KERTAS KERJA SEMINAR QIRAAT KEBANGSAAN 2011 TAHAP PEMBACAAN AL-QURAN BAGI IMAM-IMAM DI DAERAH KOTA SETAR DAN KUBANG PASU SATU PERBINCANGAN KAJIAN DIBUAT DI BEBERAPA BUAH MASJID (KAWASAN JERLUN)
MUKADIMMAH ورتل القرءان ترتيلا A l - M u z a m m i l : 4 M A K S U D N Y A : B A C A L A H A L - Q U R A N I T U D E N G A N T A R T I L ( B E R T A J W I D ) S a i d i n a A l i r. a. a p a b i l a d i t a n y a t e n t a n g a p a k a h m a k s u d b a c a a n A l - Q u r a n s e c a r a t a r t i l i t u, m a k a b e l i a u m e n j a w a b : هو تجوید الحروف ومعرفة الوقوف I A N Y A A D A L A H M E N G E L O K K A N S E B U T A N S E T I A P H U R U F D A N M E N G E T A H U I T E M P A T B E R H E N T I Y A N G B E T U L
KAJI SELIDIK Kaji s elidik ini h asil tinjauan d i b eberapa masjid d i s ekitar Kota Setar d an Kubang Pasu ( Jerlun) Tinjauan d ibuat oleh b eberapa tokoh terkemuka d i Kedah d an b erkeahlian d alam b idang A l-qur an Antara tokoh yang terlibat : Tuan Syeikh Hj Roslan Abdul Halim Imam Besar Masjid Negeri d an Tuan Syeikh Kadri Abdul Hamid Pensyarah Kuliah A l-qur an Kolej Universiti Insaniah - KUIN
TUJUAN KAJIAN BAGI MENGENALPASTI KESALAHAN-KESALAHAN PEMBACAAN IMAM-IMAM YANG TERNYATA SALAH SERTA DITAHSINKAN TEMPAT YANG DIBACA SALAH ITU
TUMPUAN KHUSUS BERKAITAN HUKUM TAJWID DIANTARANYA : MAKRAJ HURUF SIFAT HURUF IDGHAM IKFA SIFAT ISTI LA GHUNNAH WAQAF DAN IBTIDA MAD LAZIM
SURAH-SURAH YANG SALAH BACAANNYA ANTARA KESALAHAN SURAH YANG DI KENAL PASTI IALAH : AL-FATIHAH AYAT LAZIM (SURAH LAZIM) AS-SAJDAH AL-INSAN AL-JUM AH
KESALAHAN YANG DIKENALPASTI 1. Sebutan h uruf, terutama y ang bersifat ist la, itbaq d an h uruf ra yang ditafkhimkan ( d itebalkan) 2. Hukum-hukum ghunnah, idgham, ikhfa d ll 3. Kurang m ahir d alm b ab h ukum m ad ( m ad tidak s eragam) 4. Kurang m ahir d alam waqaf d an ibtida ( c ara h endak wakaf d an ibtida )
KESALAHAN BACAAN PADA SURAH Makhraj Huruf Sifat Huruf Idgham Ikhfa Ghunnah ن & م Tasydid Wakaf & Ibtida Al- Fatihah Tak Jelas Tak Jelas Harakat Wakaf Tak Selaras Surah Lazim Tak Jelas Tak Jelas Tak Cukup Harakat Tak Jelas Huruf Isti la Tertinggal Tak jelas. Tak Cukup Harakat As- Sajdah Tak Jelas Tak Jelas Tak Cukup Harakat Tak Jelas Huruf Isti la Tertinggal Tak Mahir Ibtida & Tak Selaras Harakat Wakaf Al- Insan Tak Jelas Tak Jelas Tak Cukup Harakat Tak Jelas Huruf Isti la Tertinggal Tak Mahir Ibtida & Tak Selaras Harakat Wakaf Al- Jum ah Tak Jelas Tak Jelas Tak Cukup Harakat Tak Jelas Huruf Isti la Tertinggal Tak Mahir Ibtida & Tak Selaras Harakat Wakaf
KESALAHAN PADA BACAAN AL-FATIHAH 1. Kurang Tepat Menyebut Huruf HURUF KALIMAH العالمين / نعبد ع - Ain المستقيم ق - Qaf نستعين / المستقيم س - Sin الحمد / الرحمن / الرحيم ح - Ha ن - Nun di akhir Waqaf ن Mim - م م di akhir Waqaf
KESALAHAN PADA BACAAN AL-FATIHAH 2. Mad Aridh Lis Sukun Tidak Seragam AYAT CONTOH KALIMAH HARAKAT WAQAF 1 الرحيم 2 / 4 / 6 2 2 / 4 / 6 العالمين 3 الرحيم 2 / 4 / 6 4 الدین 2 / 4 / 6 5 نستعين 2 / 4 / 6 6 المستقيم 2 / 4 / 6 7 ولاالضالين 2 / 4 / 6
KESALAHAN PADA BACAAN AL-FATIHAH 3. Kurang Mahir Di Dalam Memanjangkan Mad Lazim Kalimi Muthaqqal ولاال ضا لين : Contoh
KESALAHAN BACAAN SURAH LAZIM Perhatikan kepada huruf/kalimah bertanda merah Cara Waqaf / Wasal Tidak Mahir Meninggalkan Ghunnah اذا جا ء نصر االله والفتح (1) ورأیت... An-Nashr انا أنزلنه فى ليلة القدر (1). Sebutan Huruf & Makhraj Tak Jelas Al-Qadr Al-Zalzalah اذا زلزلت الا رض زلزالها (1)
KESALAHAN DALAM SURAH PANJANG Hafalan tak mantap dan selalu lupa Hukum-hukum tajwid tidak dija ga Bacaan ter lalu cepat Waqaf dan ibtida tidak mahir Har akat ghunnah tidak cukup
PENYELESAIANNYA Setiap Imam perlu bertalaqqi al-qur an terutamanya surah yang panjang dengan guru yang mempunyai sanad yang soheh Pihak berkuasa agama perlu mengadakan kursus pada Imam-imam setiap 6 bulan sebagai pemantauan Tidak digalakkan Imam-imam membaca surah yang panjang jika tidak betul tajwidnya melainkan sudah bertalaqqi dan bermusyafahah dengan guru
PENYELESAIANNYA Hendaklah bersifat terbuka jika ditegur bacaannya Hafalan imam-imam perlu didengari oleh imam besar Cari guru yang khas (ada sanad) bagi memantapkan bacaan Banyak bersabar apabila berguru dengan guru al-qur an samada masa atau waktunya
HASIL SERTA TUNTUTAN Secara keseluruhannya kesedaran untuk meningkatkan kemahiran al-quran dikalangan imam-imam dan pegawai-pegawai masjid ada peningkatan dan perkara ini dapat diketengahkan lagi ser ta mencadangkan kepada pihak yang ber tanggungjawab supaya ditambahkan lagi usaha-usaha pemantapan al- Quran dikalangan para imam-imam masjid
PANDANGAN PENINJAU Pihak yang bertanggungjawab perlu mewujudkan program talaqqi dan musyafahah secara berterusan, terutama kepada imam-imam yang dikenalpasti lemah dan galakkan imam-imam dan pegawaipegawai masjid mengadakan halaqah quran secara berterusan. SYEIKH K ADRI BIN ABDUL HAMID, PENSYARAH K U LIYYAH AL-QURAN KO LEJ U N I VERSITI I N SANIAH (tinjauan di beberapa masjid daerah kota setar)
PANDANGAN PENINJAU Di perbanyakkan program tahsin al- Quran di masjid-masjid dan surau, di mana imam-imam perlu banyak bertalaqqi dan musyafahah dengan guru yang mahir dengan al-quran serta banyak membaca al-quran di setiap waktu. SYAIKH H J RO SLAN BIN HJ ABDUL HALIM, PEGAWAI TADBIR AG AMA ( I M AM MASJID N EGERI K EDAH) AHLI TASHIH AL-QURAN ( K. D. N ) (tinjauan masjid jerlun daerah kubang pasu)
PENUTUP Wajar bagi pihak Penguasa Agama Negeri khususnya Bahagian Hal Ehwal Pengurusan Masjid lebih banyak mengadakan kursus Tahsin Al-Qur an kepada Imam-imam yang dikenalpasti ada masalah di dalam pembacaannya Imam-imam ini dipanggil untuk mengikuti kursus dan diperbaiki tempat yang salah bacaannya Pemantauan oleh pegawai-pegawai yang dilantik dari masa ke masa