuatu hal yang tidak ada sebelumnya
Secara umum, individu pada usia dewasa madya akan semakin menaruh perhatian kepada pencapaian individu yang lebih muda dibandingkan dengan pencapaian dirinya sendiri di masa yang akan datang Terdapat banyak jalan untuk generativitas, seperti halnya dalam proses individu memiliki peran sebagai orang tua, memberikan bimbingan, menjadi sukarelawan, menjalankan program sebagai kakek nenek yang mengasuh atau mendidik dan masih banyak lagi aktivitas lainnya Erikson berpendapat bahwa pada masa dewasa madya, yang menjadi prioritas adalah merefleksikan generativitas atau menjadi lebih produktif untuk membantu orang lain sesuai dengan permintaan atau kebutuhan untuk memastikan adanya keberlanjutan dalam kehidupan bermasyarakat dengan memberikan pengarahan kepada generasi berikutnya
GENERATIVITY VERSUS STAGNATION Tidak adanya pergerakan secara psikologis atau perkembangan. Ketidakmampuan untuk menghadapi hal-hal yang terkait dengan pengelolaan rumah tangga, membesarkan anak-anak maupun mengarahkan jenjang karir sehingga secara psikologis dapat merasakan stagnasi pada usia dewasa madya Tidak adanya investasi dalam perkembangan diri individu maupun orang lain dan ada penolakan dari diri individu tersebut untuk menghasilkan ide-ide dan nilai-nilai yang berbeda dengan orang lain
GENERATIVITY VERSUS STAGNATION Pada umumnya, hal lain yang dapat menunjukkan bahwa individu mengalami stagnasi pada masa dewasa madya adalah tersendatnya peran diri sebagai seorang karyawan Individu yang telah bekerja dengan peride yang sangat lama mungkin akan merasa terancam dengan adanya karyawan baru dengan usia yang jauh lebih muda, tidak dapat keluar dari rutinitas pekerjaan atau sudah melampaui batas untuk pengakuan terhadap prestasi kerja dan kepemimpinannya Lebih dari sekedar mengambil tantangan untuk memberikan bimbingan kepada karyawan yang baru atau menciptakan sistem atau pendekatan-pendekatan yang baru dalam tugas pekerjaan
GENERATIVITY VERSUS STAGNATION Individu pada usia dewasa madya akan merasakan kecemburuan, menghindar atau menarik diri dan mungkin dapat berkembang menjadi gejala-gejala fisik dan emosional yang berhubungan dengan stress dari rasa frustrasinya Rentang usia dewasa madya cukup panjang dan selama fase ini, individu akan menghadapi berbagai tantangan yang kompleks di mana mereka belum siap sepenuhnya dengan tantangan tersebut
GENERATIVITY VERSUS STAGNATION Pada usia dewasa madya, dikarenakan individu harus mampu bertahan dalam periode perkembangan yang relatif panjang, terdapat berbagai kesempatan untuk dapat mengulas kembali dan memperbaiki suatu komitmen dan tujuan-tujuan sepanjang hidupnya Pengalaman individu dalam melewati masa transisi dalam pekerjaan mereka dan peran dalam keluarga, menghadapi lingkaran hubungan yang semakin luas serta tanggung jawab baru untuk menjaga dan mengarahkan orang lain
Erikson menjelaskan bahwa pengalaman individu menjadi dasar terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam skala prioritas mereka Setiap individu akan memberikan perhatian pada apa yang mungkin dapat terjadi ketika berada pada usia dewasa madya termasuk di dalamnya adalah perubahanperubahan lainnya yang dianggap penting
Carl Jung, salah satu penemu dari teori psikoanalitik percaya bahwa orang dewasa akan mengalami krisis paruh baya Maksudnya adalah individu cenderung menyadari jarak antara menjadi muda dan tua serta waktu mereka yang tidak lama lagi Mereka berfikir tentang peran mereka untuk berkontribusi pada generasi selanjutnya dan menimbang-nimbang kembali makna hidup
Orang tua membesarkan anak-anak dengan penuh cinta, orang tua menghabiskan waktu yang cukup untuk anak-anak, usaha dan menyiapkan uang untuk anak-anak mereka untuk hidup mandiri kemudian orang tua ditinggalkan Bagi sebagian besar orang tua, anakanak yang akhirnya hidup mandiri dan meninggalkan mereka (atau terkadang mereka kembali hidup bersama orang tua)
Adanya kekosongan di dalam rumah melibatkan perubahan-perubahan dalam peran dan gaya hidup orang tua yang telah memasuki usia dewasa madya Peran dan tanggung jawab orang tua menjadi lebih sedikit, Oleh karena itu, pengalaman pada ketegangan dan stress menjadi berkurang Pasangan yang merasakan kosongnya rumah akan memiliki banyak waktu untuk fokus terhadap kepuasan pernikahan mereka dan menghabiskan uang untuk diri mereka sendiri
Bagi Ibu yang telah melahirkan dan membesarkan anak-anak, ketika anak-anak meninggalkan rumah, hal ini menjadi momen yang sangat menyedihkan Namun, orang tua menyukai untuk memandang rumah mereka yang kosong sebagai bukti bahwa mereka telah menyelesaikan tugas untuk membesarkan anak-anak dengan baik dan mampu memahami makna generativitas
Pada usia dewasa madya, individu yang sudah menjadi kakek nenek akan melihat cucu-cucu mereka lebih sering Akan mendapatkan kenikmatan serta terpenuhinya kebutuhan afeksi yang lebih tinggi namun dengan rendahnya tanggung jawab Menemukan peran yang menyenangkan atau mendapatkan kepuasan terutama ketika dapat melihat cucu-cucu mereka lebih sering
Terima Kasih Hanifah M.Psi, Psikolog