KISI-KISI PENULIS USBN Jenis Sekolah : SMA Mata Pelajaran : BIOLOGI Kurikulum : 2006 Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 35 Essay : 5 KOMPETESI DAR 1 2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan X/1 Ciri-ciri makhluk hidup dan perannya dalam kehidupan Disajikan gambar jenis jamur tertentu, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri khas salah satu golongan jamur dengan tepat PG 1 2 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan X/1 Ekosistem Disajikan ciri-ciri berbagai macam ekosistem, peserta didik dapat menunjukan ciri-ciri ekosistem han gugur dengan tepat PG 2
KOMPETESI DAR 3 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan peranannya bagi kehidupan X/1 Prinsip klasifikasi makhluk hidup (bakteri sampai dengan vertebrata) Disajikan pernyataan ciri-ciri filum Protista mirip hewan, peserta didik dapat menentukan Protista anggota kelas Cilliata dengan benar Aplikasi PG 3 4 3.1 Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan Keanekarag aman tingkat gen, spesies, ekosistem Ditampilkan gambar berbagai komunitas hewan, peserta didik dapat menunjukkan gambar hewan yang termasuk keanekaragaman tingkat spesies dengan benar PG 4 5 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan 6 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen Aliran energi dan daur materi pada ekosistem Aliran energi dan daur materi pada ekosistem Disajikan skema aliran energi pada suatu ekosistem darat, peserta didik dapat menentukan komponen mana yang menerima aliran energi paling rendah dengan tepat. Disajikan bagan siklus Nitrogen, peserta didik dapat menentukan perbedaan proses yang terjadi pada 2 bagian yang ditunjuk dengan benar Aplikasi PG 5 Aplikasi PG 6
KOMPETESI DAR ekosistem bagi kehidupan 7 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan 8 4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan 9 4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan Jaring-jaring makanan Perubahan lingkungan, dampak dan cara mengatasiny a Perubahan lingkungan, dampak dan cara mengatasiny a Ditampilkan skema jaring-jaring makanan pada suatu ekosistem, peserta didik dapat menganalisis dampak kepunahan suatu organisme pada salah satu tingkat trofik dengan tepat Disajikanbeberapakegiatanmanusiaterhadaplingkungan, siswadapatmenganalisiskegiatan yang dapatmenyebabkanpencemarantanahdan air dengan benar Disajikan fenomena perubahan lingkungan suatu wilayah tertentu, peserta didik dapat menentukan penyebab, akibat dan cara penanggulangannya dengan tepat Penalaran PG 7 Penalaran PG 8 Penalaran aian 36
10 KOMPETESI DAR 1.2 Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan Struktur dan fungsi sel Pesertadidikdapatmenjelaskanfungsidarisalahsatuorganelsel yang ditunjukpadagambar yang disajikan PengetahuandanPem ahaman PG 9 11 1.3 Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis) Transpor membran Disajikangambarpercobaantentangmekanisme transport lewatmembran, pesertadidikdapatmenganalisismacam transport yang terjadi Penalaran PG 10 12 13 2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan totipotensi sebagai dasar kultur jaringan 2.2 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi Struktur dan fungsi jaringan pada manusia dan hewan vertebrata Pesertadidikdapatmenjelaskanmacamjaringandanfungsinyasetelahdisajikangambartenta ngstrukturjaringantumbuhan. Pesertadidikdapatmenjelaskanmacamjaringandanfungsinyasetelahdisajikangambartenta ngstrukturjaringanpadamanusia. PengetahuandanPem ahaman PengetahuandanPem ahaman PG 11 PG 12
14 KOMPETESI DAR 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Sistem organ danfungsinya Disajikangambarmengenaimekanismegerakotot, pesertadidikdapatmenyebkanmenyebkanmacamagerak yang terjadi PengetahuandanPem ahaman PG 13 15 16 17 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya Ruminansia) 3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan Sistem organ dan fungsinya Mekanisme kerja sistem organ Gangguan/pen yakit berdasar kan uji laboratorium Disajikanbaganmekanismepembekuandarahpadamanusia, pesertadidikdapatmenentukanfungsidaribagian yang ditunjukdenganbenar Disajikangambar organ pencernaandarimulsampaidenganusushalus, pesertadidikdapatmenentukanfungsidari organ yang ditunjuk. Disajikantabelbeberapasampelhasilujiurin, pesertadidikdapatmenganalisispenyakit yang dideritaolehsalahsatusampel. PengetahuandanPem ahaman PG 14 Aplikasi PG 15 Penalaran PG 16
KOMPETESI DAR hewan (misalnya pada ikan dan serangga) 18 19 3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga) 3.6 Menjelaskanketerkaitanant arastruktur, fungsi, dan proses sertakelainan/penyakit yang dapatterjadipada system regulasimanusia (saraf, endokrin, danpenginderaan) Mekanismeker ja system organ Gangguangangguan pada sistem tubuh manusia Disajikangambarpenampangmembujurginjalmanusia, pesertadidikdapatmenentukanbagian, proses danhasildarimekanismepembentukan urine. Disajikanciri-cirikelainan/penyakit yang disebabkanolehhormon. Pesertadidikdapatmenyimpulkanmacampenyakit yang dideritaberdasarkanciriciritersebdenganbenar. Aplikasi aian 37 Penalaran PG 17 20 1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan I/1 percobaan faktor eksternal pertumbuhan dan perkembangan Disajikan tabel hasil panen tnaman jagung dengan pemberian pupuk yang berbeda, peserta didik dapat menyimpulkanhubungan yang tepat antara pupuk dan hasil panen. Penalaran PG 18
KOMPETESI DAR tumbuhan 21 1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan I/1 percobaan faktor eksternal pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan Disajikan grafik pertumbuhan tanaman kedelai dengan berbagai kadar giberelin, siswa dapat mengiterpretasikan: a. Rumusan masalahnya b. Variabel bebas dan variabel terikat c. Membuat Kesimpulannya Penalaran aian 38 22 2.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme I/1 percobaan kinerja enzim Disajikan grafik percobaan kinerja enzim terhadap faktor suhu, Peserta didik dapat menginterpretasi grafik percobaan tentang pengaruh faktor suhu yang mempengaruhi kerja enzim dengan bena Penalaran PG 19 23 2.2 Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat I/1 mekanisme katabolisme dan anabolisme Disajikan bagan reaksi fotosintesis, peserta didik dapat menentukan senyawa yang berkaitan dengan fotosintesis pada bagian yang ditunjuk dengan tepat Aplikasi PG 20
KOMPETESI DAR 24 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom I/1 karakteristik DNA dan RNA Disajikan gambar rantai DNA, peserta didik dapat menyebkan rantai nukleotida dengan bena PG 21 25 3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein I/1 sintesis protein Disajikan bagan sintesis protein, peserta didik dapat menentukan rantai polipeptida yang terbentuk dengan benar. Aplikasi PG 22 26 3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein I/1 sintesis protein Disajikan sebuah rantai DNA dan tabel asam amino, peserta didik dapat menentukan RNA da, RNA transfer, dan rantai asam amino yang terbentuk dengan benar Aplikasi aian 39 27 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan I/1 pembelahan sel Disajikan 2 fase meiosis, peserta didik dapat menentukan fase berdasarkan perbedaan ciri kedua fase terseb dengan benar Aplikasi PG 23 28 I Hukum Mendel Disajikan kasus persilangan tanaman ercis dengan 2 tanda beda, peserta didik dapat menghitung berapa jumlah populasi F2 yang homozigote dominan jika jumlah populasi sebesar 3520 dengan tepat Aplikasi PG 24
29 30 KOMPETESI DAR I I Hukum Mendel Penyimpangan Semu Hukum Mendel Ditampilkan narasi tentang kualitas durian, durian yang kualitasnya baik adalah yang berdaging tebal dan manis tetapi ada pula durian yang berdaging tipis dan rasa yang asam dan terjadi perkawinan silang diantara keduanya, peserta didik dapat dengan benar menentukan: a. Genotip dan fenotip Induk b. Gamet Induk c. Genotip dan Fenotip F1 d. Gamet F1 e. Perbandingan fenotip F2 Peserta didik dapat meramalkan dengan tepat genotip 2 jenis pial ayam berdasarkan gambar pial-pial ayam yang disajikan Aplikasi URAI 40 Aplikasi PG 25 31 I Paan dan pindah silang Peserta didik dapat menghitung dengan tepat nilai pindah silang dari persilangan lalat buah jantan abu-abu sayap panjang heterozigote dengan lalat buah betina hitam sayap pendek melalui penyajian jumlah populasi masing-masing individu Aplikasi PG 26 32 I Hereditas pada manusia Disajikan narasi tentang sepasang anak hasil perkawinan dari laki-laki normal dengan perempuan yang memiliki adik laki-laki penderita Hemofilia, Peserta didik dapat meramalkan genotip anak-anaknya dengan tepat. Aplikasi PG 27
33 KOMPETESI DAR I Hereditas pada manusia Disajikan narasi tentang seorang anak yang menderita thalasemia, tetapi kedua orang tuanya normal, peserta didik dapat mengemukakan dengan tepat mengapa anak terseb menderita thalasemia Aplikasi PG 28 34 I Penelusuran hereditas manusia berdasarkan peta silsilah Peserta didik dapat merumuskan dengan tepat 4 genotip individu berdasarkan diagram perkawinan yang disajikan Penalaran PG 29 35 3.5 Menjelaskan peristiwa masi dan implikasinya dalam Salingtemas I Masi Gen Disajikan skema substitusi pada DNA peserta didik dapat menunjukkan 2 masi yang terjadi dengan tepat PG 30 36 4.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi I Petunjuk/bukti -bukti evolusi Disajikan gambar-gambar anggota gerak pada hewan vertebrata, peserta didik dapat mengklasifikasikan 2 organ homolog dengan benar. Aplikasi PG 31 37 4.1 Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi I Teori Evolusi Disajikan contoh-contoh peristiwa evolusi yang dikemukakan oleh Darwin, Lammarck dan Weisman peserta didik dapat menjelaskan teori evolusi yang dikemukakan oleh August Weisman dengan tepat PG 32
KOMPETESI DAR 38 4.1 Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi I/2 Asal usul kehidupan Disajikan model eksperimen Stanley Miller, peserta didik dapat menyebkan 3 bagian yang ditunjuk dengan benar PG 33 39 4.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi I Petunjuk/bukti -bukti evolusi Disajikan gambar-gambar anggota gerak pada hewan vertebrata, peserta didik dapat mengklasifikasikan 2 organ homolog dengan benar. Aplikasi PG 34 40 5.1 Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi I/2 bioteknologi konvensional dan modern Disajikan berbagai macam jamur, peserta didik dapat mengidentifikasi jamur yang berperan dalam pembuatan makanan dan minuman tertentu dengan benar PG 35 Catatan: Level Kognitif : - LK 1 : - LK 2 : Aplikasi - LK 3 : Penalaran