LAPORAN KAJIAN PENGESANAN GRADUAN 2014 POLITEKNIK PORT DICKSON DISEDIAKAN OLEH: Unit Pengesanan Graduan PPD i
PENGHARGAAN Unit Pengesanan Graduan (Tracer Study) Politeknik Port Dickson mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan kepada Jawatankuasa Tracer Study, Pusat Penyelidikan dan inovasi Politeknik, Jabatan Pengajian Politeknik, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) kerana panduan dan kerjasama mereka dalam melaksanakan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Politeknik Port Dickson 2013. Juga sekalung penghargaan diberikan kepada Tuan Haji Mohd Khairir Bin Mohd Ibrahim, Pengarah Politeknik Port Dickson, En Charim Ibrahim, Timbalan Pengarah (Akademik ) Politeknik Port Dickson, Tuan Haji asri bin Sarbun,Timbalan Pengarah (Sokongan) Politeknik Port Dickson, Ketua- Ketua Jabatan Politeknik Port Dickson, Pn Noraini Kamaruddin, Pegawai Peperiksaan Politeknik Port Dickson dan semua Urusetia Konvokesyen Politeknik Port Dickson yang ke 23 di atas sokongan dan kerjasama yang diberikan. Akhir sekali tidak dilupakan semua graduan 2014 yang telah memberi maklumat dalam menjayakan penulisan laporan ini. Diharapkan hasil kajian ini dapat memberi manfaat untuk mempertingkatkan pengajaran dan pembelajaran di peringkat Politeknik KPM khususnya Politeknik Port Dickson. ii
AHLI JAWATANKUASA LAPORAN KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK PORT DICKSON 2015 Penaung : Tuan Hj Mohd Khairi bin Ibrahim Pengarah Politeknik Port Dickson Pengerusi : En Charim Ibrahim Timbalan Pengarah (Akademik) Politeknik Port Dickson Penasihat : En.Mohd Asri bin Sarbun Timbalan Pengarah (Sokongan) Politeknik Port Dickson Penulis : Mohd Hamdan Bin Abdul Razak Penganalisis data Graduan Nur Dalili Damia Binti Mohammad Azani- Pelatih DSK Anis Nadhirah Binti Ab Rahman- Pelatih DSK Nurul Syahira Farina Binti Hamzah- Pelatih DSK Kaviarasi a/p Many-Pelatih DSK Sumber data asas : Puan Noraini Kamaruddin - Data Unit Peperiksaan Puan Amrah Mat Safri - Data Unit Peperiksaan Puan Aina Md Noor - Data SPMP Puan Nurliza bin Den - Data Hal-hal Pelajar Puan Nirmala Arumugam Data Biasiswa iii
KANDUNGAN Penghargaan Ahli jawatankuasa Kandungan Senarai Jadual Senarai Rajah Ringkasan Eksekutif Muka surat ii iii iv-vi vii-viii viii ix-x 1.0 HIGHLIGHTS KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK PORT DICKSON 1 1.1 Pendahuluan 1 1.2 Latar Belakang Kajian 1 Statistik Graduan 3 Statistik Responden 4 Rasional dan Signifikan Kajian 5 1.3 Dapatan Utama Kajian 5 Kadar Employability 5 Status Responden 7 Pengalaman Responden Semasa Mengikuti Pengajian di Politeknik Port Dickson 10 1.4 Kesimpulan 13 2.0 PENGENALAN 14 2.1 Pendahuluan 14 2.2 Latar belakang kajian 15 2.3 Profil Graduan 16 Graduan dan Responden 16 2.4 Program Pengajian 17 2.5 Objektif Kajian 19 iv
2.6 Rasional dan Signifikan Kajian 21 2.7 Limitasi dan Delimitasi Kajian 21 2.8 Metodologi Kajian 21 2.9 Kadar Respon/ Maklumbalas 22 2.10 Definasi Operasional 24 2.11 Kesimpulan 24 3.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI SISTEM PENGAJIAN DAN KUALITI PENGAJIAN DI POLITEKNIK 25 3.1 Pengenalan 25 3.2 Penilaian terhadap Sistem Pengajian Politeknik 26 Kurikulum 26 Sistem Penilaian 26 3.3 Penilaian terhadap Kualiti Pengajian Politeknik 28 Pensyarah 28 Kemudahan Prasarana 29 Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya 31 3.5 Kesimpulan 31 4.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI STATUS RESPONDEN 32 4.1 Pendahuluan. 32 4.2 Status Responden. 32 4.3 Kadar Employability Mengikut Program Pengajian 33 Kadar Employability 33 4.4 Status Responden 33 4.5Kesimpulan 34 5.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN YANG BEKERJA 35 5.1 Pengenalan 35 5.2 Responden berkerja mengikut jabatan dan program pengajian 35 5.3 Responden bekerja dalam kumpulan pekerjaan utama 37 5.4 Taraf dan Sektor Pekerjaan 37 5.5 Pendapatan bulanan Responden Bekerja (termasuk elaun) 40 v
5.6 Sumber Maklumat Pekerjaan 41 5.7 Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan 42 5.8 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan 42 5.9 Kesimpulan 43 6.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN BELUM BEKERJA 44 6.1 Pengenalan 44 6.2 Profil Responden Belum Bekerja 44 Jabatan Perdagangan. 45 Jabatan Kejuruteraan Awam 45 Jabatan Kejuruteraan Elektrik 46 Jabatan Kejuruteraan Mekanikal 46 6.3 Sebab Utama Belum Bekerja 47 6.4 Kesimpulan 48 7.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN MELANJUTKAN PENGAJIAN 49 7.1 Pengenalan 49 7.2 Profil Responden Melanjutkan Pelajaran. 49 Mod Pengajian 50 Jenis Institusi. 51 Sebab Utama Melanjutkan Pengajian. 52 7.3 Kesimpulan 52 8.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESEPONDEN BERKERJA SENDIRI 53 8.1 Pengenalan. 53 8.2 Profil Responden Bekerja Sendiri 53 8.3 Profil Responden Bekerja Sendiri Mengikut Program 54 8.4 Kesimpulan 55 Rujukan 56 vi
SENARAI JADUAL Muka surat Jadual 1.1 Profil Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992-2013 2 Jadual 1.2 Profil Graduan Politeknik Port Dickson bagi Tahun, 2009, 2010, 2011 dan 2013 3 Jadual 1.3 Profil Responden Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2009, 2010, 2011 dan 2013 4 Jadual 1.4 Kadar Employability Responden dari tahun 2009 hingga 2013 5 Jadual 1.5 Kadar Employability respoden mengikut Jabatan 6 Jadual 1.6 Jadual 1.7 Jadual 1.8 Jadual 1.9 Jadual 1.10 Jadual 1.11 Jadual 2.1 Jadual 2.2 Kadar Employability Responden Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan/Program Pengajian dan Peringkat Pengajian Tahun 2013 7 Status Responden Politeknik Port Dickson Peringkat Diploma Tahun 2013 Mengikut Program Pengajian 9 Status Responden Politeknik Port Dickson Peringkat Sijil Tahun 2013 Mengikut Program Pengajian 10 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Sistem Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013. 11 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Kualiti Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013. 12 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Kualiti Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013 14 Kadar Respon Mengikut Jabatan di Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2008 hingga 2012 23 Kadar Respon Lulusan Politeknik Port Dickson dari Tahun 2003 hingga 24 2013 Jadual 3.1 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum, 2013 27 Jadual 3.2 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Demensi Sistem Penilaian, 2013 27 Jadual 3.3 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah, 2013 28 Jadual 3.4 Penilaian Terhadap Prasarana 29 Jadual 3.5 Penilaian Terhadap Prasarana berdasarkan Skala Likert 30 Jadual 3.6 Penilaian Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya 31 Jadual 4.1 Kadar Employability Responden 2012 dan 2013 Mengikut Jabatan dan Peringkat Pengajian 33 Jadual 4.2 Status Responden Mengikut Bulan Tamat Pengajian 34 Jadual 5.1 Peratusan Responden Tahun 2013 yang bekerja mengikut Program 36 vii
Pengajian Jadual 5.2 Responden bekerja mengikut peringkat pengajian dan jantina 36 Jadual 5.3 Penyertaan Responden Bekerja Dalam Kumpulan Pekerjaan Utama, 2011 37 Jadual 5.4 Taraf pekerjaan responden mengikut Jabatan. 37 Jadual 5.5 Taraf Pekerjaan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013 38 Jadual 5.6 Sektor Pekerjaan Responden Bekerja, 2013 38 Jadual 5.7 Sektor Ekonomi Responden Bekerja, 2013 39 Jadual 5.8 Pendapatan Bulanan Responden Bekerja, 2013 40 Jadual 5.9 Sumber Maklumat Pekerjaan 41 Jadual 5.10 Peratus Responden Bekerja Graduat Politeknik Yang Masih Mencari Pekerjaan 42 Jadual 5.11 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan 42 Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jantina, Peringkat Pengajian. 45 Jadual 6.2 Profil Responden Diploma Belum Bekerja mengikut program pengajian 2013 46 Jadual 6.3 Profil Responden Belum Bekerja Menghadir Temuduga 47 Jadual 6.4 Sebab Utama Responden Belum Bekerja Mengikut Jabatan 48 Jadual 7.1 Responden Yang Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina, 2013 50 Jadual 7.2 Responden Yang Melanjut Pengajian Mod Pengajian, 2013 50 Jadual 7.3 Responden Yang Melanjut Pengajian Mengikut Jenis Institusi Yang Disertai, 2013 51 Jadual 7.4 Responden Yang Melanjut Pengajian Dalam Bidang Yang Sama Mengikut Peringkat Pengajian, 2013 51 Jadual 7.5 Sebab Utama Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat 52 Jadual 8.1 Bekerja Sendiri, mengikut peringkat dan jantina 2013 54 Jadual 8.2 Responden Bekerja Sendiri Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jabatan, 54 SENARAI RAJAH Muka surat Rajah 1.1 Profil Graduan Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan bagi Tahun, 2010, 2011, 2012 dan 2013 4 Rajah 1.2 Kadar Employability respoden mengikut Jabatan 7 Rajah 2.1 Jumlah Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992 hingga 2013. 18 viii
RINGKASAN EKSEKUTIF Pendahuluan Politeknik merupakan pengeluar graduan teknikal dan vokasional terbesar di Malaysia. Politeknik Port Dickson merupakan salah sebuah daripadanya yang telah mengeluarkan garaduan seramai 1605 orang pada tahun 2013 yang terdiri dari graduat Diploma dan graduat dari program sijil. Sebanyak 1511 orang responden atau 94.1% daripada graduan tersebut telah menyertai kajian ini. Fokus kajian ini ialah destinasi graduan: graduan yang bekerja, melanjutkan pengajian, graduan yang belum bekerja, graduan yang bekerja sendiri dan persepsi graduan terhadap pengajian di Politeknik Port Dickson. 1. Kajian mendapati sebanyak 62% responden telah berjaya mendapatkan pekerjaan di pelbagai sektor. Seramai 11.5 % memilih untuk melanjutkan pengajian ke peringkat yang lebih tinggi manakala 1.1% dan 3.6% responden masing-masing memilih untuk meningkatkan kemahiran dan sedang menunggu penempatan pekerjaan. Peratusan responden yang belum bekerja adalah 21.8%. 2. Kadar bekerja graduan berdiploma adalah lebih tinggi daripada kadar bekerja graduan sijil. Responden graduan berdiploma mencatatkan kadar bekerja 99.8% berbanding dengan 0.2% kadar bekerja responden graduan sijil. 3. Peranan Politeknik Port Dickson sebagai pembekal tenaga kerja bidang teknikal dan vokasioanl di realisasikan dengan 28.8% responden yang bekerja tergolong dalam kumpulan pekerjaaan juruteknik dan profesional berkaitan, 22.5% dalam kumpulan pekerja perkeranian sokongan dan 12.9% dalam kumpulan kerja profesional. 49.6% responden yang bekerja adalah bertaraf tetap dan 27.6% responden bekerja secara kontrak. 4. 48.2% responden yang bekerja mendapat pendapatan bulanan (termasuk elaun) dalam lingkungan RM1,001 hingga RM 1,500. Manakala 22.3% daripada responden yang bekerja mendapat pendapatan di atara RM1,500 hingga RM2,000. ix
5. Seramai 173 orang responden telah melanjutkan pengajian yang mana 42.8% daripada mereka melanjutkan pengajian di Institusi Pengajian Tinggi Awam, 30.1% melanjutkan pengajian di Institusi Pengajian Tinggi Swasta manakala 13.3% melanjutkan pengajian di politeknik KPM. 6. Terdapat seramai 330 orang (21.8%) responden yang belum bekerja, majoritinya dari bulan tamat pengajian Disember 2011 iaitu sebanyak 56.2%. Peratusan tertinggi responden yang belum bekerja datangnya dari responden Diploma sains kesetiausahaan (DSK) iaitu 11.8%. 7. Kajian turut mencatatkan 8 orang (0.9%) responden Politeknik Port Dickson telah bekerja sendiri. 75% daripada responden yang bekerja sendiri terdiri daripada responden Diploma Kejuruteraan Awam. 8. Dalam aspek kurikulum, item-item yang berkaitan adalah kesesuaian kandungan pengajian, Imbangan komponen teori dan amalan/aplikasi, program latihan industri/ praktikum dan mata pelajaran wajib ko-kurikulum. Responden dari setiap Jabatan menyatakan mereka berpuas hati terhadap kurikulum Politeknik Port Dickson min di antara 4.19 hingga 4.53 dari skala 1 hingga 5. 9. Bagi tenaga pengajar, item berikut: Berpengetahuan teori dan praktikal yang seimbang, interaksi dengan pelajar, inovatif dan kreatif dalam pengajaran, keupayaan menghubungkait pengajaran dengan amalan terkini industri, pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan, penyampaian kuliah, kelayakan dan kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu dan nggeris dan lain-lain memperolehi penilaian min keseluruhan bagi setiap Jabatan di antara 4.19 hingga 4.59. 10. Keyakinan responden terhadap sistem pengajian di Politeknik Port Dickson diukur berdasarkan kesediaan meraka mencadangkan kepada orang lain atau keluarga supaya melanjutkan pengajian di Politeknik Port Dickson. Dapatan menunjukkan 93.8%(1418 orang) bersedia untuk mencadangkan kepada orang lain atau keluarga supaya melanjutkan pengajian di Politeknik Port Dickson. x
BAB 1 KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK PORT DICKSON: HIGHLIGHTS 1.1 Pendahuluan Bahagian ini akan membincangkan dapatan utama berdasarkan analisa yang telah dilakukan dengan melihat sejauh mana ia mencapai objektif kajian. Dapatan kajian ini adalah berdasarkan maklumbalas yang diterima daripada 1511 orang responden yang merupakan 94.1% daripada jumlah keseluruhan graduan dalam tahun 2014. Perbandingan juga buat dengan dapatan kajian-kajian lepas. Kajian ini diharap dapat mengenal pasti aspek-aspek penting yangperlu diberi perhatian dalam usaha untuk menghasilkan modal insan yang mampu dipasarkan selaras dengan transformasi Politeknik Port Dickson. 1.2 Latar Belakang Kajian Jumlah graduan Politeknik Port Dickson dari 1992 hingga 2013 adalah berjumlah 29,728 di mana jumlah graduan meningkat dari tahun ke tahun. Jumlah graduan tertinggi datangnya dari Jabatan Kejuruteraan Elektrik iaitu 8,551dan diikuti dengan jumlah graduan dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal iaitu 8,329 orang, Jabatan Kejuruteraan Awam 7,049 dan Jabatan Perdagangan sebanyak 5,799. 1
Jadual 1.1 Profil Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992-2013 Tahun Tahun Kej. Kej. Kej. Konvokesyen Lulusan Awam Elektrik Mekanikal Perdagangan Jumlah 1993 1992 130 84 92 55 361 1994 1993 165 160 109 144 578 1995 1994 187 228 229 149 793 1996 1995 176 214 281 99 770 1997 1996 192 233 331 123 879 1998 1997 157 245 301 163 866 1999 1998 152 295 295 117 859 2000 1999 154 321 317 170 962 2001 2000 215 392 341 177 1125 2002 2001 272 478 464 164 1378 2003 2002 319 426 365 236 1346 2004 2003 350 401 405 239 1395 2005 2004 336 365 386 254 1341 2006 2005 395 443 365 271 1474 2007 2006 447 502 334 323 1606 2008 2007 512 438 497 293 1740 2009 2008 427 509 533 451 1920 2010 2009 539 629 536 481 2185 2011 2010 562 700 549 448 2259 2012 2011 549 688 579 484 2300 2013 2012 513 482 546 445 1986 2014 2013 300 318 474 513 1605 Jumlah 7049 8551 8329 5799 29728 2
Statistik Graduan Jadual 1.2 memaparkan bilangan dan peratusan graduan Politeknik Port Dickson mengikut jantina, peringkat pengajian, bulan tamat pengajian, dan Jabatan tahun 2011, 2012 dan 2013. Bilangan graduan tahun 2013 adalah seramai 1,605 orang iaitu menurun sebanyak 19.2% berbanding dengan graduan tahun 2012. Jadual 1.2 Profil Graduan Politeknik Port Dickson bagi Tahun, 2010, 2011, 2012 dan 2013 2010 2011 2012 2013 Profil % Graduan Freq. % Freq. Freq. % Freq. % Jantina: Lelaki 1288 57.0 1319 57.35 1210 60.9 930 57.9 Perempuan 971 43.0 981 42.65 776 39.1 675 42.1 Peringkat Pengajian: Diploma 1857 82.2 1968 85.57 1930 97.2 1,599 99.6 Sijil 402 17.8 332 14.43 56 2.8 6 0.4 Bulan Tamat Pengajian: Jun 1250 55.3 942 40.96 Disember 1009 44.7 1358 59.04 1052 53.18 706 44.0 934 46.82 899 56.0 Jabatan Kejuruteraan Awam 562 24.9 549 23.87 513 25.83 300 18.69 Kejuruteraan Elektrik 700 31.0 688 29.91 482 24.27 318 19.81 Kejuruteraan Mekanikal 549 24.3 579 25.17 546 27.49 474 29.53 Perdagangan 448 19.8 538 21.05 445 22.41 513 31.96 3
Rajah1.1 Profil Graduan Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan bagi Tahun, 2010, 2011, 2012 dan 2013 700 700 688 600 500 562 549 513 482 579 549 546 474 538 513 448 445 400 300 300 318 KEJURUTERAAN AWAM KEJURUTERAAN ELEKTRIK KEJURUTERAAN MEKANIKAL PERDAGANGAN 200 100 0 2010 2011 2012 2013 4
Statistik Responden Berdasarkan Jadual 1.3 didapati responden lelaki pada tahun 2013 lebih ramai berbanding responden perempuan jika dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya. Responden yang mengikuti peringkat pengajian diploma meningkat dari 98% pada tahun 2012 kepada 99.7% pada tahun 2013. Walaubagaimanapun jumlah responden yang mengikuti peringkat pengajian sijil pula menurun dari 2% pada tahun 2012 kepada 0.3% pada tahun 2013. Responden yang menamatkan pengajian mereka sesi Jun dan Disember 2013 menurun berbanding dengan sesi Jun dan Disember 2012 Responden dari Jabatan Perdagangan menunjukkan peratusan yang tertinggi pada tahun 2013 iaitu 33%. Pada tahun 2012 majoriti reponden (50%) mendapat HPNM di antara 2.50 hingga 2.99 yang mana peratusan ini meningkat sebanyak 10.8% jika dibandingkan dengan tahun 2011. Jadual 1.3 Profil Responden Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2009, 20010, 2011 dan 2013 Profil Responden 2010 2011 2012 2013 Freq. % Freq. % Freq. % Freq. % Jantina: Lelaki 1110 54.0 1024 53 968 57.0 854 56.5 Perempuan 947 46.0 908 47 729 43.0 657 43.5 Peringkat Pengajian: Diploma 1722 83.7 1759 91 1668 98 1506 99.7 Sijil 335 16.3 173 9 29 2 5 0.3 Bulan Jun 1133 55.1 1142 59 782 46.1 662 43.8 Tamat Pengajian: Disember 924 44.9 790 41 915 53.9 849 56.2 Jabatan: Kej Awam 532 25.9 545 28 469 27.64 281 18.6 Kej Elektrik 596 29.0 478 25 Kej Mekanikal 489 23.8 445 23 Perdagangan 440 21.4 464 24 403 23.75 298 19.7 431 25.40 433 28.7 394 23.22 499 33.0 Himpunan Purata Nilai Mata: 3.50-4.00 339 16.5 312 16.1 120 7 34 2.3 3.00-3.49 916 44.5 811 42.0 659 39 724 47.9 2.50-2.99 776 37.7 758 39.2 855 50 644 42.6 2.00-2.49 26 1.3 51 2.6 63 4 109 7.2 Jumlah Responden 2057 100.0 1932 100 1697 100 1511 100 5
Rasional dan Signifikan Kajian Dapatan kajian dapat memberikan makluman tentang employability responden selepas mereka menamatkan pengajian di Politeknik Port Dickson. Dapatan kajian juga boleh dijadikansebagai penanda aras (benchmark) dalam menentukan prestasi pemberian latihan dan kemahiran teknikal dan vokasional yang dijalankan di Politeknik Port Dickson. Selain itu, aspek penting yang perlu diberi perhatian juga dikenal pasti supaya graduan dapat memenuhi kehendak dan keperluan industri dan semua pihak yang berkepentingan (stakeholders). 1.3 Dapatan Utama Kajian Objektif utama kajian pengesanan graduan dijalankan adalah untuk menilai keberkesanan dan kecekapan program pendidikan teknikal dan vokasional terutama dalam memenuhi keperluan industri atau majikan. Dapatan utama kajian dibahagikan kepada beberapa bahagian seperti berikut: Kadar Employability Pengiraan kadar employability untuk kajian ini dibuat berdasarkan dari pengiraan Kadar employability = %((Bilangan responden graduat Politeknik Port Dickson bekerja+ Melanjutkan Pengajian+ Meningkatkan kemahiran + Menunggu penempatan)/(jumlah responden). Jadual 1.4 Kadar Employability Responden dari tahun 2009 hingga 2013 Tahun Konvokesyen 2010 2011 2012 2013 2014 Tahun Tamat Pengajian 2009 2010 2011 2012 2013 *Employability= (Bekerja + Melanjutkan Pengajian + Meningkatan Kemahiran + Menunggu 73.0 70.8 76.9 77.1 78.2 Penempatan)/ Jumlah Responden Bekerja 1194 1111 1166 960 937 Melanjutkan Pengajian Meningkatkan Kemahiran Menunggu Penempatan Pekerjaan Tidak Bekerja 146 270 295 37 24 1 59 52 23 532 600 447 290 173 23 17 36 54 388 330 Jumlah Responden 1968 2057 1932 1697 1511 6
Berdasarkan Jadual 1.4 kadar employability responden yang tamat pengajian pada tahun 2013 adalah paling tinggi iaitu 78.2% diikuti oleh responden yang tamat pengajian pada tahun 2012 iaitu 77.1%. Kadar responden yang tamat pengajian pada tahun 2013 meningkat sebanyak 1.1% jika dibandingkan dengan tahun sebelumnya. Jadual 1.5 Kadar Employability respoden mengikut Jabatan Jabatan Kadar Employability Kejuruteraan Awam 79.4 Kejuruteraan Elektrik 76.8 Kejuruteraan Mekanikal 79.4 Perdagangan 77.2 Keseluruhan 78.2 Jadual 1.5 menunjukkan kadar employability tertinggi adalah dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal dan Jabatan Kejuruteraan Awam iaitu 79.4% diikuti oleh Jabatan Perdagangan iaitu 77.2% dan Jabatan Kejuruteraan Elektrik 76.8%. Rajah 1.2 Kadar Employability respoden mengikut Jabatan 77% 79% 79% 77% KEJURUTERAAN AWAM KEJURUTERAAN ELEKTRIK KEJURUTERAAN MEKANIKAL PERDAGANGAN 7
Jadual 1.6 Kadar Employability Responden Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan/Program Pengajian dan Peringkat Pengajian Tahun 2013 Jabatan Kejuruteraan Awam Program Pengajian *Kadar Employability Kejuruteraan Awam 78.8 Seni Bina 80.2 Kejuruteraan Mekanikal 78.0 Kejuruteraan Mekanikal Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) 77.4 Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) 79.6 Kejuruteraan Mekatronik 84.6 Kejuruteraan Elektrik 74.3 Kejuruteraan Elektrik Kejuruteraan Elektronik 70.8 Kejuruteraan Elektronik (Komputer) 86.4 Kejuruteraan Elektronik (Komunikasi) 78.0 Akauntansi 81.0 Perdagangan Pemasaran 70.7 Sains Kesetiausahaan 78.0 Keseluruhan 78.2 8
Berdasarkan Jadual 1.6 didapati program Diploma yang mendapat peratusan tertinggi iaitu 86.4% ialah Diploma Kejuruteraan Elektronik (Komputer) yang mana hampir semua responden bagi program tersebut telah mendapat kerja sebelum menghadiri konvokesyen di Politeknik pada bulan Mac 2014. Manakala kadar employability yang paling rendah adalah dari Program pengajian Pemasaran iaitu 70.7%. Dapatan ini adalah penting terutama dalam usaha untuk meningkatkan marketability dan employability graduan Politeknik Port Dickson. Kadar employability mengikut program pengajian perlu diteliti kerana kadar ini menggambarkan marketability graduan bagi setiap program pengajian yang ditawarkan di politeknik KPM. Secara tidak langsung, kadar employability setiap program pengajian ini juga menggambarkan kerelevanan program pengajian dalam memenuhi kehendak dan keperluan industri di pasaran kerja. Langkah-langkah perlu diambil bagi meningkatkan kadar employability graduan secara keseluruhan. Penekanan dalam aspek Keusahawanan perlu diberi perhatian memandangkan usaha kerajaan bagi meningkatkan penyertaan graduan menjadi usahawan dan mengambil peluang daripada keadaan ekonomi semasa. Penubuhan Unit CISEC (Corporate Industrial Services and Employability Centre) juga diharap dapat membantu menambahkan nilai tambah pelajar kita sebelum melangkah kaki ke alam pekerjaan. Status Responden Jadual 1.7 menunjukkan status responden selepas konvokesyen Politeknik Port Dickson pada Mac 2014. Responden teramai bagi peringkat pengajjian yang telah berkerja adalah dari Jabatan Perdagangan di mana hasil dapatan menunjukkan sebanyak 120 orang responden dari program pengajian kesetiausahaan telah bekerja, dan responden yang paling rendah adalah responden dari program pengajian Kejuruteraan Elektronik iaitu 1.71% sahaja. 9
Program Pengajian Jadual 1.7 Status Responden Mengikut Program Pengajian, 2013 Bekerja Melanjutkan Pengajian Meningkatkan Kemahiran Menunggu Penempatan Belum Bekerja Bilangan Peratus Bilangan Peratus Bilangan Peratus Bilangan Peratus Bilangan Peratus AKAUNTANSI 103 10.99 40 23.12 0 0 10 18.52 36 10.91 189 KEJURUTERAAN AWAM 111 11.85 11 6.36 0 0 4 7.41 34 10.3 160 KEJURUTERAAN ELEKTRIK 83 8.86 18 10.4 2 11.76 7 12.96 38 11.52 148 KEJURUTERAAN ELEKTRONIK 16 1.71 0 0 0 0 1 1.85 7 2.12 24 KEJURUTERAAN ELEKTRONIK (KOMPUTER) 23 2.45 9 5.2 2 11.76 4 7.41 6 1.82 44 KEJURUTERAAN ELEKTRONIK (KOMUNIKASI) 58 6.19 1 0.58 1 5.88 4 7.41 18 5.45 82 KEJURUTERAAN MEKANIKAL 80 8.54 18 10.4 0 0 5 9.26 29 8.79 132 KEJURUTERAAN MEKANIKAL (AUTOMOTIF) 69 7.36 9 5.2 4 23.53 7 12.96 26 7.88 115 KEJURUTERAAN MEKANIKAL (PEMBUATAN) 72 7.68 6 3.47 3 17.65 5 9.26 22 6.67 108 KEJURUTERAAN MEKATRONIK 40 4.27 20 11.56 4 23.53 2 3.7 12 3.64 78 PEMASARAN 74 7.9 17 9.83 0 0 3 5.56 39 11.82 133 SAINS KESETIAUSAHAAN 120 12.81 17 9.83 0 0 1 1.85 39 11.82 177 SENI BINA 88 9.39 7 4.05 1 5.88 1 1.85 24 7.27 121 Jumlah 937 100 173 100 17 100 54 100 330 100 1511 Jumlah 10
Pengalaman Responden Semasa Mengikuti Pengajian di Politeknik Port Dickson Tahap kepuasan responden terhadap sistem pengajian di Politeknik Port Dickson dinilai berdasarkan maklum balas mereka terhadap kurikulum dan sistem penilaian sebagaimana tertera dalam Jadual 1.9 Program latihan industri mendapat penilaian yang paling tinggi (min = 4.41, Sisihan Piawai, SP5 = 1.06). Aktiviti kokurikulum tahun 2012 mendapat penilaian yang paling rendah (min 4.07 dan SP=0.86) berbanding min pada 2013 ( min=4.22, SP=1.11 ). Penilaian keseluruhan terhadap Kurikulum meningkat sedikit dari min=4.24 pada tahun 2012 kepada min=4.28 pada tahun 2013. Aspek sistem penilaian yang mendapat penilaian yang paling tinggi ialah pemarkahan peperiksaan iaitu min= 4.38 SP=1.05. Namun secara keseluruhan penilaian terhadap Sistem Penilaian turut menurun dari min=4.29 kepada min=4.28 pada tahun 2013. Jadual 1.9 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Sistem Pengajian Tahun 2011 hingga 2013 Item 2011 2012 2013 Kurikulum Min SP Min SP Min SP Kesesuaian kandungan pengajian Imbangan komponen teori dan amali/aplikasi Program latihan industri/praktikum (jikaberkaitan) Aktiviti kokurikulum 4.30 0.74 4.27 0.76 4.24 0.76 4.26 0.76 4.26 0.79 4.19 0.78 4.51 0.85 4.34 0.75 4.41 1.06 4.20 0.91 4.07 0.86 4.22 1.11 Penilaian Keseluruhan terhadap Kurikulum 4.32 0.81 4.24 0.79 4.28 0.75 Sistem Penilaian Mantap (telus,adil dan mudah difahami) 4.26 0.75 Pemarkahan kerja kursus (tugasan/ujian/amali, dll) 4.33 0.74 Pemarkahan peperiksaan 4.39 0.79 Penilaian Keseluruhan terhadap Sistem Penilaian 4.33 0.76 4.25 0.77 4.18 0.80 4.32 0.76 4.27 0.77 4.30 0.78 4.38 1.05 4.29 0.77 4.28 0.77 Nota:*Sisihan Piawai SKLALA: Amat tidak memuaskan 1 2 3 4 5 Amat memuaskan 11
Jadual 1.10 menunjukkan aspek penilaian responden terhadap kualiti pensyarah pada tahun 2011 hingga 2013. Penilaian yang paling tinggi bagi pensyarah pada tahun 2010 ialah kemahiran berbahasa Melayu. (min = 4.57, SP = 0.65). Penilaian terhadap bahasa Inggeris sedikit menurun pada tahun 2011 (min = 4.27, SP = 0.77). Penilaian ini menurun disebabkan penggunaan semula dwi bahsa dalam penilain akhir pada tahun berkenaan. Penilaian keseluruhan terhadap kemudahan prasarana menunjukkan peurunan iaitu dari min=4.05 kepada min=4.02 pada tahun 2012. Jadual 1.10 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Pensyarah Kualiti Tahun 2011, 2012 dan 2013 Item 2011 2012 2013 Pensyarah Min SP Min SP Min SP Berpengetahuan praktikal dan teori yang seimbang 4.35 0.72 4.32 0.75 4.26 0.756 Interaksi dengan pelajar 4.35 0.73 4.35 0.74 4.28 0.749 Inovasi/ kreativiti dalam pengajaran 4.33 0.72 4.30 0.75 4.24 0.771 Keupayaan menghubungkaitkan pengajaran atau penyeliaan dengan 4.33 0.74 4.33 0.77 4.25 0.764 amalan terkini dalam industri Pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini 4.35 0.72 4.33 0.76 4.27 0.748 Penyampaian kuliah 4.36 0.78 4.32 0.76 4.31 0.949 Interaksi atas talian (online interaction) 4.19 1.176 Kelayakan 4.42 0.69 4.07 0.92 4.32 0.739 Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu 4.57 0.65 4.53 0.69 4.59 1.085 Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris 4.27 0.77 4.31 0.79 4.25 0.785 Kualiti sistem penasihatan akademik 4.36 1.031 Tenaga pengajar mudah dihubungi di luar waktu kuliah/formal 4.22 1.079 Penasihat akademik 4.44 1.135 Penilaian Keseluruhan terhadap Pensyarah 4.37 0.72 4.32 0.77 4.31 0.73 12
Jadual 1.10 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Pensyarah Kualiti Tahun 2011, 2012 dan 2013 2011 2012 2013 Kemudahan Prasarana Min SP Min SP Min SP Perpustakaan 4.25 0.817 4.22 0.81 4.08 0.845 Makmal (komputer,sains,studio,dapur, bengkel,dll) 4.14 0.97 4.04 0.88 4.04 1.153 Kemudahan bilik kuliah/tutorial 4.24 0.87 4.17 0.82 4.10 0.989 Kemudahan sukan 4.10 0.94 4.03 0.89 4.03 1.082 Kemudahan kafetaria/kantin 4.04 0.95 4.04 0.89 3.97 0.909 Kemudahan penginapan 4.15 1.03 4.09 0.89 4.10 1.146 Kemudahan pengangkutan 3.93 1.22 3.79 1.02 3.97 1.367 Kemudahan pusat/klinik kesihatan 3.83 1.29 3.86 1.00 3.97 1.190 Kemudahan tempat letak kenderaan 3.85 1.08 3.88 1.04 3.83 1.010 Keselamatan kampus 3.98 0.99 4.07 0.90 3.94 0.939 Pembelajaran bersepadu atas talian 4.12 1.260 Kemudahan kedai buku kampus 4.01 1.385 Kemudahan ruang belajar yang kondusif 4.03 0.999 Kemudahan ICT di kampus 3.86 1.169 Penilaian Keseluruhan terhadap Kemudahan Prasarana 4.05 1.02 4.02 0.91 4.00 0.86 Jadual 1.11 menunjukkan taburan kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan dan kerjaya. Sejumlah lima item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kualiti perkhidmatan bimbingan kerjaya. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya berdasarkan aspek maklumat mengenai peluang pekerjaan dan kerjaya, bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga, bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan, bantuan dalam mendapatkan pekerjaan dan maklumat dalam melanjutkan pengajian. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden tahun 2012 ialah aspek penyediaan memohon pekerjaan (min=4.32, SP=0.79) diikuti aspek bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga (min = 4.26, SP = 0.79) diikuti oleh aspek mengenai maklumat dan peluang perkerjaan dan kerjaya (min = 4.14, SP = 0.82). Secara keseluruhannya, penilaian terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya terdapat penurunan dari tahun 2011 dari min=4.23 pada tahun 2011 kepada min=4.16 pada tahun 2012. 13
Jadual 1.11 juga menunjukkan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi dari pengajian. Sejumlah 10 item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi semasa pengajian. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap kemahiran penggunaan ICT, kemahiran berbahasa Inggeris, Melayu dan bahasa ketiga, kemahiran berkomunikasi interpersonal, kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif, kemahiran menyelesaikan masalah, kemahiran analitikal/ menganalisis, bekerja secara kumpulan/ team work, penerapan dan pengamalan nilai-nilai positif dan pendedahan kepada pengetahuan am dan isu semasa. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden tahunan 2013 ialah aspek kemahiran berbahasa melayu (min = 4.76, SP = 0.58) dan diikuti bekerja secara berkumpulan (min = 4.34, SP = 0.71). Secara keseluruhannya, semua item penilaian terhadap kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi semasa pengajian menunjukkan tahap kepuasan yang lebih baik dari tahun 2009 hingga 2013 dimana nilai skor melebihi 4. 14
Jadual 1.11 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Kualiti Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013 Item 2011 2012 2013 Bimbingan Kerjaya Min SP Min SP Min SP Maklumat mengenai peluang pekerjaan & kerjaya 4.27 0.85 4.14 0.82 4.15 1.001 Bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga Bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan (resume, dll) Bantuan dalam mendapatkan pekerjaan Maklumat dalam melanjutkan pengajian 4.38 0.82 4.26 0.79 4.25 1.026 4.24 0.91 4.32 0.79 4.36 1.086 4.10 0.99 4.04 0.91 4.05 1.112 4.17 0.94 4.05 0.88 4.11 1.094 Proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan 3.95 1.423 Penilaian Keseluruhan Terhadap Bimbingan Kerjaya Kemahiran/ Pengetahuan yang Diperolehi dari Pengajian Kemahiran penggunaan ICT Kemahiran berbahasa Melayu Kemahiran berbahasa Inggeris Kemahiran komunikasi interpersonal Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif Kemahiran menyelesaikan masalah Kemahiran analitikal/menganalisis Bekerja secara berkumpulan/team work Penerapan dan pengamalan nilai-nilai positif Pendedahan kepada pengetahuan am dan isu semasa Penilaian Keseluruhan terhadap Kemahiran/Pengetahuan yang Diperolehi 4.23 0.90 4.16 0.84 4.12 0.95 4.43 0.79 4.28 0.78 4.29 0.774 4.83 0.50 4.81 0.53 4.76 0.583 3.47 0.73 3.48 0.73 3.54 0.705 4.15 0.73 4.15 0.71 4.12 0.733 4.20 0.71 4.19 0.68 4.16 0.724 4.19 0.72 4.19 0.71 4.15 0.716 4.14 0.72 4.13 0.72 4.11 0.731 4.41 0.69 4.38 0.70 4.34 0.712 4.38 0.68 4.34 0.69 4.30 0.709 4.24 0.74 4.23 0.73 4.21 0.732 4.24 0.70 4.22 0.70 4.15 0.55 1.4 Kesimpulan Dapatan utama yang dipaparkan dalam bahagian ini adalah berdasarkan ringkasan daripada analisis yang dijalankan. Hasil analisis secara terperinci dibentangkan dalam bab-bab seterusnya. 15
BAB 2 PENGENALAN 2.1 Pendahuluan Penubuhan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) pada tahun 1969 adalah bertujuan untuk melatih bakal pekerja separa professional bagi menampung keperluan sumber manusia dalam jurusan teknikal, perdagangan dan perkhidmatan. Keunggulan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia dalam menyediakan pendidikan peringkat sijil dan diploma dalam jurusan tersebut telah terbukti berdasarkan kepada penemuan yang diperolehi melalui projek Kajian Graduan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia yang mula dijalankan pada Jun 1997 hingga Disember 1999. Pembiayaan peringkat awal kajian ini adalah di bawah Pinjaman Bank Dunia (Loan No. 3571 MA) dengan menggunakan khidmat nasihat perunding IDP Education, Australia dan kepakaran tempatan. Ia juga dibantu oleh pegawai-pegawai dari Bahagian Pengesanan Graduan dan Alumni (BPGA) Jabatan Pengajian Politeknik dan Kolej Komuniti dan Tracer Study Counterparts. Tracer Study Counterparts merupakan para pensyarah di setiap Politeknik yang telah dilatih bagi menjalankan kajian pengesanan graduan di Politeknik masing-masing. Kajian pengesanan graduan yang berbentuk tinjauan ini dijalankan secara berkala bertujuan untuk menilai pencapaian objektif dan visi pendidikan teknikal dan vokasional di politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Kajian ini mengumpulkan dan menganalisis data yang diperlukan bagi mendapatkan maklumat bagi merancang dan membangunkan modal insan, mendapatkan maklum balas tentang program pengajian yang dijalankan dan menjayakan penambahbaikan yang berterusan di politeknik KPM. Dapatan kajian juga dilaporkan bagi tujuan meningkatkan akauntabiliti dan ketelusan dalam pengurusan sistem pengajian di politeknik di samping memberikan maklumat kepada pihak yang mempunyai kepentingan (stakeholders) seperti kerajaan, ibu bapa, bakal pelajar, kaunselor kerjaya, graduan dan alumni, pelabur dan pihak industri. 16
2.2 Latar Belakang Kajian Menurut Samsudin Bardan dari Malaysian Employers Federation (MEF), keperluan untuk bertindak balas terhadap perubahan pasaran yang terhasil dari globalisasi dan liberalisasi perdagangan menyebabkan syarikat bersaing mendapatkan modal insan yang berkualiti tinggi. Terdapat keperluan untuk menyesuaikan diri dan berubah mengikut perubahan dalam teknologi baru supaya syarikat boleh kekal berdaya saing. Majikan memerlukan graduan yang berupaya menjalankan tugas dengan baik dan menyumbang kepada organisasi sebaik sahaja diambil bekerja. Pekerja perlu mempunyai pelbagai kemahiran (multi-skilled) dan mampu menjalankan pelbagai kerja (multi-tasks). Majikan lebih mengutamakan kelayakan yang relevan dengan kehendak kerja, graduan yang mempunyai pengalaman kerja, graduan yang berupaya untuk bekerja secara bersendirian, proaktif dan mempunyai pemikiran kritis dan analitis dan mampu bekerja secara berkumpulan. Majikan juga lebih menyukai graduan yang mempunyai kemahiran insaniah seperti kemahiran berkomunikasi dan kemahiran ICT. Graduan perlu mempunyai penguasaan kemahiran komputer dengan belajar bukan hanya program asas. Graduan perlu bersedia untuk bekerja sendiri dan menjadi usahawan bagi menghadapi fenomena peluang kerja yang terhad (Samsudin, 2007). Kajian ini mengkaji kerelevanan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi dari pengajian di politeknik di samping mengenal pasti tahap kemampuan dan keupayaan responden dalam menjalankan kerja mereka. Berdasarkan SKPG, sasaran kajian adalah semua graduan Politeknik Port Dickson yang layak menghadiri majlis konvokesyen. Graduan diberi tempoh untuk melengkapkan soal selidik secara online di laman web http://graduat.moe.gov.my SKPG online ini dapat meningkatkan kadar respons, mengurangkan keperluan tenaga manusia dan kos, di samping dapat menyediakan data yang berkualiti untuk dianalisis. Data yang diperolehi daripada SKPG tahun 2012 ini melibatkan seramai 1697 orang graduan Politeknik Port Dickson. 17
2.3 Profil Graduan Graduan dan Responden Rajah 2.1 memaparkan graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992 hingga 2013. Pada tahun 2013 jumlah graduan adalah 1605 dan sehingga kini Politeknik Port Dickson telah melahirkan sebanyak 29728 lulusan dari empat Jabatan Akademik. Rajah 2.1: Jumlah Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992 hingga 2013. Bil. Pelajar 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995 1994 1993 1992 361 578 962 859 866 879 770 793 1125 1605 1606 1474 1341 1395 1346 1378 1740 1920 1986 2300 2259 2185 0 500 1000 1500 2000 2500 18
2.4 Program Pengajian Terdapat sebanyak 37 program pengajian peringkat diploma dan 31 program pengajian peringkat sijil ditawarkan di politeknik KPM jabatan seperti tersenarai di bawah: Jabatan/ Kursus Perdagangan Diploma Akauntansi Diploma Pemasaran ditawarkan di Politeknik Port Dickson Diploma Sains Kesetiausahaan Diploma Insurans Diploma Kewangan dan Perbankan Diploma Pengajian Perniagaan (Pengurusan) Diploma Pengajian Perniagaan (Perniagaan Antarabangsa) Sijil Pemprosesan Data Sijil Pengajian Perniagaan Sijil Penyimpanan Kira Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Awam Diploma Kejuruteraan Awam Diploma Seni Bina Sijil Kejuruteraan Awam Sijil Seni Bina Diploma Kejuruteraan Perkhidmatan Bangunan Diploma Teknologi Berasaskan Kayu Diploma Ukur Bahan Diploma Ukur Tanah Sijil Perancang Bandar dan Wilayah Sijil Kejuruteraan Perkhidmatan Bangunan Sijil Teknologi Berasaskan Kayu Sijil Ukur Bahan Sijil Ukur Tanah ditawarkan di Politeknik Port Dickson 19
Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Awam Pembinaan) Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Mekanikal Diploma Kejuruteraan Mekanikal Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) Diploma Kejuruteraan Mekatronik ditawarkan di Politeknik Port Dickson Sijil Kejuruteraan Mekanikal Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Bahan) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Loji) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pembungkusan) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Penyamanan Udara dan Penyejukbekuan) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pertanian) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Plastik) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Tekstil) Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Penyamanan Udara dan Penyejukbekuan) Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Pertanian) Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Penyelenggaraan Mekanikal) Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Perkapalan Diploma Kejuruteraan Perkapalan Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Elektrik Diploma Kejuruteraan Elektrik Diploma Kejuruteraan Elektronik Diploma Kejuruteraan Elektronik (Komputer) Sijil Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik Diploma Kejuruteraan Elektronik (Kawalan) Diploma Kejuruteraan Elektronik (Perubatan) Jabatan/ Kursus Teknologi Maklumat dan Komunikasi Diploma Teknologi Maklumat Sijil Teknologi Maklumat ditawarkan di Politeknik Port Dickson 20
Jabatan/ Kursus Rekabentuk Dan Komunikasi Visual Diploma Rekabentuk Fesyen dan Pakaian Diploma Rekabentuk Grafik Diploma Rekabentuk Industri Sijil Rekabentuk Fesyen Dan Pakaian Sijil Rekabentuk Grafik Sijil Rekabentuk Industri Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Rekaan Fesyen dan Pakaian) Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Rekabentuk Grafik) Jabatan/ Kursus Teknologi Makanan Diploma Teknologi Makanan Sijil Teknologi Makanan Jabatan/ Kursus Hospitaliti Diploma Pengurusan Hotel dan Katering Diploma Pengurusan Pelancongan Sijil Pengurusan Hotel dan Katering Sijil Pengurusan Pelancongan Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Hotel dan Katering) Jabatan/ Kursus Teknologi Petrokimia Sijil Kejuruteraan Elektrik (Petroleum) Sijil Kejuruteraan Elektronik (Petroleum) Sijil Kejuruteraan Kimia dan Proses Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Petroleum) 21
2.5 Objektif Kajian Objektif utama kajian pengesanan graduan dijalankan adalah untuk menilai keberkesanan dan kecekapan program pendidikan teknikal dan vokasional di Politeknik Port Dickson terutama dalam memenuhi keperluan industri atau majikan. Secara khususnya, kajian ini dijalankan bagi mencapai objektif berikut: a) Mengenal pasti kadar employability responden berdasarkan program pengajian, jabatan, peringkat pengajian dan bulan tamat pengajian. b) Mengenal pasti status responden mengikut program pengajian, jabatan dan peringkat pengajian. c) Mengenal pasti tahap kepuasan responden terhadap sistem pengajian (kurikulum dan sistem penilaian) di politeknik. d) Mengenal pasti tahap kepuasan responden terhadap kualiti pengajian di politeknik dari aspek pensyarah, kemudahan prasarana, perkhidmatan bimbingan kerjaya dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi. e) Mengenal pasti tahap keberkesanan sistem pengajian dan kesediaan diri. f) Mengenal pasti tahap keyakinan responden terhadap sistem pengajian Politeknik Port Dickson. g) Mengenal pasti taraf pekerjaan, tahap pendapatan bulanan termasuk elaun responden dan sektor pekerjaan mengikut program dan peringkat pengajian. h) Mengenal pasti sektor ekonomi pekerjaan responden berdasarkan jabatan. i) Mengenal pasti cara/ kaedah responden mendapat maklumat mengenai pekerjaan. 22
j) Mengenal pasti tahap kemampuan menyesuaikan diri di tempat kerja, kebolehan menyelesaikan masalah dan membuat keputusan, keyakinan melaksanakan tugas, kebolehan bekerja berpasukan dan tahap kemahiran berkomunikasi responden bekerja. k) Mengenal pasti penilaian dan tahap kepuasan responden bekerja terhadap pekerjaan semasa. l) Mengenal pasti purata tempoh masa bagi mencari kerja selepas tamat pengajian. m) Mengenal pasti sebab utama responden bekerja masih mencari pekerjaan mengikut jabatan, taraf pekerjaan dan pendapatan bulanan termasuk elaun responden. n) Mengenal pasti sebab-sebab utama responden tidak/ belum bekerja mengikut jabatan. o) Mengenal pasti tahap responden melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama atau berkaitan dengan program yang telah diikuti di Politeknik Port Dickson. p) Mengenal pasti sebab-sebab utama responden melanjutkan pelajaran mengikut jabatan dan peringkat pengajian. 2.6 Rasional dan Signifikan Kajian Dapatan kajian dapat memberikan maklumat tentang employability responden selepas mereka menamatkan pengajian di Politeknik Port Dickson. Dapatan kajian juga boleh dijadikan sebagai penanda aras (benchmark) dalam menentukan prestasi pemberian latihan dan kemahiran teknikal dan vokasional yang dijalankan di politeknik KPM umumnya. Berdasarkan analisis yang dijalankan, dapatan kajian dapat digunakan bagi membentuk cadangan-cadangan dan syor-syor yang dapat digunakan sebagai panduan dalam pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran serta perancangan dan pembentukan dasar dalam sistem pendidikan di Politeknik Port Dickson. 2.7 Limitasi dan Delimitasi Kajian Kajian ini dijalankan menggunakan soal selidik berdasarkan SKPG. SKPG ini dibentuk bagi kegunaan graduan IPTS, IPTA, Politeknik dan Kolej Komuniti. Oleh itu, sesetengah pilihan jawapan yang 23
diberikan mungkin tidak berapa sesuai bagi graduan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia. Kajian ini juga dijalankan secara online bagi memudahkan capaian. Oleh itu, kajian ini terhad kepada responden yang mempunyai akses kepada internet dan responden yang mempunyai rekod di pangkalan data sahaja. 2.8 Metodologi Kajian Populasi Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson Tahun 2013 adalah semua graduan Politeknik Port Dickson yang lulus dan mendapat sijil dan diploma masing-masing pada tahun 2013. Majlis Konvokesyen Politeknik Port Dickson ke 21 untuk lulusan 2012 ini telah diadakan pada 4 Sidang melibatkan empat jabatan iduk iaitu Jabatan Kejuruteraan Mekanikal, Jabatan Kejuruteraan Awam, Jabatan Kejuruteraan Elektrik dan Jabatan Perdagangan. Majlis konvokesyen di adakan di Dewan Wawasan Politeknik Port Dickson Negeri Sembilan dan dirasmikan oleh Ke Bawah Kaus Yang Teramat Mulia Dato Klana Petra Dato Haji Mubarak Bin Dohak, Undang Luak Sungei Ujong, Negeri Sembilan Darul Khusus. Graduan telah dimaklumkan untuk mengisi Borang Kajian Pengesanan Graduan IPT 2013 secara on-line yang disediakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia diantara 4 hingga 6 minggu sebelum majlis konvokesyen. Maklumat yang diperolehi akan dikumpulkan dan dianalisis setelah kesemua politeknik selesai mengadakan majlis konvokesyen masing-masing. Data juga diedarkan kepada semua politeknik untuk dianalisis mengikut keperluan politeknikmasing-masing. Data responden kemudiannya dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS versi 18.5 dan Excel. Hasil output akan digunakan oleh counterparts tracer study untuk tujuan penulisan laporan samada peringkat politeknik atau peringkat nasional. Laporan dibuat dengan berdasarkan garis panduan yang disediakan oleh Bahagian Pengesanan Graduan dan Alumni, Jabatan Pengajian Politeknik KPM. 24
2.9 Kadar Respon Jadual 2.1 menunjukkan Jabatan Perdagangan memperolehi kadar respon yang tinggi pada tahun 2013 iaitu 97.27% diikuti dengan Jabatan Kejuruteraan Elektrik dengan respon sebanyak 93.71%. Kadar respon yang paling rendah pada tahun 2013 adalah dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal iaitu sebanyak 91.35%. Jadual 2.1 Kadar Respon Mengikut Jabatan di Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2009 hingga 2013 Jabatan Kadar Respons 2009 Kadar Respons 2010 Kadar Respons 2011 Kadar Respons 2012 Kadar Respons 2013 Kejuruteraan Awam 90.0 94.7 86.89 91.42 93.67 Kejuruteraan Elektrik 84.9 85.1 79.36 83.61 93.71 Kejuruteraan Mekanikal 89.7 89.1 76.86 78.94 91.35 Perdagangan 97.3 98.2 95.87 88.54 97.27 Jumlah 90.1 91.1 84.00 85.40 94.14 25
Seramai 1511 orang reponden daripada 1605 orang graduan telah melengkapkan Kajian Pengesanan Graduan IPT 2012 secara online untuk Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2013. Kadar respon bagi lulusan 2013 meningkat sebanyak 8.7% berbanding dengan tahun sebelumnya. Maklumat ini boleh di lihat dalam Jadual 2.2. Jadual 2.2 Kadar Respon Lulusan Politeknik Port Dickson dari Tahun 2003 hingga 2013 Lulusan /Laporan Bilangan Bilangan Kadar Graduan Responden Respon Laporan 2004/(Lulusan 2003) 1342 981 73.0% Laporan 2005/(Lulusan 2004) 1395 752 54.0% Laporan 2006/(Lulusan 2005) 1474 1379 93.5% Laporan 2007/(Lulusan 2006) 1606 1448 90.2% Laporan 2008/(Lulusan 2007) 1740 1570 90.2% Laporan 2009/ (Lulusan 2008) 1920 1754 91.4% Laporan 2010/(Lulusan 2009) 2185 1968 90.1% Laporan 2011(Lulusan 2010) 2259 2057 91.1% Laporan 2012(Lulusan 2011) 2300 1932 83.7% Laporan 2013(Lulusan 2012) 1986 1697 85.4% Laporan 2014( Lulusan 2013) 1605 1511 94.1% 26
2.10 Definisi Operasional Kadar Employability merujuk kepada agihan responden bekerja, menunggu penempatan, meningkatkan kemahiran dan melanjutkan pengajian, dibandingkan dengan keseluruhan responden dinyatakan dalam bentuk peratusan. Kadar respons merujuk kepada bilangan responden yang telah mengisi soal selidik dengan lengkap dibandingkan dengan bilangan keseluruhan graduan yang menamatkan pengajian dalam tahun 2011 dan dinyatakan dalam peratusan. Jabatan/ Kursus merujuk kepada jabatan akademik di politeknik KPM atau bidang pengkhususan sebagaimana yang dinyatakan dalam buku Laporan Tahunan Jabatan Pengajian Politeknik dan Kolej Komuniti. Peringkat Pengajian dalam kajian ini merujuk kepada peringkat pengajian responden iaitu sama ada peringkat Diploma ataupun Sijil Bulan Tamat Pengajian dalam kajian ini merujuk kepada bulan responden menamatkan pengajian mereka iaitu sama ada dalam bulan Jun atau bulan Disember. Program Pengajian merujuk kepada kursus pengajian yang diikuti oleh responden kajian. Sistem Pengajian merujuk kepada kurikulum dan sistem penilaian dipoliteknik KPM. Kualiti Pengajian merujuk kepada kualiti pengajian di politeknik dari aspek pensyarah, kemudahan prasarana, perkhidmatan bimbingan kerjaya dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi. 2.11 Kesimpulan Kajian pengesanan graduan yang berbentuk tinjauan ini dijalankan secara berkala bertujuan untuk menilai pencapaian objektif dan visi pendidikan teknikal dan vokasional di Politeknik Port Dickson. Kajian ini mengkaji kerelevanan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi dari pengajian di politeknik di samping mengenal pasti tahap kemampuan dan keupayaan responden dalam menjalankan kerja mereka. Diharap dapatan kajian dapat membantu dalam pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran serta perancangan dan pembentukan dasar dalam sistem pendidikan di Politeknik Port Dickson khususnya. 27
BAB 3 DAPATAN KAJIAN MENGENAI SISTEM PENGAJIAN DAN KUALITI PENGAJIAN POLITEKNIK 3.1 Pengenalan Bahagian ini membincangkan mengenai persepsi responden terhadap sistem pengajian dan kualiti pengajian di Politeknik Port Dickson. Tahap kepuasan responden terhadap sistem pengajian politeknik dinilai dari aspek kurikulum dan sistem penilaian. Aspek kesediaan responden untuk mencadangkan kepada orang lain atau keluarga supaya melanjutkan pengajian di Politeknik Port Dickson turut diambil kira. Tahap kualiti pengajian pula dinilai melalui maklum balas responden terhadap pensyarah, kemudahan prasarana, bimbingan kerjaya dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi dari pengajian serta persepsi responden terhadap keberkesanan sistem pengajian dan kesediaan diri juga dikaji. 3.2 Penilaian terhadap Sistem Pengajian Politeknik Kurikulum Tahap kepuasan responden dalam sistem pengajian politeknik dinilai berdasarkan maklum balas terhadap kesesuaian kandungan pengajian, imbangan komponen teori dan amali/aplikasi, program latihan industri,aktiviti kokurikulum, matapelajaran wajib politeknik, kepelbagaian matapelajaran kokurikulum danmenyediakan pelajar untuk menghadapi dunia luar. Secara keseluruhannya, responden mencatatkan kepuasan yang paling tinggi terhadap program latihan industri yang memberi manfaat dalam mendapatkan pekerjaan (min = 4.28, Sisihan Piawai, SP5 = 0.75). Penilaian terdapat kurikulum secara keseluruhan dapat dilihat melalui Jadual 3.1. Jadual 3.1 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum, 2013 28
Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum (Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan) Min SP Kesesuaian kandungan pengajian 4.24 0.755 Imbangan komponen teori dan amalan/aplikasi 4.19.781 Program latihan industri/praktikum (jika berkaitan) 4.41 1.06 Mata pelajaran wajib ko-kurikulum 4.22 1.106 Mata pelajaran wajib universiti/institusi 4.31 1.050 Kepelbagaian matapelajaran kokurikulum yang diatawarkan 4.24 1.029 Menyediakan pelajar untuk menghadapi dunia pekerjaan 4.37 1.027 Latihan Industri telah memberi manfaat kepada saya dalam mendapatkan pekerjaan bersesuaian Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Kurikulum (Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan) 4.53 1.175 4.28 0.75 Sistem Penilaian Tahap kepuasan responden berkaitan sistem penilaian di Politeknik Port Dickson pula dinilai berdasarkan maklum balas responden terhadap kemantapan sistem (dari segi ketelusan, keadilan dan mudah difahami), pemarkahan kerja kursus (tugasan, ujian, amali dan sebagainya) dan pemarkahan peperiksaan. Tahap kepuasan responden menunjukkan nilai min yang paling tinggi iaitu min=4.38, SP= 1.05. bagi sistem pemarkahan perperiksaan. Ini menunjukkan responden amat berpuas hati terhadap permarkahan peperiksaan. Jadual 3.2 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Demensi Sistem Penilaian, 2013 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Sistem Penilaian Min SP Mantap (telus, adil dan mudah difahami) Pemarkahan kerja kursus (tugasan/ujian/amali,dll) Pemarkahan peperiksaan Tahap Kepuasan KeseluruhanResponden Terhadap Sistem Penilaian 4.18 0.796 4.27 0.766 4.38 1.051 4.28 0.77 29
3.3 Penilaian terhadap Kualiti Pengajian Politeknik Pensyarah Sejumlah tiga belas item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kualiti pensyarah. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap pensyarah dari aspek pengetahuan praktikal dan teori yang seimbang, interaksi dengan pelajar, inovasi dan kreativiti dalam pengajaran, keupayaan menghubungkait pengajaran dengan amalan terkini industri, pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini, penyampaian kuliah, kelayakan, kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu dan kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris, kualiti sistem penasihatan akademik, tenaga pengajar mudah dihubungi diluar waktu kuliah dan penasihatan akademik. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden ialah Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu pensyarah. Responden bagi item tersebut adalah mempunyai min sebanyak 4.59,dan SP=1.08). Respon yang terendah dari penilaian responden adalah interaksi atas talian dengan nilai min sebanyak 4.19 dengan SP=1.17. Jadual 3.3 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah, 2013 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah Min SP Berpengetahuan teori dan praktikal yang seimbang Interaksi dengan pelajar Inovatif dan kreatif dalam pengajaran Keupayaan menghubungkaitkan pengajaran/penyeliaan dengan amalan terkini industry 4.26 0.756 4.28 0.749 4.24 0.771 4.25 0.764 Pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini 4.27 0.748 Penyampaian kuliah dan kualiti pengajaran Interaksi atas talian (online interaction) Kelayakan Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris Kualiti sistem penasihatan akademik Tenaga pengajar mudah dihubungi di luar waktu kuliah/formal Penasihat akademik Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Pensyarah 4.31 0.949 4.19 1.176 4.32 0.739 4.59 1.085 4.25 0.785 4.36 1.031 4.22 1.079 4.44 1.135 4.31 0.73 30
Kemudahan Prasarana Jadual 3.3 menunjukkan taburan kepuasan responden terhadap kemudahan prasarana di Politeknik Port Dickson. Sejumlah 13 item digunakan mengukur tahap kepuasan responden terhadap kemudahan prasarana seperti perpustakaan, makmal, bilik kuliah/ tutorial, kemudahan sukan, kafeteria/ kantin, penginapan, pusat/ klinik kesihatan, tempat letak kenderaan dan keselamatan kampus, ruang belajar yang kondusif dan kemudahan ICT dikampus. Secara keseluruhannya item-item aspek kemudahan prasarana ini mendapat penilaian yang sederhana bagi kemudahan pengangkutan, perkhidmatan kesihatan, kemudahan tempat letak kenderaan, keselamatan kampus dan kemudahan ICT kampus dengan nilai nilai min antara 3.83 hingga 4.12. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi adalah kemudah perpustakaan nilai min 4.08. Jadual 3.4 Penilaian Terhadap Pasarana Tahap Kepuasan Responden Terhadap Prasarana Min SP Perpustakaan (kemudahan & perkhidmatan secara keseluruhan) 4.08 0.845 Makmal (komputer,sains),studio,dapur,bengkel,dll 4.04 1.153 Kemudahan dewan kuliah / bilik tutorial 4.10 0.989 Kemudahan sukan/rekreasi 4.03 1.082 Kemudahan kafetaria / kantin 3.97 0.909 Kemudahan penginapan 4.10 1.146 Kemudahan pengangkutan 3.97 1.367 Kemudahan pusat / klinik kesihatan 3.97 1.190 Kemudahan tempat letak kenderaan 3.83 1.010 Keselamatan kampus 3.94 0.939 Pembelajaran bersepadu atas talian 4.12 1.260 Kemudahan kedai buku kampus 4.01 1.385 Kemudahan ruang belajar yang kondusif 4.03 0.999 Kemudahan ICT di kampus 3.86 1.169 Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Prasarana 4.00 0.86 31
Jadual 3.5 Penilaian Terhadap Prasarana berdasarkan Skala Likert Item Penilaian Terhadap Prasarana Amat Memuaskan Memuaskan Sederhana Tidak Memuaskan Amat Tidak Memuaskan Tidak Berkaitan Perpustakaan (kemudahan & perkhidmatan secara keseluruhan) 0.7 2.8 19.1 42.2 35.3 0.7 Makmal (komputer,sains),studio,dapur,bengkel,dll 1.2 4.5 24.2 37.8 30.4 2.0 Kemudahan dewan kuliah / bilik tutorial 0.9 3.1 19.9 41.4 33.8 1.0 Kemudahan sukan/rekreasi 1.0 4.4 23.6 38.9 30.7 1.5 Kemudahan kafetaria / kantin 1.2 4.2 23.0 39.4 32.2 1.2 Kemudahan penginapan 1.1 3.5 21.9 39.6 31.7 2.2 Kemudahan pengangkutan 2.2 6.9 25.3 37.2 24.9 3.6 Kemudahan pusat / klinik kesihatan 1.9 5.0 25.3 37.7 28.1 2.1 Kemudahan tempat letak kenderaan 3.2 6.4 22.8 39.8 27.8 3.2 Keselamatan kampus 1.6 5.2 22.0 39.8 31.4 1.6 Pembelajaran bersepadu atas talian 1.5 3.9 22.0 39.6 29.8 3.2 Kemudahan kedai buku kampus 1.9 6.4 26.0 36.1 25.7 3.9 Kemudahan ruang belajar yang kondusif 0.9 3.7 22.5 41.0 31.0 0.9 Kemudahan ICT di kampus 2.6 6.4 26.8 36.3 26.4 1.5 32
Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya Jadual 3.6 di sebelah menunjukkan taburan kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan dan kerjaya. Sejumlah tujuh item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kualiti perkhidmatan bimbingan kerjaya. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya berdasarkan aspek maklumat mengenai peluang pekerjaan dan kerjaya, bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga, bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan, bantuan dalam mendapatkan pekerjaan, maklumat dalam melanjutkan pengajian. Peluang pekerjaan dalam kampus dan proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden ialah aspek bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan. Nilai min yang dicapai bagi aspek tersebut adalah 4.36 dengan nilai sisihan piawai adalah 1.08. Secara keseluruhannya, aspek perkhidmatan bimbingan kerjaya mendapat penilaian yang baik daripada responden (Min=4.12) Jadual 3.6 Penilaian Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya Tahap Kepuasan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya Min SP Maklumat mengenai peluang pekerjaan & kerjaya 4.15 1.001 Bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga 4.25 1.026 Bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan 4.36 1.086 Bantuan dalam mendapatkan pekerjaan 4.05 1.112 Bantuan dalam melanjutkan pengajian 4.11 1.094 Peluang pekerjaan dalam kampus 3.95 1.407 Proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan 3.95 1.423 Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya 4.12 0.95 3.5 Kesimpulan Dapatan kajian menunjukkan bahawa kurikulum yang diguna pakai di Politeknik Port Dickson adalah sesuai dari segi kandungan serta mempunyai komponen teori dan amali/ aplikasi yang seimbang. Responden juga berpuas hati dengan program latihan industri dan aktiviti kokurikulum yang dijalankan di Politeknik. Maklumbalas yang diperolehi daripada responden menunjukkan bahawa mereka berpuas hati dengan kemantapan sistem penilaian, pemarkahan kerja kursus dan pemarkahan peperiksaan. Tahap kepuasan responden terhadap kualiti pensyarah, kemudahan prasarana dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi adalah agak tinggi dibandingkan dengan tahap kepuasan responden yang sederhana terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya. 33
BAB 4 DAPATAN KAJIAN MENGENAI STATUS RESPONDEN 4.1 Pengenalan Kajian ini juga dibuat bagi mendapatkan maklumat mengenai status responden iaitu sama ada responden bekerja, melanjutkan pelajaran, meningkatkan kemahiran, menunggu penempatan atau belum bekerja. Seterusnya, kadar mendapat pekerjaan (employability) bagi responden mengikut program pengajian dikira berdasarkan kepada bilangan responden yang bekerja dibahagikan dengan bilangan responden bagi setiap program pengajian. 4.2 Status Responden Responden bekerja meliputi responden yang mempunyai maklumat pekerjaan, maklumat majikan dan pendapatan manakala responden melanjutkan pelajaran meliputi responden yang mendaftar untuk melanjutkan pelajaran selepas tamat pengajian di Politeknik KPM. Responden tidak bekerja meliputi responden yang tidak mempunyai maklumat pekerjaan, maklumat majikan dan pendapatan. Responden yang meningkatkan kemahiran meliputi mereka yang mengikuti Skim Latihan Siswazah Menganggur(SLSM), Skim Usahawan Tani Komersil Siswazah(SUTKS), Skim Latihan Graduan, Program Peningkatan Kemahiran Industri (INSEP) dan lain-lain. 34
4.3 Kadar Employability Mengikut Program Pengajian Kadar Employability Berdasarkan Jadual 4.1 di bawah menunjukkan kadar employability responden mengikut jabatan dan peringkat pengajian. Responden tahun 2012 Jabatan kejuruteraan Awam mencatatkan kadar employability yang tertinggi iaitu sebanyak 74.4%. Manakala responden tahun 2012 pula dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal pula mencatatkan kadar employability yang paling tinggi iaitu 80.3%. Secara perbandingan dapat dilihat terdapat peningkatan kadar employability responden tahun 2012 berbanding dengan responden tahun 2013. Jadual 4.1 Kadar Employability Responden 2012 dan 2013 Mengikut Jabatan dan Peringkat Pengajian Jabatan Kadar Employability 2012 2013 Kejuruteraan Awam 74.4 79.4 Kejuruteraan Elektrik Kejuruteraan Mekanikal Perdagangan Keseluruhan 76.7 76.8 80.3 79.4 77.4 77.2 77.1 78.2 4.4 Status Responden Jadual 4.2 menunjukkan status responden semenjak meninggalkan Politeknik Port Dickson mengikut sesi tamat pengajian. Hasil dapatan menunjukkan 389 responden pada sesi tamat pengajian Jun 2013 telah bekerja berbanding dengan hanya 548 sahaja responden pada sesi tamat pengajian Disember 2013. Keadaan ini menunjukkan kadar employability bagi sesi tamat pengajian Jun 2013 adalah 58.76&%. 35
Jadual 4.2 Status Responden Mengikut Bulan Tamat Pengajian Bulan Tamat Pengajian Status Bekerja Melanjutkan Pengajian Meningkatkan Kemahiran Menunggu Penempatan Belum Bekerja Jumlah Jun Disember Bilangan Peratus Bilangan Peratus Jumlah Keseluruhan 389 58.76 548 64.55 937 61 9.21 112 13.19 173 4 0.60 13 1.53 17 33 4.98 21 2.47 54 175 26.44 155 18.26 330 662 100.00 849 100.00 1511 4.5 Kesimpulan Secara keseluruhan, 62.01% daripada responden adalah bekerja, 21.84% tidak bekerja manakala 11.45% daripada responden melanjutkan pelajaran dan 3.57% responden adalah sedang menunggu penempatan dan meningkatkan kemahiran. Jabatan Kejuruteraan Mekanikal mempunyai kadar employability yang paling tinggi iaitu 79.4%. Reponden lelaki pula mempunyai kadar employability yang lebih tinggi berbanding dengan responden perempuan Bagi peringkat pengajian, responden peringkat Sijil mempunyai kadar employability yang paling tinggi. Selain itu, kadar employability bagi responden yang menamatkan pengajian dalam bulan Disember 2013 adalah lebih tinggi dibandingkan dengan responden yang menamatkan pengajian dalam bulan Jun 2013. 36
BAB 5 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN YANG BEKERJA 5.1 Pengenalan Bab ini memaparkan dapatan kajian mengenai responden yang bekerja yang terdiri daripada 937 orang responden iaitu 62.01% daripada jumlah keseluruhan responden. Responden bekerja dikelaskan mengikut taraf pekerjaan, pendapatan bulanan termasuk elaun, sektor pekerjaan, sektor ekonomi dan sumber maklumat kerjaya. Selain itu, dapatan kajian mengenai sebab utama masih mencari pekerjaan juga dibincangkan. Bab ini juga membincangkan keupayaan dan kemampuan responden bekerja melaksanakan pekerjaan dan penilaian responden terhadap pekerjaan semasa mereka dan sejauh manakah program pengajian berkaitan dengan pekerjaan responden. 5.2 Responden berkerja mengikut jabatan dan program pengajian Jadual 5.1 menunjukkan responden yang paling ramai telah bekerja adalah dari responden Jabatan Kejuruteraan Perdaganganl iaitu 499 orang. Jumlah responden bekerja yang paling rendah adalah dari Jabatan Kejuruteraan Awam iaitu 281 orang. Jadual 5.1 Peratusan Responden Tahun 2013 yang bekerja mengikut Program Pengajian Program Pengajian Bilangan Peratus Jabatan Kejuruteraan Awam 281 18.60 Jabatan Kejuruteraan Elektrik 298 19.72 Jabatan Kejuruteraan Mekanikal 433 28.66 Jabatan Perdagangan 499 33.02 Jumlah 1511 100 37
Jadual 5.2 di bawah menunjukkan peratusan responden peringkat diploma yangberkerja adalah jauh lebih tinggi iaitu 99.62% berbanding dengan hanya 0.38% responden dari peringkat sijil yang telah bekerja. Dari peratusan responden peringkat diploma yang bekerja 100% adalah terdiri dari responden perempuan manakala selebihnya iaitu 99.62% datangnya dari responden lelaki. 5.2 Responden bekerja mengikut peringkat pengajian dan jantina Jantina Peringkat Pengajian Lelaki Perempuan Bilangan Peratus Bilangan Peratus 99.62 100 Diploma 529 406 0.38 Sijil 2 100 Jumlah 531 0 406 0 100 Jumlah 935 2 937 38
5.3 Responden bekerja dalam kumpulan pekerjaan utama Jadual 5.3 menunjukkan penyertaan responden Politeknik Port Dickson yang bekerja dalam kumpulan pekerjaan utama. Kebanyakkan responden iaitu 28.8% responden berkerja dalam kumpulan Juruteknik dan Profesional berkaitan dengan bidang mereka dan diikuti dengan responden dalam kumpulan pekerja perkeranian dan sokongan iaitu sebanyak 22.5%. Jadual 5.3 Penyertaan Responden Bekerja Dalam Kumpulan Pekerjaan Utama, 2013 Kumpulan Pekerjaan Utama Bilangan Peratus Pengurus 35 3.7 Profesional 121 12.9 Juruteknik dan Profesional Berkaitan 270 28.8 Pekerja Perkeranian Sokongan 211 22.5 Pekerja Perkhidmatan dan Jualan 108 11.5 Pekerja Mahir bidang Pertanian dan Perikanan 4 0.4 Pekerja Kraftangan dan Perdagangan Berkaitan 101 10.8 Operator Kilang dan Mesin dan Juru Pasang 19 2 Pekerjaan Asas 68 7.3 Jumlah 937 100 39
5.4 Taraf dan Sektor Pekerjaan Dapatan kajian juga mendapatkan maklumat tentang taraf pekerjaan responden mengikut Jabatan (lihat Jadual 5.4). Analisa menunjukkan bahawa 49.63% responden telah mendapat pekerjaan tetap di mana yang paling ramai iaitu 465 orang. Jumlah pelajar yang bekerja sendiri adalah amat kecil iaitu sebanyk 18 orang sahaja. Jadual 5.4 Taraf pekerjaan responden mengikut Jabatan. Taraf Pekerjaan Bilangan Peratus 465 49.63 Tetap 259 27.64 Sementara 187 19.96 Kontrak 8 0.85 Bekerja dengan keluarga 18 1.92 Bekerja Sendiri 937 100 Jumlah Jadual 5.5 pula menunjukkan taraf pekerjaan responden bekerja mengikut peringkat pengajian. Jadual menunjukkan bahawa peratusan tertinggi iaitu 49.73% datangnya dari responden peringkat diploma yang telah berkerja secara tetap. Manakala respoden peringkat sijil tiada berkerja secara tetap. Jika di lihat dalam jadual di bawah terdapat responden peringkat diploma dan sijil yang bekerja sendiri yang mana ianya menyumbang sebanyak 0.86% dari keseluruhan. Jadual 5.5 Taraf Pekerjaan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013 Peringkat Pengajian Taraf Pekerjaan Tetap Kontrak Sementara Bekerja Sendiri Bekerja dengan keluarga Jumlah Diploma Sijil Bilangan Peratus Bilangan Peratus 49.73 0 465 0 27.59 50 258 1 19.89 50 186 1 0.86 0 8 0 1.93 0 18 0 100 100 935 2 Jumlah 465 259 187 8 18 937 40
Responden bekerja turut ditanya tentang sektor pekerjaan mereka. Jadual 5.6 menunjukkan 61.2% responden bekerja dalam sektor swasta tempatan dan diikuti dengan sector pekerjaan Swasta Multinasional/asing iaitu sebanyak 17.9%. Jadual 5.6 Sektor Pekerjaan Responden Bekerja, 2013 Sektor Pekerjaan Bilangan Peratus Kerajaan 34 3.60 Badan Berkanun 13 1.40 Swasta Multinasional 168 17.90 Swasta Tempatan 573 61.20 Perusahaan Sendiri 96 10.20 Lain-lain 10 1.10 Syarikat Berkaitan Kerajaan (GLC) 13 1.40 Organisasi Bukan Kerajaan (NGO) 30 3.20 Jumlah 937 100 Jadual 5.7 pula menunjukkan sektor ekonomi responden berkerja, peratusantertinggi datangnya dari sektor pembuatan iaitu sebanyak 19.64% diikuti dengan sector pembinaan 17.29% manakala sektor yang paling kurang diceburi oleh responden dalam dunia pekerjaan ialah sektor perlombongan dan hartanah iaitu 0.11%. 41
Jadual 5.7 Sektor Ekonomi Responden Bekerja, 2013 Sektor Ekonomi Bilangan Peratus Pertanian, Perhutanan dan Perikanan 10 1.07 Perlombongan dan Pengkuarian 1 0.11 Pembuatan 184 19.64 Bekalan Elektrik, Gas, Stim dan Penyaman Udara. 46 4.91 Bekalan Air,Pembetungan, Pengurusan Sisa dan Aktiviti-aktivi 9 0.96 Pembinaan 162 17.29 Perdagangan Jual Borong dan Jual Runcit, Pembaikan Kenderaan 43 4.59 Pengangkutan dan Penyimpanan 37 3.95 Penginapan dan Aktiviti-aktiviti Perkhidmatan Makanan 33 3.52 Maklumat dan Komunikasi 40 4.27 Kewangan dan Insurans / Aktiviti Takaful 41 4.38 Aktiviti Hartanah 12 1.28 Profesional, Aktiviti Saintifik dan Teknikal 52 5.55 Pentadbiran dan Aktiviti Perkhidmatan Sokongan 21 2.24 Pentadbiran Awam dan Pertahanan; Keselamatan Sosial Wajib 8 0.85 Pendidikan 26 2.77 Kesihatan Manusia dan Aktiviti Kerja Sosial 11 1.17 Seni, Hiburan dan Rekreasi 5 0.53 Aktiviti Perkhidmatan Lain 162 17.29 Aktiviti Isi Rumah Sebagai Majikan Bagi Personel Domestik Ak 34 3.63 Jumlah 937 100 42
5.5 Pendapatan bulanan Responden Bekerja (termasuk elaun) Dari Jadual 5.8, dapat diperhatikan bahawa peratusan pendapatan bulan responden yang tertinggi adalah di antara RM1,001 hingga RM1,500 iaitu sebanyak 48.24%%. terdapat empat orang responden memperolehi gaji bulanan tertinggi iaitu RM5,001 ke atas. Jadual 5.8 Pendapatan Bulanan Responden Bekerja, 2013 Pendapatan Bulanan (termasuk elaun) Bilangan Peratus RM500 ke bawah RM501 - RM1000 RM1001 - RM1500 RM1501 - RM2000 RM2001 - RM2500 RM2501 - RM3000 RM3001 - RM5000 RM5001 dan ke atas Jumlah 13 1.39 193 20.60 452 48.24 209 22.31 50 5.34 13 1.39 3 0.32 4 0.43 937 100 43
5.6 Sumber Maklumat Pekerjaan Majoriti daripada responden bekerja iaitu 0.75% mengetahui mengenai pekerjaan mereka melalui rakan/ keluarga dan sumber maklumat yang kedua tertinggi adalah daripada internet iaitu sebanyak 25.19%. hanya 0.11% sahaja dari responden yang menerima bantuan dari Unit Kaunseling/Kerjaya. Jadual 5.9 Sumber Maklumat Pekerjaan Sumber Maklumat Pekerjaan Bilangan Peratus Internet Media cetak Media elektronik Unit Kaunseling / Kerjaya Jabatan Tenaga Rakyat Agensi Pekerjaan Pesta Kerjaya Rakan / Keluarga / Pensyarah Tawaran daripada Majikan semasa Latihan Industri Tawaran daripada penaja pengajian Memang sudah bekerja sebelum menyambung pengajian Rakan/ Keluarga Pensyarah Jumlah 236 25.19 68 7.26 20 2.13 1 0.11 46 4.91 17 1.81 9 0.96 54 5.76 25 2.67 18 1.92 408 43.54 7 0.75 28 2.99 937 100 44
5.7 Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan Secara keseluruhan majoriti responden bekerja masih mencari pekerjaan. Jadual 5.10 di bawah menunjukkan peratusan responden bekerja yang masih mencari pekerjaan. Dapatan menunjukkan 62% responden masih lagi mencari pekerjaan lain manakala 38% tidak lagi mencari pekerjaan lain. Jadual 5.10 Peratus Responden Bekerja Graduat Politeknik Yang Masih Mencari Pekerjaan Adakah anda masih mencari pekerjaan lain pada masa ini? Bilangan Peratus Ya Tidak Jumlah 581 62 356 38 937 100 45
5.8 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan Di antara sebab-sebab utama responden bekerja masih mencari pekerjaan ialah untuk mndapatkan gaji yang lebih tinggi (15.9%), mencari kerja tetep (11.95%), mencari pekerjaan yang setraf dengan kelayakan (15.47%), mencari pekerjaan yang berkaitan degan bidang pengajian (12.59%) dan mencari pekerjaan lebih mencabar (2.77%). Jadual 5.11 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan Sebab Mencari Pekerjaan Lain Bilangan Peratus Mencari pekerjaan yang setaraf dengan kelayakan 145 15.47 Mendapat gaji yang lebih tinggi 149 15.90 Pekerjaan sekarang tidak sesuai 14 1.49 Mencari pekerjaan yang berkaitan dengan bidang pengajian 118 12.59 Mencari pekerjaan yang lebih mencabar 26 2.77 Mencari pekerjaan tetap 112 11.95 Lain-lain 15 1.60 Tiada Maklumat 358 38.21 Jumlah 937 100 5.9 Kesimpulan Responden yang bekerja yang terdiri daripada 937 orang responden iaitu 62.01% daripada jumlah keseluruhan responden. Seramai 49.63% responden keseluruhan mempunyai taraf pekerjaan tetap. Majoriti responden bekerja (22.31%) mempunyai pendapatan bulanan termasuk elaun antara RM1,001 hingga RM1,500. Majoriti responden bekerja iaitu 5.76% mengetahui mengenai pekerjaan mereka melalui rakan/ keluarga/ pensyarah mereka dan 7.26% melalui media cetak. Majoriti responden bekerja iaitu 62% masih mencari pekerjaan lain. Antara sebab utama responden masih mencari pekerjaan adalah bagi mendapatkan pekerjaan tetap, mencari pekerjaan yang setaraf dengan kelayakan dan mencari pekerjaan yang berkaitan dengan bidang pengajian. 46
BAB 6 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN BELUM BEKERJA 6.1 Pengenalan Bahagian ini membincangkan profil responden yang belum bekerja. Antara ciriciri yang dikemukakan ialah bulan tamat pengajian, jantina, peringkat pengajian, program pengajian, dan pencapaian akademik responden mengikut Jabatan. Selain itu, aspek-aspek lain yang dibincangkan ialah sebab utama mereka belum bekerja dan sama ada mereka pernah menghadiri temuduga atau tidak. 6.2 Profil Responden Belum Bekerja Secara keseluruhan, seramai 388 orang (22.86%) responden daripada jumlah keseluruhan responden (1,511 orang) adalah belum bekerja. Ianya terdiri daripada 53% dari pelajar sesi Jun dan 47%% daripada sesi Disember. Seramai 56.06% responden yang belum bekerja ini terdiri daripada lelaki manakala 43.94% adalah perempuan. Seramai 99.7% daripada responden belum bekerja ini adalah pelajar Diploma dan hanya 0.3% sahaja pelajar sijil yang masih belum bekerja. Ini dapat dilihat di dalam Jadual 6.1 berikut. Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jantina, Peringkat Pengajian. Bulan Tamat Pengajian Bilangan Peratus Jun Disember Jumlah 175 53 155 47 330 100 47
Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Jantina, 2013 Jantina Bilangan Peratus Lelaki 185 56.06 Perempuan 145 43.94 Jumlah 330 100 Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013 Peringkat Pengajian Bilangan Peratus Diploma 329 99.70 Sijil 1 0.30 Jumlah 330 100 Jabatan Kejuruteraan Awam Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Kejuruteraan Awam iaitu seramai 57 orang, 10% terdiri daripada pelajar Kejuruteraan Awam dan 7.3% responden Seni Bina. Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan. Jabatan Kejuruteraan Elektrik Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Kejuruteraan Elektrik iaitu seramai 97 orang, 56.4% terdiri daripada pelajar Kejuruteraan Elektrik dan 11.5% responden pelajar Kejuruteraan Elektronik serta 1.8% pelajar Kejuruteraan Elektronik(komputer). Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan. Jabatan Kejuruteraan Mekanikal Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Kejuruteraan Mekanikal iaitu seramai 107 orang, 8.8% terdiri daripada pelajar Kejuruteraan Mekanikal, 7.9% pelajar Kejuruteraan Mekanikal (Automotif), 3.6% pelajar Kejuruteraan Mekanikal (Mekatronik) dan 6.7% pelajar Kejuruteraan Mekanikal(Pembuatan). Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan. 48
Jabatan Perdagangan Secara terperinci, profil responden belum bekerja dibincangkan mengikut program pengajian dan jabatan/ kursus seperti berikut. Jabatan Perdagangan Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Perdagangan iaitu seramai 114 orang, 10.9% terdiri daripada 36 orang pelajar akauntansi, 39 orang pelajar pemasaran dan 39 orang pelajar kesetiausahaan. Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan. Jadual 6.2 Profil Responden Diploma Belum Bekerja mengikut program pengajian 2013 Program Pengajian Bilangan Peratus Kejuruteraan Awam 33 10 Seni Bina 24 7.3 Jumlah 57 17.3 Kejuruteraan Elektrik 53 56.4 Kejuruteraan Elektronik 38 11.5 Kejuruteraan Elektronik (Komputer) 6 1.8 Jumlah 97 69.7 Kejuruteraan Mekanikal 29 8.8 Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) 22 6.7 Diploma kejuruteraan elektronik (komunikasi) 18 5.5 Kejuruteraan Mekanikal (Automotif)) 26 7.9 Kejuruteraan Mekatronik 12 3.6 Jumlah 107 32.5 Pemasaran 39 11.8 Sains Kesetiausahaan 39 11.8 Akauntasi 36 10.9 Jumlah 114 34.5 49
Jadual 6.3 menunjukkan profil responden yang belum bekerja pernah menghadiri temuduga atau tidak. Dapatan menunjukkan responden seramai 110 pelajar belum penah menghadiri temuduga dan sejumlah 19 pelajar telah mengadiri lebih dari 6 temuduga. Jadual 6.3 Profil Responden Belum Bekerja Menghadir Temuduga Ya Tidak Tiada Maklumat Jumlah Pernahkah anda menghadiri temuduga Bilangan Peratus 213 64.55 110 33.33 7 2.12 330 100 Kekerapan Menghadiri Temuduga BIalngan Peratus 1 hingga 5 kali 194 58.78 6 hingga 10 kali 19 5.76 Jumlah 213 64.54 6.3 Sebab Utama Belum Bekerja Secara keseluruhan, majoriti responden yang belum bekerja iaitu 66.36% menyatakan mereka sedang mencari pekerjaan. Seramai 9.7% responden yang belum bekerja menyatakan mereka menunggu penempatan melanjutkan pengajian. Seramai 5.45% responden menyatakan mereka tidak bekerja kerana kerja yang ditawarkan tidak sesuai, 4.85% responden menyatakan mereka tidak bekerja kerana tanggungjawab terhadap keluarga. Selain itu, seramai 1.52% responden menyatakan mereka tidak bekerja kerana kurang keyakinan untuk memasuki dunia pekerjaan, 5.76% ingin berehat dan 0.61% menyatakan masalah kesihatan. 50
Jadual 6.4 Sebab Utama Responden Belum Bekerja Mengikut Jabatan Sebab Utama Belum Bekerja Bilangan Peratus Sedang mencari pekerjaan 219 66.36 Kerja yang ditawarkan tidak sesuai 18 5.45 Tanggungjawab terhadap keluarga 16 4.85 Kurang keyakinan diri untuk memasuki dunia pekerjaan 5 1.52 Lain-Lain 10 3.03 Memilih untuk tidak bekerja 4 1.21 Tidak berminat untuk bekerja 3 0.91 Ingin berehat 19 5.76 Masalah kesihatan 2 0.61 Menunggu Penempatan melanjutkan pengajian 32 9.70 Enggan berpindah ke tempat lain 2 0.61 Jumlah 330 100 6.4 Kesimpulan Secara keseluruhan, 34.5% responden adalah tidak bekerja di mana 53% menamatkan pengajian dalam bulan Jun manakala 47% menamatkan pengajian dalam bulan Disember 2014. Seramai 56.06% responden yang tidak bekerja ini terdiri daripada lelaki manakala 43.94% adalah perempuan. Seramai 64.6% daripada responden tidak bekerja ini pernah menghadiri temuduga manakala 33.3% tidak pernah menghadiri temuduga. 51
BAB 7 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN MELANJUTKAN PELAJARAN 7.1 Pengenalan Bahagian ini membincangkan mengenai profil responden melanjutkan pelajaran, sebab utama mereka melanjutkan pelajaran dan sama ada mereka melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama sebagaimana bidang pengajian mereka di Politeknik Port Dickson atau tidak. 7.2 Profil Responden Melanjutkan Pelajaran Responden Politeknik Port Dickson yang melanjutkan pelajaran terdiri daripada 173 orang daripada keseluruhan jumlah responden seramai 1,605 orang. Dapatan dari Jadual 7.1 mencatatkan sebanyak 99.4% responden peringkat Diploma melanjutkan pengajian manakala hanya 0.6% dari responden peringkat Sijil melanjutkan pengajian. Responden lelaki mencatatkan bilangan yang ramai melanjutkan pengajian iaitu 95 orang. Jadual 7.1 Responden Yang Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina, 2013 Jantina Peringkat Pengajian Lelaki Perempuan Jumlah Peratus Bilangan Peratus Bilangan Peratus Diploma Sijil Jumlah 94 98.9 78 100 172 99.4 1 1.1 0 0 1 0.6 95 100.0 78 100 173 100.0 52
Mod Pengajian Jadual 7.2 menunjukkan mod pengajian responden yang melanjutkan pengajian. Kesemua pelajar melanjutkan pengajian pelajaran secara sepenuh masa terdiri daripada 100 % responden. Jadual 7.2 Responden Yang Melanjut Pengajian Mod Pengajian, 2012 Jenis Mod Pengajian Bilangan Peratus Pengajian Dalam Kampus Jumlah 173 100 173 100 Jenis Institusi Jadual 7.3 menunjukkan jenis Institusi di mana responden melanjutkan pengajian. 42.77% responden yang melanjutkan pelajaran telah melanjutkan pengajian pelajaran di Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA). Ini jelas menunjukan IPTA adalah pilihan utama pelajar Politeknik Port Dickson. Namun terdapat juga responden melanjutkan ke luar Negara iaitu seramai 1 orang.jadual 7.3 Responden Yang Melanjut Pengajian Mengikut Jenis Institusi Yang Disertai, 2013 Bilangan IPTA 74 Peratus IPTS 52 30.06 Politeknik 23 13.29 Institusi Latihan (Kementerian Sumber Manusia) 2 1.16 Institusi Kemahiran (Kementerian Belia Sukan) 1 0.58 Institusi Pendidikan MARA 1 0.58 IPT Lain 3 1.73 Tiada maklumat 17 9.83 Jumlah 173 100 53
Jadaual 7.4 menunjukan 70.5% pelajar yang melanjutkan pengajian adalah dalam bidang yang sama. Namun terdapat 34 responden memilih untuk menukar bidang setelah melanjutkan pelajaran. Jadual 7.4 Responden Yang Melanjut Pengajian Dalam Bidang Yang Sama Mengikut Peringkat Pengajian, 2013 Ya Tidak Tiada maklumat Jumlah Bidang Berkaitan Bilangan Peratus 122 70.5 34 19.7 17 9.8 173 100 Sebab Utama Melanjutkan Pengajian Secara keseluruhannya, sebab utama responden melanjutkan pengajian adalah untuk meningkatkatkan tahap kelayakan akademik (32.4%) dan diikuti oleh untuk mendapatkan prospek pekerjaan yang lebih baik.(15.6%). Terdapat 4 orang responden yang melanjutkan pengajian disebabkan oleh kesukaran untuk mendapatkan pekerjaan. Jadual 7.5 Sebab Utama Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat Sebab Utama Anda Melanjutkan Pengajian Bilangan Peratus Minat yang mendalam mencari ilmu 26 15 Meningkatkan tahap kelayakan akademik 56 32.4 Dorongan keluarga 12 6.9 Prospek kerjaya yang lebih baik 27 15.6 Meningkatkan peluang mendapat pekerjaan 28 16.2 Sukar mendapat pekerjaan yang bersesuaian 4 2.3 Belum bersedia memasuki dunia pekerjaan 3 1.7 tiada maklumat 17 9.8 Jumlah 173 100 54
7.3 Kesimpulan Responden yang melanjutkan pelajaran terdiri daripada 290 orang atau 17.09% daripada keseluruhan jumlah responden seramai 1511 orang. Kesemua responden yang melanjutkan pelajaran mereka secara sepenuh masa. Majoriti responden peringkat Diploma yang melanjutkan pelajaran (49.3%) melanjutkan pelajaran manakala 50.7% responden peringkat Sijil melanjutkan pelajaran. Selain itu, kebanyakkan responden (81.03%) melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama atau berkaitan dengan program yang telah diikuti. Kajian ini juga mengenal pasti bahawa sebab utama responden melanjutkan pelajaran ialah bagi meningkatkan tahap kelayakan akademik. 55
BAB 8 DAPATAN KAJIAN : RESPONDEN BEKERJA SENDIRI 8.1 Pengenalan Bahagian ini merupakan aspek baru yang sentuh dalam kajian ini iaitu profil responden yang bekerja sendiri. Antara ciri-ciri yang dikemukakan ialah bulan tamat pengajian, jantina, peringkat pengajian, program pengajian, dan pencapaian akademik responden. 8.2 Profil Responden Bekerja Sendiri Secara keseluruhan, seramai 8 orang responden daripada jumlah keseluruhan responden yang bekerja mengambil cabaran untuk bekerja sendiri. Daripada jadual 8.1 jumlah responden diploma yang menjadi usahawan adalah seramai 8 orang dan selebihnya adalah responden sijil. Jumlah responden lelaki lebih ramai bekerja sendiri iaitu sebanyak 75% manakala hanya 25% adalah dari responden perempuan diperingkat diploma.. Jadual 8.1 Responden Bekerja Sendiri, mengikut peringkat dan jantina 2013 Peringkat Pengajian Diploma Jumlah Jantina Jumlah Lelaki Perempuan Bilangan Peratus Bilangan Peratus 6 75% 2 25% 8 6 100% 3 100% 8 56
8.3 Profil Responden Bekerja Sendiri Mengikut Program Dalam Jadual 8.2 di dapati dari keseluruhan responden yang bekerja sendiri 25% adalah terdiri dari responden yang tamat pada Jun manakala 75% datangnya dari responden yang tamat Disember. Responden yang berkerja sendiri 75% iaitu seramai 6 orang datangnya dari Jabatan Kejuruteraan Awam dan hanya 1 orang dari Jabatan Perdagangan dan Jabatan Kejuruteraan Elektrik yang berkerja sendiri.. Jadual 8.2 Responden Bekerja Sendiri Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jabatan, 2013 Bulan Tamat Pengajian Bilangan Peratus Jun 2 25 Disember 6 75 Jumlah 8 100 Jabatan Bilangan Peratus Jabatan Kejuruteraan Awam 6 75 Jabatan Kejuruteraan Elektrik 1 12.5 Jabatan Perdagangan 1 12.5 Jumlah 8 100 8.4 Kesimpulan Hanya sejumlah kecil sahaja responden Politeknik Port Dickson yang menceburkan diri dalam perniangaan sendiri. Jika dilihat dari peratusan keseluruhan responden hanya 0.85% sahaja responden yang bekerja sendiri dari 62.01% responden yang bekerja. Jumlah responden yang bekerja sendiri terdapat sedikit peningkatan berbanding dengan tahun yang lalu. 57
Rujukan Jabatan Pengajian Politeknik dan Kolej Komuniti, Kementerian Pengajian TinggiMalaysia. Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduatvi Politeknik 2007: RelevanKompetitf Progresif. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia. Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2006. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2005. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2004. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2003. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2003. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2004. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2005. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2006. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2007. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2008. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2009. Politeknik Port Dickson, Buku Konvokesyen ke 19. Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2009 Politeknik Port Dickson, Buku Konvokesyen ke 20. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2010. Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2010 Politeknik Port Dickson, Buku Konvokesyen ke 21. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2011. Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011 Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2012. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2013. http://www.polipd.edu.my/v1/sites/default/files/soalselidikkpgmanual.xls http://graduat.mohe.gov.my/skpg1/ 58