ýii _5 ý ýs ýý ý ýý KAJIAN PENGESANAN GRADUAN UNIMAS 2006 LAPORAN KAJIAN Disediakan Oleh : Pusat Pemajuan Pelajar Universiti Malaysia Sarawak

Transkripsi

1 KAJIAN PENGESANAN GRADUAN 2006 Uni LG 173 K63 K

2 Pu,, it Khidhnat Makt. ol"at tit. adrtiuk t. )NlVLtRSi"Tl MAI. /ºtSiA SAftAWAi P. KHIDMAT MAKLUMAT AKADEMIK miiuimiuiuiiuuuý _5 ý ýs ý ýii 0-4 ý 4 ýý ý ýý KAJIAN PENGESANAN GRADUAN 2006 LAPORAN KAJIAN Disediakan Oleh : Pusat Pemajuan Pelajar Universiti Malaysia Sarawak

3 PuVii Khidinat Maktanut. 4kademft ' +N! v k-rs1t1 MALA Mw SARAWAK KANDUNGAN Muka Surat SENARAI KANDUNGAN SENARAI JADUAL SENARAI RAJAH RINGKASAN EKSEKUTIF 1-ul iv-vii viii ix-xvii 1.0 PENGENALAN 2.0 OBJEKTIF KAJIAN 3.0 SKOP KAJIAN 4.0 METODOLOGI KAJIAN 5.0 PROFIL RESPONDEN Kadar. Respon ü) Latar Belakang Responden a) Jantina b) Kewarganegaraan c) Peringkat Pengajian d) Kelayan Masuk e) Bidang Pengajian PENGALAMAN PEMBELAJARAN DI PERINGKAT PRASISWAZAH 6 i) Tahap Kepuasan Terhadap Kurikulum 7 ii) Tahap Kepuasan Terhadap Bimbingan Kerjaya 8 iii) Tahap Kepuasan Terhadap Tenaga Pengajar 9 iv) Tahap Kepuasan Terhadap Kemudahan Prasarana 10 v) Penggunaan Kemudahan 11 1

4 7.0 KECENDERUNGAN GRADUAT MELANJUTKAN PENGAJIAN 12 Mengikut Cara Dan Institusi 12 i) Peringkat Pengajian 13 ii) Kaitan Dengan Program Terdahulu STATUS PEKERJAAN 14 i) Status Pekerjaan Mengikut Jantina 15 ii) Status Pekerjaan Mengikut Bidang Pengajian 16 iii) Status Pekerjaan Mengikut Peringkat Pengajian 16 iv) Status Pekerjaan Mengikut Etnik RESPONDEN YANG BEKERJA 18 i) Taraf Pekerjaan dan Jantina 18 ii) Taraf Pekerjaan Mengikut Etnik 19 iii) Responden Ijazah Pertama dan Diploma Yang Bekerja Mengikut Bidang Pengajian dan Taraf Pekerjaan 20 iv) Tempoh Mendapatkan Pekerjaan 21 v) Tempoh Mendapat Pekerjaan Mengikut Taraf Pekerjaan 22 vi) Tempoh Mendapat Pekerjaan Mengikut Sektor Pekerjaan 23 vii) Gaji Permulaan Yang Diterima 23 viii) Gaji Permulaan Mengikut Jantina 24 ix) Gaji Permulaan Yang Bekerja Mengikut Etnik 25 x) Gaji Permulaan Yang Bekerja Mengikut Bidang Pengajian 25 xi) Sektor Pekerjaan Responden 26 xii) Sektor Pekerjaan Mengikut Bidang Pengajian 27 xiii) Sektor Ekonomi Responden 27 11

5 xiv) Sektor Ekonomi Responden Mengikut Etnik 28 xv) Cara Mendapatkan Pekerjaan 30 xvi) Kemahiran Melaksanakan Pekerjaan Pertama RESPONDEN YANG BERTUKAR PEKERJAAN 31 Profail Responden Yang Bertukar Pekerjaan 31 ii) Bidang Pengajian 32 iii) Sektor Ekonomi Sekarang 33 iv) Sektor Pekerjaan Sekarang 33 v) Taraf Pekerjaan Sekarang 35 vi) Taraf Pekerjaan Mengikut Jantina 37 vii) Taraf Pekerjaan Mengikut Bidang Pengajian 38 viii) Gaji Pekerjaan Sekarang 39 ix) Kemahiran Melaksanakan Pekerjaan Sekarang 40 x) Kesesuaian Program Pengajian Dengan Pekerjaan RESPONDEN YANG TIDAK BEKERJA 43 i) Sebab-sebab Tidak Bekerja 43 ii) Mengikut Jantina 44 iii) Mengikut Bidang Pengajian 45 iv) Mengikut Etnik KESIMPULAN 47 iii

6 SENARAI JADUAL Muka surat Jadual 1 Status Penggunaan Khidmat Kaunseling 11 Jadual 2 Status Graduan Sarjana Muda Yang Melanjut Pengajian 12 Mengikut Cara dan Institusi Jadual 3 Institusi Pilihan Graduan Sarjana Muda untuk 12 Melanjutkan Pengajian Jadual 4 Status Pekerjaan Responden 15 Jadual 5 Status Pekerjaan Responden Saxjana"Muda Mengikut 15 Jantina Jadual 6 Status Pekerjaan Mengikut Peringkat Pengajian 17 Jadual 7 Status Pekerjaan Mengikut Etnik Utama 17 Jadual 8 Taraf Pekerjaan Responden Prasiswazah Mengikut 19 Jantina Jadual 9 Taraf Pekerjaan Responden Prasiswazah Mengikut Etnik 20 Jadua110 Taraf Pekerjaan Responden Prasiswazah Mengikut Bidang 21 Pengajian Jadual 11 Tempoh Mendapat Pekerjaan Tetap Bagi Responden 22 Prasiswazah ý ,1!1.. ý11'<, 1... Jadua112 Tempoh Mendapat Pekerjaan Mengikut Taraf Pekerjaan 22 Jadua113 Tempoh Mendapat Pekerjaan Responden Prasiswazah 23 Mengikut Sektor Jadua114 Gaji responden Prasiswazah Mengikut Jantina 24 Jadua115 Gaji Responden Prasiswazah Yang Bekerja Mengikut 25 Etnik Jadua116 Gaji Responden Prasiswazah Mengikut Bidang Pengajian 26 Jadua117 Sektor Pekerjaan Mengikut Bidang Pengajian 27 Jadua118 Sektor Ekonomi Responden Prasiswazah 28 Jadua119 Sektor Ekonomi Responden Prasiswazah Mengikut Etnik 29 iv

7 Muka surat Jadua120 Cara Mendapat Pekerjaan Responden Prasiswazah 30 Jadua121 Peringkat Pengajian Responden 32 Jadua122 Profil Responden Mengikut Jantina dan Etnik 32 Jadua123 Responden Yang Bertukat Pekerjaan 33 Jadua124 Sektor Ekonomi Sekarang 34 Jadua125 Sektor Pekerj aan. Sekarang 34 Jadua126 Taraf Pekerjaan Sekarang 35 Jadua127 Taraf Pekerjaan Mengikut Bidang Pengajian 39 Jadua128 Kesesuaian Program Pengajian Dengan Pekerjaan 43 Jadua129 Sebab-sebab Tidak Bekerja 44 Jadua130 Sebab-Sebab Tidak Bekerja Mengikut Jantina 45 Jadua131 Sebab-Sebab Tidak Bekerja Berdasar Bidang Pengajian 46 Jadua132 Sebab-Sebab Tidak Bekerja Berdasarkan Etnik 47 Jadua133 Hasil Kajian Sampel 47 V

8 SENARAI RAJAH Muka surat Rajah 1 Profil Responden Mengikut Jantina 3 Rajah 2 Profil Responden Mengikut Keturunan 4 Rajah 3 Profil Responden Mengikut Peringkat Pengajian 4 Rajah 4 Profil Responden Mengikut Kelayakan Masuk 5 Rajah 5 Profil Responden Mengikut Bidang Pengajian Utama 6 Rajah 6 Tahap Kepuasan Graduan 7 Rajah 7 Tahap Kepuasan Terhadap Kurikulum 8 Rajah 8 Tahap Kepuasan Terhadap Bimbingan Kerjaya 9 Rajah 9 Tahap Kepuasan Kepada Tenaga Pengajar 10 Rajah 10 Tahap Kepuasan Kemudahan Prasarana 11 Rajah 11 Bidang Utama Pilihan Responden Melanjut Pengajian 13 Rajah 12 Kaitan Dengan Kursus Terdahulu 14 Rajah 13 Status Pekerjaan Responden Berdasarkan Bidang 16 Pengajian Rajah 14 r: ". rr"rrr.ý Rajah 15 Rajah 16 Gaji Permulaan Responden Prasiswazah 24 Sektor Pekerjaan Responden Prasiswazah 26 Kemahiran Melaksana Pekerjaan Pertama Bagi 31 Responden Prasiswazah Rajah 17 Rajah 18 Räjäh 19 Rajah 20 Rajah 21 Taraf Pekerjaan Mengikut Etnik 36 Sektor Pekerjaan Mengikut Etnik 37 Taraf PekerjaariMengikiit Jantthia' ' 38 Gaji Pekerjaan Responden Prasiswazah Sekarang 40 Kemahiran Melaksana Pekerjaan Sekarang 41 V1

9 LAPORAN KAJIAN PENGESANAN GRADUAN IPTA 2006 UNIVERSITI MALAYSIA SARAWAK 1.0 PENGENALAN Universiti Malaysia Sarawak () telah ditubuhkan pada 24 Disember 1992 berikutan dengan pengumuman Menteri Pendidikan pada 01 Oktober Pejabat pertamanya telah dibuka pada 03 April 1993 di `Rumah Setia', Kuching untuk mengurus pengambilan kumpulan perintis seramai 118 orang pelajar dengan kekuatan tenaga pensyarah seramai 30 orang. Sehingga ke tarikh laporan ini, seramai orang pelajar prasiswazah dan 947 orang pelajar pasca siswazah telah melanjutkan pengajian mereka di. Bilangan tenaga pengajar kini juga bertambah kepada 538 orang. Sebagaimana juga dengan institusi pengajian tinggi awam lainnya di Malaysia, saban tahun menjalan kajian pengesanan graduan bagi mengukur tahap keupayaan mendapat pekerjaan dan tahap kebolehpasaran (marketability) graduan di samping mengkaji faktor-faktor yang menyumbang kepada kegagalan graduan menembusi pasaran pekerjaan dengan harapan segala input yang diperolehi dapat membantu memperkukuhkan keberkesanan program akademik dan memantapkan sistem penyampaian. 2.0 OBJEKTIF KAJIAN Objektif kajian pengesanan ini ialah untuk mengukur dan meninjau: i. Tahap keupayaan mendapat pekerjaan dan 'marketability' graduan ; ii. Keberkesanan program akademik dan sistem penyampaian darf persepsi graduan; dan iii. Penggunaan dan keberkesanan segala kemudahan yang disediakan oleh.

10 3.0 SKOP KAJIAN Kajian pengesanan graduan ini melibatkan semua pelajar tahun akhir yang telah menamatkan pengajian dan tempoh kajian mengambil kira tarikh selesai menduduki peperiksaan akhir sehingga tarikh menghadiri majlis konvokesyen pada tahun Tempoh rujukan bagi kajian ini adalah dalam lingkungan enam (06) bulan pertama selepas graduan menamatkan pengajian masing-masing. Responden kajian ini meliputi semua graduan sepenuh masa dan separuh masa; peringkat pengajian pasca siswazah dan prasiswazah; dan bidang pengajian. 4.0 METODOLOGI KAJIAN Kajian pengesanan graduan ini adalah berdasarkan survei secara on-line kepada graduan bersama-sama dengan borang pengesahan bergraduat dan pengembaliannya kepada pihak universiti semasa para graduan mengambil jubah bagi Majlis Konvokesyen Ke-10 pada 05 dan 06 Ogos Proses menginput data oleh graduan ke pangkalan data dipantau oleh Sekretariat Kajian di Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Secara umum, penganalisaan adalah berdasarkan peratusan daripada jumlah keseluruhan bagi setiap angkubah. 5.0 PROFIL RESPONDEN Kadar Respon 5.1 Sejumlah 1240 orang pelajar telah bergraduat di Majlis Konvokesyen Ke-10 pada tahun Daripada bilangan ini, seramai 96.2% atau 1193 orang graduan telah memberi respon. 2

11 Latar Belakang Responden 5.2 Dari segi jantina, sebanyak 66.5% atau 794 orang responden adalah graduan perempuan manakala 33.5% atau 399 orang adalah graduan lelaki manakala seperti yang dipapar dalam Rajah 1. Peratusan graduan perempuan yang besar ini adalah selaras dengan trend enrolmen yang terdapat di Institusi Pengajian Tinggi Awam masa kini. Rajah 1: Profil Responden Mengikut Jantina Lelaki ollibi % Lelaki Perempuan k'erempuan % 5.3 Dari aspek kewarganegaraan, 100% (1240 orang) adalah graduan warganegara Malaysia dan tidak ada graduan warganegara asing. Peratusan responden warganegara Malaysia menunjukkan etnik Melayu adalah yang paling besar iaitu 39.7% (474 orang) diikuti oleh responden Cina 32.3% (385 orang); Bumiputera lain 26.1% (311 orang) dan India 1.9% (23 orang). Pecahan responden mengikut etnik adalah seperti di Rajah 2. 3

12 Rajah 2: Profil Responden Mengikut Keturunan India 23 Cina 1.9% Melayu % i % Q Melayu Bumiputera Cina India Bumiputera % 5.4 Taburan responden mengikut peringkat pengajian adalah seperti di Rajah 3. Berdasarkan pengkelasan ini responden peringkat Sarjana Muda mencatat peratusan tertinggi iaitu 93.7% (1118 orang) diikuti dengan peringkat Sarjana 5.8% (69 orang) dan 0.5% (6 orang) peringkat Doktor Falsafah. Rajah 3: Profil Responden Mengikut Peringkat Pengajian 5.5 Ditinjau dari aspek kelulusan kelayakan masuk, majoriti responden yang melanjut pengajian mereka di mengguna kelayakan Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM) iaitu 42.9% (512 orang) diikuti dengan Matrikulasi 36.0% (429 orang); Diploma 10.1% (121 4

13 Put Khidinat Makhlmat kkademw ; }N! vrp5l'fl MA+. 4A. KAWr+k f1týla Kajian Pengesanan Graduan orang); dan Sarjana Muda 8.0% (107 orang). Pecahan responden berdasarkan kelulusan kelayakan masuk adalah seperti di Rajah 4. Rajah 4: Profil Responden Mengikut Kelulusan Kelayakan Masuk STPM 400 Matrikulasi Q Diploma 300 Q Lain-lain SPM 200 O Sijil STAM 100 LM 5.6 Taburan responden mengikut bidang pengajian adalah seperti di Rajah 5. Berdasarkan pengkelasan didapati responden dalam bidang Sastera dan Sains Sosial mencatat peratusan tertinggi iaitu 44.1% (526 orang) diikuti bidang Sains 27.9% (333 orang), bidang Teknikal 13.1% (156 orang), bidang Teknologi Maklumat dan Komunikasi mencatat 8.5% (102 orang) dan bidang Pendidikan pula mencatat 6.4% (76 orang). 5

14 Rajah 5: Profil Responden Mengikut Bidang Pengajian Utama Pendidikan ý ý. ý ý eo ý Sains Q Sastera & Sains Sosial Q Teknikal 100 Teknologi Maklumat Komunikasi & PENGALAMAN PEMBELAJARAN DI PERINGKAT SARJANA MUDA 6.1 Seksyen ini merupakan analisis persepsi responden terhadap kurikulum, bimbingan kerjaya, tenaga pengajar dan kemudahan prasarana yang disediakan oleh serta penggunaannya oleh responden. Responden diberi pilihan berdasarkan Skala 1-5 bagi menjawab soalan-soalan yang berkaitan iaitu Amat Tidak Memuaskan (Skala 1); Kurang Memuaskan (Skala 2); Memuaskan (Skala 3); Amat Memuaskan (Skala 4) dan; Cemerlang (Skala 5). 6.2 Analisis dibuat dengan mengambil kira nilai purata. Tumpuan analisis adalah responden prasiswazah memandangkan kumpulan ini adalah yang terbesar berbanding dengan peringkat pengajian yang lain. 6

15 6.3 Secara keseluruhannya, tahap kepuasan responden prasiswazah terhadap Kurikulum, Sistem Penilaian, Bimbingan Kerjaya, Tenaga Pengajar, Kemudahan Prasarana dan Kemahiran/Pengetahuan yang Diperolehi Dari Pengajian adalah pada tahap memuaskan iaitu pada Skala 3.88 seperti yang ditunjukkan pada Rajah 6. Rajah 6: Tahap Kepuasan Graduan KemahiranfPengetahuan Yang diperolehi Dari Pengajian Anda Kemudahan Prasarana Tenaga pengajar Bimbingan Kerjaya Sistem Penilaian Kurikulum Tahap Kepuasan Terhadap Kurikulum 6.4 Bagi 13 perkara di bawah aspek kurikulum, kedua-dua kumpulan responden prasiswazah memberi nilai purata yang `Amat Memuaskan' iaitu di antara 4.10 hingga Nilai purata tertinggi iaitu 4.23 dicatat pada item `Program Latihan Industri/Praktikum'; manakala nilai purata terendah iaitu 4.10 dicatat pada item `Imbangan Komponen `Kesesuaian Kandungan Pengajian'; Imbangan Komponen Teori dan Amali/Aplikasi'; dan `Matapelajaran Wajib Ko- Kurikulum' seperti yang ditunjukkan pada Rajah 7. 7

16 Rajah 7: Tahap Kepuasan Terhadap Kurikulum AAatapelajaran w ajib ko-kurikulum Program latihan industrvpraktikum Imbangan komponen teori dan amalvaplikasi Kesesuaian kandungan pengajian Tahap Kepuasan Terhadap Bimbingan Kerjaya 6.5 Bagi tahap kepuasan terhadap bimbingan kerjaya, responden lelaki dan perempuan memberi penilaian `Amat Memuaskan' bagi item `Maklumat Mengenai Peluang Pekerjaan dan Kerjaya' (4.20), `Bantuan Dalam kemahiran Menghadiri Temuduga' (4.08); `Bantuan Dalam Mendapat Pekerjaan' (4.08) dan juga `Maklumat Dalam Melanjutkan Pengajian' (4.05. Item `Bantuan Dalam Penyediaan Memohon Pekerjaan' mendapat purata terendah (3.85). Rajah 8 menunjukkan penilaian responden terhadap tahap kepuasan Bimbingan Kerjaya. 8

17 Rajah 8: Tahap Kepuasan Terhadap Bimbingan Kerjaya Maklumat dalam melanjutkan pengajian Bantuan dalam mendapat pekerjaan Bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan Bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga Maklumat mengenai peluang pekerjaan & kerjaya Tahap Kepuasan Terhadap Tenaga Pengajar 6.6 Penilaian responden terhadap 9 perkara di bawah aspek Tenaga Pengajar mendapati responden amat berpuas hati dengan aspek yang dinilai. Item `Inovatif dan Kreatif dalam Pengajaran' mendapat purata yang paling tinggi daripada sembilan (09) item yang lain dengan catatan purata 4.15 manakala item `Menghubungkaitkan Pengajaran dengan Amalan Industri Terkini' diberi purata penilaian yang terendah dengan catatan purata Rajah 9 menunjukkan penilaian responden terhadap tahap kepuasan kepada tenaga pengajar. 9

18 Kajian Pengesanan Graduan Rajah 9; Tahap kepuasan kepada tenaga pengajar Kemahiran berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris Kemahiran berkonxunikasi dalam Bahasa Melayu Kelayakan Renyampaian kuliah Pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini dlm bidang pengajian Keupayaan menghubungkaitkan pengajaran dengan amalan terkini industri Inovatif dan kreatif dalam pengajaran Interaksi dengan pelajar Berpengetahuan teori dan praktikal yang seimbang Tahap Kepuasan Terhadap Kemudahan Prasarana 6.7 Responden lelaki dan perempuan memberi purata penilaian di antara 3.73 hingga 3.93 iaitu Memuaskan bagi kemudahan prasarana seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 10. Keselamatan kampus diberi nilai purata tertinggi

19 Rajah 10: Tahap Kepuasan Kemudahan Prasarana Keselamatan kampus Kemudahan tempat letak kenderaan Kenxrdahan pusat/klinik kesihatan Kemudahan pengangkutan Kemudahan penginapan Kemudahan kafeteria/kantin Kemudahan sukan. ýmm I Kemudahan dew an kuliah/bilik tutorial Makmal (komputer, studio, sains, dapur, bengkel i diq Rerpustakaan Tahap Penggunaan Kemudahan 6.8 Jadual 1 menunjukkan tahap penggunaan kemudahan kaunseling. Peratusan responden yang mengguna khidmat kaunseling yang disediakan meningkat pada 19.6% (234 orang) berbanding 8% (98 orang) pada tahun sebelumnya. Jadual 1: Status Penggunaan Khidmat Kaunseling. ý., Ya % Tidak % Jumlah % 11

20 7.0 MELANJUTKAN PENGAJIAN 7.1 Daripada kajian ini, didapati 3.9% (44 orang) responden prasiswazah telah mendaftar untuk melanjut pengajian ke peringkat Sarjana dan kesemuanya mendaftar untuk melanjutkan pengajian secara sepenuh masa. Daripada jumlah ini 86.4% (38 orang) memilih untuk mengikuti pengajian di IPTA; 4.5% (2 orang) mendaftar untuk melanjutkan pengajian di IPTS; dan 9.1% (4 orang) mendaftar untuk melanjutkan pengajian di luar negara. Jadual 2 menunjukkan status pelajar yang telah mendaftar untuk melanjutkan pengajian ke peringkat seterusnya. Jadual 2: Status Graduan Sarjana Muda Yang Melanjut Pengajian Mengikut Cara dan Institusi Jadual 3: Institusi Pilihan Graduan Sarjana Muda untuk Melanjutkan Pengajian Bila. ngun i TY7' IPTA % IPTS % LUAR NEGARA % 12

21 7.2 Dikaji dari aspek bidang pengajian, didapati responden graduan prasiswazah dari bidang Pendidikan dan, Teknologi Maklumat dan Komunikasi mencatat mencatat peratusan paling tinggi 29.6% (13 orang) diikuti bidang Sains 25.0% (11 orang) dan bidang Sastera dan Sains Sosial dengan catatan 11.4% (5 orang). Bidang Teknikal pula mencatat jumlah paling rendah dengan catatan sebanyak 2.3% (1 orang). Rajah 11 menunjukkan bidang utama pilihan responden Sarjana Muda yang melanjut pengajian mereka. Rajah 11: Bidang Utama Pilihan Responden Melanjut Pengajian IPTS 4 9.3% 40 Luar Negara 3 7.0% O Luar Negara IPTA % IPTA IPTS 7.3 Kajian juga mendapati bahawa 81.8% (36) memilih bidang berkaitan dengan program terdahulu dan 18.2% (8) memilih untuk mengikuti program yang berlainan sebagaimana yang ditunjukkan pada Rajah

22 Rajah 12: Kaitan Dengan Kursus Terdahulu Tidak % Ya Tidak Ya % 8.0 STATUS PEKERJAAN 8.1 Pekerjaan pertama merujuk kepada pekerjaan yang dilakukan oleh responden sebaik sahaja menamatkan pengajian iaitu selepas menduduki peperiksaan akhir tetapi belum menerima ijazah. la merujuk kepada peratusan responden yang mendapat kerja dalam tempoh kajian ini iaitu enam (06) bulan pertama selepas graduan menamatkan pengajian masing-masing. Daripada 1118 responden Sarjana Muda yang menyatakan status pekerjaan mereka, didapati 21.3% (238 orang) telah bekerja manakala 78.7% (880 orang) masih menganggur. Daripada bilangan 880 orang graduan Sarjana Muda yang masih menganggur; 1.6% (14 orang) melanjutkan pengajian; 12.1% (18 orang) memilih untuk tidak bekerja; dan 96.4% (848) masih dalam proses mencari pekerjaan. Jumlah graduan yang masih dalam proses mencari pekerjaan ini termasuk graduan yang menyatakan sebab seperti ingin berehat, tanggungjawab kepada keluarga dan lain-lain sebab. Jadual 4 menunjukkan status pekerjaan responden. 14

23 Jadual 4: Status Pekerjaan Responden [* jumlah ini tidak mengambilkira sebab-sebab yang lain] 8.2 Dari aspek jantina, didapati peratusan bekerja yang dicatatkan oleh responden lelaki dan responden perempuan menunjukkan perbezaan yang sangat ketara iaitu 34.5% (82 orang) yang mana adalah responden lelaki dan 65.9% (156 orang) responden perempuan. Manakala responden Sarjana Muda yang tidak bekerja pula mencatat peratusan sejumlah 31.3% (225 orang) bagi responden lelaki dan 68.7% (493 orang) bagi responden perempuan. Jadual 5 menunjukkan status perkerjaan responden mengikut jantina. Jadual 5: Status Pekerjaan Responden Sarjana Muda Mengikut Jantina Tidak Bekerja Lain-lain Jumlah *rujuk jadual A2 15

24 Bidang Pengajian 8.3 Berdasarkan status pekerjaan mengikut bidang pengajian seperti yang ditunjukkan di Rajah 13, peratusan yang dicatatkan oleh responden bidang Sastera dan Sains Sosial adalah yang tertinggi iaitu 52.5% (207 orang) diikuti dengan bidang Sains 16.2% (64 orang), bidang Teknikal 12.7% (50), bidang Pendidikan 11.7% (46 orang) dan bidang Teknologi Maklumat dan Komunikasi 6.9% (27 orang). Rajah 13: Status Pekerjaan Responden Berdasarkan Bidang Pengajian Teknologi Teknikal % Maklumat Komunikasi % & Pendidikan Sastera & Sains Sosial % % Sains % 8.4 Responden bidang Sastera dan Sains Sosial mencatat peratusan bekerja yang tertinggi iaitu 52.5% (207 orang) diikuti dengan bidang Sains 16.2% (64 orang) dan bidang Teknikal 12.7% (50 orang). Peringkat Pengajian 8.5 Dari aspek peringkat pengajian, responden yang bekerja dari kalangan berkelayakan Ph. D mencatat 100% (6 orang) manakala graduan peringkat Sarjana mencatat 81.2% (56 orang. Bagi responden peringkat Sarjana Muda 29.7% (332 orang) sudah mendapat pekerjaan. Jadual 6 menunjukkan status pekerjaan mengikut peringkat pengajian. 16