K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA YANG BERASAL DARI JURUSAN IPA DAN IPS TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI

dokumen-dokumen yang mirip
K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA MANAJER

DATA RESPONDEN. Pengalaman Kerja (Sebagai Auditor) : Th

*( Abdul Ghofur Fakultas Ekonomi Universitas Islam Lamongan

DAFTAR PUSTAKA. Giordan, D.A, Dusek, D.E dan Everly, G.S Controlling Stres and Tension. Badan Penerbit Universitas Diponegoro, Semarang.

LAMPIRAN. PDF created with FinePrint pdffactory Pro trial version

KUESIONER PENGARUH INTELLIGENT QUOTIENT

Dengan ini saya mengharapkan bantuan Bapak/Ibu/Saudara untuk mengisi kuesioner terlampir sesuai dengan persepsi Bapak//Ibu/Saudara sekalian.

KUESIONER PENELITIAN PEMILIK

Selamat Mengerjakan -Terima Kasih-

PETUNJUK PENGISIAN SKALA

LAMPIRAN 1 KUESIONER

Skala Kecemasan Anak Perempuan Pada Masa. Pubertas Menghadapi Perubahan Fisik

LAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN

LAMPIRAN 1 : KUESIONER

KUESIONER PENELITIAN

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI SISWA

LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS

LAMPIRAN-LAMPIRAN. 1. Lampiran Kuesioner. 2. Uji Validitas. 3. Uji Reabilitas. 4. Uji Normalitas. 5. Uji Linieritas. 6. Uji Multikolinieritas

Emmanuel Andra Widiananta

LAMPIRAN I KATA PENGANTAR

Pengisian angket / kuesioner ini hanya untuk memperoleh data bagi tujuan ilmiah

INSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP PETUNJUK PENGISIAN

LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA

LAMPIRAN A SKALA TAHAP TRY OUT

KUESIONER PENELITIAN. Nama responden :... Pendidikan Tertinggi : SD SMP SMA D3 S1 S2 S3

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN SEBELUM UJI COBA. 1. Skala Tawakal ( I ) 2. Skala Adversity Quotient ( II )

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER

Lampiran 1. PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. Koping Pasien Gagal Ginjal Kronik yang Menjalani Hemodialisis di RS PKU Muhammadiyah Yogyakarta.

#### Selamat Mengerjakan ####

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

LAMPIRAN A-1 SKALA KOMPETENSI INTERPERSONAL

Penyesuaian Diri Menantu Perempuan Mean empirik: 49,67 SD Empirik: 6,026 SD: 6/5 x : 7,2312

DAFTAR PUSTAKA. Indiantoro, Dr. Nur, M.sc dan Drs. Bambang Supomo, M.Si (1999). Metodologi Penelitian Bisnis, Cetakan Pertama, BPFE, Yogyakarta

PETUNJUK PENELITIAN. Nama : Usia : Pendidikan terakhir :

PETUNJUK PENGISIAN. #### Selamat Mengerjakan ####

No: IDENTITAS RESPONDEN

DATA PRIBADI. 2. Menurut anda kesulitan dalam mempelajari Fisika A. Ada, yaitu. B. Tidak ada, alasan..

LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN

No urut responden :..(diisi oleh enumerator) Tanggal wawancara :. Enumerator :. Nama responden :. Departemen :.

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011

LAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN

Identitas diri Fakultas : Angkatan : Petunjuk Pengisian

LAMPIRAN A. Skala Penelitian. Universitas Sumatera Utara

Petunjuk Pengisian. Contoh : No Pernyataan SS S TS STS 1. Saya termasuk orang yang tidak mudah putus asa

KUESIONER HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI KARYAWAN BEKERJA DI RSIA BUNDA SEJAHTERA

Lampiran 1 Alat Ukur DATA PRIBADI. Jenis Kelamin : Pria / Wanita IPK :... Semester ke :...

LAMPIRAN PENGUJIAN HIPOTESIS

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 79

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

KUISIONER ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGGUNAAN INFORMASI AKUNTANSI PADA PERUSAHAAN TENUN TROSO JEPARA.

Kepada Yth. Bapak / Ibu / Sdr / i SMA Kesatrian 1 Semarang

IDENTITAS RESPONDEN. Umur :.

Hormat Saya, Sally NIM Universitas Sumatera Utara

KUESIONER PENELITIAN

LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA

KUESIONER PENELITIAN

Nomer : Fakultas : Semester : PETUNJUK PENGISIAN

BIODATA PENULIS. No. Nama Sekolah Tempat Tahun Lulus Keterangan

o Ketika hasil pekerjaan saya yang saya harapkan tidak tercapai, saya malas untuk berusaha lebih keras lagi

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 KECEMASAN SOSIAL FACEBOOKER A-2 HARGA DIRI

SELAMAT MENGERJAKAN TERIMA KASIH ATAS BANTUAN DAN KERJASAMANYA.

KUESIONER PENELITIAN. Nama KAP :... Identitas Responden : Nama :... Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan (*coret yang tidak perlu)

SELAMAT MENGERJAKAN DAN TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASINYA

KUESIONER. Lama Bekerja :. *) coret yang tidak perlu

Perpustakaan Unika Lampiran - Lampiran

KUESIONER PENELITIAN

Lampiran 1 INSTRUMEN PENELITIAN ANGKET PEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR

SELAMAT MENGERJAKAN TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASI ANDA

BAB I PENDAHULUAN. Dalam era globalisasi ini, setiap orang dituntut untuk memiliki keahlian

HASIL UJI VALIDITAS KUESIONER EMOTIONAL AUTONOMY

LAMPIRAN. Lampiran 1 Skala Uji Coba Self Regulated Learning. Lampiran 2 Skala Penelitian Self Regulated Learning

KUESIONER SURVEI PERILAKU MENONTON DAN PERSEPSI KHALAYAK TERHADAP PROGRAM JELAJAH DI TRANS TV. : (diisi oleh peneliti)

SKALA KECERDASAN MUSIKAL

KUESIONER PENELITIAN (PEMILIK) PENGARUH FAKTOR KESUKSESAN BISNIS KELUARGA TOKO. RATNA KUTOARJO. Oleh karena itu di sela-sela kesibukan

Pertanyaan/Responden Responden 1 Responden 2 Responden 3 Responden 4 Responden 5 Keterangan

LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR

SKALA MOTIVASI BERPRESTASI. Berikut pernyataan-pernyataan yang masing-masing telah disediakan empat pilihan respon sebagai berikut :

Validitas Item Self-Esteem

Jenis Kelamin : IPK : SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK. S : Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai

Kuesioner A. PROKRASTINASI AKADEMIK

Lampiran 1. Kisi-kisi Instrumen

FAKULTAS PSIKOLOGI DAN SOSIAL BUDAYA PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA 2016 PENGANTAR

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di

LAMPIRAN. Konstruk Alat Tes Kuesioner Ketahanan Emosional

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER. Berilah tanda X pada kolom jawaban yang berada di sebelah kanan pernyataan Setiap pernyataan disertai dengan 4 kemungkinan jawaban, yaitu :

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran 1 Angket Try Out Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme

52 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

KUESIONER PENELITIAN SKRIPSI

LAMPIRAN-LAMPIRAN. a. Menurut bapak, seperti apa kecerdasan emosi dan spiritual?

Data Pribadi. Kelas/No. Absen. Alamat/Telp :... Pendidikan Ayah/Ibu. c. di bawah rata-rata kelas. Kegiatan yang diikuti di luar sekolah :.

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUASAN PEMAKAI SISTEM INFORMASI PADA DINAS PERHUBUNGAN KABUPATEN PONOROGO

SKALA I. 1 Saya suka menawarkan barang baru dalam usaha saya. 3 Saya malas mencari ide ide baru untuk usaha saya

Nomer : Jenis Kelamin : Kuliah di : Usia : Asal daerah : Tempat tinggal di Semarang : PETUNJUK PENGISIAN

LAMPIRAN A. A-1 Skala Stres Kerja Karyawan. A-2 Skala Kecerdasan Emosi

FAKULTAS EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

SURAT PENGANTAR ANGKET

#### Selamat Mengerjakan ####

Transkripsi:

K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA YANG BERASAL DARI JURUSAN IPA DAN IPS TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi empiris pada mahasiswa jurusan akuntansi angkatan 2007 Di Unika Soegijapranata Semarang) Responden yang terhormat, Saya memohon kesediaan Anda untuk meluangkan waktu sejenak guna mengisi angket ini. Kami berharap Anda menjawab dengan leluasa, sesuai dengan apa yang Anda rasakan, lakukan dan alami, bukan apa yang seharusnya / yang ideal. Anda diharapkan menjawab dengan jujur dan terbuka, sebab tidak ada jawaban yang benar atau salah. Kesediaan Anda mnegisi angket ini adalah bantuan yang tak ternilai bagi saya. Akhirnya, saya sampaikan terimakasih atas kerjasamanya. Hormat saya, Yessano RiezaLesmana

BAGIAN I : DATA RESPONDEN Nama (boleh tidak disi) Umur Jenis Kelamin tahun Laki-laki / perempuan PENDIDIKAN RESPONDEN Anda kuliah di Universitas/Jurusan Angkatan tahun NIM Berasal dari jurusan ( I P A / I P S ) Berapa total sks yang anda kumpulkan saat ini Berapa Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Anda saat ini SKS Petunjuk pengisian: BAGIAN II : PERTANYAAN 1. Isilah semua nomor dalam angket ini dan jangan ada yang terlewatkan 2. Berilah tanda ( ) pada salah satu jawaban yang dimaksud yang sesuai dengan kondisi Anda saat ini 3. Pilihan: a. untuk jawaban sangat tidak setuju (STS) diberi nilai = 1 b. untuk jawaban tidak setuju (TS) diberi nilai = 2 c. untuk jawaban ragu-ragu (RR) diberi nilai = 3 d. untuk jawaban setuju (S) diberi nilai = 4 e. untuk jawaban sangat setuju (SS) diberi nilai = 5

PENGENALAN DIRI 1. Saya menyukai diri saya apa adanya 2. Saya tahu betul kekuatan diri saya 3. Saya sering merasa khawatir tanpa alasan tertentu 4. Saya mudah marah tanpa alasan yang jelas 5. Saya sering meragukan kemampuan saya 6. Saya sering tidak mampu melakukan sesuatu 7. Saya merasa khawatir terhadap masa depan saya 8. Saya berani tampil beda diantara teman-teman saya 9. Saya mempunyai kemampuan untuk mendapatkan apa yang saya inginkan 10. Saya akan menyelesaikan pekerjaan apa yang menjadi tanggung jawab saya, meskipun saya tidak menyukai PENGENDALIAN DIRI 11. Saya kurang sabar bila menghadapi 12. Saya sulit pulih dengan cepat sesudah merasa kecewa 13. Saya memikirkan apa yang saya inginkan sebelum bertindak 14. Saya tetap tenang, bahkan situasi yang membuat marah 15. Saya dapat mengendalikan hidup saya 16. Saya lebih cepat tenang daripada orang lain 17. Saya sering merasa cepat bosan dan jenuh dalam melakukan sesuatu 18. Persaingan yang ketat mengurangi semangat saya 19. Demi sasaran lain yang lebih besar, saya dapat menunda pemuasan kesenangan sesaat saya, misalnya mengobrol, menonton TV, main game, jalan-jalan, dll

20. Saya segera menyelesaikan pekerjaan yang sudah saya rencanakan dengan tidak mengulur-ulur waktu MOTIVASI 21. Rasanya saya tidak tahu apa yang menjadi tujuan hidup saya 22. Saya suka mencoba-coba hal baru 23. Saya malas mencoba lagi jika pernah gagal dalam pekerjaan yang sama 24. Saya berperan serta dalam berbagai informasi dan gagasan 25. Saya senang menghadapi tantangan untuk memecahkan masalah Bila saya menemui hambatan dalam 26. mencapai sesuatu tujuan, saya akan beralih pada tujuan yang lain 27. Saya mudah menyerah pada saat menjalankan tugas yang sulit Saya lebih banyak dipengaruhi oleh 28. perasaan takut gagal daripada harapan untuk sukses Saya tertarik pada pekerjaan yang 29. menuntut saya memberikan gagasan baru Saya sering melakukan instropeksi 30. untuk menemukan kembali hal-hal yang penting dalam hidup saya EMPATI 31. Saya mempunyai banyak teman dekat dengan latar belakang yang beragam Saya biasanya dapat mengetahui 32. bagaimana perasaan terhadap saya 33. Saya merasa bahwa teman saya akan menjatuhkan saya 34. Sulit bagi saya memahami sudut pandang 35. Saya merasa canggung ketika berbicara dengan orang yang tidak saya kenal

36. 37. 38. 39. 40. Saya dapat membuat yang tidak saya kenal bercerita tentang diri mereka Dalam suatu pertemuan, apa yang saya sampaikan biasanya menarik perhatian Saya dapat melihat rasa sakit pada, meskipun mereka tidak membicarakannnya Ketika teman-teman saya memiliki masalah, mereka meminta nasehat kepada saya Saya bisa menempatkan diri pada posisi NILAI MATA KULIAH No Mata Kuliah 1 Pengantar Akuntansi 1 2 Pengantar Akuntansi 2 3 Akuntansi Keuangan Menengah 1 4 Akuntansi Keuangan Menengah 2 5 Akuntansi Keuangan Lanjutan 1 6 Akuntansi Keuangan Lanjutan 2 Berilah tanda ( ) Nilai A AB B BC C CD D E Terimakasih atas waktunya,selamat beraktivitas kembali...