ANGKET PENELITIAN. I. Identitas Responden 1. Nama : 2. Kelas : 3. Jenis Kelamin : 4. Alamat :

dokumen-dokumen yang mirip
INSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP PETUNJUK PENGISIAN

DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha

ANGKET PENELITIAN PENGARUH PEKERJAAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK DI DESA TAPIAN NAULI LINGKUNGAN IX KELURAHAN SUNGGAL KECAMATAN MEDAN SUNGGAL

SKALA I. 3. Sebaiknya jawaban bersifat spontan dan tidak didasarkan atas apa yang dianggap benar.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Pentingnya Toleransi Umat Beragama Sebagai Upaya Mencegah Perpecahan Suatu Bangsa

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

KISI KISI ANGKET. No Variabel / indikator Nomor soal

PETUNJUK PENELITIAN. Nama : Usia : Pendidikan terakhir :

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 66

KATA PENGANTAR. Angket ini berisi daftar pernyataan yang berhubungan dengan penelitian yang

Pssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET PENELITIAN. pernyataan tersebut. Selanjutnya pilihlah salah satu dari beberapa alternative

INVENTORI TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SD. Berikut ini 50 rumpun pernyataan, setiap rumpun terdiri atas 4 pernyataan

BAB III PENYAJIAN DATA

IDENTITAS DIRI. Jenis Kelamin

Hasil olahan SPSS. Tingkat Perilaku Menyimpang. Jenis Kelamin. Umur

ANGKET PENELITIAN. Menengah Atas Negeri Se-Kabupten Purworejo. 1. Berilah tanda ( ) pada jawaban yang anda pilih

LAMPIRAN 1. Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Hari/ Tanggal :

Kuesioner A. PROKRASTINASI AKADEMIK

Identifikasi Masalah Siswa

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. disimpulkan bahwa tokoh masyarakat di Kelurahan Tanjung Gusta Kecamatan

S = μ - t (Se) x μ + t (Se)

Pssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita

LAMPIRAN 1. Angket Pola Asuh Orangtua. 1. Nama : 2. Umur : 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan 4. Kelas : 5. Pendidikan Orangtua :

VI. KESIMPULAN DAN SARAN. dan pergaulan teman sebaya dengan perilaku delinkuen remaja pada siswa-siswi

DAFTAR ANGKET BIMBINGAN ORANG TUA DALAM MENCEGAH KENAKALAN REMAJA

IDENTITAS RESPONDEN. Umur :.

INTERVIEW SCHEDULE TAK BERSTRUKTUR STRATEGI PENCEGAHAN PENYALAHGUNAAN NARKOBA PADA SISWA SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT ATAS

Atas kesediaan dan bantuannya saya ucapkan terima kasih.

ITEM VALID (ANGKET KEHARMONISAN KELUARGA ISLAMI) Variabel Sub Variabel Indikator Item Valid Total (+) (-) keluarga

Lembar Persetujuan Menjadi Responden. Gambaran perubahan perilaku remaja pada masa pubertas menurut keluarga di. lingkungan 15 Pekan Labuhan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. karakter di Sekolah Dasar Negeri 2 Botumoputi Kecamatan Tibawa Kabupaten

Selamat Mengerjakan -Terima Kasih-

LAMPIRAN 1 Skala Organizational Citizenship Behaviour (OCB) dan Iklim Organisasi Try Out

LAMPIRAN-LAMPIRAN. a. Menurut bapak, seperti apa kecerdasan emosi dan spiritual?

PEDOMAN WAWANCARA. a. Apa aktivitas anak bapak pada saat di lingkungan rumah? b. Apakah anda selalu menganjurkan untuk berbuat baik?

Hasil penelitian interaksi sosial remaja. Pernyataan Sl Sr Jr Tp o. 4 Saya bisa menerima kekalahan

BAB I PENDAHULUAN. menurutnya akan menyalahi aturan yang dibuat oelh orang tuanya.

DAFTAR PUSTAKA. Ali, Shafique Dunia Pendidikan. Jakarta: PT. Pustaka Binaan.

ANGKET/ KUISIONER PENELITIAN

KISI-KISI KUESIONER PENGARUH SERIAL KARTUN UPIN,IPIN DAN KAWAN-KAWAN TEMA RAMADHAN TERHADAP SIKAP ANAK. DATA SOAL Interval 1.

LAMPIRAN I. Verbatim (Bahasa Indonesia) Subjek JP. S : Iya, tidak apa-apa kak, saya juga punya waktu luang dan tidak ada kesibukan

PERENCANAAN PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Keluarga adalah lingkungan pertama dan utama dalam melaksanakan proses

KUISIONER. Assalamualaikum wr.wb,

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI PARTISIPAN. Saya yang bertanda tangan di bawah ini, Adalah mahasiswi Fakultas Ilmu Kesehatan Program Studi

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

FAKULTAS PSIKOLOGI DAN SOSIAL BUDAYA PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA 2016 PENGANTAR

BAB IV ANALISIS PENDIDIKAN AKHLAK ANAK DALAM KELUARGA NELAYAN DI DESA PECAKARAN KEC.WONOKERTO KAB. PEKALONGAN

KATA PENGANTAR KUESIONER. Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 79

Kuesioner. Saya Edwin Hargono dari mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Perkembangan Sosial dan Emosi Anak Down s Syndrome Saat Pertama

Lampiran 1 : Data Penunjang dan Kuesioner Strategi Penanggulangan Stres. Kuesioner Strategi Penanggulangan Stres

BAB I PENDAHULUAN. Sutresna et al. (20011:3) menambahkan mengenai Fungsi sosio-emosional sebagai berikut:

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran 1 Angket Try Out Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme

Petunjuk pengisian Anda akan diminta untuk mengisi 2 (dua) bagian, yaitu:

Kepada Yth: Siswa/siswi Di SMPN 20 Surakarta

Pedoman Pengumpulan Data. 1. Wawancara Kepala Sekolah SMP Negeri 7 Kebumen. a. Bagaimana sejarah berdirinya SMP Negeri 7 Kebumen?

ALAT UKUR. Pengantar

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Tinggal bersama orang tua dan atau saudara kandung : Ya / Tidak *

Angket Kepercayaan Diri. Disusun oleh Lauster(Ismayanti, 2003)

ANGKET PENELITIAN HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL TEMAN SEBAYA DENGAN AGRESIVITAS SISWA DI SEKOLAH

BAB III PENYAJIAN DATA. Efektifitas Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan. Kepercayaan Diri pada Remaja Kasus Pembunuhan Di Lembaga

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id

LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA

ANGKET RESPONDEN. 1. Identitas Responden Nama :.. Kelas :.. Jenis Kelamin : Usia :..

MENJADI ORANGTUA TERBAIK UNTUK ANAK DENGAN METODE PENGASUHAN YANG TEPAT

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 69

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

RASA BERSALAH PADA REMAJA NAKAL SKRIPSI

Definisi Operasional

KUISIONER PENELITIAN

3. Tunjangan pensiun yang saya peroleh akan digunakan untuk. a. Modal usaha b. Tabungan c. Belum tahu. d..

No: IDENTITAS RESPONDEN

2015 PERBEDAAN MINAT SISWA SMK NEGERI 13 DAN SMK FARMASI BUMI SILIWANGI KOTA BANDUNG DALAM AMATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

BAB 2 DATA DAN ANALISA

A-1 PETUNJUK PENGISIAN SKALA

LAMPIRAN. Universitas Kristen Maranatha

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Salah satu kebijakan pemerintah di sektor pendidikan yang mendukung

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN PENYESUAIAN SOSIAL A-2 SKALA PENELITIAN PENERIMAAN DIRI

BAB V PEMBAHASAN. dengan cara membandingkan atau mengkonfirmasikannya sesuai fokus. penelitian yang telah dirumuskan sebagai berikut :

I. PENDAHULUAN. transisi, dimana terjadi perubahan-perubahan yang sangat menonjol dialami. fisik dan psikis. Sofyan S.

ANGKET PENDIDIKAN ORANGTUA. Agar penelitian ini lancar, dimohon siswa-siswi yang menjadi sampel dapat menjawab angkat

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Dalam bab ini membahas tentang desain penelitian, lokasi dan sampel penelitian,

Kelas : III SD Guru : Tim Guru HSPG Tanggal : Selasa, 24 Mei 2016 Mata pelajaran : PKN Waktu : WIB

K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA MANAJER

ARTIKEL PERILAKU MENYIMPANG

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. tempuh dalam pelaksanaan penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Observasi yang

I. PENDAHULUAN. Allah Swt menurunkan kitab-kitab kepada para Rasul-Nya yang wajib diketahui dan

V. HASIL DAN PEMBAHASAN. Sebelum membahas lebih lanjut mengenai Hubungan Interaksi Kelompok Teman

I. PENDAHULUAN. Pendidikan jasmani merupakan suatu proses pendidikan gerak insani (human movement)

I. PENDAHULUAN. Anjarsari (2011: 19), mengatakan bahwa kenakalan adalah perbuatan anti. orang dewasa diklasifikasikan sebagai tindakan kejahatan.

Karakteristik Laki-Laki Perempuan Rata-rata SD Rata-rata SD. Pendidikan Ayah (tahun) 3,94 1,43 3,82 1,30. Pendidikan Ibu (tahun) 3,64 1,70 3,40 1,56

HUBUNGAN ANTARA PENGHASILAN ORANG TUA DENGAN BENTUK-BENTUK REKREASI YANG DIPILIH OLEH REMAJA (Studi Di Kecamatan Raja Basa Kota Bandar Lampung)

STRATEGI PEMBENTUKAN KARAKTER TOLERANSI OLEH GURU PAI DI SMP NEGERI 7 KEBUMEN

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di

LAMPIRAN ANGKET TENTANG RELIGIUSITAS

Transkripsi:

1 ANGKET PENELITIAN Nama : Deri Ciciria NPM : 0913032006 Judul : Faktor-faktor Pencegahan Tindakan Tawuran Antar Pelajar di SMK 2 Mei Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 I. Identitas Responden 1. Nama : 2. Kelas : 3. Jenis Kelamin : 4. Alamat : II. Petunjuk Pengisian a. Tulis nama (identitas) anda pada kolom yang telah disediakan. b. Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti sebelum menjawab, kemudian berilah tanda silang (X) pada jawaban yang anda anggap sesuai. c. Pertanyaan ini tidak akan menimbulkan akibat apapun terhadap diri anda yang bersifat umum, untuk itu kami mengharapkan anda mengisi kuisioner ini degan sejujurnya. FAKTOR INTERN A. Kecerdasan Emosional (Pengendalian Diri) 1. Apakah anda merasa tersinggung pada bercandaan teman dalam pergaulan sehari-hari? a. Tidak Pernah, karena saya anggap sebagai gurauan saja, saya tersinggung kalau bercandanya sudah berlebihan c. ya, karena saya tidak suka di ejek atau direndahkan teman saya 2. Apakah anda iri dengan kelebihan teman dalam pergaulan sehari-hari? a. tidak pernah, karena bila teman saya mempunyai kelebihan tentu saya juga terbantu., kalau teman saya itu pelit c. ya, saya selalu merasa tidak suka apabila ada teman yang lebih dari saya 3. Apakah yang anda lakukan bila bersenggolan motor dijalan dengan siswa dari sekolah lain, namun tidak terjadi kerusakan berarti pada motor anda? a. membiarkan saja, karena motornya pun tak mengalami kerusakan yang fatal b. mengejarnya, meminta pertanggung-jawabnnya bila dia yang salah. c. mengejar, memarahi, meminta pertanggung-jawabannya dan bila perlu berkelahi 4. Bagaimanakah cara anda menyelesaikan perselisihan antar teman? a. musyawarah dengan memanfaatkan teman yang lain untuk mendamaikannya b. dibicarakan baik-baik dahulu, namun bila tidak bisa harus berkelahi c. berkelahi, karena saya merasa paling benar

2 5. Apakah yang anda lakukan apabila dinasehati oleh orang lain tentang kebaikan dalam pergaulan? a. menerima dan melaksanakannya karena itu semua demi kebaikan b. menerima untuk menghormatinya saja c. Acuh tak acuh, karena orang lain tidak merasakan seperti yang saya rasakan 6. Apakah yang anda lakukan, seandainya ada seorang yang memprovokasi anda untuk berkelahi dengan teman anda yang lain? a. Mengkonfirmasi kabar tersebut kepada orang yang bersangkutan b. Membiarkan saja, karena kalau dia punya nyali pasti mendatangi saya c. Mendatangi orang tersebut untuk memenuhi tantangannya 7. Apakah tujuan utama anda belajar di SMK 2 Mei? a. Untuk memperoleh keterampilan agar saya lekas masuk kedunia kerja b. Tidak lolos ujian masuk SMK Negeri c. Tuntutan orang tua 8. Apakah yang anda lakukan jika teman anda meminta bantuan dalam menyelesaikan perselisihan dengan siswa dari sekolah lain? a. Mengkonfirmasi kabar tersebut kepada orang yang bersangkutan b. Membiarkan saja, karena kalau dia punya nyali pasti mendatangi saya c. Mendatangi orang tersebut untuk memenuhi tantangannya 9. Apakah anda mengenal watak, sifat dan kebiasaan teman-teman terdekat anda? a. Ya, dan saya selalu memahami mereka dengan watak dan sifatnya b. Ya, tetapi saya sering memanfaatkannya untuk mengejek dan membuat teman saya marah c. Tidak, karena saya menginginkan teman saya yang memahami watak dan sifat saya dalam bergaul 10. Berapakah teman baik/ sahabat yang anda anggap dapat dipercaya? a. > 10 orang b. < 9 orang c. < 5 Orang 11. Apakah anda aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler sekolah? a. Ya, saya rajin datang dalam kegiatan ekstra kurikuler yang saya ikuti b. Kadang-kadang, karena kadang-kadang saya juga lelah dengan kegiatan kurikuler disekolah c. Tidak, karena saya tidak tertarik dengan kegiatan tersebut FAKTOR EKSTERN A. Pembinaan Agama 12. Apakah anda rajin beribadah (sesuai dengan agama dan kepercayaan anda)? a. ya, saya selalu rajin beribadah bahkan saya juga rajin ketempat ibadah, karena saya sering lupa untuk beribadah

3 13. Apakah anda mengikuti kegiatan kerohanian (sesuai kepercayaan anda)? a. ya, saya aktif dalam organisasi tersebut, kalau ada waktu luang saja 14. Apakah anda dapat membaca dan memahami makna kitab suci (dalam agama yang dianut)? a. ya, saya selalu membacanya setelah beribadah dan memahami maknanya tersebut melalui tafsirnya. b Ya, saya selalu membacanya setelah beribadah namun tidak dengan tafsirnya c. tidak dapat membaca dan memaknai kitab 15. apakah yang anda lakukan apabila anda akan beribadah, kemudian teman anda mengajak anda untuk bermain/ melaksanakan aktifitas lain? a. tidak membatalkannya, karena niat saya kuat membatalkannya, karena godaannya kadang-kadang menggiurkan c. selalu membatalkannya 16. Apakah yang anda lakukan jika teman anda mengajak untuk mabuk mabukan, memalak, atau bahkan mengeroyok? a. menolak, dan mengingatkannya b. ikut serta namun tidak ikut memukul c. ikut serta, karena kesetiakawanan 17. Apakah anda memahami bahwa perselisihan dengan kekerasan itu dilarang Agama? a. saya memahami, karena menurut agama segala perselisihan itu diselesaikan secara musyawarah b. saya memahami, namun perselisihan dengan kekerasan tersebut kadang menyangkut tentang harga diri seseorang. c. Saya tidak memahami B. Lingkungan Keluarga 18. Apakah kasih sayang orang tua anda memberikan motivasi/ semangat belajar pada anda? a. sangat memberi motivasi b. kurang memberi motivasi c. tidak memberi motivasi 19. Apakah orang tua anda sering memberi nasehat untuk sabar dan tidak terpengaruh pada ajakan teman untuk berkelahi? a. ya, orang tua selalu memberi nasehat

4 20. Apakah orang tua anda rutin memberikan uang saku yang cukup kepada anda untuk Jajan disekolah? rutin dan cukup 21. Apakah orang tua anda sering mengeluh karena biaya untuk sekolah sangat mahal? a. ya, sering mengeluh, (hanya kalau saya meminta uang lebih untuk membeli buku) c. tidak mengeluh 22. Apakah orang tua mengajarkan anda untuk sabar, berpikir panjang sebelum bertindak dan hati-hati dalam pergaulan? 23. Apakah orang tua membantu anda ketika ada permasalahan yang tidak bisa anda selesaikan sendiri 24. Apakah orang tua mengajak anda liburan atau rekreasi saat liburan sekolah? a. ya, setiap minggu orang tua saya mengajak berekreasi ketempat-tempat wisata, hanya kalau liburan kenaikan kelas saja C. Lingkungan Sekolah 25. Apakah halaman/ ruang terbuka yang ada di sekolah anda sudah memadai dan dapat menunjang proses sosialisasi anda dengan teman teman? a. ya, sangat memadai b. cukup memadai c. kurang memadai 26. Apakah disekolah anda tersedia sarana olahraga yang memadai seperti lapangan basket, volly, sepak bola, futsal dll? a. sangat memadai semua fasilitas olahraga tersedia b. cukup memadai (hanya 3 kriteria yang terpenuhi) c. kurang (hanya 2 kriteria yang terpenuhi) 27. Apakah ruang kelas anda ber-ac, white board, ruangan bersih, meja dan kursi yang memadai, camera CCTV, LCD projector, sound system, dll? a. sangat memadai (apabila 5 kriteria terpenuhi) b.kurang memadai (apabila 3-4 kriteria terpenuhi) c. Tidak memadai (apabila hanya 2 kriteri terpenuhi)

5 28. Apakah jumlah siswa dalam satu kelas, menurut anda telah ideal? a. ideal (25-30 orang dalam satu kelas) b. kurang ideal (31-36 orang dalam 1 kelas) c. tidak ideal (> 37 orang dalam 1 kelas) 29. Apakah sekolah anda memiliki WC/ Toilet yang memadai? a. iya sangat memadai b. kurang memadai c. tidak memadai D. Lingkungan Masyarakat 30. Apakah masyarakat disekitar sekolah sering melibatkan sekolah dalam kegiatan kemasyarakatan (seperti gotong royong bersih-bersih kampung dll)? b. Kadang-kadang 31. Apakah warga masyarakat dilingkungan sekolah anda hidup damai tanpa perselisihan dalam keragaman suku yang ada? a. ya, warga masyarakat disekitar sekolah hidup damai dan tentram b. beberapa warga masyarakat disekitar sekolah memang saling bermusuhan karena suatu hal perselisihan c. warga masyarakat disekitar sekolah memang tidak harmonis, semua warga cenderung individualisme 32. apakah warga masyarakat disekitar SMK 2 Mei Bandar Lampung memiliki solidaritas dengan sekolah untuk membina siswanya? E. Lingkungan Teman Sepermainan/ Sebaya 33. Apakah teman-teman sepermainan anda tergolong anak-anak yang nakal? a. ya, mayoritas adalah anak-anak yang nakal b. sebagian kecil saja, yaitu yang berasal dari sekolah lain c. tidak, teman-teman saya tergolong anak yang baik-baik 34. Berapa kali anda dan membolos dalam satu minggu? a. lebih dari 4 kali b. 1-3 kali 35. Apakah anda selalu kompak dan setia kawan dengan teman-teman anda tersebut? a. ya, dalam hal apapun b. hanya dalam hal yang baik saja c. tidak dalam hal apapun

36. Jika teman anda tidak mengerjakan tugas, apakah anda terpengaruh untuk tidak mengerjakan tugas? a. ya, karena saya setia kawan dengan teman saya bila tugas tersebut sulit c. tidak terpengaruh 6